济南市南部片2023年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案

6/26济南市南部片区2023年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案一、（16分）阅读下面语段，完成后面的小题。“三顾茅庐”在《三国志》中只有寥寥①数语，而在小说中却演绎出如此生动曲②折的故事来。诸葛亮虽躬耕隆中，但心怀天下，孜孜不倦地汲③取知识，满腹【甲】，在当时已是【乙】。越是顾而不见，便越增添了【丙】，刘备锲④而不舍，终于如愿，日后二人的配合可谓【丁】。1.上面文段①②③④处依次填入的读音，正确的一项是（）A.①liǎo②qǔ③xí④qièB.①liáo②qū③jí④qièC.①liǎo②qū③jí④qìD.①liáo②qǔ③xí④qì2.上面文段【甲】【乙】【丙】【丁】处依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.经纶如雷惯耳神秘感相得益彰B.经伦如雷惯耳神密感相得益章C.经伦如雷贯耳神密感相得益章D.经纶如雷贯耳神秘感相得益彰【答案】1.B2.D【1题详解】本题考查字音。①寥寥：读音liáoliáo，非常稀少；②曲折：读音qūzhé，弯曲。情节复杂、多变化；③汲取：读音jíqǔ，吸取、吸收；④锲而不舍：读音qièérbùshě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力；故选B。【2题详解】本题考查词语运用。经纶：整理蚕丝，比喻治理国家；指政治才能经伦：属于误写，汉语中没有此词。空一，应填“经纶”，排除BC；如雷贯耳：形容一个人的名声很大。如雷惯耳：属于误写，汉语中没有此词。空二，应填“如雷贯耳”，排除A；神秘感：人类对于“未知的、既可能产生巨大正向又可能产生巨大负向”价值的自然力量或社会力量，将会产生神秘心理。神密感：属于误写，汉语中没有此词。空三，应填“神秘感”，仍排除BC；相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。相得益章：属于误写，汉语中没有此词。空四，应填“相得益彰”，还是排除BC；故选D。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.获取幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。B.老张在文物鉴赏方面能力超群，附庸风雅，收藏了不少珍品。C.在阳光的照耀下，美丽的雪峰如身披白色披风的巨人，变化多端，富丽堂皇。D.美丽的云台山，山水相映，进退维谷，真是人间天堂啊！【答案】A【详解】本题考查词语运用。A.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。正确；B.附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。含贬义，不合语境“在文物鉴赏方面能力超群”；C.富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。不能形容“美丽的雪峰”，对象使用有误；D.进退维谷：进退两难。不能形容自然景色，望文生义；故选A。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过丰富活动和优质服务，助力学生抓住假期时光实现自我成长，使暑假托管不负所“托”。B.被誉为“中国天眼”的球面射电望远镜进入成果爆发期，已发现约600余颗新脉冲星。C.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于“勤”的程度。D.大数据时代没有人会不否认流量的力量，流量意味着知名度、曝光度。【答案】C【详解】此题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺，缺少主语，去掉“使”；B.重复啰嗦，去掉“约”或“余”；D.否定不当，去掉“不”；故选C。5.下面是小明同学向恩师李教授祝寿时的发言，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师李老师做寿。李老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。李老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏。（1）将______________改为______________；（2）将______________改为______________；（3）将______________改为______________；（4）将______________改为______________。【答案】①.“光临”②.改为“回到”③.“至今健在”删去④.或改为“精神矍铄”⑤.“高足”⑥.改为“学生”⑦.“欣赏”⑧.改为“高兴”【详解】考查敬词和谦词。（1）“光临”常用来表示对别人的尊敬，用于自己则不当，可以将“光临”改为“回到”。（2）“至今健在”不适用于祝寿的场合，可将“至今健在”删去，或者改为“精神矍铄”。（3）“高足”常用为称呼别人的学生的敬词，用于自己则不当，将“高足”改为“学生。（4）“欣赏”是动词，后面要搭配名词，意思是用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味，不能和副词“十分”搭配。可以把“欣赏”改为“高兴”。

二、（36分）（一）课内文言文阅读（共9分）阅读下面的文段，完成下面小题。岳阳楼记①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。6.下列加点词解释有误的一项是（）A.朝晖夕阴晖：月光B.迁客骚人迁：贬谪、降职C.去国怀乡国：国都D.樯倾楫摧摧：折断7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.属予作文以记之不以物喜B前人之述备矣山间之朝暮也C.感极而悲者矣人不知而不愠D.处江湖之远则忧其君出则无敌国外患者8.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.本文是范仲淹为重修岳阳楼作的记文，其重点不是描绘山水楼观，而是抒发政治理想。B.三四两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然相反的心境。C.作者的忧乐观是以天下为基础的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。D.选文一二段叙事，三四段写景抒情，第五段议论，全文动静相生，明暗相衬。【答案】6.A7.B8.D【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.解释有误。“朝晖夕阴”意思是：一天里阴晴多变。“晖”是阳光，而非“月光”。故选A。【7题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。A.以：连词，来/介词，因为；B.之都是助词，的；C.而：连词，表承接/连词，表转折，却；D.则：连词，表承接，就/连词，表假设，如果；故选B。【8题详解】本题考查内容理解。D.理解与分析有误。文章写景一暗一明，表现出迁客骚人一悲一喜两种情感，而非“动静相生”，故选D。【点睛】参考译文庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。（二）课外文言文阅读（共8分）阅读下面的文段，完成下面小题。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（选自《吕氏春秋》）【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨（jī）：迷信鬼神和灾祥。9.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)王数封我矣吾不受也。10.用现代汉语翻译下面的句子。孙叔敖之知，知不以利为利矣。11.请结合文章内容（用自己的话）简述“孙叔敖之知”，并说说你从中明白了什么道理。【答案】9.王数封我矣/吾不受也。10.孙叔敖的智慧，在于知道（或懂得、明白）不把世俗利益作为利益（或不把一般人认为好的看成是好的）。11.“孙叔敖之知”表现在两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘。”让我们明白了：做人不可贪心（或：做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等）。【9题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“王数封我矣吾不受也”句意为：楚王多次封赏我，我都没有接受。“王数封我矣”主谓结构，应在“矣”后停顿，因此断句为：王数封我矣/吾不受也。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：之：的。知：通“智”，智慧。知：明白，知道。以：把。利：世俗的利益，眼前的利益。为：作为。【11题详解】本题考查内容理解和启示。第一问：根据“王数封我矣，吾不受也”可知，楚王多次封赏孙叔敖，他却不受；根据“楚、越之间有寝之丘者；……可长有者，其唯此也”可知，他让儿子不受利地，而“请寝之丘”。第二问：本文写到孙叔敖将死告诫儿子必无受利地，而请寝之丘，至今不失。根据“孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也”的议论分析，可得到以下：启示：做人不可贪心不足；不追逐世人所尊崇的利益，才能长久拥有；做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等。【点睛】【点睛】参考译文：孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我，我都没有接受。因为我死，楚王就会封赏你，一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这地方贫瘠，名声很坏。楚国人敬畏鬼神，而越国人事鬼神以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方封给他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚王封给叫寝的这块山地，所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧，在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益，懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。（三）课外诗歌阅读（共7分）阅读下面的一首宋词。完成下面小题。千秋岁①秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鹓鹭（yuānlù）：两种鸟，这里借指同僚、朋友。12.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.词的起首二句即写回忆往昔之景，将时令、地点轻轻点出。B.“碎”与“乱”既写出了莺声呖呖，花影摇曳，同时又暗含春光虽好，但也令人心碎意乱。C.“离别宽衣带”是因各遭贬谪，天各一方，前途未卜的离别，所以痛苦更甚，形瘦衣宽。D.词的下片从追忆当年与同僚飞车赴会的盛况写起，但重返帝京时，旧友重聚已不可能。13.从表现手法的角度，赏析“春去也，飞红万点愁如海”一句的妙处。【答案】12.A13.示例一：运用了比喻（夸张）的修辞手法，把愁绪比作海，形象地写出了词人因看到落花千点万点，春天正在逝去，深感前路茫茫，加之政治理想破灭而产生的无以自解的愁苦和悲伤。

示例二：“春去也”一语双关，既指自然界的春天，又指曾经的风华正茂、仕途得意之时。落花千点万点，飘飞着残败的愁绪，如海潮一般在心头涌起，抒发了词人无以自解的愁苦和悲伤。【解析】【12题详解】本题考查诗歌内容理解。A.理解和赏析不恰当。词的起首二句“水边沙外，城郭春寒退”意思是：浅水边，沙洲外，城郊早春的寒气悄然尽退。写的是眼前的春景，而非“回忆往昔之景”。故选A。【13题详解】本题考查词句赏析。要求从表现手法的角度赏析。“春去也，飞红万点愁如海”意思是：春，去了落花千点万点，飘飞着残败的衰颓，牵起一怀愁绪，如海，潮涌潮推。“春去也”，使用了双关的手法，既指自然界的春天已经离去，又指曾经的风华正茂、仕途得意之时的时光一去不返。“飞红万点愁如海”一句，“飞红”指春花（或落花），运用了借代手法；把愁绪比作海，运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了春天正在逝去，深感前路茫茫，加之政治理想破灭而产生的无以自解的愁苦和悲伤，抒发了贬徙之痛，飘零之苦。14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“骚人”，源自战国时屈原所作《离骚》，因此称屈原为“骚人”，后泛指文人。B.“更”和“时”都是古代计时单位，其中“时”是夜间计时单位，一夜分五时。C.“文曲星”是旧时迷信的说法，认为文章写得好，能高中做大官的人，都是文曲星下凡。D.“青鸟”是神话中为西王母传信的神鸟，后为“信使”的代称。【答案】B【详解】本题考查文学文化常识识记。B.“更”是古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时；故选B。15.根据原文默写。（1）________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）（2）晓镜但愁云鬓改，________________（李商隐《无题》）（3）溪云初起日沉阁，________________。（许浑《咸阳城东楼》）（4）若夫日出而林霏开，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）苏轼在《水调歌头》中，以放达宽慰之语表达对远隔千里之人美好祝愿的诗句是：“__________________，___________________。”（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现天地万物新陈代谢、生生不息的诗句是：“__________________，__________________。”【答案】①.闲来垂钓碧溪上②.夜吟应觉月光寒③.山雨欲来风满楼④.云归而岩穴暝⑤.云横秦岭家何在⑥.但愿人长久⑦.千里共婵娟⑧.沉舟侧畔千帆过⑨.病树前头万木春【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“闲、钓、吟、暝、秦、愿、婵娟、畔”等字词的正确书写。三、（7分）16.“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。”（1）这是一段关于《水浒传》的书评，《水浒传》的作者是①_________（朝代）时的②_________（人名）。（2）作者在塑造英雄人物时,非常注重表现人物性格特点的共性与个性。请从下面人物中任选一组加以分析。A组：林冲和武松B组：鲁智深与李逵我选择：_________共性（只分析性格特点）：__________________________个性（结合具体情节分析性格特点的不同）：________________________________________【答案】（1）①.元末明初②.施耐庵（2）①.示例一：我选A组，林冲和武松。②.共性：都武艺高强，有勇有谋。个性：林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。③.示例二：我选B组，鲁智深和李逵。共性：鲁智深和李逵，都是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气暴躁的人物形象。个性：鲁智深粗中有细，豁达明理，如鲁智深刚到大相国寺菜园子，粗中有细的他看到这些来恭贺他的泼皮举止怪异，便有了准备，不等他们使出阴招，便一脚一个把两个领头的踢出粪池里，一举收服了众泼皮；李逵头脑简单，直爽率真，初见宋江时，他张口便问那黑汉子是谁，和宋江喝酒时伸手去宋江碗中捞鱼吃，大闹东京后返回山寨途中，听说宋江抢占刘太公女儿返回山寨后，不仅砍倒杏黄旗，还大骂宋江，弄清真相后，又向宋江负荆请罪，真诚认错。【小问1详解】本题考查名著文学常识识记。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。【小问2详解】本题考查名著内容识记、人物形象分析。①林冲和武松相同点：A.武艺高强。武松自小习武，武艺高强，浑身上下有千百斤力气，性格急侠好义，江湖上都称他“灌口二郎神”。不仅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅，任步军头领。林冲先为东京八十万禁军教头，到梁山后任马军五虎将第二，初投梁山为立投名状与青面兽杨志争斗不分胜负。B.生活严谨，作风正派，不贪财、不好色。武松能抵御嫂嫂的勾引，视金钱如粪土，对权势也毫不留恋；林冲对夫人敬爱有加，妻子死后也无再娶，对权势也不贪恋，只求有一容身之地而已。C.都是急侠好义、嫉恶如仇、正义、勇敢，刚猛不屈、敢作敢当，豪爽，侠义心肠，粗中有细。不同点：武松对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想，在知道官府不会为哥哥主持公道后便自己动手为哥哥报仇，大杀四方，没有丝毫顾忌；敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也）、嫉恶如仇（对蒋门神）恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施恩），不向恶势力低头（怒杀西门庆）。林冲能忍，妻子被高俅调戏，他忍；自己被陷害刺配，他忍；最终在忍无可忍的时候，才奋起反抗——要不是在山神庙意外得知自己会被赶尽杀绝，林冲也不会走上反抗之路，他是被逼上梁山的最典型代表。②李逵和鲁智深：共同点：两人同样非常讲义气，性格鲁莽，不拘泥于小节，勇敢勇猛，行侠仗义、嫉恶如仇。不同点：鲁智深虽然为人鲁莽，但是他粗中有细，而李逵此人就只是鲁莽；鲁智深看似野蛮粗犷可是在大事面前很冷静，而李逵容易意气用事。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇、粗中有细的优秀品质。有人冒充宋江强抢民女，李逵不问青红皂白，一气之下砍了杏黄大旗，这表现了他的粗鲁和见义勇为；江州劫法场，李逵挥舞着大斧，把无辜的百姓都给砍了。打祝家庄，扈家本来已经归顺了，李逵又乱砍乱杀了扈家全家。粗蛮表现可见一斑。

四、（31分）（一）（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。默契的植物“朋友圈”①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。②小草对昆虫及病毒有一整套防御系统，当一株小草被虫咬或感染病毒后，就会释放一种叫茉莉酸甲酯的物质，易挥发，其气味既是植物间交流的“语言”，又是求救或预警的信号。③当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了大大的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号，从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分紧张的氛围。一般情况下，人们闻不到这些气味，只有在割草时，小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动，我们也才能闻到青草香味。④小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误事。比如，它们本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。另外，发出的信息没有加密，容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。⑤如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己生存和繁衍。⑥加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布满了真菌网络。⑦关于真菌的作用，学者康斯坦丁曾做过一个实验，他在法国阿尔卑斯山1400米高的山坡上同时种了两组马铃薯，一组没有施肥只带了真菌，另一组没有施肥不带真菌，结果带了真菌的获得大丰收，另一组却颗粒无收。说明真菌能传递养分和水，来滋养植物。但这么多庞大的树木，仅靠真菌传递养分显然不可能，也就是说，真菌与植物生长发育之间的生理机制一定还存在某种默契。⑧为了知道它们之间的秘密，科学家们又进行了另一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上同一种菌根菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病源菌并用袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经过一段时间后，研究人员发现，乙株番茄体内有了些防御性酶和能分解真菌细胞壁几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做好了预防措施。⑨在这项实验中，真菌起到了“通讯员”的作用。在此基础上，研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了它有传递养分的功能，在遮天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其他大树的营养供幼苗生长。⑩一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络。当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策，确保生命安全。⑪那么，真菌为什么要向树木提供这些情报呢？因为真菌需要树木给它们提供碳源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林。17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文语言生动，多处使用修辞手法，属生动说明文。B.本文按照逻辑顺序一步步揭秘植物是通过何种方式建立防御系统的。C.第⑤段是过渡段，由对小草防御系统的介绍过渡到对树木防御系统的介绍。D.文章第⑨段画线句用了举例子的说明方法，说明真菌具有传递情报的作用。18.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.当小草被人们踩踏后，就会释放叫茉莉酸甲酯的物质，人们是绝对闻不到这些气味的。B.小草不严谨的防御系统主要表现在对人的踩踏会发出错误信息，靠气味传播信息常有失误。C.学者康斯坦丁的实验证实了真菌能够为植物传递养分和水，使植物更好地生长。D.科学家们发现在防御系统很完备的森林里，真菌起到了“通讯员”的作用。19.阅读第⑩段，分析下面句中加点词语的表达作用。当真菌把情报信息发到“朋友圈”后，树木就会根据情报采取相应对策，确保生命安全。【答案】17.D18.A19.“朋友圈”用了比喻（拟人）的修辞手法，把真菌向周围树木传递病毒、昆虫、水分、氮和磷等情报比喻成发朋友圈，生动形象地说明了真菌在森林防御系统中的联络作用，体现了说明文语言的生动性、形象性，同时增加阅读的趣味。【17题详解】本题考查理解文章内容。D.“真菌具有传递情报的作用”错误，结合“真菌也没忘了它有传递养分的功能”可知，应是“真菌具有传递养分的功能”；故选D。【18题详解】本题考查理解文章内容。A.结合第③段“一般情况下，人们闻不到这些气味，只有在割草时，小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动，我们也才能闻到青草香味”可知，“人们是绝对闻不到这些气味的”说法绝对。故选A。【19题详解】本题考查说明文语言。“朋友圈”原指由熟人、半熟人组成的“关系圈”，结合“一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络”可知，把真菌向周围树木传递病毒、昆虫、水分、氮和磷等情报比喻成发朋友圈，用了比喻（拟人）的修辞手法。“树木就会根据情报采取相应对策，确保生命安全”生动形象地说明了真菌在森林防御系统中的联络作用，体现了说明文语言的生动性、形象性，同时增加阅读的趣味。（二）（共21分）阅读下面的文章，完成下面小题。童年随之而去木心①满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想起了睡狮庵中的一只碗！②那碗却有来历。——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”我又诵起:“雨过天青云开处，这般颜色做将来。”母亲说:“对的，是越窑，这叫碗，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也罢了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：③“碗！”④“什么？”母亲不知所云。⑤“那饭碗，越窑碗。”⑥“你放在哪里？”⑦“枕头边！”⑧母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。“回去可以买，同样的！”⑨“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那碗是独一无二。⑩“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。⑪我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。⑫杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。⑬是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。⑭他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只碗，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗。我双手接过，谢了他，捧着，走过跳板。⑮一阵摇晃，渐闻橹声欸乃①，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。⑯河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽②着，向船后渐远渐远……⑰我望着望不见的东西——醒不过来了。⑱母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。我告诉了她。⑲“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”⑳最后一句很轻很轻，什么意思？㉑现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的碗，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。㉒那时，那浮氽的碗，随之而去的是我的童年。（节选，有改动）注：①：欸乃，ǎinǎi，象声词。②氽：方言，漂浮的意思。20.文章围绕“碗”写了哪几个童年记忆片段。21.品味语言，回答下列问题。（1）结合语境，赏析第⑭段中加点词语。我双手接过，谢了他，捧着，走过跳板。（2）从修辞手法的角度，赏析第⑯段的画线句。那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……22.请结合文章内容，谈谈你对第⑳段画线句“最后一句很轻很轻，什么意思？”一句的理解。23.请结合文章内容，说说随着“碗”的得失作者心情发生的变化，并分析“碗”在文章结构和内容方面的作用。【答案】20.（1）住在庵里时，老法师特意赠我一只名窑的碗。（2）马上起船时，我突然想起碗忘记拿了。（3）船夫去取碗时，众人与我长时间地等待。（4）用碗泼水时，我不小心将碗遗失在水中。21.（1）“捧”是两手托着，运用了动作(细节)描写，表现了“我”对重新拿到碗时小心翼翼的心理，也表现了“我”对碗的珍视。（2）用比喻的修辞手法，把脱手落入水中的碗比作一片断梗的小荷叶，生动形象地写出碗漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛。22.得知我将这珍贵的碗不小心丢到水里，母亲没有责备，而是以一个过来人的身份，给儿子以智慧的提醒：犹如丢失“碗”一样，生活中总有美好的人或物会失去，也会有其他人爱惜，不必强求，不必感伤，应以平常心坦然对待。“很轻很轻”是一份淡然的心态，也是一份善意的忠告，同时也让童年的我感到困惑。采用设问，既是自问也引发读者思考，为下文写预言成真理埋下伏笔。23.老法师特意赠我一只名窑的碗，我很高兴，十分珍视；解缆起篙时突然想起碗忘记放进箱笼里，母亲不让去拿，心情失望、懊悔（很不舍，惦念不忘）；船夫来送碗，内心舒畅愉快；碗不小心掉入水中，无尽的难过、悔恨；母亲安慰我，我不知所措；现在想来，终于释怀。结构上，“碗”是文章的线索，串联起了文章情节，使文章结构紧凑，浑然一体；内容上，“碗”又象征着世间美好的人和事，也象征美好的童年，提醒我们要珍惜当下拥有的美好，一旦失去也不必过分悲伤，应以平常心对待。【20题详解】考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本理清文章的写作思路，结合题目筛选相关的词句或内容概括填写作答。第②段“我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂”写住在庵里时，老法师特意赠我一只名窑的碗。第②段“不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也罢了，偏在这船要起篙的当儿”写马上起船时，我突然想起碗忘记拿了。第⑪段“轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了”，第⑫段“船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间”写船夫去取碗时，众人与我长时间地等待。第⑯段“我