第二章 了解生物圈（基础突破卷）-2021-2022学年七年级生物上册基础与培优高效突破测试卷（人教版）（解析版）

第二章了解生物圈（考试时间：60分钟试卷满分：100分）基础突破卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列各项中能依次体现温度、水分、阳光、生物等因素对生物生活产生影响的顺序是（）①荒漠中仙人掌叶片退化为刺②草原中的狼捕食牧民的牛羊③春江水暖鸭先知④蟑螂喜欢在夜间活动A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②【解析】①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；②草原中的狼捕食牧民的牛羊，主要体现了生物对生物的影响；③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。故能依次体现温度、水分、阳光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。故选：D。2．中国传统文化博大精深，蕴含了很多的生物学道理。以下这些谚语或诗句中的现象和影响因素不相符的是（）A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”﹣﹣影响因素是温度 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”﹣﹣影响因素是水分 C．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”﹣﹣影响因素是光照 D．“千里之堤，毁于蚁穴”﹣﹣影响因素是生物【解析】A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A正确；B、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等因素，B错误；C、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是抑制顶端优势的结果，产生的原因：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足，属于非生物因素阳光对生物的影响，C正确；D、“千里之堤，毁于蚁穴”，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D正确。故选：B。3．普通水稻难以在盐碱地生长，海水稻能从盐碱地有选择地吸收无机盐，从而能在盐碱地上正常生长，并能降低土壤中的盐浓度，这说明（）A．环境不能影响生物的生活 B．生物能适应所有的环境 C．生物只有改变环境才能生存 D．生物既能适应环境，也能影响环境【解析】生物适应一定环境并能影响环境，海水稻能生活在盐碱地，说明生物能适应环境，还能降低土壤中的盐浓度，说明生物能影响环境，故D符合题意。故选：D。4．下列生物现象中，属于拟态的是（）A．雷鸟的羽毛夏季为棕褐色，冬季变成白色 B．枯叶蝶双翅合拢时像枯叶 C．绿色青蛙浮在池塘浮萍中，很难被昆虫发现 D．菟丝子寄生在豆科植物上【解析】A、雷鸟的羽毛夏季为棕褐色，冬季变成白色，属于保护色。A不符合题意。B、枯叶蝶双翅合拢时像枯叶，属于拟态。B符合题意。C、绿色的青蛙浮在池塘浮萍中，很难被昆虫发现，属于保护色。C不符合题意。D、菟丝子寄生在豆科植物上，不属于拟态；D不符合题意。故选：B。5．下列能体现生物影响环境的是（）A．万物生长靠太阳 B．青草池塘处处蛙 C．秋风吹地百草干 D．大树底下好乘凉【解析】A、万物生长靠太阳，说明了环境对生物的影响。A错误；B、青草池塘，生活条件适宜，有利于青蛙的生存繁衍，体现了环境对生物的影响。B错误；C、秋风吹地百草干，是指秋天的环境不适宜生物的生存，体现了环境影响生物。C错误；D、大树通过蒸腾作用散失水分，降低周围温度，增加空气湿度，枝叶遮阴阻挡阳光，是人们纳凉的好去处，体现了生物对环境的影响。D正确。故选：D。6．生物能适应环境，并影响环境。下列现象中属于生物影响环境的是（）A．仙人掌叶退化成刺 B．大树底下好乘凉 C．瓶子树的茎很粗 D．秋风扫落叶【解析】A、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A错误；B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B正确；C、瓶子树的茎很粗，体现了非生物因素水和无机盐对生物的影响，C错误；D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，D错误。故选：B。7．下列哪个条件不是细菌和真菌生长必须的（）A．水分 B．氧气 C．有机物 D．温度【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。故选：B。8．将如图所示的生态瓶置于光线良好的地方，两天后发现水中二氧化碳浓度增加，若要让瓶内各种生物存活时间更长，应适当增加（）A．水草 B．小鱼 C．蛤蜊 D．细菌【解析】该生态系统中的水草把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量，在生态系统中居于最重要地位，属于生产者。“两天后发现瓶内的生物仍生长良好，但水中的pH明显下降。”，表明呼吸作用产生了较多的二氧化碳。为了让瓶内各种生物存活时间较长，应该增加绿色植物光合作用产生的氧气量或减少氧气的消耗，因此合理的建议适当增加水草数量（或适当减少虾或螺蛳的数量、或延长光照时间）故选：A。9．下列诗句中，描写了生物之间存在捕食关系的是（）A．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头【解析】A、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。说明草原上的牛羊在吃草，是一种捕食关系。A符合题意；B、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。B不符合题意；C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，体现了同种生物之间的关系，不存在捕食关系。C不符合题意；D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，写出了夏天荷塘的美景，不存在捕食关系。D不符合题意。故选：A。10．菟丝子是一种植物，但细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其它植物体上，并在接触部伸出尖刺植入该植物的韧皮部，从中吸取养分以维生。这一现象说明这两种植物间存在的关系是（）A．寄生 B．共生 C．竞争 D．捕食【解析】一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。菟丝子是一种植物，但细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其它植物体上，并在接触部伸出尖刺植入该植物的韧皮部，从中吸取养分，因此菟丝子与植物是寄生关系。故选：A。11．下列属于生态系统的是（）A．水在城中的水 B．城在水中的城 C．绿树成荫的树 D．玉亭楼榭的亭【解析】A、水在城中的水只有部分非生物，不能构成生态系统，错误。B、城在水中的城既有生物成分，又有非生物成分，属于生态系统，正确。C、绿树成荫的树只有生物部分的生产者，不能构成生态系统，错误。D、玉亭楼榭的亭只有非生物成分亭不能构成生态系统，错误。故选：B。12．下列选项中，可以称为一个生态系统的是（）A．一片森林中的所有的树 B．一个池塘中的所有生物 C．一块水稻田 D．一片草地上的土壤【解析】A、一片森林中所有的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故此选项不正确；B、一个池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故此选项不正确；C、一块水稻田既包括了水稻田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念。故此选项正确；D、一片草地上的土壤，只包括了环境部分的土壤，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统。故此选项不正确。故选：C。13．池塘生态系统中常有菖蒲、莲、鱼、蝌蚪、水草、河蚌、浮游植物、浮游动物等生物，下列全部是消费者的是（）A．鱼、虾 B．菖蒲、浮游动物 C．莲、河蚌 D．水草、浮游植物【解析】A、鱼、虾都是动物，都属于消费者；B、菖蒲是植物属于生产者，浮游动物属于消费者；C、莲是植物属于生产者、河蚌是动物属于消费者；D、水草、浮游植物都是生产者。因此全部是消费者的是鱼、虾。故选：A。14．“青山绿水”与“穷山恶水”两词语的深刻含义说明在生态环境中起重要作用的生物是（）A．病毒 B．细菌 C．植物 D．动物【解析】病毒营寄生生活属于消费者，细菌属于分解者，动物属于消费者，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，这就维持了自然界的碳﹣氧平衡，是生态系统中最基本，最重要的部分，植物还能涵养水源、保持水土，有利于生物的生存生长。故“青山绿水”与“穷山恶水”两词语的深刻含义说明在生态环境中其重要作用的是植物。故选：C。15．许多诗词名句是描绘生态环境的，请你分析下列描写的生态环境中比较恶劣的是（）A．大漠孤烟直，长河落日圆 B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A、大漠孤烟直，长河落日圆，没有生命的迹象，生态环境中比较恶劣，A错误；B、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，生态环境优越，环境优美，B正确；C、稻花香里说丰年，听取蛙声一片，生态环境优越，环境优美，C正确；D、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，生态环境优越，环境优美，D正确；故选：A。16．生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．西双版纳热带雨林 B．武城县弦歌湖公园 C．武城县郝王庄镇万亩盐碱生态系统 D．武城县尚庄辣椒种植基地【解析】生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。西双版纳热带雨林属于森林生态系统，生物种类丰富，营养结构复杂，所以自我调节能力最强。故选：A。17．如图是某湿地生态系统的食物网简图，下列说法不正确的是（）A．该食物网中包含四种生物的食物链有四条 B．该食物网中生物体内的能量最终来源于太阳能 C．生物C和D之间既有捕食关系又有竞争关系 D．在该食物网中，G体内有毒物质的含量最高【解析】A、该食物网中包含的食物链有：A→C→D→G；B→E→C→D→G；B→E→D→G；B→F→G，因此包含四种生物的食物链有二条，A错误。B、在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于太阳能，B正确。C、生物C被D吃，形成捕食关系，C和D都吃E，形成竞争关系，C正确。D、某些有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质在体内积累的越多。G在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，D正确。故选：A。18．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。下列食物链中书写正确的是（）A．草→羊→狼 B．草←羊←狼 C．羊→狼→细菌 D．阳光←草←羊【解析】A、该链状结构正确表示了生产者草和消费者养、狼之间吃与被吃的关系，构成一条食物链。A正确；B、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。该链状结构箭头指向错误。B错误；C、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者；细菌属于分解者，C错误；D、食物链中只包含生产者和消费者，不包括非生物部分；阳光属于非生物部分，且草和羊之间的捕食关系箭头指向错误。D错误。故选：A。19．在生态系统中，能量沿着食物链（网）传递，贮存能量最多的生物是（）A．绿色植物 B．肉食性动物 C．植食性动物 D．杂食性动物【解析】生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。因此在生态系统中，能量沿着食物链（网）传递，贮存能量最多的生物是绿色植物。故选：A。20．能量在生态系统中流动的特点是（）A．循环流动且逐渐减少 B．能量逐级积累 C．单方向流动且逐渐减少 D．单方向流动且保持平衡【解析】能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3﹣4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%～20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。故选：C。21．一片草原生态系统处于相对稳定状态时，野兔和狐狸数量变化关系，最可能呈现为（）A． B． C． D．【解析】图A曲线互相平行，体现了野兔和狐狸两种生物之间互惠互利、相互依存；图B中当野兔数量增加时，狐狸的数量增加，当野兔数量减少时，狐狸的数量也减少表示互利共生关系；图C中，当生活条件很充足时，野兔和狐狸的数量都不变，种群之间没有相互作用，二者不存在任何关系；图D中，当狐狸增多时，必然引起野兔数量减少，二者属于捕食关系，因此野兔和狐狸数量变化关系，最可能呈现为D图。故选：D。22．生态系统有一定的自动调节能力，若草原上长期过度放牧，在较长的时间内符合草数量变化的曲线是（）A． B． C． D．【解析】生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。故选：A。23．DDT是曾经广泛使用的农药，在生物体内不容易被分解。在使用过农药DDT的农田生态系统中，食物链“草→害虫→青蛙→蛇→老鹰”中含DDT最多的生物是（）A．草 B．害虫 C．蛇 D．老鹰【解析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，一旦被生物体吸收，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。食物链“草→害虫→青蛙→蛇→老鹰”，老鹰的营养级最高，所以含DDT最多。故选：D。24．如图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓幼虫→D小鱼→E大鱼。若人类排放的有毒物质进入该生态系统，以下叙述错误的是（）A．个体数量和总质量最多的是微小的水生植物 B．食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多 C．这条食物链各级别生物的所有物质和能量最终归到大鱼体内 D．无论食物链有多少个营养级别，捕食食物链的起始一定是生产者【解析】A、由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少．食物链的起始环节是生产者，生产者是第一个营养级．因此，在该生态系统中，数量最多的生物是生产者即微小的水生植物。正确；B、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。故食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多。正确；C、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．错误；D、无论食物链有多少个营养级别，捕食食物链的起始一定是生产者，正确。故选：C。25．地球上最大的生态系统是（）A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈【解析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。故选：D。二、非选择题：本题共5个小题，每空2分，共50分。26．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（1）诗中描写的生物有竹子，桃花，鸭子。（一种即可）（2）这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？温度。（3）高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成，这体现的生命现象是生长发育。（4）同一棵桃树上开的桃花，其大小形状有差异，这体现的生命现象是变异。（5）桃花落了就会结出果实，人们发现向阳处的果实长得又红又大，还特别甜。而背阴处的果实又青又小口感也不好，这一现象说明生物与环境的关系是环境能影响生物。【解析】（1）诗中描写的生物有竹子，桃花，鸭子。（2）这句诗描述的是温度因素影响了鸭的生活。（3）高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成，这体现的生命现象是生长发育。（4）同一棵桃树上开的桃花，其大小形状有差异，这体现的生命现象是变异。（5）桃花落了就会结出果实，人们发现向阳处的果实长得又红又大，还特别甜。而背阴处的果实又青又小口感也不好，这一现象说明生物与环境的关系是环境能影响生物。故答案为：（1）竹子，桃花，鸭子（2）温度（3）生长发育（4）变异（5）环境能影响生物27．蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如图的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：（1）请将图中①②③的内容补充完整：①生命；②非生物；③生态因素。（2）下列属于生命现象的是ade。a.铁树开花b.礼花绽放c.火山喷发d.蜜蜂采蜜e.猎豹捕食斑马（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由细胞构成的；B中对应实例是“种瓜得瓜，种豆得豆”，则B指的是生物能够遗传；E指的“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一对应实例触碰含羞草，其展开的叶片会合拢。（4）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境的关系是生物适应环境；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是生物影响环境；“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是环境影响生物。【解析】（1）（3）③生态系统的组成包括非生物因素和②生物因素。我们认识到现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，是对寒冷环境的一种适应。同时生物还要影响环境，如沙地栽种植物能够防风固沙。有①生命的物体叫做生物，具有生命现象。若B中对应实例是“种瓜得瓜，种豆得豆”，则B指的是生物能够遗传。若C中对应实例是“一粒种子萌发成一棵参天大树”，则C指的是生物能生长和繁殖。E生物能对外界刺激作出反应，触碰含羞草，其展开的叶片会合拢。说明生物能对外界刺激作出反应。（2）a铁树开花，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象；d.蜜蜂采蜜说明生物需要营养，它们都属于生命现象；e猎豹捕食斑马说明生物的生活需要营养；b礼花绽放没有生命现象；c火山喷发是自然现象，不属于生命现象。（4）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，这种现象说明生物适应环境。蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境。“谷雨前后适于播种和移栽植物”，这种现象说明环境影响生物。故答案为：（1）生命；非生物；生态因素；（2）ade；（3）细胞；生物能够遗传；触碰含羞草，其展开的叶片会合拢；（4）生物适应环境；生物影响环境；环境影响生物。28．阅读并分析下列资料。①蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，蚯蚓的活动使得土壤疏松，蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。②一粒玉米能发育成一棵高大的植株，并能结出许多玉米粒。③一个鸡蛋能孵化出一只小鸡。（1）资料①说明了生物与环境的关系是：生物不仅能适应环境，而且能影响环境。对（填“对”或“错”）。（2）资料②、③说明了生物能生长和繁殖。【解析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力。体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。因此蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力﹣﹣这说明生物能适应一定的环境，也能影响环境。（2）一粒玉米能发育成一颗高大的植株，并结出许多个玉米粒；一个鸡蛋能孵化出一只小鸡，说明生物能生长和繁殖。故答案为：（1）对（2）生长；繁殖29．请将下列生物之间对应的关系搭配起来。①狮子以羚羊为食A、寄生关系②一片稻田里的水稻和杂草B、共生关系③许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜C、捕食关系④蛔虫在我们体内生活D