2025年中考语文非连续性阅读复习：主要信息筛选

2025年中考语文非连续性阅读考点01主要信息筛选

【考点知识讲解】

一、文本解读

2016版《语文课程标准》指出，初中学生要能“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能

领会文本的意思，得出有意义的结论。”各地近3年在其他考点中已逐渐渗透非连续性文本阅读题型，如

2021年广西百色市第一大题“现代文阅读”，实用类文本阅读第2题等。

二、直击中考

《中考语文考试说明》要求：阅读由多种材料组合而成、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意

思，得出有意义的结论。

三、什么是非连续性文本

所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图

表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，其实用性特征和实用功能十分明显。

四、非连续性文本的材料组合方式

（1）多维罗列型。即围绕某一个话题（主题），呈现各个角度的材料，罗列堆砌在一起。

（2）补充印证型。指提供两则或多则材料，这些材料在内容上是互相补充、互为印证的关系。

五、非连续性文本的应对举措一一（1）掌握题型。（2）精于答题。

六、考点解说一一考点01主要信息筛选

筛选文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行筛选概括。

非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高,

难度也就更大。

［常见题型］

1.概括材料的主要信息。

2.从上面材料中概括出主要特点。

［答题技巧］

1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中

把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。

2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概

括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。

3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。

【典型例题分析】

（一）【2021•河北邯郸三模】阅读下面的材料，回答问题。

4月18日至21日，博鳌亚洲论坛2021年年会在海南博鳌举行，主题为“世界大变局：共襄全球治理

盛举，合奏一带一路强音”。

【材料一】

“博鳌亚洲论坛新亮点”

博鳌亚洲论坛，逛、吃都有了：本届博鳌亚洲论坛，不乏有关于美景和美食的介绍。年会的举办地一

一博鳌，位于海南省琼海市东部，气候温和，环境优美。这里不但风景独特，有着玉带谢、万泉河、博鳌

禅寺万佛塔、博亚洲论坛永久会址等著名旅游景点，而且美食丰富，嘉积鸭、椰子盅、清蒸博鳌鱼、漏泉

鸭等当地特色佳肴，令人感到余味无穷。美食与美景，让人流连忘返。

东盟和中国在亚洲贸易中居于核心位置：博亚洲论坛2021年年会4月18日开幕。当天上午，年会举

行首场新闻发布会兵发布两份旗舰报告《亚洲经济前景与一体化进程》和《可持续发展的亚洲与世界》。《亚

洲经济前景与一体化进程》报告指出，亚洲赏物贸易一体化进程持续推进。2019年一体化指数进一步增加，

亚洲主要经济体对亚洲自身的贸易依存度均在近50%及以上，东盟和中国在亚洲贸易中居于核心位置。

【材料二】

受到新冠疫情的影响，2020年4月30日，博鳌亚洲论坛在网站发布公告，决定取消博鳌亚洲论坛年会。

2021年，博鳌亚洲论坛年会如期举行。年会上的报告指出，中国在亚洲贸易中居于核心位置。

我国2020年一季度经济发展数据图表

类别同比增长率

农业（种植业）增加值3.5%

粮食能源生产

天然气产量9.1%

电子商务服务投资39.6%

市场主体运行进口额2.4%

规上工业企业出口交货值3.1%

产业链运转高技术制造业增加值8.9%

1.【考点题型】阅读【材料一】，概括一下你从中获得的信息。

答:

【答案】博鳌亚洲论坛有许多关于美食和美景的介绍；东盟和中国在亚洲贸易中居于核心位置。

【解析】本题考查文段的信息提取与概括能力。由材料一中第一段”年会的举办地一一博鳌，位于海南省

琼海市东部，气候温和，环境优美。这里不但风景独特，有着玉带滩、万泉河、博鳌禅寺万佛塔、博鳌亚

洲论坛永久会址等著名旅游景点”可知，博鳌有着众多的美景；由材料一中第一段“美食丰富，嘉积鸭、

椰子盅、清蒸博鳌鱼、温泉鸭等当地特色佳肴，令人感到余味无穷”可知，博鳌有着丰富的美食；由材料

一中第二段“2019年一体化指数进一步增加，亚洲主要经济体对亚洲I自身的贸易依存度均在近50%及以上，

东盟和中国在亚洲贸易中居于核心位置”可知，东盟和中国在亚洲贸易中居于核心位置。据此整理出答案

要点。

2.【考点题型】结合【材料二】，谈一谈在疫情影响下，中国仍旧能够在亚洲贸易中居于核心位置的，原因

是什么。

答：O

【答案】我国粮食能源生产稳步提升，市场主体运行活跃，产业链运转水平提高，带动第一季度经济稳步

增长，我国经济平稳向好的发展趋势未发生改变，所以能在亚洲贸易中居于核心位置。

【解析】本题考查文段的信息提取与概括能力。根据表格中的内容加以分析，''农业（种植业）增加值”同

比增长“3.5%”，可见在疫情影响下，我国粮食能源生产稳步提升是我国能在亚洲贸易中居于核心位置的重

要保障;“市场主体运行”中“电子商务服务投资进口额”“规上工业企业出口交货值”均出现同比增长“39.6犷

“2.4%”“3.1%”的高增长率，可见在疫情影响下，我国市场主体运行活跃是我国能在亚洲贸易中居于核心

位置的重要因素；“产业链运转”同比增长“8.9%”，可见产业链运转水平提高，带动第一季度经济稳步增

长；面对疫情的影响，我国经济平稳向好的发展趋势未发生改变，所以能在亚洲贸易中居于核心位置。

（二）［2021•福建厦门二模】阅读下面材料，完成下面小题.

【材料一】

2013年习近平主席提出建设“一带一路”的合作倡议。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21

世纪海上丝绸之路”的简称。

中欧班列（中国一欧洲）是往来于“一带一路”沿线各国的集装箱国际铁路联运班列。2011年3月19

日，首列中欧班列成功开行。作为陆路运输的“钢铁驼队”，中欧班列在整个“一带一路”建设中，起到了

至关重要的推动作用。

2011-20194中IftJH列开行MM统计入（隼拉;班次〉）

MOO

【材料二】

作为“海丝”战略支点城市、国际性综合交通枢纽城市，厦门在“一带一路”中赋予重要的使命。2015

年8月，首列中欧（厦门）班列从厦门出发，经成都从新疆阿拉山口出境，横跨亚欧大陆直抵波兰罗兹,

打开了一条国际物流新通道。2017年8月26日，“海丝”与“陆丝”在厦门实现无缝对接，中欧（厦门）

班列赏运范围辐射至东南亚。2018年7月，厦门又开通了直达布达佩斯的班列，为货物出口欧洲提供又一

【材料三】

在2019年厦门国际贸易洽谈会登丝路投资大会上，主办方设置了以下展板，展示“一带一路”建设以

来取得的成绩:

开展啊贸外电U商务1»务

试点.国人海淘版图逐年扩

大.足迹已超100个国

家和地区.

我国已横立11个“自由

贸易试验区进一步

推进“一带一路”的投锤费

物建槌.

L【考点题型】下列对材料内容理解分析不正确的一项是（）

A.2011年3月，首列中欧（厦门）班列从厦门出发，横跨亚欧大陆直抵波兰罗兹。

B.H个“自由贸易试验区”的设立，进一步推进了“一带一路”的投资贸易建设。

C.2017年8月26日，中欧（厦门）班列实现了“海丝”与“陆丝”的无缝对接。

D.从厦门出发的中欧班列，所运货物包含电子产品、鞋帽箱包、小商品及建材等。

【答案】A

【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A.“20H年3月”分析错误。原文是“2015年8月，首列

中欧（厦门）班列从厦门出发，经成都从新疆阿拉山口出境，横跨亚欧大陆直抵波兰罗兹”。故选A。

2.【考点题型】阅读材料一，简要介绍2011年至2019年中欧班列开行以来的运行变化情况。

答：O

【答案】①中欧班列自2011年开行以来，去程班次每年都有较大幅度的增加；②中欧班列从2014年开始

有了回程；③回程班次的占比也逐年提升。

【解析】本题考查图文转化和信息提取与概括的能力。题干要求简要介绍2011年至2019年中欧班列开行

以来的运行变化情况，要结合材料一中的图表来回答。图表中涉及到两个柱状图，一个是去程班次的情况,

从图表上的数据来看，从2011年到2019年以来数据分别是：17、42、80、280、550、1130、2399、3696、

4525,可知一直都是呈增长趋势，且每年都有较大幅度的增加。再看回程班次的数据，从2014年才开始有

回程班次，数据分布是：28、265、572、1274、2667、3700,可知也是逐年提升，且每年都有较大幅度的

增加。

3.【考点题型】根据材料二、材料三，简要说说“一带一路”建设能给厦门市民带来哪些好处。

答：O

【答案】①中欧班列的开通，带动厦门的经济发展，提高了老百姓的收入；②市民海淘购物既省钱又便捷;

③一带一路为市民出国留学、研学和就业创造了更多更好的条件。

【解析】本题考查文段的信息提取与概括能力。由材料二中“打开了一条国际物流新通道”“中欧（厦门）

班列货运范围辐射至东南亚”“为货物出口欧洲提供又一便捷通道”，可知中欧班列的开通，打开了一条国

际物流新的、便捷的通道，从而带动厦门的经济发展，提高了老百姓的收入。由材料三中的图表一内容可

知，“一带一路”建设以来取得的成绩有：开展跨境贸易电子商务服务试点，国人海淘版图逐年扩大，足迹

已超100个国家和地区。我国已设立11个“自由贸易试验区”，进一步推进“一带一路”的投资贸易建设，

由此可概括为：市民海淘购物既省钱又便捷。根据材料三中的图表二内容可知，教育部先后与46个国家和

地区签订了学历学位互认协议，我国高校在境外已经举办4个机构和98个办学项目，大部分在“一带一路”

沿线地区，由此可概括为：一带一路为市民出国留学、研学和就业创造了更多更好的条件。

【真题特训专练】

(-)[2021•四川省凉山州中考真题】综合•探究。

材料一：

碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过

程，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，碳达峰目标包括达峰年

份和峰值。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化

碳“零排放”。

材料二：

习近平主席在2020年9月22日第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话时指出，中国将力

争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。目前，中国二氧化碳排放总量占世界总排放量的1/3,中

国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标，彰显了作为负责任大国的担当。

材料三：

2020年12月12日，习近平主席在气候雄心峰会上指出，在气候变化挑战面前，人类命运与共，单边

主义没有出路，团结合作才能互利共赢，中方欢迎各国支持《巴黎协定》，为应对气候变化做出更大贡献。

中国一直积极参与和推动国际团结合作，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，越来越

多的国家提出了无碳未来的愿景。

材料四：

我们正在推动着一次巨大的变革，从理念到实践，从生产到生活，从制度到风尚。这样的变革，将对

每个人的现实和未来，都产生深刻的影响。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记

生动地描绘了美丽中国的模样。“绿水青山就是金山银山”，这是一个民族为了永续发展的坚定抉择，催

促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明留给天空。这

是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。

1.【考点题型】请结合材料一、二、三，说说中国在应对气候变化行动中做了哪些事，彰显了作为负责任

大国的担当。

答：O

【答案】中国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标（或“中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现

碳中和，，）；中国一直积极参与和推动国际团结合作，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领

者。

【解析】本题考查对信息的筛选和整合能力。由材料二“中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现

碳中和”可概括为：中国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标。由材料三“中国一直积极参与和推动国际

团结合作，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，越来越多的国家提出了无碳未来的愿

景”可概括作答。

2.“美丽中国，起点就在我们脚下。”请结合以上材料，谈谈作为中学生在理念和行动上，我们应该怎么

去做？

答：。

【答案】树立“绿水青山就是金山银山”的理念；在日常生活中倡导低碳生活，保护生态环境（植树造林,

节能减排等）。

【解析】本题考查拓展能力。按照题干要求，结合材料四“'绿水青山就是金山银山’，这是一个民族为了

永续发展的坚定抉择，催促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海

洋，把透明留给天空”可知，我们应该树立“绿水青山就是金山银山”的理念。由材料一“碳中和是指通

过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳零排放”可知，我们在

行动上可以植树造林，节能减排，倡导乘坐公共交通或步行，节水节电，不铺张浪费等等。从中学生实际

出发，从“理念和行动”两个方面作答，言之有理即可。

（二）【2021•重庆市B卷中考真题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

①心理学家在研究中发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，

即读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分

别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好

的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略叫作“线性策略”。

②与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会根据文本内容建构

一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级

中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略”。

③研究证明。在阅读有标记的文章时，内容的重点得到了提示，能够让阅读更为高效。文章标记可以

让我们更快地筛选信息，也有助于形成更好的认知框架。我国学者王蓉的团队在实验中邀请了初中、高中

和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另

外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中，研究者们

发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更

高的记忆水平。更有趣的是，实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，而是体

现在对于重点知识的“更佳回忆也就是说，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引

记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过滤无关的冗杂信息。

④研究还发现，并不是更多的标记就会带来更完善的阅读效果。相反，少量的有选择性的标记能够让

被标注的信息在大脑中得到更好的保存。一篇文章中有少量下划线画出的重点。你能够非常清晰地分辨出

它们；如果整篇文章大部分内容都被线画满，放眼望去，你只能看到标记的海洋，反而无法找到真正的重

点。

⑤不同形状的标记也会产生不同的效应。用哪种特殊符号做笔记更有利于记忆知识呢？实验发现了有

趣的结果：在帮助读者进行阅读记忆方面，连续的下划线（横线或者波浪线）比着重号（每个字下画三角

形）更有效。研究者的解释是，连续的下划线可看作对内容的整体标记，着重号则是分别对单个汉字进行

标记。阅读时，读者更容易把下划线标记的内容在大脑里串联起来进行加工，而对着重号标记的内容仍然

是以一个个汉字的形式进行独立记忆。因此，在对整体内容的记忆上，下划线的效果更好。

（摘编自《百科知识》2021,04B）

【材料二】

学习者常见的做笔记的方法有：

标记法。在书上重要之处圈、点、勾、画，这种方法能帮助我们把握重点，寻找文章脉络等。

批注法。批注是把段落要点、疑难注释、心得体会等随手写在书上空白处的一种方法，它不仅能使读

者掌握书中的细节盒要点，而且可以触类旁通，举一反三。

摘要法。做摘要是对文本核心信息的进一步提取概括。学习者通过信息提取，使关键知识凸显出来；

通过概括，把文本上的知识进行语言转化，使之更为简明清晰。

列提纲。在学习过程中，新知识之间可能存在一定的内在联系，或者新知识与学习者原有的知识也会

产生一定的联系，使用列提纲的方式就能迅速确立它们之间的关联。

（摘编自姚建礼《初中生语文课堂笔记研究策略》）

【材料三】

古人谈读书

①ULLKJU

③（K）以……为

"叫知之也知之

画^的人谓机一

默而识⑥之,⑤阿野丁,11

⑥」识，记住。

⑦迷［涓足。

躲舞龟都喊I斛卜叫

卑醯读物祐颓厢队他

1.【考点题型】下列表述与材料一意思相同的一项是（）

A.阅读的“结构策略”，是从文章中收集观点和信息，并将其作为分别独立的单元输入到大脑中。

B.阅读有标记的文章，学生整体表现出更好的记忆水平，且初中生表现远超高中生、大学生。

C.文章标记不仅能促进记忆数量的显著增加，而且能实现重点知识的“更佳记忆”。

D.实验发现，不同形状的标记对记忆产生不同的效应，着重号更有利于知识记忆。

【答案】A

【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B."且初中生表现远超高中生、大学生”是无中生有。原

文是“研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），阅读有标记文章的学生们整体上表现

出对文章内容更高的记忆水平”，并没有说初中生表现远超高中生、大学生；C.“文章标记不仅能促进记忆

数量的显著增加”分析错误。原文是“这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，而是体现在

对于重点知识的‘更佳回忆'"，可知并非总体上记忆数量的显著增加；D.“着重号更有利于知识记忆”分

析错误。“看重号”应该为“下划线”。故选A。

2.什么是阅读的“结构策略”？请根据材料一给它下定义。

答：O

【答案】阅读的“结构策略”，是指在阅读时注重文章整体结构，根据文本内容建构一个层次清晰的框架，

共将各类纷繁的信息安置在框架的不同层级中，需要时从中逐级搜索的一种阅读策略。

【解析】本题考查下定义的能力。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下

定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式。其格式多为“XXX（种概

念）是XXX的XXX（属概念）”。根据材料一第二段的内容“在阅读时更加注重文章的整体结构。他们

在阅读时会根据文本内容建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个‘金字塔'，各类纷繁的

信息被安置在金字塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。

这种阅读策略叫作‘结构策略'可知阅读的“结构策略”的特点有：注重文章的整体结构，会根据文本

内容建构一个层次清晰的框架，各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中，需要时可以从框架中逐级

搜索；阅读的“结构策略”的属概念是阅读策略。然后按照下定义的格式组织语言即可。

3.材料三是一位同学做的笔记，请结合材料一、材料二的相关信息分析其优点和不足。

答：。

【答案】优点：①采用阅读的“结构策略”（答成“做摘要”或“列提纲”也可）、形成了“古人谈读书”

的框架。②运用批注法，将疑难问题随手书写在课文空白处，引起对重点知识的注意和思考。

不足：标记的数量过多，对课文大部分内容和所有的注释都画了下划线，这样无法清晰地分辨真正的重点。

【解析】本题考查信息提取与概括能力。由材料三图片上的内容可知，这位同学在读书时采用了“做摘要”、

“列提纲”、“做批注”等做笔记的方法，把重点用下划线标记出来，使内容的重点得到了提示，能够让阅

读更为高效，也可以更快地筛选信息，有助于形成更好的认知框架；运用批注法，将疑难问题随手书写在

课文空白处，引起对重点知识的注意和思考。由材料二中“研究还发现，并不是更多的标记就会带来更完

善的阅读效果。相反，少量的有选择性的标记能够让被标注的信息在大脑中得到更好的保存。一篇文章中

有少量下划线画出的重点。你能够非常清晰地分辩出它们；如果整篇文章大部分内容都被线画满，放眼望

去，你只能看到标记的海洋，反而无法找到真正的重点”，可知这位学生标记的数量过多，对课文大部分内

容和所有的注释都画了下划线，这样无法清晰地分辨真正的重点。

4.请运用材料二中的摘要法，给材料一中的第③④⑤段做摘要。80字左右。

答：O

【答案】第③段：标计的好处：更快地筛选信息，形成更好的认知框架，对文章内容更好记忆，对重点知

识“更佳回忆”；第④段：标记的数量：少量，有选择；第⑤段：标记的效应：连续的下划线比看重号更有

效。

【解析】本题考查解决问题的能力。材料二中指出摘要法是指对文本核心信息的进一步提取概括。学习者

通过信息提取，使关键知识凸显出来；通过概括，把文本上的知识进行语言转化，使之更为简明清晰。可

通过信息的提取和概括给材料一中的第③④⑤段做摘要。如第③段，根据“在阅读有标记的文章时，内容

的重点得到了提示，能够让阅读更为高效。文章标记可以让我们更快地筛选信息，也有助于形成更好的认

知框架”“更有趣的是，实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，而是体现在对

于重点知识的‘更佳回忆'。也就是说，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆

的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过滤无关的冗杂信息”这些重要信息，可概括为：标

计的好处，更快地筛选信息，形成更好的认知框架；对文章内容更好记忆，对重点知识“更佳回忆”。第④

段，根据“研究还发现，并不是更多的标记就会带来更完善的阅读效果。相反，少量的有选择性的标记能

够让被标注的信息在大脑中得到更好的保存”这个主要信息，可概括为：标记的数量，少量，有选择。第

④段，根据“不同形状的标记也会产生不同的效应。用哪种特殊符号做笔记更有利于记忆知识呢？实验发

现了有趣的结果：在帮助读者进行阅读记忆方面，连续的下划线（横线或者波浪线）比着重号（每个字下

画三角形）更有效”这个主要信息，可概括为：标记的效应，连续的下划线比看重号更有效。

（三）【2021•湖南省怀化市中考真题】非连续性文本阅读。

（材料一）

多条技术路线并举是我国新冠疫苗研发的布局，目前已有灭活和病毒载体两条技术路线的新冠疫苗获

批上市。

新冠疫苗有的打三针，有的打两针，有的打一针，这是因为不同技术路线的疫苗特性不同。但其目的

只有一个：保障效果和安全性。

虽然制备方法、接种程序上各不相同，但目前投入接种的在接种方式（上臂三角肌注射）、年龄范围（18

周岁及以上）、安全性和最终免疫效果（均满足世卫组织和我国药品审评中心CDE的保护效力要求）方面几

乎是一致的。

（材料二）

近期中国内地出现疫情散发病例，疫苗接种意愿也随之上升。中国国家卫生健康委员会公布数据显示，

截至2021年5月28日，31个省（自治区，直辖市）和新疆建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗60299.1

万剂次。

中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，疫苗接种有两个保护效果：第一，是对疫苗接种的个体

产生的保护效果；第二，在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做

群体免疫概念。群体免疫对不同的传染病所需要的接种率的临界值是不一样的，传染性越强，需要接种的

比例就越高，像新冠，它需要接种率达到人群的70%、80%,才能产生群体保护效果。

（材料三）

第74届世界卫生组织大会于2021年5月24日召开。中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，

呼吁各方团结抗疫，确保疫苗、诊断试剂等公共产品公平可及，推动构建人类卫生健康共同体。

多位与会国代表感谢中国援助抗疫。塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗，

并称新冠疫苗作为强有力的疫情应对工具，可以帮助各国控制疫情、恢复经济。墨西哥、乌干达、尼日尔

等国代表称，中国在抗疫进程中为他们提供了巨大支持，不仅分享了最初的新冠病毒基因序列，还推动了

这些国家的新冠疫苗接种进程。

L【考点题型】下列对材料相关内容的理解，不IE项的一项是（）

A.中国的新冠疫苗研制采用多种技术路线，已投入接种的疫苗其安全性、有效性都是相对可靠的。

B.虽然新冠疫苗在制备方法、接种程序上不尽相同，但在接种方式，免疫效果方面都完全是一致的。

C.新冠病毒传染性极强，因此要形成有效的群体免疫屏障，需要实现更高的新冠疫苗接种率。

D.世界各国在新冠疫情防控过程中无法独善其身，构建人类卫生健康共同体需要各界各国的参与。

【答案】B

【解析】B项“都完全是一致的”论断过于绝对，原文表述是“几乎是一致的”，故错误；故选B。本题考

查说明方法。根据“60299.1万剂次”的数字，说明运用了“列数字”的说明方法；根据“人群当中，当接

种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做群体免疫概念”，对“群体免疫”这一概念

进行了说明，故采用了“下定义”的说明方法；根据“像新冠，它需要接种率达到人群的70%、80%,才能

产生群体保护效果”，可知运用了“举例子”的说明方法。

2.请你说说材料二中运用了哪几种说明方法。

答：O

【答案】列数字、下定义、举例子

【解析】

3.【考点题型】依据材料三，请说说中国在全球新冠疫情防控过程中的哪些做法体现了大国担当。

答：O

【答案】（1）呼吁各方团结抗疫。（2）援助多国抗疫疫苗。（3）分享最初的新冠病毒基因序列。

【解析】本题考查信息筛选。根据材料三“中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团

结抗”可知中国“呼吁各国团结抗疫”；根据“塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新

冠疫苗”，可知中国“援助多国抗疫疫苗”；根据“仅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中国“分享

最初的新冠病毒基因序列”。以上举措都能体现中国的大国担当。

（四）【2021•湖南省娄底市中考真题】阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

中国空间站工程于2010年9月批准实施，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，

可长期在轨稳定运行。其中，天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段，主要用于空间站统一控制和

管理，具备长期自主飞行能力，可支持三名航天员长期驻留，并开展航天医学、空间科学实验和技术试验，

是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。按照此前公布的空间站建造任务规划，我国将实

施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射、4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于2022年完成空间站

在轨建造。

【材料二】

2021年4月20日19时51分许，我国首艘货运飞船天舟一号在我国文昌航天发射场发射成功。这是我

国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。2021年4月22

日12时23分，天舟一号与天宫二号（天宫二号是我国真正意义上的空间实验室，于2016年9月15日发

射）顺利完成自动交会对接。随后，天舟一号与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨

补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。

【材料三】

2021年5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。5月30日5时01

分，天舟二号货运飞船采用自主快速交会对接模式，精准对接于天和核心舱后向端口，整个过程历时约8

小时。天舟二号携带了航天员生活物资、舱外航天服及空间站平台设备、应用载荷和推进剂等与天和核心

舱完成交会对接后，转入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂补加和空间站应用项目设备测试等工作。

【材料四】进入“空间站时代”，航天员在轨驻留的时间将大大延长，航天员的“技术技能”也将发

生很大变化。过去航天员“上天”做的大部分是舱内实验，将来空间站建造阶段，