物理中考重难点真题汇编专题讲练（江苏专用）-专题03 物态变化（学生版）

【考点分析】章节考点考试题型难易度物态变化温度、温度计选择题、填空题、实验题★熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华选择题、填空题、实验题★★知识点01：温度：1.定义：温度表示物体的冷热程度。（温度相同，物体的冷热程度就相同；例如0℃的冰和0℃的水，一样冷）2.符号：（1）摄氏温标（常用）：t（2）热力学温度：T3.单位：（1）摄氏温标（常用单位）：摄氏度（℃）（2）热力学温度：开尔文（K）4.摄氏温标：（1）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。（2）读数：某地气温-3℃；读作：零下3摄氏度或负3摄氏度。（3）换算关系：T=t+273.15（无需掌握）5.测量：温度计（常用液体温度计）（1）构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。（2）原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。（3）使用：①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。知识点02：熔化和凝固：1.熔化：（1）定义：物质从固态变成液态的过程叫熔化。（2）特点：吸收热量；（从高温物体那里吸收热量）（3）晶体：①概念：熔化时，温度不变的物质；②常见晶体：所有金属、海波、冰、石英水晶等；③熔化特点：熔化时，吸热，温度不变，固液共存，内能增加；（4）非晶体：①概念：熔化时，温度不断升高的物质；②常见非晶体：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等；③熔化特点：熔化时，吸热，温度不断上升，先变软后变稀，内能增加；（5）熔点：晶体熔化时的温度。（非晶体是没有熔点的）（6）晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。（7）常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；2.凝固：（1）定义：物质从液态变成固态的过程叫凝固。（2）特点：放出热量；（被低温物体吸收走热量）（3）凝固点：晶体熔化时的温度；（同种物质的熔点、凝固点相同）（4）晶体凝固的条件：①达到凝固点；②继续放热。（5）常见凝固现象：河面结冰。知识点03：汽化和液化：1.汽化：（1）定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化。（2）特点：吸热；（3）分类：①蒸发；②沸腾；（4）蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。①蒸发影响因素：a.液体的温度；b.液体的表面积；c.液体表面空气的流动。②作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有致冷作用。（5）沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。①沸点：液体沸腾时的温度；②沸腾条件：a.达到沸点；b.继续吸热；③沸腾特点：吸收热量，但温度保持不变；④沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。（6）常见汽化现象：衣服晾干。2.液化：（1）定义：物质从气态变为液态的过程叫液化。（2）特点：放热；（3）液化方法：（好处：体积缩小便于运输和储存）①降低温度；②压缩体积；（4）常见液化现象：雾、露、白汽、水汽等；知识点04：升华和凝华：1.升华：（1）定义：物质从固态直接变成气态的过程。（2）特点：吸热；（3）易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。（4）常见升华现象：冰冻的衣服晾干了、樟脑丸慢慢变小、白炽灯泡灯丝变细、干冰快速消失等。2.凝华：（1）定义：物质从气态直接变成固态的过程。（2）特点：放热；（3）常见凝华现象：霜、雾凇、冰花等；检测时间：100分钟试题满分：100分难度系数：0.52一．选择题（共9小题，满分18分，每小题2分）1．（2分）（2023•镇江）测量液体温度时，下列操作正确的是（）A． B． C． D．2．（2分）（2023•镇江）能用纸锅烧开水吗？小华带着疑问进行了如图的实验探究。她惊奇地发现：水真的能烧开！对实验分析正确的是（）A．水烧开时水中的气泡是液化形成的 B．水面上方的“白气”是汽化形成的 C．水烧开时纸锅底部温度低于水的温度 D．水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着3．（2分）（2023•泰州）下列物态变化中，属于吸热现象的是哪一组（）①初春：冰雪消融②盛夏：洒水降温③深秋：浓雾弥漫④严冬：寒霜遍野A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．（2分）（2023•靖江市校级模拟）如图，两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水，B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器中的水加热，在容器内的水沸腾后继续加热的过程中，下列描述正确的是（）A．A、B杯中的水均不沸腾 B．A杯中的水沸腾、B杯中的水不沸腾 C．A杯中的水不沸腾、B杯中的水沸腾 D．A、B杯中的水均沸腾5．（2分）（2023•如东县一模）如图所示为“探究水沸腾”的实验情景，下列判断正确的是（）A．应该用酒精灯内焰加热 B．水沸腾过程中不再吸热升温 C．该次实验中水的沸点为98℃ D．水杯上方的白气是水汽化形成的6．（2分）（2023•锡山区校级四模）下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是（）A．春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发 B．夏季，小卉手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉——熔化吸热 C．秋季，小卉发现清晨操场边的双杠上铺满了一层霜——霜是水蒸气凝固形成的 D．冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清——汽化放热7．（2分）（2023•苏州一模）2022年北京冬奥会把中国时间“二十四节气”作为开幕式倒计时，下列涉及的物态变化及吸放热情况说法正确的是（）A．“小寒大寒，滴水成冰”，冰的形成是熔化现象，需要放热 B．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，需要放热 C．“白露寻露，露珠遍路”，露的形成是汽化现象，需要吸热 D．“雨水有雨，一年多雨”，雨的形成是液化现象，需要吸热8．（2分）（2023•宜兴市校级二模）2022年6月3日，是我国的传统节日——端午节。下列关于端午节煮粽子的说法中错误的是（）A．煮粽子的过程中，粽子的内能增大是通过热传递实现的 B．很远就能闻到煮熟的粽子香味是因为分子不停地做无规则运动 C．刚出锅的粽子，不能用手直接拿，是因为粽子含有的热量太多 D．用高压锅煮粽子，利用了液体的沸点随气压增大而升高的原理9．（2分）（2023•秦淮区一模）对下列诗句中所指的自然现象分析正确的是（）A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象，需要放热 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象，需要放热 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——“冰”的形成是凝固现象，需要吸热 D．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是升华现象，需要吸热二．填空题（共8小题，满分25分）10．（3分）（2023•苏州）图甲中，试管装有适量碎冰，用酒精灯对烧杯中足量的水进行加热，用温度计测量不同时刻温度值，温度随时间变化的图像如图乙。（1）甲图中温度计示数为℃；（2）根据图乙可知冰属于（晶体/非晶体）；（3）de阶段试管中水（正在/没有）沸腾。11．（3分）（2023•武进区校级模拟）今年多地出现大旱，为了缓解旱情，人们实施了人工降雨。人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气成小水滴或成小冰晶，下落而形成雨。（填物态变化名称）12．（3分）（2023•滨湖区校级二模）如图，舞台上利用干冰制造白雾，原理是干冰（填物态变化名称）吸热，使周围环境温度（选填“升高”或“降低”），空气中的水蒸气（填物态变化名称）成小水滴悬浮在空气中形成白雾。13．（3分）（2023•常州二模）如图所示，将冰块放入空易拉罐中，再加入适量的盐，用筷子搅拌，测得冰与盐水混合物的温度低于0℃，并且易拉罐的底部有白霜生成。这一实验说明，当冰与盐混合在一起后，冰的熔点会（选填“降低”或“升高”），易拉罐底部的白霜是水蒸气而成，白霜的形成要（选填“吸收”或“放出”）热量。14．（3分）（2023•徐州一模）小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像。由图像可知，该物质是（填“晶体”或“非晶体”），其熔点是℃，在加热6min时，该物质处于（填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。15．（4分）（2023•滨湖区一模）在“观察水的沸腾”实验中，小明按图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（选填“A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用同一装置进行了两次实验，并根据实验数据汇出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为℃。两次实验，前6分钟内水吸收的热量（选填“相同”或“不同”）；先后两次所用水的质量分别为m1、m2，则关于m1、m2的大小关系是m1m2。16．（3分）（2023•高新区二模）如图是小王做“观察水的沸腾”实验的情形，安装器材时先确定（A/B）的高度，此时水温为℃。沸腾时，水中产生大量气泡，气泡在上升过程中不断（变大/变小/不变）。17．（3分）（2023•沛县校级二模）如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是；实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图乙所示，由图象可知：该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；比较图象中AB段与CD段可知，该物质在（选填“AB”或“CD”）段吸热能力强。三．实验探究题（共8小题，满分43分）18．（7分）（2023•盐城）小华做“观察水的沸腾”实验。（1）如图甲所示，组装器材时，先调整铁圈A的高度，确保用酒精灯的加热。接着将铁圈B向移动，调节温度计到恰当的位置。（2）每隔1min记录一次水的温度，第3min时温度计示数（如图乙所示）为℃，分析表格数据可知水的沸点为℃，图丙所示情形可能为表中第min时气泡上升的状态。时间/min012345678910…温度/℃90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0…（3）沸腾后撤去酒精灯，观察到的现象是水停止沸腾，说明沸腾需要持续。19．（5分）（2023•淮安）某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况，装置如图甲所示。（1）实验中，应使用酒精灯的焰对纸杯加热。加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时的水温为℃。（2）当水温升高到90℃后，每隔30s记录一次温度计的示数，并将记录的数据绘制成如图丙所示的图像。由图像可知，沸腾时水的温度特点为。（3）水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是。（4）取下温度计，继续加热，在水烧干之前纸杯没有被烧坏，主要原因是水沸腾需要，使纸杯的温度低于着火点。20．（6分）（2023•南通）小明在厨房炖汤，向沸腾的汤中加入盐，汤瞬间沸腾得更剧烈了。在跟同学讨论后，大家对水加盐后的变化，提出了丰富的猜想：猜想1：盐水的沸点比水低；猜想2：盐水的比热容比水小。为验证猜想，小明用两只同型号的电水壶，分别装入质量和初温都相同的盐水和水，同时加热，用温度传感器测出它们的温度并记录在下表中。T/min012345678t盐水/℃32506579899899.899.899.8t水/℃3248627584929899.399.3小明描点作出水的温度t水随时间T变化的图像，如图所示。小红、小亮用其他型号电水壶进行上述实验，实验现象与小明相似。（1）根据表中数据，请在图中描点作出盐水温度t盐水随时间T变化的图像。由图像可知，盐水和水加热过程中温度变化的共同特点是。（2）实验中，盐水的沸点是℃。小明认为盐水沸点低于100℃，所以猜想1是正确的；小红认为盐水的沸点比水高，所以猜想1是错误的。你赞同谁的观点？。进一步分析数据和图像可知，猜想2是（选填“正确”或“错误”）的，判断的依据：。（4）小亮分析表中数据认为“水加盐后能更快沸腾”，你觉得他的说法是否可靠？请说明理由。21．（4分）（2023•宿迁）小明用图甲所示装置“探究水的沸腾特点”。（1）组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整（选填“烧杯”或“温度计”）的位置；（2）实验中，水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第3min时温度计示数如图乙，读数是℃；时间/min0123456水的温度/℃909294989898（3）由实验数据可知，水在沸腾时的温度特点是；（4）观察到气泡如图丙所示，这是水沸腾（选填“前”或“时”）的现象。实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确：。22．（6分）（2023•涟水县一模）某中学同学进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。（1）如图甲所示，组装实验装置时，合理的安装顺序为（选填“自下而上”或“自上而下”）；（2）实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时水的温度是℃；（3）实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图丙所示，则图中（选填“A”或“B”）是水沸腾时的情况，气泡里为（选填“空气”或“水蒸气”）；（4）图丁是A组同学根据收集的数据绘制成的温度﹣时间图象，则该地水的沸点为℃；（5）A、B两组同学选用的实验装置是相同的，但B组将水加热到沸腾所用的时间较长，原因可能是（写出一种即可）。23．（4分）（2023•雨花台区三模）小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。（1）如图甲组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节（填“a”或“b”）的高度。（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为℃。（3）根据实验数据，小明绘制出了该物质的温度随时间变化的图像是。（4）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水沸腾。24．（5分）（2023•高新区校级一模）小明利用图甲所示的三颈烧瓶做水的沸腾实验。当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制出如图乙所示的水温与时间关系图象。1）由实验数据可知，水的沸点为℃，水沸腾时温度变化特点是；（2）当三颈烧瓶中的水沸腾时，小明将注射器内少量冷水全部注入三颈烧瓶中，如图丙所示。发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点（变高/变低/不变）；（3）接下来小明将三颈烧瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，如图丁所示，发现烧瓶中的水再次