九年级下册 英语《Introduction》课件

九年级下册—上海教育出版社—英语Introduction课程目标课程介绍课程预期成效学法、备考策略指导1.2.3.4.目录CONTENTS立足新课标，培养学科素养体现综合性、关联性、实践性的英语学习活动观。1.课程目标语言能力文化意识学习能力思维品质助力中考2.课程介绍上海教育出版社九年级下课本课序单元课名1Module1ExplorationsandexchangesUnit1GreatexplorationsIntroduction2Lesson1Vocabularyandpre-readingLesson2Reading34Lesson3Listeningandspeaking5Lesson4Grammar6Lesson5Writing7Lesson6Extensivereading课程体系每单元课时：6节以模块—单元（Module-Unit）为架构每个模块包含两个单元1Module1ExplorationsandexchangesUnit2CultureshockLesson1Vocabularyandpre-reading2Lesson2ReadingLesson3Listeningandspeaking34Lesson4Grammar5Lesson5Writing6Lesson6Extensivereading7Lesson7RevisionofModule1InputOutput课程内容以话题为主线各部分内容围绕话题而展开卡通人物对话风趣幽默，激发兴趣与思考。greener=moreenvironmentallyfriendlyUnitTopics20自然

(Nature)21世界与环境(Theworldandtheenvironment)24历史与社会(Historyandsociety)13卫生与健康(Higiene

andhealth)16文娱与体育(Entertainment

andsports)中考常考话题表模块话题文体语用（单元写作要求）

Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations历史与社会：了解历史上著名的探险家和他们的成就。人物传记写人物介绍Unit2Cultureshock热点话题（移民与留学）、学校：了解文化差异，学会介绍不同国家的学校教育。演讲稿写感谢信

Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment世界与环境、天气：了解环境问题，提出环保措施，争做环保卫士。说明文介绍卡通人物GaryGreen一天的低碳生活Unit4Naturaldisaster自然、安全与救护：了解自然灾害，能够表述面临意外时的自救方式。故事写通告体裁多样以读促写模块话题文体语用（单元写作要求）

Module3SportandhealthUnit5Sport文娱与体育：了解体育运动，能够谈论各种体育项目。记叙文介绍你最喜欢的一项运动Unit6Caringforyourhealth卫生与健康、情感与情绪：保持身体健康和心理健康，正确面对成长中的压力和烦恼。说明文写一封表示慰问的邮件体裁多样以读促写课文是基础，需深度理解课文的内容，学习语篇的主题、结构、段落的主题、段落的衔接方式、段落内句子间的语义逻辑关系，学习和积累表达主题意义的单词和短语等。多关注学法指导和答题策略。关注新旧知识点的融会贯通，学以致用。通过练习可以熟悉题型、发现不足，找准重难点。关于学习重点：1.掌握阅读技巧限时阅读ThingstowriteOrdertoputIdeastothink

Sentencestofollow认真审题、确立正确的文体，合适的人称和时态。句子结构、语法无误，句子之间衔接好。内容齐全充实、富有创意。条理清晰、有头有尾。Handwriting格式正确、书写工整。2.关注写作策略多用学过的词组或句型进行造句练习。适当背诵一些不同题材的好句、好文章。多写文章，同学间互相批改，主动找老师面批。写作备考温馨小提示Practicemakesperfect!3.课程预期成效说读写语言能力听看语言能力听1.能根据语调和重音理解说话者的意图；2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5.能在听的过程中用适当方式做出反应；6.能针对所听语段的内容记录简单信息。说1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2.能与他人沟通信息，合作完成任务；3.能在口头表达中进行适当的自我修正；4.能有效地询问信息和请求帮助；5.能根据话题进行情景对话；6.能用英语表演短剧；7.能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。Unit1语言能力读1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4.能读懂常见体裁的阅读材料；5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6.能利用字典等工具书进行学习；写1.能根据写作要求，收集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4.能简单描述人物或事件；5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。人物传记仿写GrammarModule1Explorationsandexchanges1.

能运用由such…that，so…that引导的结果状语从句。2.

能使用短语too…to和enough…to表达结果。3.

能运用由sothat引导的目的状语从句。4.掌握七种状语从句（条件、时间、比较、原因、让步、结果、目的）的用法。Module2Environmentalproblems1.能区分thesame和different的用法。2.能区分like,

thesameas和differentfrom的用法。3.

学会运用thesame＋名词／短语＋as…的表达。4.

学会使用it作形式主语。Module3Sportandhealth1．掌握六种时态（一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时、一般过去时、过去进行时）的用法。2．掌握四种被动语态（一般现在时被动语态、现在完成时被动语态、一般过去时被动语态、一般将来时被动语态）的用法。3．使用adj．＋that从句。4．掌握宾语从句的用法。汇总-回顾-复习-提升语法复习学会用思维导图整理归纳知识点

课后做练习巩固运用好

高效学习助力中考提分课前准备要做好课上认真听笔记要做好4.学法及策略指导对同学们课前准备的建议：提前准备好所需的书本、学案资料以及所需的文具用品，如黑色、红色的水笔、荧光笔，尤其是笔记本；根据我们的课程安排，提前做好预习，如本单元的话题、本节课的内容，做到对单元的知识心中有数。对同学们课堂上听课的建议：针对不同课型的教学目标和内容，授课老师都有学法的指导和备考策略，所以同学们课上要集中注意力，紧跟老师的课堂节奏，边听边做笔记，用荧光笔标注重点内容等。虽然共享课堂不停顿，但同学们也要积极思考老师提出的问题。如果同学们课上来不及做笔记或偶尔跟不上也不用紧张，可以按下暂停键或多次看回放。对同学们课后复习的建议：每节共享课堂都有配套的练习，帮助同学们巩固课上所学的知识。学习完每个单元后，同学们可以对照单元自我评价表进行自我评价，自主发现不足的地方以便加以改进。词汇（单词、短语、课文）语法（语法选择）阅读（完型填空、阅读理解、阅读填空）写作（词、句、篇）听说技能（在家主动练习）答题技巧速度审题书写检查关于初三备考日期文章类型主旨大意（简单中文表述）积累词汇（3-5个）优美词句举例：*月*日语法选择/人物传记介绍冼星海

制作阅读收益表1.fightagainst与……对抗2.fromplacetoplace从……到3.dieof死于……

Although

therewerenopianosinYan’anatthattime,Xianstillwrotesomeofhismostimportantmusicthere,includingTheYellowRiver,hismostfamouswork.Unit1ReadingUnit1ListeningReadingrecord书名Nameofthebook作者Author主要人物Maincharacters情节Plot/mainidea新单词Newwords好词、好句Goodexpressions(phrases,sentences)我的收获Myidea巧借阅读卡的制作，提高课外阅读素养备考时的温馨小提醒

劳逸结合、张弛有度，合理安排学习与运动的时间，制定合适的生活作息时间表，养成良好的生活规律（不搞疲劳战术）。以平和的心态，高效的学习方法，力求最佳的学习效益。

Trustyourselfandkeeppractising,youwillsurelymakeprogress!Thankyou!九年级下册—上海教育出版社—英语Introduction(答疑)一、

关于课程的编排我们按照教学的需要，以话题为中心，对单元部分内容进行整合，从而帮助同学们将单元内新旧知识串联起来，促进同学们以话题为核心主动建构连贯、完整的知识体系。二、正确理解课程的功能1.Lesson1Vocabularyandpre-reading（单元导入课）

本节课是整个单元的总起，帮助同学们对单元有一个整体的认识。授课老师会以单元话题为主线，通过语篇、图片、视频等教学素材介绍话题的背景知识，同时教授一些与话题相关的新单词。这些新单词既有课内也有课外，目的是丰富同学们与单元话题相关的词汇量，为单元的后继阅读扫除词汇障碍。听课小提示：准备好词汇积累本，边听边记，程度好的同学最好可以写上例句，加强运用。根据老师的指引查找相关资源，增加单元知识储备，为单元的学习做好铺垫。2.Extensivereading(拓展阅读课）

本节课是单元话题的延伸阅读，授课老师会提供一些与话题相关的阅读篇章给同学们进行阅读训练。与单元阅读课不同的是，此节课不仅仅是