部编版三年级语文上册分层作业：语文园地四（课时练） （含答案）

语文园地四分层作业

一、基础巩固

1.选择正确的读音，并且打“J”。

字典（didntian）基础（chuchu）

友谊（yiyi）阁楼（gege）

盲人（mangman）巩固（gonggong）

2.请你给以下的多音字选择正确的读音。

[Jiajia]假装（)假日（)假期（

[jlJi]几乎（)几百（)茶几（

[jinjin]尽力（)尽早（)尽快（

[zhongzhong]中计（)中间（)

3.照样子补充词语，再完成后面的练习。

百发百中

百（）百（）百（）百（)

四面八方

四（）八（）四（）八（)

七上八下

七（）八（)七(）八（

（1）这些成语共同的特点：都含有（)

（2）这样的成语我还知道有：（）、（）

4.请你把下面的谚语补充完整，再完成后面的练习。

________________,泰山移。

二人，其断金。

臭皮匠，顶个

一个篱笆三个桩，

（1）我知道：这四个谚语告诉了我们一个简单的道理（）

A.我们要想办好一件事，人越多越好

B.只有和有能力的人合作，才能获得成功

C.只要团结协作，就能发挥出巨大的能量

（2）我积累：下面的谚语中蕴含的道理与其他选项不同的一项是（

A.一人不成众，独木不成林。

B.众人一条心，黄土变成金。

C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

D.千里之堤，溃于蚁穴。

5.请你在下面的“（）”中填上恰当的标点符号，再完成后面的练习。

（1）蚂蚁队长说（）照样要受处罚（）

（2）（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）

（3）（）不要紧（）小公鸡说道（）第一次能这样就很不错了

（4）我发现在语言描写中，提示语的位置不同，后面的标点符号也不同。

①当提示语放在引语前，引语在前后引号之间时，提示语后面用（）如第1

句。

②当提示语放在引语后，引语在前后引号之间时，提示语后面用（），如第2

句。

③当提示语放在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间时，提示语后面用

（），如第3句。

（5）我会用。

妈妈说：“这个商场好热闹，真是人山人海！”（把这句话改写成提示语在引语中

间的情况）

6.口语交际。

本次口语交际的话题是“（）”

也就是让我们说一说名字的（）或（）。在进行活动的时候，注

意把了解到的信息讲（），听别人讲话时，能有礼貌地（）。

7.口语交际一一《名字里的故事》。

每个人都有名字，每个名字都有不一样的来历和含义，也许饱含着父母对我们的

期望,说不定还藏着个故事呢!请你根据下面的情境,说说你名字里藏着的奥秘。

袁满：我是在二十四节气的“小满”那天出生的，所以我爸妈给我取名叫“袁

满”。

我：原来如此，你爸妈也一定很希望你能事事都很圆满吧。

袁满：是呀，你呢？能跟我说说你的名字有什么特殊含义吗？

我：_________________________________________________________________

二、能力提升

那只松鼠（节选）

我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高

楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地

逮到了一只。

我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑

脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是

一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动

觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，''嗖

嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫

坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再

去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一

只。

看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。

突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……

我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯

地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……

最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵

树梢，渐渐隐没在密林深处……

我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这

件事。我始终忘不了那只松鼠。

8.这篇文章是按照捉松鼠一松鼠一松鼠的顺序写的。

9.文中写到逮住了一只松鼠的“我”为什么“异常高兴”？用在文中画出

相关语句。

10.文中被捉前的松鼠是的，被捉后的松鼠又是

________________________的。

11.文中的作者说：''我说不出为什么要这样做"，你能替他说出来吗?

三、拓展延伸

12.习作天地：搭提纲一一《续写故事》

同学们，本单元的习作要求我们续写故事，这需要我们先认真读一读前面的

内容，了解故事是如何发生的，再推测故事可能会怎样发展下去？结果如何？接

下来，让我们跟着思维导图看看可以从哪些地方进行推测吧！请在导图上记录下

你的推测，然后选择你认为最动人的一个部分写具体。

参考答案

1.dianVchuVyiVgeVmangVgongV

2.jiajiajiaJ1JiJi

jinjinjinzhongzhong

3.战胜依顺通达平稳嘴舌手脚

数字五花八门千奇百怪

4.人心齐同心利三个诸葛亮一个好汉三个帮cD

人“，，।，，”，，

«J•(o••o,

冒号句号逗号“这个商场好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”

6.名字里的故事含义来历清楚回应

7.张子智。家人告诉我这个名字子，寓意为有学问、有德行的人；智，意为聪明、有见识。

8.放想

9.在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一

丝踪迹。

10.活泼伶俐可怜巴巴

11.爱动物、爱自然的生灵与慈悲情怀促使他这样做。

12.

续写故事《难忘的生日》

星期天，是李晓明的生日，但是他爸爸、妈妈都在外地工作，不能回来给他过生日了。

于是，我和几个要好的同学就商量着给他过一个难忘的生日。我们提前给他买了生日蛋糕和

果汁，打算在星期天他生日那天给李晓明一个惊喜。

星期天到了，我们一起来到