部编版2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷2（含答案）

编版2023-2024学年七年级上册语文期末试卷（一）

姓名：班级：考号：

题号——四五六七八九总分

评分

阅卷人

——、填空题

得分

1.阅读文段，完成问题。

陶渊明说“好读书，不求甚解”，这是说我们可以略读［甲］今人说读书要“咬文嚼字”，这是告诉我们要精读。

孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”［乙］无不体现了中国人对阅读的推

崇。书籍，能在我们观点产生但nqi时，为我们指引方向，书籍能zhtixfi人与人之间最美好的情感，

能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。

（1）请根据拼音，写出正确的汉字。

（1）子日：学而不思则罔，0（《论语十二章》）

（2）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现生活哲理，给人乐观积极向上力量的诗句

：，O

（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗

句：，O

3.默写。

（1）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）,尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（3）在唐朝诗人刘禹锡《秋词（其一）》一诗中，不写悲秋，而用明丽秋景以及豪迈诗情来印证“秋日胜春

朝”的诗句是：“,

1

阅卷人

-----------------三'单选题

得分

4.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(

A.缥缈(pi&o)掺和(c&n)

蜴给©)随声附和(1电

B.炫耀(xuAn)愚蠢(ciin)

踪.(ji)♦人听闻(h祠

C.老当(tub)御，(pin)

卷(qln)差莽莽楼榛(zhen)

D.呈报(chGng)躇步(chii)

历护(pi)不可救药0迨)

5.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是()

古诗文里着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的……谁能穿透历史的冰层,

古诗文的领域，寻觅到汉语的_______，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。

A.隐藏理想侵入美味佳肴

B.封存心绪踏入琼浆玉液

C.蕴藏思绪潜入奇珍异宝

D.蕴藏思想潜入源头活水

下列词语书写有误的一项是()

A.流淌呼啸拈轻怕重麻木不仁

B.酬劳硬朗精益求精刨根问底

C.帐蓬峭壁淡泊明志不毛之地

D.溜达派遣沉默寡言见异思迁

7.下列各句中加点词语使用正确的一项是()

A.在新形势下，我们更应该不断学习，如异学、迂，积极进取。

B.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花校罩展的，给人十分阳光的感觉。

C.在2020年学校元旦文艺汇演上，小明同学的表演幽默搞笑，每每使老师们忍俊不禁地笑了起来，学生

们更是笑得尊便后伸。

D.曲靖的山山水水神奇瑰丽，马雄山云雾缭绕、林木苍翠，金麟湾繁花似锦、绿草成茵，真是差不胜收!

8.下列句子没有语病的一项是()

A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了知识。

B.在学习过程中，我们要努力改正和随时发现自己的缺点。

2

C.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来

的祈福和期盼。

D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

9.下列传统文化常识有误的一项是()

A.《狼》选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。

B.中国古代家庭教育的方式有很多，《诫子书》是诸葛亮以家信的形式对儿子诸葛瞻予以教诲和劝勉的一

篇文章。

C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《中庸》《大学》《孟子》合称为“四

书

D.古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“家父”属于敬辞。

阅卷人

得分

10.为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参

加并完成以下任务。

(1)任务一：老师向同学们展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，

请你结合图形及注释谈谈你对交友的看法。

n1

注释：“朋，，字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。

，，友，，字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。

(2)任务二：请把下面6个词语组成一幅切合主题的对联。

好诗正言行似镜如茶良友益心性

(3)任务三：《朝花夕拾》中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著完成下面的表格。

出处事情影响

《阿长与……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅

〈山海①________________音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗

经〉》画舫》。

②______父亲在“我”要去看五我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒

3

猖会时逼迫我背《鉴子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎

略》都没有什么大意思。

（4）任务四：班级开展“穿越名著时空，结交名人朋友”活动，倘若你要结交藤野先生，请写出你的交友理

由。

理由：________________________________________________________________________________________________

阅卷人

-----------------五、诗歌鉴赏

得分

阅读下面两首唐诗，完成题目。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管o,一夜征人②尽望乡。

【注释】①【芦管】笛子。②【征人】指出征或戍边的军人。

n.【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令，营造出暮春时节①的氛围，表达

了诗人对友人的②之情。【乙】诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，

唤起了边塞将士的③之情。

12.“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感

的。________________________________________________________________________________________________

阅卷人

得分

阅读下面文段，完成问题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无

以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

守穷庐，将复何及!

（《诫子书》）

【乙】

吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄

慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯

如自然。”是也。俗谚日：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。

凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得

不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！

父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。

（节选自《颜氏家训》教子篇）

13.解释下列加点词语的意思。

非宁静无以蒙远浮慢则不能励精年与时触

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①非学无以广才，非志无以成学。

②险躁则不能治性。

15.下列各组句子中，加点词语意思不.相.同.的一项是（）

A.多不接世/吾见世间无教而有爱

B.诚子书/宜诚翻奖

C.淫慢则不能励精/骄慢已习

D.俭以养德/当以疾病为谕

16.请用两条“/”给画线的句子断句。

又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！

17.根据【甲】【乙】两文回答问题。

【乙】文中的“骄慢已习，方复制之“，符合【甲】文中的哪一句？【乙】文作者认为该如何教子？

阅卷人

七'现代文阅读

得分

阅读下面文段，完成问题。

体谅你的不正确

①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉

5

得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。

②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住

宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉是它，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。

③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放

下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，

整个餐厅都被照亮了。

④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，鹿皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白

色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地

露在外面。我艳美的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来

的迷茫，我开始怀疑自己的选择一外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。

⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。

⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑

选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的钏

线，一那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。

⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深

一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓

了一跳。

⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐

在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焙很久也焙不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不

争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我。

⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着；尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费

几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。

⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁鹫地学习吗？怎

么能在穿着打扮上花那么多心思？

⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽,

纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那

土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！

⑫那双鞋子遍曝了我整个冬天。也点呈了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感

觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光

辉。

⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸

一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会

6

说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最

贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正

确的那些地方。

⑭那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变

身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。

（选自《读者》，有改动）

18.用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。

19.请赏析选文第⑫段中加点的两个词语的含义。

那双鞋子遢暧了我整个冬天。也点拿了好多女孩子的目光。

20.选文多次写到“鞋”，这样写有什么好处?

21.请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。

阅卷人

-----------------八、名著导读

得分

22.阅读下列名著选段，做后面题目。

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。

八戒笑道：这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？那妖魔捶了两拳，

念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见

那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是燥天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，

撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不

见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道：嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处

请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比

旧时标致，还当谢我。罗刹道：泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你......

（1）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

①_______________________

②.

（2）联系原著说说，文中的“嫂嫂”为何不借扇子，而且还要砍死孙悟空呢？

（3）请联系原著，按要求填写人物名称。

7

①先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪是:

②“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这副对联写的是：.

阅卷人

九、写作题

得分

23.按要求作文。

高光时刻，网络流行语多指巅峰时刻、精彩时刻、表现非常出色的时刻、很值得骄傲的瞬间等。回顾成长

历程，你也一定有这样的时刻。

请以“我的高光时刻”为题，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、

人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

8

答案解析部分

1.【答案】(1)分歧；贮蓄

【解析】【分析】这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读

写写”部分。字形不写错，易错字有“歧、贮”。

故答案为：分歧、贮蓄

【点评】本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近

字，不写错别字。

2.【答案】(1)思而不学则殆

(2)自古逢秋悲寂寥

(3)落花时节又逢君

(4)夜阑卧听风吹雨

(5)却话巴山夜雨时

(6)海日生残夜；江春入旧年

(7)我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注

意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：殆、逢、寂寥、阑、生、残、愁、直、郎。

故答案为：思而不学则殆；自古逢秋悲寂寥；落花时节又逢君；夜阑卧听风吹雨；却话巴山夜雨时；海日生残

夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

3.【答案】(1)却话巴山夜雨时

(2)僵卧孤村不自哀

(3)晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄

【解析】【分析】本题考查古诗文名句的默写。(1)(2)句为直接性默写，注意”僵卧“”哀“等字的书

写(3)为理解性默写。注意提示语中的关键语句“秋日胜春朝”来判断。注意”鹤"”霄”等字的书写。

故答案为：(1)却话巴山夜雨时(2)僵卧孤村不自哀(3)晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄

【点评】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相

应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将

易错处分类整理，加强记忆。

4.【答案】C

【解析】【分析】A攀和(chan)；B愚蠢(chin)；C庇护(bi)。

9

故答案为：C

【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写

规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

5.【答案】D

【解析】【分析】“源头活水”和“一瓢饮”照应，故最后一空应选用“源头活水”。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进

行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。

6.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，"帐蓬"的"蓬"应为"篷"。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题

时要认真审题，仔细辨析。

7.【答案】D

【解析】【分析】A.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词。

不合语境，使用有误；

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。搭配不当，使用有误；

C.忍俊不禁：忍不住笑起来。与后面“笑了起来”重复，使用有误；

D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合语境，使用正确。

故答案为：D

【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色

彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

8.【答案】C

【解析】【分析】A.缺少主语，删去“通过”或“使”即可；

B.语序不当，要“发现”后才能“改正”；

C.没有语病；

D.两面对一面，应去掉“会不会”和“能不能”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不

明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配

等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

10

9.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确。D.有误，“贵姓”属于敬辞，“家父”属于谦辞。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、

名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

10.【答案】(1)示例：“朋”字可理解为朋友要平等相处，“友”可理解为朋友要志同道合，互相帮助。因此，我

认为朋友间要平等相处，有共同爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。

(2)上联：好诗如茶益心性下联：良友似镜正言行

(3)长妈妈给“我”买来《山海经》；《五猖会》

(4)示例：鲁迅在仙台医专求学时，受到日本学生歧视、讽刺，但藤野先生却能平等对待他，给他添改讲义,

关心他的学习和生活，他是个没有民族偏见的老师。

【解析】【分析】⑴本题考查谈看法。“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳”，强调的是“并列关系”,

可以理解为朋友间要懂得平等相处；““友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助”，及时伸

出援助之手；可见朋友间要平等相处，互帮互助。

⑵本题考查对联。“好诗”与“如茶”组合，和，良友”与“似镜”的组合搭配，符合“主语+请语+宾语”的形式：‘益

心性”对“正言行”为动宾短语；可组为“好诗如茶益心性”，体现诗文修身养性的特点，“良友似镜正言行”，体

现良友的意义；“性”为仄声，所对应语句为上联；“行”为平声，所对应语句为下联，要符合“仄起平收”的原则。

⑶本题考查对名著内容的识记。

根据影响"此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考)，又有了《点石斋丛

画》和《诗画舫》"可知，"此"，这件事指的是长妈妈虽然没什么文化，却买来我“渴慕已久的《山海经》。

根据事情"父亲在我要去看五猖会时逼迫我背《鉴略》”可知，出自《五猖会》。此文开篇就为参加赛会蓄势，

先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖

会做铺垫。然而，接着转写父亲要求我”背书，“我"失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而

作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

(4)本题考查对名著内容的识记及语言表达。结合散文〈藤野先生》中的内容表达与藤野先生交友的原因即可。

故答案为：⑴“朋”字可理解为朋友要平等相处，“友”可理解为朋友要志同道合，互相帮助。因此，我认为朋友

间要平等相处，有共同爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。

⑵上联：好诗如茶益心性，下联：良友似镜正言行

⑶长妈妈给“我”买来《山海经》；《五猖会》

(4)鲁迅在仙台医专求学时，受到日本学生歧视、讽刺，但藤野先生却能平等对待他，给他添改讲义，关心他

的学习和生活，他是个没有民族偏见的老师。

【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，

11

同时结合具体的语境掌握分析。

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来

表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要

对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑷本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表

达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

【答案】11.凄凉（悲伤）；思念（牵挂）；思乡

12.【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡

的愁绪。

【解析】【点评】（1）本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、

景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作

者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。

（2）本道题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从诗中找到可以

表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然，还要

注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

11.甲诗中“杨花”即柳絮，有漂泊、离别之意；“子规”是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人。诗首句择取两种

富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种凄凉的气氛。联系诗句“我寄愁心与明月，随君直

到夜郎西”，表达了诗人对友人的牵挂。

乙诗中写“幽怨的芦笛声”，联系下句诗“一夜征人尽望乡”分析。这句诗的意思是惹得出征的将士一夜都在思念

家乡。因此，笛声唤起了边塞将士的思乡之情。

故答案为：凄凉（悲伤）；思念（牵挂）；思乡

12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用了拟人手法,

把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直陪伴着友人。表达了诗人对友人的思

念和牵挂。

《夜上受降城闻笛》:结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻的修辞方法，把“月光”比喻成“霜”,

渲染凄清悲凉的氛围，突出边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，抒发了边塞将士的思

乡之情。故整首诗描写“月”，营造出清冷的意境，表现边塞的苦寒，以此抒发戍边将士的愁苦之情。

故答案为：【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征

人思乡的愁绪。

【答案】13.达到；放纵；疾行，指迅速逝去

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14.①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

②轻薄浮躁就不能修养性情。

15.D

16.又宜思勤督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也

17.淫慢则不能励精，险躁则不能治性；孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫。

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词

类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材

中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做

出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句

子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容

进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同

用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，

谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的

分析即可。

【附参考译文】

我见到世上（那种对孩子）不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然，要吃什么，要干什么，任意放纵孩子

的需要，该训诫时反而夸奖，该呵斥时反而欢笑，到（孩子）懂事时，还认为道理本来就是这样。（等到）骄

傲怠慢已经成为习惯时，才再去制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨,

等到长大成人，最终养成败坏的品德。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很有道理

的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。

普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪恶的境地，只是着重在口头上予以怒斥伤及他们的脸面,

却不忍心使他因挨打而肌肤痛苦。应该拿生病来作比喻，难道不用汤药、针艾来救治就能好吗？还应当想一想

那些经常认真督促训诫子女的人，难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐吗？实在是不得已啊！

父子之间要讲严肃，而不可以轻忽；骨肉之间要有爱，但不可以简略。简略了就慈孝都做不好，轻忽了怠

慢就会产生。

13.①句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。

②句意：放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作。淫：放纵。

③句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。

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故答案为：达到；放纵；疾行，指迅速逝去

14.本题考查文言句子翻译。①重点词语：无以，有什么可以拿来，没办法；广，增长。②重点词语：险躁,

轻薄浮躁；治性，修养性情。

故答案为：①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。②轻薄浮躁就不能修养性情。

15.A..都译为“社会”

B.都译为“告诫、劝勉”

C.都译为“懈怠”

D.连词，表示后者是前者的目的/介词，用。

故答案为：D

16.本题考查文言文断句。句意：还应当想一想那些经常认真督促训诫子女的人，难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐

吗?实在是不得已啊！

故答案为：又宜思勤督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也

17.本题考查对文章内容的理解。第一问：［乙］文中的“骄慢已习，方复制之“意思是：（等至U）骄傲怠慢已经成

为习惯时，才再去制止。以此强调不能让“骄傲怠慢”成为习惯，这符合［甲］文中的“淫慢则不能励精，险躁则不

能治性”。第二问：根据［乙］文内容可知，当孩子骄傲怠慢已经成为习惯了，再去管教孩子已经来不及，意在表

达孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫。

故答案为：淫慢则不能励精，险躁则不能治性；孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫。

【答案】18.①父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。

②父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。

19.“温暧，既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖；“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，又指“我”

因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。

20.由“鞋”展开选文主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣；突出了父亲对孩子的理解与疼爱（表达了“我”对父

亲的感激）；推动情节的发展（便行文波澜起伏，引人入胜）

21.内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，强调并深化中心；结构：总结全文。

结尾扣题，使结构完整严谨。

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内

容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概

括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角

度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要

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内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内

容来分析。

18.本题考查文章内容概括。结合第①段“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作

者。难得的是我爸也支持”“复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，

爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跖，他第二天就带我启程”可概括出，父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学

费送“我”去作家班读书；结合第⑧段“爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折

磨着我”可概括出，父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”；结合第②段“那双鞋子温

暖了我整个冬天"和第①③段“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可概括出，父亲为“我”

买了最贵最漂亮的鞋。

故答案为：①父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。②父亲知道“我”因虚荣而高

价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。

19.①本题考查赏析句子。“那双鞋子如暗处的酷刑”，运用比喻的修辞手法，把“那双鞋子”比作“暗处的酷刑”,

“像小人鱼一步步走在刀刃上”把“走起路来的痛苦”比作“小人鱼走在刀刃上”。联系第⑦段中的“之后的很多天,

我都在为这个选择付出代价”可知，这两处比喻生动形象地表现了“我为虚荣所付出的代价折磨着”的情形，也表

现了“我”穿这双鞋子时的痛苦。

故答案为：“温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖；“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，

又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。

20.本题考查细节的作用。选文主要提及了女孩漂亮的鞋子、“我”贪慕虚荣买的鞋子、父亲买的鞋子。“我”和

父亲看到女孩的漂亮鞋子，“我”才想要去追赶时髦儿，买下那双不实用的鞋子；父亲当时注意到了“我”的神态,

回家之后才为“我”买下了镇上鞋店里最贵最漂亮的鞋。由此可见，选文多次写到“鞋”，由“鞋”展开选文主要事

件，表现了“我”的自卑与虚荣，突出了父亲对孩子的理解与疼爱，推动情节的发展。

故答案为：由“鞋”展开选文主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣；突出了父亲对孩子的理解与疼爱（表达了“我”

对父亲的感激）；推动情节的发展（便行文波澜起伏，引人入胜）

21.本题考查段落的作用。从结构上看，结尾段“它从体谅亲人的不正确、不完美开始”与标题相呼应，使文章

结构更加严谨；整篇文章主要叙述了父亲体谅“我”的不正确的两件事，结尾对这两件事进行了总结。从内容上

看，“让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样”表达了“我”对

父亲的感激与赞美，因此结尾段起到了强调并深化中心的作用。

故答案为：内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，强调并深化中心；结构：总

结全文。结尾扣题，使结构完整严谨。

22.【答案】（1）孙悟空大战红孩儿；孙悟空借芭蕉扇

（2）因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边做了善财童子。虽然是好

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事，但是出于爱子心切，母亲肯定想和自己的儿子在一起，却被孙悟空拆散。她打心里恨孙悟空。

(3)白骨精；孙悟空

【解析】【分析】(1)本题考查名著情节概括。

①从“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光

涌出”可知，是红孩儿与孙悟空斗法的情景。

②从“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你”

可知，这是孙悟空三借芭蕉扇。

(2)本题考查名著内容。

题目涉及《西游记》中“三借芭蕉扇”这一故事情节，需要联系前文情节来回答。因为孙悟空在大闹天宫前曾与

牛魔王结拜为兄弟，称呼牛魔王大哥，铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空叫她嫂嫂。红孩儿想吃唐僧肉，

孙悟空在火云洞与之大战，请观音菩萨收红孩儿为善财童子。红孩儿就是铁扇公主的儿子，铁扇公主认为是孙

悟空害得她母子不能时常相见，痛恨悟空，不肯