外研版九年级英语下册听力训练

外研版九年级英语下册听力训练目录一、教学内容1.1听力材料的选取1.2听力技能的培养1.3听力训练的安排二、教学目标2.1听力理解能力的提升2.2语音辨识能力的培养2.3听力习惯的养成三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1听力技巧的掌握5.2常见语音现象的辨识5.3文化背景知识的了解六、教具与学具准备6.1教学课件6.2听力材料6.3练习册七、教学过程7.1听力准备活动7.2听力训练活动7.3听力反馈活动八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3分享心得九、板书设计9.2重点词汇与短语9.3课堂活动流程十、作业设计10.1听力练习作业10.2听力材料听写10.3听力笔记整理十一、课件设计11.1听力材料展示11.2听力技巧讲解11.3课堂活动互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1听力角活动13.2英语演讲比赛13.3英语电影欣赏十四、附录14.1听力材料原文14.2答案解析教案如下：一、教学内容1.1听力材料的选取1.1.1选取与九年级英语下册相关的话题1.1.2结合教材单元主题，选择听力材料1.2听力技能的培养1.2.1培养学生预测听力内容的能力1.2.2训练学生抓住听力材料的主旨大意1.2.3提高学生对细节信息的捕捉能力1.3听力训练的安排1.3.1每周安排一次听力训练1.3.2根据学生的实际水平，调整听力材料的难度二、教学目标2.1听力理解能力的提升2.1.1能听懂九年级英语下册教材中的对话和短文2.1.2能够理解和运用听力材料中的关键词汇和短语2.2语音辨识能力的培养2.2.1能正确辨别英语中的相似音素2.2.2能够识别和模仿英语中的语调与节奏2.3听力习惯的养成2.3.1培养学生课前预习的习惯三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成听力任务，提高学生的听力技能3.1.2引导学生主动参与听力过程3.2交际式教学法3.2.1鼓励学生在听力过程中进行互动交流3.2.2培养学生在实际语境中的听力能力3.3情境教学法3.3.1创造真实的听力情境，提高学生的听力兴趣3.3.2通过情境模拟，提高学生的听力实战能力四、教学资源4.1教材资源4.1.1利用外研版九年级英语下册教材，进行听力训练4.2网络资源4.2.1利用网络资源，与教材主题相关的听力材料4.3音频视频资源4.3.1收集各种音频视频资源，丰富听力教学内容五、教学难点与重点5.1听力技巧的掌握5.1.1指导学生运用听力技巧，提高听力效果5.2常见语音现象的辨识5.2.1针对英语中的连读、略读等现象进行专项训练5.3文化背景知识的了解5.3.1讲解听力材料中的文化背景知识，帮助学生更好地理解内容六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作精美的教学课件，辅助听力教学6.2听力材料6.2.1准备与教材主题相关的听力材料6.3练习册6.3.1提供配套的听力练习册，巩固听力成果八、学生活动8.1听力练习8.1.1学生独立完成听力练习8.1.2学生互相交流听力心得8.2小组讨论8.2.1学生分组讨论听力材料8.2.2各小组分享讨论成果8.3分享心得8.3.1学生分享听力学习心得8.3.2教师给予肯定和指导九、板书设计9.1.1板书常用的听力技巧9.1.2举例说明听力技巧的运用9.2重点词汇与短语9.2.1板书听力材料中的重点词汇9.2.2板书听力材料中的短语9.3课堂活动流程9.3.1板书课堂活动流程9.3.2引导学生按照流程进行听力训练十、作业设计10.1听力练习作业10.1.1布置课后听力练习10.1.2要求学生独立完成并提交10.2听力材料听写10.2.1要求学生听写听力材料10.2.2检查听写成果并给予评价10.3听力笔记整理10.3.1要求学生整理听力笔记10.3.2检查笔记内容并给予反馈十一、课件设计11.1听力材料展示11.1.1课件展示听力材料11.1.2引导学生关注听力材料的重要信息11.2听力技巧讲解11.2.1课件讲解听力技巧11.2.2配合实例演示听力技巧的运用11.3课堂活动互动11.3.1课件设计互动环节11.3.2引导学生积极参与课堂互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1分析学生的听力学习效果12.1.2反思教学方法和策略的优劣12.2教学方法调整12.2.1根据反思结果调整教学方法12.2.2优化教学流程，提高教学效果12.3学生反馈收集12.3.1收集学生的反馈意见12.3.2针对反馈意见进行改进十三、拓展及延伸13.1听力角活动13.1.1组织听力角活动13.1.2鼓励学生积极参与，提高听力水平13.2英语演讲比赛13.2.1举办英语演讲比赛13.2.2提高学生的英语表达能力和听力水平13.3英语电影欣赏13.3.1组织英语电影欣赏活动13.3.2让学生在欣赏中提高英语听力水平十四、附录14.1听力材料原文14.1.1提供听力材料的原文14.1.2方便学生对照学习和复习14.2答案解析14.2.1提供听力练习的答案14.2.2解析答案，帮助学生理解和掌握14.3.2方便教师进行进一步学习和研究重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料的选取二、教学目标2.2语音辨识能力的培养三、教学方法3.3情境教学法四、教学资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1听力技巧的掌握六、教具与学具准备6.1教学课件七、教学过程7.1听力准备活动八、学生活动8.2小组讨论九、板书设计9.2重点词汇与短语十、作业设计10.2听力材料听写十一、课件设计11.3课堂活动互动十二、课后反思12.2教学方法调整十三、拓展及延伸13.3英语电影欣赏本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、标准的英语发音，注意语调的变化，以吸引学生的注意力并提高他们的听力理解能力。语调的变化可以用来表示不同的情感和意图，帮助学生更好地理解听力材料。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力训练环节，教师应给予学生足够的时间来听懂并理解听力材料，同时也要留出时间让学生进行讨论和练习。三、课堂提问在听力训练过程中，教师可以通过提问的方式来检查学生的理解程度。提问可以帮助学生集中注意力，促进他们对听力材料的理解和记忆。同时，教师应鼓励学生积极参与，鼓励他们提出问题和分享心得。四、情景导入在开始听力训练之前，教师可以通过情景导入的方式来吸引学生的兴趣。例如，教师可以引入与听力材料相关的话题或情境，让学生在进行听力训练之前对主题有一定的了解和兴趣。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言语调的变化，以提高学生的听力理解能力。我使用了清晰、标准的英语发音，并注意了语调的变化，以吸引学生的注意力并帮助他们更好地理解听力材料。在时间分配方面，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行听力训练和讨论。我给予了学生足够的时间来听懂并理解听力材料，同时也留出了时间让学生进行讨论和练习。在课堂提问方面，我通过提问的方式来检查学生的理解程度。我鼓励学生积极参与，鼓励他们提出问题和分享心得。这样不仅可以帮助学生集中注意力，还可以促进他