高考语文图文转换漫画+专项练习（含答案）

（2）你如何看待这幅漫画所反映的现象？

2.仔细观察下面图画，请你为其配一段画外音，至少运用两种修辞，不超过100字。

3.仔细观察下边这幅漫画，然后回答问题。（6分）

（1）为漫画拟定一个标题。（不超过10个字，不能以“无题”为题）（2分）

（2）针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。（4分）

4.仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。（6分）

（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过80个字。（3分）

（2）写出这幅漫画的寓意，不超过40个字。（3分）

5.阅读下面漫画，按要求答题。（4分）

（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含义，不得用“无题”作标题，8个字以内。（2

分）

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。要求：25个字以内。（2分）

7.阅读下面漫画，根据要求答题。（4分）

（1）请用简洁的文字描述这幅漫画（不超过60字）。

（2）请说明这幅漫画的寓意。

8.（1）阅读这幅漫画，回答问题。（5分）

图中文字

此山是我开,

此树是我栽。

要在这停车,

w*Ji7Z*认nz.।

说明：福州市的陈先生因为把车停在大妈们跳舞的“地盘”，结果他的车胎被几名跳广场

舞的大妈扎破了，导致开车时车子突然失控，险些酿成事故。

①请用一句话概括漫画的内容。（2分）

②你对漫画所反映的现象有何看法？请简要阐述。（3分）

9.请仔细观察下面这幅漫画，说明其寓意。（不超过12字）（3分）

10.请简要描述下面的漫画，并揭示漫画的寓意。要求：表达鲜明、生动。（4分）

内容：（2分）

寓意：（2分）

1.（1）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个

人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。（2）我们应理性地看

待这一现象。手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依

赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。

【解析】

试题分析：这是一道漫画题。漫画题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标

题，品漫画的寓意。描述漫画，首先要仔细观察画面，了解漫画的组成部分：三个人，交

谈，微笑，一一手机，沉默；然后按照由外到内的顺序将内容全部描述出来即可。第二

问，漫画所反映的现象要在读懂漫画内容的基础上，特别关注漫画上夸张突出的部分（有

文字要关注文字“之前”“之后”），并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思

考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

你方便了自己，可曾考虑过别人的安全？你以为你得到了方便，知不知道是在拿生命开玩

笑？侥幸了几十年，你想过这一次也许你不再走运？请遵守生命最基础的规则，稍等片

刻！

【解析】

试题分析：这是一道图文转换的试题，考生要注意认真观察所给图画内容以及文字性提

示。通过观察图画内容不难得出结论：这是交通警察在制止步行者闯红灯的违法行为。注

意审清题干的要求，要用两种修辞手法。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.⑴题目：愿望。

⑵内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时

间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生

的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每

个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

【解析】

试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的

文字，不能偏颇或漏掉，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。本题所供

图片画了一只钟表，上面两个人，一老一少，少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希

望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥

补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人

生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.(1)画面正中有一个餐桌，表明该家庭正要搞家庭聚会，餐桌旁两男子和一女子低头

自顾自在玩手机，看到这种现象，老人紧握拳头非常气愤，摔坏了盘子，并说：“你们就

和手机过吧！”(3分)

(2)批评了智能手机普及的今天，人们总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的现象。

(3分)

【解析】

解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核

心。具体说来，应遵循以下答题思路：1.仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但

不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情

景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审

读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个

人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)；

2.看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会

含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.

(1)“手”“机”合一、机不离手、手机“生根”；

(2)讽刺现代人对电子产品的过度依赖

【解析】

试题分析：(1)仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的手机、手和树根等，明确它们之

间的关系，在此基础上拟题。(2)寓意，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到

生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，最后概括寓意。

考点：图文转换，能力层次为E级。

7.(1)画面中一个手持“学习进步奖”奖状的孩子，用脚把门踢得震天响，且高声喊着

“爸、妈，快开门，我得奖了”。

(2)学习进步，得奖可贺，而用脚踢门所反映出来的道德水准却令人忧心，反映了眼下重

智轻德的教育现象。

【解析】

试题分析：这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核

心。具体说来，应遵循以下答题思路：1.仔细观察画面。注意各个“要素”所提供的信

息；2.看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们

领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观

点；3.联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌

颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将

直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌

颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。此题中，注意男孩的行为以及语言提示

和他手中所拿的东西，不难回答。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8.示例：①己所不欲，勿施于人。或：任何过激的行为只会让矛盾更激烈化。

②大妈们跳广场舞，既交流感情又锻炼身体，本无可非议。但公共场合就要讲公共道德与

公共责任。假如你的娱乐、健康是建立在别人的痛苦之上，岂不太自私无德。尊重老人是

一个文明社会该提倡尊崇的，但老年人也应该自重。将公共场所占为“私人地盘”，自己

有违公德在先，却还扎破别人轮胎，人性的自私与丑陋暴露无遗。人不一定要有多么高尚

的觉悟，不一定有悲天悯人的情怀，但任何人不能丢掉人性中的那点温暖与善良，唯有如

此才能彼此生活得愉悦。

【解析】

试题分析：本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的前提就

是读懂漫画，阐述对漫画所反映的现象的看法，应从“公德”与“尊重他人感受”入手，

辩证分析。这幅漫画讽刺性较强，与社会现实生活联系密切，应提醒考生在平时学习的过

程中也应多关注社会现实。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用Eo语言表达简明、连贯、得体、准

确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

9.【示例】寓意：教育（1分）已成为农民家庭（1分）的沉重负担（1分）。

【解析】

试题分析：此题考查图文转换的表达能力。先根据漫画的构成要素，展开合理的联想，用

简洁的语言进行概述，然后联系社会现实生活中存在的问题，从漫画创作意图角度分析其

寓意。由漫画中的家长身上背负的猪、粮食、大学录取通知单、大学校门等，很容易联想

到农民家庭在教育支出方面的沉重负担。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

10.

示例：

内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。

寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象、自由等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力和自由。

【解析】

解答此题，这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的

文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后

的内涵。内容上看，画面上画了两个家长和一个小孩，小孩身上有一双翅膀，家长正拿着

一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。第一问，考生只需把画面内容介绍清楚就可以得到

答案了。寓意应联系现实来思考，孩子的翅膀应是象征想象力、自由、个性等内容，而剪

去翅膀就是扼杀孩子的想象力和个性。考生只需把这些内容分析清楚即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、高中图文转换专题训练

2.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把下面这个构思框

架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

【答案】示例：面对拒绝，有人会说"算了"，然后结束这件事，另作打算；有人会说"好

吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问"凭什么"，随后不断怀疑、批判；有入会问

"为什么"，接着分析原因，再作尝试。

【解析】【分析】此题提供一个框架图，答题前必须先读懂这个框架图的意思，弄明白题

干对答题的要求。必须注意的是，题干说的是“一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的

构思框架"，要求"把这个构思框架写成一段话"，因此答案除了必须符合题干明确提出的要

求之外，在内容上还必须包括四种反应及其应对方式。组织此题答案，应该要注意话语的

完整性和流畅性，因此，在开头必须有一句话指出语境，后面的内容应该将框架图中所有

的内容组织进去。比如下面的答案：面对拒绝，有人会潇洒地说一句"算了"，然后彻底结

束，换个想法；有人会怏怏地说"好吧"，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问“凭

什么”，然后怀疑之，批判之；还有一些人会追问"为什么"，然后不断地分析，勇敢地再尝

试。

故答案为：示例：面对拒绝，有人会说"算了"，然后结束这件事，另作打算；有人会说"好

吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问"凭什么"，随后不断怀疑、批判；有入会问

"为什么"，接着分析原因，再作尝试。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新

特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含

的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要

读清楚题目的要求。

3.阅读下面的文字和图片，完成题目。

北京时间2月25日上午，第91届奥斯卡金像奖颁奖礼在美国洛杉矶举行，由华裔女导

演石之予执导的8分钟动画短片《包宝宝》，喜获最佳动画短片奖！

"家庭"与"爱"，一直是石之予动画所关注的主题。这部时长仅8分钟的动画片《包宝

宝》，将中国美食包子塑造为一个人格化的宝宝形象，细腻描写了一个中国母亲与孩子间

的互动：年幼获得母爱的呵护与陪伴、青年期产生的对母爱的隔阂与疏远，最终母子相互

理解，家庭再次洋溢着幸福。

《包宝宝》以其细腻的描述、大胆的想象、感人的剧情，打动了无数人。短片除了展现

中国的美食文化，还有很多非常贴近中国人生活的中国元素，例如，加拿大唐人街菜市场

的中文标牌、点心店墙上的财神挂历、厨房里的酱油辣椒酱、碗碟的花纹样式、公园里打

太极的身影。

，.届

♦

（1）结合动画海报和文字内容，谈谈动画短片的题名一一"bao”的内涵。

（2）有人说，《包宝宝》所讲述的故事是典型的中国式亲情，依据文本你如何看待这种中

国式亲情？（不超过80个字。）

【答案】（1）这部动画短片"ba。"的含义：一是指中国的食物包子；二是汉字"宝"的发

音，意指宝贝，宝宝，被父母珍爱的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容与理

解。

（2）中国式亲情体现了中国大家庭中一代代人的和睦与团圆。中国母亲与孩子之间，关于

爱与成长，亲情与理解，包容与放手的故事，让人感受到亲情的温暖和生活的美好。

【解析】【分析】（1）结合海报《包宝宝》的画面内容及寓意具体分析。漫画的主体是一

个包子，漫画中有"bao"拼音字符，其中"。"是一个抽象的包子形状，照应漫画标题中的

"包"，首先它代表了中国食物；同时该拼音又与汉字"宝"谐音，把中国美食包子塑造为一

个人格化的宝宝形象；包子上面有一个揭开的笼屉，笼屉代表父母对孩子的关爱与保护，

联系创作者作品中表现的"家庭"与"爱"的主题，"包"既指"包住"，又有"包容"之意。

（2）《包宝宝》是华裔女导演石之予执导的8分钟动画短片，表现的是"家庭"与"爱"的主

题，所讲述的故事是典型的中国式亲情，这部短片以感人的剧情，打动了无数人，符合中

国家庭的经营理念，家庭关系稳定和谐，幸福团圆是每个家庭的期望所在；亲情是家庭中

最稳固的根基，父母关爱子女，包容子女，子女也应理解父母，这才是正常的家庭关系；

中国式亲情不是溺爱，而是关爱，是一家人相亲相爱；不是一方无条件的付出与牺牲，而

是双方沟通交流的和谐共处，在孩子的成长过程中该放手时也要放手，给孩子成长的空

间，以"幸福团圆"为主旋律。考生据此分析作答即可，注意字数限制，不超过80字。

故答案为：⑴这部动画短片"bao"的含义：一是指中国的食物包子；二是汉字"宝"的发音，

意指宝贝，宝宝，被父母珍爱的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容与理解。

⑵中国式亲情体现了中国大家庭中一代代人的和睦与团圆。中国母亲与孩子之间，关于爱

与成长，亲情与理解，包容与放手的故事，让人感受到亲情的温暖和生活的美好。

【点评】⑴本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。注意审题，明确要

求，要看清海报画面组成要素，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系，在结合文字内容

的基础上，选用恰当的表达方式，选择关键词，注意答题格式和字数要求。

⑵本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能

力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类

题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

4.阅读下面程序员编写的某购票软件程序流程图，完成后面的题目。

（1）请把图中"购买车票"的流程用文字介绍，要求内容完整，表述准确，语文连贯，不超

过90字。

（2）从服务客户角度简要评析该软件流程图。

【答案】（1）用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完

则进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用

户购票。

（2）①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使

用便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。

③部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知

用户无票的功能。

【解析】【分析】（1）此题根据题干可知是"程序员编写的某购票软件程序流程图"，答题

时注意搞清图表的要素之间的关系。用户先"查询车票"，有两种情况，一是车票售完，可

以进行智能监控，检测到有余票，就可以自动抢票，然后"通知用户"，完成"购票"。如若

没有余票，则继续检测。二是车票没有售完，按照箭头指向，"购票"，然后"用户支付"，

购票结束。

（2）要求评价流程图，可以结合该软件的功能评价，从流程图上来看，该程序可以查询

机票或酒店，然后通过该软件可以购买车票、机票以及预定酒店等；增添了智能监控，具

有抢票功能，使用方便；没有设计退出购票的功能；"自动抢票"后"通知用户"，但是"无法

购买车票"时，没有告知用户无票的功能。

故答案为：⑴用户先查询车票，若未售完可以购票，用户支付后购票结束。若车票售完则

进行智能监控，此时，若没有余票，则继续检测；若有余票则自动抢票，成功后通知用户

购票。

⑵①具有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店；②使用

便捷，为用户提供了票务查询与购买的功能，在车票已售完的情况下，具有抢票功能。③

部分设计缺少人性化，没有设计退出购票的功能；在无法购买车票的情况下，没有告知用

户无票的功能。

【点评】⑴本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语

言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标

题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。

⑵此题考查评析该软件流程图的能力。根据流程图的特点，整体把握，分析特点。比如具

有一站式服务功能，通过该软件用户可以购买车票、机票以及预定酒店。

5.下图是丰子恺题为《欣赏》的漫画，请按要求作答。

（1）描述画面内容。（不超过100字）

（2）用一个反问句揭示漫画寓意。（不超过17字）

【答案】（1）一个短衣粗布的老农，弯腰驼背，步履蹒跚地驮着一个木制花盆。花盆

里，鲜花怒放，叶绿欲滴，两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。老农身后，跟着一对西装革履、

端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花。

（2）难道老农不是更值得欣赏吗？（或欣赏花的同时怎能忘了种花人？或哪种灿烂的背后

没有艰辛的付出？）

【解析】【分析】⑴图片标题为《欣赏》，要素有一个短衣粗布的老农，怒放的鲜花，一

对西装革履、端庄大气的夫妇等。

⑵漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起人们的注

意。本题，一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花，欣赏鲜花的时

候，忽视了种花人的艰辛付出。

故答案为：⑴一个短衣粗布的老农，弯腰驼背，步履蹒跚地驮着一个木制花盆。花盆里，

鲜花怒放，叶绿欲滴，两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。老农身后，跟着一对西装革履、端庄

大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花。

⑵难道老农不是更值得欣赏吗？（或欣赏花的同时怎能忘了种花人？或哪种灿烂的背后没

有艰辛的付出？）

【点评】⑴从标题入手，观察人和物的活动，理清人和物之间的关系，把握发展变化，正

确表述事件发展。不得遗漏信息。

⑵漫画的寓意大致是不要忽视种花人的辛勤劳动，只要能够用反问句表述清楚即可。不得

超过字数。

6.端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日，民间有竞渡和食粽子两大习

俗。阅读下面这幅图，写一段文字说明画面内容，要求语言简明准确。（不超过70字）

【答案】以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有"端午"

二字，图的右上方是篆体的"中国节"印章。

【解析】【分析】本题可先说大的背景，两座形似粽子的山；再说整体形象，两只在水面

上竞渡的龙舟；再说细节，龙舟上方写着"端午"二字，龙舟尾部还有篆书印章，文字为"中

国节”。

故答案为：以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端

午"二字，图的右上方是篆体的"中国节"印章。

【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图

或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价

或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解

答时用语一定要简洁、连贯、准确。

7.某中学开展爱国主义教育活动，请你结合下图写一段解说词，介绍红军长征的大致经过

和精神。要求表述准确，语言连贯，不超过120字。

（选自《红军长征路线简笔图》）

【答案】答案示例：红军长征起于瑞金止于延安，行程二万五千里。途中，将士们爬雪

山、过草地，历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等无数次战役，创造了人类历史上的

伟大奇迹。长征是人类精神的丰碑，它体现出中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的

伟大精神。

【解析】【分析】本题要求介绍红军长征的大致经过和精神。所给的图是"红军长征路线简

笔图"，从箭头的指向来看，可以按照从下往上的顺序叙述，起点是瑞金，终点是延安，图

中方框有血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，这就要求考生在转述的

时候，要把方框的具体内容补充到每一个相关的经过中去。至于长征精神要调动学生对于

长征中国革命的重要意义和所表现的民族精神等。最后要注意字数限制，把长征中重要战

役表述出来即可。

故答案为：答案示例：红军长征起于瑞金止于延安，行程二万五千里。途中，将士们爬雪

山、过草地，历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等无数次战役，创造了人类历史上的

伟大奇迹。长征是人类精神的丰碑，它体现出中华民族百折不挠，自强不息，勇往直前的

伟大精神。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新

特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含

的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要

读清楚题目的要求。

8.请欣赏下面一幅漫画，给它拟一个恰当的标题（标题10字以内，不得以"无题"为标题），并

写出漫画的寓意（寓意50字以内）。

【答案】题目；要命的WiFi

寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力。

【解析】【分析】本本题中，考生可发现，漫画"WIFI"中的"i"是一个人低头的造型，似有

害命之意，因此，可用的题目可以是"要命的WiFi”,从寓意的角度考虑的话，考生要联系

实际生活，说明在无线网遍布的今天，很多人都成了低头族，失去了"人"生活的本真，失

去了生活和思考的能力。

故答案为：题目；要命的WiFi

寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力。

【点评】此题考查图为转换的能力。解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础

上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。这是一道图文转换

题，考得是内容。对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要

全，不能偏颇或漏掉。

9.请根据丰子恺的漫画《燕归人未归》，写一段描述画面的文字。

要求：①写出人物心理；②运用一种修辞手法；③不超过50字。

【答案】双燕飞回了旧家，在柳枝间跃动，如欢快的音符。女子凭栏等待着归人：希望远

方的亲人能像燕子一样赶快回家？

【解析】【分析】此题注意题干中给出了漫画的标题是《燕归人未归》，考生同时要注意

漫画中图形内容，女子、双燕、柳枝，还要注意题干中的修辞要求，根据以上分析的答题

要点，对画面人进行描述即可。描述时注意画面上有什么就描述什么不要加入自己的看法

不宜进行想象或虚构只需把漫画内容客观地描述出来。同时要注意语言表达流畅、通顺，

使用一种修辞手法，不超过50字。

故答案为：双燕飞回了旧家，在柳枝间跃动，如欢快的音符。女子凭栏等待着归人：希望

远方的亲人能像燕子一样赶快回家？

【点评】本题考查的是对漫画解读类的语言运用题，考生要注意题干中给出了漫画的标题

是《燕归人未归》，考生同时要注意漫画中的图形内容，女子、双燕、柳枝，还要注意题

干中的修辞要求，根据把握以上的答题要点，本题可以有如下的作答：柳丝舞动着纤细的

枝条，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间轻盈地跃动，如欢快的音符。一

个女子凭栏凝神远望，等待着归人。

10.下面是某省1978~2017四十年间畜牧业与农林牧渔业产值变化图，请把这个图转写成

一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

【答案】1978〜2017年四十年间，某省农林牧渔业产值从71.1亿元增长为4597.9亿元，

增长了63.7倍，年均递增H.2%；其中，畜牧业产值从10.1亿元增长为1321.7亿元，增

长了130倍，年均递增13.3%。

【解析】【