广西专版2024-2025学年新教材高中政治第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想第2框联想思维的含义与方法课后训练部编版选择性必修3_第1页
广西专版2024-2025学年新教材高中政治第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想第2框联想思维的含义与方法课后训练部编版选择性必修3_第2页
广西专版2024-2025学年新教材高中政治第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想第2框联想思维的含义与方法课后训练部编版选择性必修3_第3页
广西专版2024-2025学年新教材高中政治第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想第2框联想思维的含义与方法课后训练部编版选择性必修3_第4页
广西专版2024-2025学年新教材高中政治第4单元提高创新思维能力第11课创新思维要善于联想第2框联想思维的含义与方法课后训练部编版选择性必修3_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

其次框联想思维的含义与方法课后·训练提升基础巩固一、选择题1.下列属于联想思维特点的是()①多向性②联结性③跨越性④畅想性A.①③ B.②④C.①④ D.②③答案B2.法国数学家亨利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想:任何一个单连通的,封闭的三维流形肯定同胚于一个三维球面。这就是闻名的“庞加莱猜想”。100多年后,这个猜想最终被证明,这体现的道理有()①合志向象有助于培育创新思维②想象是一种令人惊异的思维实力③合志向象有助于更好地相识世界④大胆的想象肯定能成为现实A.②③④ B.①③④C.①②③ D.①②④答案C3.“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。对此相识正确的是()A.世界上根本没有龙,龙的形象是人类凭空主观臆造出来的B.龙的形象是人类发挥想象作用的结果C.龙的形象是人类逻辑推理而形成的D.龙是人类抽象思维的产物答案B4.依据音乐贺卡的发声原理,一位业余独创家将其运用到汽车倒车提示器上,“倒车请留意”独创家的这种联想思维运用的方法是()A.对比法 B.迁移C.想象 D.类比答案B5.2024年北京冬奥会体育图标共24个,该图标设计以中国汉字为灵感来源,以篆刻艺术为主要呈现形式,将冬季运动元素与中国传统文化奇妙结合,既呈现出冬季运动挑战自我、追求卓越的特点,也凝合了中国传统文化的厚重与精神,彰显了北京冬奥会的理念和愿景。这体现了()①无意想象通过“畅想”方式进行思维活动②运用迁移和想象有助于解决现实中的问题③创新思维超越陈规,属于非逻辑思维方法④反映事物间普遍联系的联想思维非常重要A.①② B.①③C.②④ D.③④答案C6.某班同学举办文创产品设计展。一名同学依据达·芬奇名画《蒙娜丽莎》设计了一款书签。他在设计理念里这样说道:蒙娜丽莎的微笑有着使人静下来的魔力,读书时也应静下心来细品书中意味。所以我把蒙娜丽莎画像制成书签,每次翻开书就能看到她温婉的笑脸,信任你的内心会更加安静,更情愿读书。该同学的设计()A.体现思维活动的干脆现实性与主动创建性B.摆脱已有思想观念,拓展自由想象的空间C.运用创新性思维,把握事物间客观的联系D.是脱离客观事物而存在的合理、丰富的想象答案C解析思维活动不具有干脆现实性,A项错误,解除;因为蒙娜丽莎的微笑有着使人静下来的魔力,读书时也应静下心来细品书中意味,所以将它制作成书签,说明书签的设计并未摆脱已有思想观念,B项不符合题意,解除;把蒙娜丽莎画像制成书签,每次翻开书就能看到她温婉的笑脸,信任你的内心会更加安静,更情愿读书,说明该同学的设计运用创新性思维,把握事物间客观的联系,C项符合题意;世界上不存在脱离客观事物而存在的想象,D项错误,解除。二、非选择题7.其次次世界大战前,美国有一家销量很不错的缝纫机厂。可是斗争的硝烟变更了一切,除军火外,包括服装在内的其他行业都处于半停滞状态。工程师出身的厂长杰克面临严峻考验。这位有超前思维的厂长预料斗争可能会使大批士兵和百姓伤残,于是他当机立断,着手研制残疾人必不行少的轮椅,然后大批量投入生产。斗争结束后,伤残的人们纷纷抢购轮椅。结合材料说明想象在创新思维中的重要作用。答案①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的须要,想象在这里可以起到明确目标的重要作用。针对斗争导致服装行业不景气的状况,杰克决心着手研制残疾人必不行少的轮椅。②想象有助于打破人们对事物原有联系方式相识的局限性。杰克想象到斗争可能会使大批士兵和百姓伤残,会导致轮椅需求量大增,确定大批量投入生产轮椅,最终获得胜利。实力提升一、选择题1.人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星的形象,也可以在头脑中创建出现实中不存在的事物表象,如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明()A.想象是凭空捏造的B.想象的内容都是超脱现实的C.想象是按肯定目的自发进行的D.想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的思维过程答案D解析本题考查对想象的相识。想象可以创建出原来没有或人们没有见过的东西,但这并不是说想象毫无依据,而是体现了想象思维活动的能动性和创建性。故A、B两项错误;C项说法太片面;D项符合题意。2.数学学习中驾驭的审题技能,可能会促进物理、化学等其他学科审题技能的提高;语文学习中驾驭的词汇学问将促进阅读技能的提高,而阅读技能的提高又有助于获得更多的词汇学问。对此理解正确的是()①迁移可以为创新思维开拓可能的思路②想象可以帮人们明确创新思维的目标③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁④创新思维的根本动力来自社会实践的须要A.①② B.①③C.②④ D.③④答案B3.某公司董事长在郊外漫步时,偶然看到几个小孩在兴趣盎然地玩一只肮脏且异样丑陋的昆虫。他忽然联想到:市面上销售的玩具一般都是形象美丽的,若生产些形象丑陋的玩具,又将如何呢?于是,他让研发团队研制出一套“丑陋玩具”,并快速推向市场。这一构思果真一炮打响,“丑陋玩具”给该公司带来了巨大的收益。该公司的胜利表明 ()①我们要主动运用联想思维,大胆想象②事业胜利取决于思维方式的创新③正确把握事物的联系才能有效改造世界④办事情必须要抓住寓于普遍性中的特别性A.①② B.①③C.②④ D.③④答案B解析某公司董事长看到几个小孩在玩一只肮脏且异样丑陋的昆虫,然后支配研制“丑陋玩具”,给该公司带来了巨大的收益,表明正确把握事物的联系才能有效改造世界,我们要主动运用联想思维,大胆想象,故①③正确;思维方式的创新不能确定事业的胜利,②不选;普遍性寓于特别性之中,④不选。4.传闻古希腊哲学家、物理学家阿基米德在一次浸浴时,从浴缸溢出的水中受到启发,从而提出了闻名的“浮力定律”。这个故事说明()A.规律是一种偶然的联系B.合志向象有助于更好地处理人与社会的关系C.一切事物都在变更发展D.合志向象有助于培育创建性思维答案D解析A项错误,规律是事物运动过程中必定的、固有的、本质的联系,而非“偶然”的联系;B、C两项未在材料中体现。5.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”对这句诗理解正确的是()①雪景在这里被想象成满树的梨花盛开,说明人们的想象是客观事物在大脑中的主观映象②这首诗里描写的是雪景,并不是写真的梨花开的情景,反映了客观事物的形式是主观的③把雪景想象成满树梨花盛开,说明想象是客观事物在人脑中的正确反映④雪景在这里被想象成了满树梨花盛开,体现意识活动具有自觉选择性和主动创建性A.①③ B.①④C.②④ D.②③答案C解析诗句表现出作者的想象力,但雪花终归不是梨花,想象作为一种意识活动有其主观性,②④符合题意。二、非选择题6.某报告预料,随着城市化、人口增长和经济发展,全球垃圾量在2030年将达到25.9亿吨,2050年将达到34亿吨。在垃圾围城的恐怖阴影下,每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中,公众参加是解决垃圾问题的重要动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达,也是对公民意识的考验。请围绕“变废为宝”这一主题,展示自己对垃圾处理的想象,并运用想象方式的学问(任选一个角度),对自己的想象加以说明。答案(1)展示一个围绕主题的想象。(想象内容略)(2)①把抽象的思想、概念形象化,依据有意想象的要求去思索,找出不同对象之间可能具有的关联,给抽象的相识对象建立起富有创建性的新形象。(要求结合自己的想象进行说明)②通过提出“假如”式问题,将与事实相反的状况作为事物发展的一种条件,仿照事物之间的条件关系,推想事物发展的可能前景。(要求结合自己的想象进行说明)7.在进行创新思维训练时,老师激励同学们绽开思维联想的翅膀,尽情想象。假如记忆可以移植,将会怎样?假如世界上没有货币,将会怎样?假如真有外星人入侵地球,将会怎样?试着用“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论