人教统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》精美课件

爬山的脚部编版小学语文教材四年级上册第三单元第十课第一课时任务二大走进植物展览馆情境任务恭喜同学们验证身份成功，获得了植物展览馆的门票。接下来，同学们将跟随着导游来到植物展览馆，认识植物——爬山虎，学习如何观察，如何向他人介绍爬山虎的脚。植物展览馆日期：2023年10月1日时间：14:30地点：乐学路61号编号：2333保存截图刷二维码验证通过谈谈我眼中的爬山虎爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。活动一：初探爬山虎均匀叶柄蜗牛枯萎瞧不起嫩红舒服顺序重叠空隙触角休想茎叶弯曲痕迹牢固jūnbǐngwōwěiqiáonènshùndiéxìjīngqūgù显示拼音隐藏拼音说说我的疑问默读课文，边读边思考，简单旁批你的问题。同桌互相交流问题，筛选出有价值的问题。全班交流问题。：595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100000403020100开始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100开始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100开始|重置00问题预设课文是从哪几个方面来写爬山虎的？根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？听听导游介绍爬山虎听导游介绍，借助关键词句，用简洁的语言概括。段落划分段落大意第1自然段第2自然段第3-5自然段爬山虎生长的具体位置。爬山虎的叶子。爬山虎的脚以及它是怎样往上爬的，脚与墙的关系。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。活动二：跟着导游读读资料袋图文结合记录银杏种子和叶子颜色的变化。银杏的种子成熟了，是黄色的。银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。银杏的叶子全变成黄色的了。9月10日9月25日10月25日11月10日做表格记录蚕的体长、颜色、吃食。观察对象时间体长颜色吃食情况食量很小，吃嫩桑叶。食量很大，吃较老的桑叶。4月8日4月18日4月27日约2毫米约12毫米约41毫米灰褐色白色白偏青……食量变大，吃较嫩的桑叶。①从时间上来看，记录者对观察对象都进行了较长时间的连续观察。②在观察过程中记录者发现了对象在状态、颜色等方面细微的变化。③观察者记录的语言非常简洁。表格的形式便于纵向、横向比较，使观察对象各方面的变化过程

一目了然。两种观察记录有什么相同和不同点？相同不同图文结合的形式形象直观。图文结合做表格每次记录观察发现的时候，应该与之前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现观察对象的变化过程。拍照片录视频文字记录活动三：细致观察爬山虎的叶子，体会准确表达默读课文第2自然段，用“____”勾画出爬山虎叶子特点的句子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎叶子的特点同桌合作默读第二自然段，还原爬山虎的叶子观察记录。时间样子颜色刚长出来不几天嫩红的嫩绿的不起眼叶尖朝下，均匀，重叠，无缝隙看见的看见的不同时间连续观察观察细致爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。嫩红的红的嫩绿的绿的表达准确刚长出来不几天爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。长大了的叶子嫩叶对比叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下均匀没有重叠空隙表达准确、细致静态描写一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。动态描写爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。不同时间连续、细致观察描述准确、细致纯音乐1活动四：学以致用，细致观察、记录植物请认真观察生活中的某一种植物，选择合适的方式记录观察对象的变化。可以简单记录你当时的想法和心情。活动五：观察生字，指导书写操cāo嫩nèn顺shùn均jūn隙xì柄bǐng瞧qiáo叠dié茎jīng萎wěi占zhàn固gù爬山的脚部编版小学语文教材四年级上册第三单元第十课第二课时活动一：细致观察爬山虎的脚，体会准确、生动表达学习要求读1默读课文第3自然段。想2本段围绕哪一句话写的，写了什么？勾3请用“～”线勾画出表达准确、形象的句子。画4画出爬山虎的脚，并涂上颜色。谁的画最像？画4爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子的特点。表达生动比喻活动二：观看爬山虎往上爬，体会准确、生动表达演议说读圈学习要求默读课文第3、4自然段。圈出爬山虎往上爬时的动作。演一演爬山虎向上爬的过程。“巴”字能换成“粘”吗？“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？小组交流，感受作者的细致观察和体会准确、生动的表达。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。连续动作，表达生动伸触巴拉圈圈出爬山虎往上爬时的动作。演演一演爬山虎向上爬的过程。伸出细丝触着墙,变小圆片巴住墙拉一把1234爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。连续动作，表达生动、准确巴粘能换成“粘”吗？不能。“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？"一步一步"是用脚交替着爬。表达准确一步一步"一脚一脚"地爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。一脚一脚从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你有什么感受？爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻表达生动想象把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子。活动三：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确、生动表达爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。连续、细致观察没触着墙触着墙的说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。表达准确活动三：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确、生动表达触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。“逐渐”活动四：总结观察的方法学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。10爬山虎的脚从表示“时间”的词按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。从“注意、仔细看”有目的地观察。从“茎上长叶柄、细丝”等地方细致观察。活动四：总结观察的方法读了叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》，为什么他能把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？有好奇心细致、有目的、连续地观察观察中带着想象,准确、生动地表达活动四：总结观察的方法因此，原本无声的爬山虎也变得生动起来！手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复着用的，无从取得新的来加入。曾与铁路轨道旁边种地的那个北方人商量，愿意出钱向他买一点，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分起，沿墙多了三尺光景的路程，或者不相称。今年从墙脚爬会好一点；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙——藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。第一个叶柄外生一个花蕾，像谷粒便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；那样大，到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。活动五：类文阅读牵牛花叶圣陶今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般头。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日开花，将比往年的盛大呢。活动五：类文阅读文本不同点相同点《爬山虎的脚》《牵牛花》自然无声，是人类长期细致的观察和准确形象的描写让它生动起来。活动六：领取游览票植物展览馆日期：2023年10月1日时间：14:30地点：乐学路61号编号：2333保存截图刷二维码已完成动物展览馆日期：2023年10月3日时间：14:30地点：乐学路62号编号：2333保存截图刷二维码山水展览馆日期：2023年10月5日时间：14:30地点：乐学路63号编号：2333保存截图刷二维码已完成10爬山虎的脚第1课时第2课时是虎不是虎，有脚只会爬。紧贴墙上绿，离墙便枯死。猜一猜新课导入第1课时爬山虎叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。

主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。作者简介朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？初读课文12345爬山虎操场占据嫩绿一顺儿

均匀

重叠

空隙茎叶

叶柄

蜗牛

弯曲枯萎

瞧不起

牢固爬山虎

操场占据嫩绿一顺儿

均匀

重叠

空隙茎叶

叶柄

蜗牛

弯曲枯萎

瞧不起

牢固我会读jūnbǐnɡwōqūwěihǔcāozhànnènshùndiéxìjīnɡqiáoɡù均萎柄蜗曲柄是植物的花、叶或果实跟枝或茎连着的部分，文中指爬山虎的叶和茎相连的部分。曲____弯弯曲曲qū____歌曲qǔ①弯；②错误，不公正；③酿酒或做酱时用来发酵的

东西；④姓。①歌；②乐调，乐谱；③宋元时代的一种可以

演唱的韵文。初读课文qūqǔ虎占嫩顺操均隙柄萎瞧茎固叠我会写hǔcāojūnbǐnɡwěizhànnènshùndiéxìjīnɡqiáoɡù操均隙柄瞧左右结构左窄右宽上下结构萎茎上窄下宽全包围结构固结构：部首：书写指导：左右左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。xì隙阝重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右第一笔为撇点。“束”中的竖要在竖中线上。nèn嫩女重难点字书写指导中间空着的不大的地方。物体留下的印儿。引起别人的注意。（相同的东西）一层层堆叠。叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。【引人注意】【叶柄】【痕迹】【重叠】【空隙】词语解释思考：课文是从哪几个方面来写爬山虎的？生长的地方叶子的特点脚的特点品读课文学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎成长的特殊环境是____________品读课文生长的地方叶子的特点脚的特点品读课文爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎的叶子有哪些特点？品读课文爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。品读课文叶子的颜色是从嫩红“变成”嫩绿的，这说明作者进行了怎样的观察？爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。对比品读课文叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。品读课文思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？品读课文刚长出来的叶子是（）（）长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的一顺儿朝下铺得均匀绿得新鲜不留空隙品读课文那些叶子（），看着（）。叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。绿得那么新鲜非常舒服一顺儿朝下均匀重叠空隙拂过漾起波纹填一填品读课文第2课时复习回顾爬山虎

操场占据嫩绿一顺儿

均匀

重叠

空隙茎叶

叶柄

蜗牛

弯曲枯萎

瞧不起

牢固学习了课文第1、2自然段，你对爬山虎有了哪些了解？123生长的地方叶子的特点脚的特点品读课文请同学们朗读3—5自然段，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？脚的位置和样子。爬墙的过程。脚没触着墙和触着墙的情形。品读课文爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色品读课文用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。比喻品读课文爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？品读课文“巴”字尤为典型，写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。品读课文茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚往上爬品读课文读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。比一比品读课文如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。品读课文视频欣赏：爬山虎的生长过程品读课文触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上品读课文爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚与墙的关系

你能不能用另外的词语来代替划线词语？别想非常品读课文品读课文对事物的观察不仅细致，而且按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？品读课文观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？品读课文留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。我们应该要向作者学习什么？品读课文生长的地方——墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意脚的特点爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙——活离墙——萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝结构梳理课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。课堂小结欲要看究竟，处处细留心。——宋帆细节在于观察，成功在于积累。——爱默生拓展延伸一、看拼音写词语。jūn

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