第二节 先天性行为和学习行为（学生版）

第二节先天性行为和学习行为课标解读课标解读课程标准（2022年版）课标解读区别动物的先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因知识清单知识清单先天性行为形成基础：由体内先天性行为先天性行为和学习行为获得途径：先天性行为和学习行为时间性：常伴随动物一生学习行为形成基础：在学习行为获得途径：由生活经验和获得时间性：可建立或消退二者联系：学习行为是在的基础上形成的。动物越高等，学习能力越，学习行为越，越能适应。考点突破考点突破考点01根据行动获得的途径分为先天性行为和学习行为【典型例题】2．下列全部属于先天性行为的一组是（

）A．狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途 B．猫捉老鼠、蜻蜓点水、望梅止渴C．鹦鹉学舌、谈虎色变、小鸟喂鱼 D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞答案D解析A．狗辨主客、老马识途都是学习行为，飞蛾扑火是先天性行为，A错误。B．猫捉老鼠、蜻蜓点水都是先天性行为，望梅止渴是学习行为，B错误。C．鹦鹉学舌、谈虎色变都是学习行为，小鸟喂鱼是先天性行为，C错误。D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞都是先天性行为，D正确。【规律总结】（1）先天性行为：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。举例：菜青虫啃食十字花科叶子、鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。（2）学习行为：另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蚁、鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等。考点02研究一种动物的行为【典型例题】对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数60328A．动物的绕道取食是一种学习行为 B．丙的学习能力最强C．动物行为与学习能力无关 D．动物越高等“尝试与错误”的次数越少答案C解析A.动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确。B.丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确。C.动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，动物行为与学习能力有关，C错误。D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确。故选C。【规律总结】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，动物越高等，学习能力越强。分层提分分层提分题组A基础过关练1．野兔发现天空中有老鹰盘旋时，立即跑回自己的洞穴，这种行为属于（

）A．防御行为 B．取食行为 C．社群行为 D．攻击行为2．下列属于学习行为的是（

）A．公鸡报晓 B．蚂蚁搬家 C．老马识途 D．蜘蛛结网3．下列属于先天性行为的是（

）A．蜘蛛结网 B．老马识途C．猴子骑车 D．谈虎色变4．珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义、她采取的主要研究方法是（）A．资料分析法 B．调查法 C．实验法 D．观察法5．动物具有学习行为有利于（）A．寻找食物 B．找到配偶C．哺育 D．适应复杂的环境题组B能力提升练6．学习行为可以使动物更好地适应复杂的环境变化。下列属于学习行为的一组是（）A．飞蛾扑火、小狗做算术题 B．孔雀开屏、蜘蛛结网C．母鸡孵卵、猴子骑车表演 D．小鼠走迷宫、人遇红灯停止行走7．动物通过各种各样的行为适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是（）A．两只小猫为争夺食物在打架属于取食行为B．猫捉老鼠、黄牛耕地属于先天性行为C．动物的先天性行为是由遗传因素所决定的D．动物的后天学习行为与遗传因素无关8．如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据,下列关于该实验及该表数据分析的说法中,正确的是()次数第一次第二次第三次时间2分30秒1分20秒40秒A．实验前使小鼠处于饥饿状态B．小鼠一旦学会了走迷宫,就一定不会忘记C．小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多D．小鼠获取食物的时间一次比一次少,说明小鼠的学习能力比蚯蚓强9．一些刚孵化不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物跟随它们所见到的第一个移动物体，这是印随行为。印随行为是（）A．一种防御行为 B．一种先天性行为C．一种学习行为 D．一种社会行为10．如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：(1)从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是_______填图中序号）。这种行为是动物生来就有的．由动物体内的__________决定的。(2)蚯蚓走迷宫的行为是在__________的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为．因此属于__________行为。(3)有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等学习能力越__________，学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越__________。题组C培优拔尖练11．下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是

（）A．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少B．乌贼遇到敌害时喷射墨汁逃跑，从获得途径上看属于防御行为C．引体向上将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是关节D．运动时，关节囊分泌的滑液以及关节软骨使关节保持灵活12．下列古诗词中没有体现生物的生殖行为的是（

）A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C．蜘蛛结网，于树之枝 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥13．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（

）A．动物生来就有的 B．有利于生存与繁殖C．由遗传物质决定 D．由经验和学习获得14．如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。由此推测，下列动物的学习行为由复杂到简单的是（）①蚯蚓走迷宫

②小学生识字

③鸡绕道取食

④猩猩钓取白蚁A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④15．下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点（如图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：

（1）本实验的假设是__________________。（2）本实验的变量是____________。（3）对实验结果的预测和分析：