人教版生物中考总复习：八年级上册生物核心考点知识点提纲(含期末试卷及答案全套)

页人教版生物中考总复习：八年级上册生物核心考点知识点提纲第五单元生物圈中的其它生物第一章动物的主要类群目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。（脊椎动物身体内都有脊椎骨组成的脊柱（如：鱼、两栖类、爬行类、鸟和哺乳类动物），无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的脊柱（腔肠、扁形、线性、环节、软体、节肢动物），脊椎动物比无脊椎动物高等）

按生活环境分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。第一节腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物：水母，海葵，海蜇，珊瑚虫，水螅。（只有水螅生活在淡水中，其他的生活在海水中。）2.水螅用触手探寻和捕获食物，它的身体只能分出上下，分不清前后，左右和背腹，经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。3.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。4.水螅的身体呈辐射对称。辐射对称分意义：从各个方向捕获猎物，进行防御。5.水螅的身体由内外两层细胞构成内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔。刺细胞在外胚层上；吃进去的食物在消化腔内被消化，食物残渣由口排出。6.腔肠动物依靠刺细胞，捕食和防御。刺细胞大部分分布在触手处。7.腔肠动物中的海蜇，经加工后可以食用。珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成珊瑚礁。海葵,海蜇(水母),珊瑚虫等有口无肛门，食物口入口出，为腔肠动物。8.水螅的生殖方式：出芽生殖。9.扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。10.常见的扁形动物：涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫。（其中涡虫是自由生活的，其它都是寄生生活。蜗虫用咽捕食，食物在肠内消化，食物残渣由口排出，前段感觉器官集中，最先感知外界刺激，使身体定向运动；身体左右对称有利于动物运动、捕食和防御；有专门的运动器官，生殖器官发达。）11.扁形动物消化器官简单，生殖器官发达。12.我国南方流行的血吸虫病是由日本血吸虫引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。（日本血吸虫的幼虫经皮肤进入人体。）13.血吸虫的成虫生活在人体内，肠壁和肝脏的血管内，以吸血为主。血吸虫的寄主主要有人和钉螺。钉螺属于软体动物。14.腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。第二节线形动物和环节动物1.线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。（线形动物的消化器官不同于腔肠动物的特点是有口有肛门。）2.常见的线形动物：蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫。（秀丽隐杆线虫是自由生活的，其它大部分是寄生生活。）3.蛔虫寄生在人的小肠内。靠吸食半消化的食靡生活；身体呈圆柱形，前段有口，后端有肛门，角质层起保护作用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。4.蛔虫适于寄生生活的特点：（1）体表由角质层（保护作用）（2）生殖器官发达（3）消化器官简单。预防蛔虫病的措施：①注意个人饮食卫生；②管理好粪便。5.人的小肠可以消化肉类，但是不能对蛔虫造成伤害的原因是体表有角质层起保护作用。6.环节动物的特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。7.常见的环节动物：沙蚕，水蛭，蚯蚓。蛭的唾液中有蛭素，有防止血液凝固的物质，医学生用来生产抗血栓药物；8.蚯蚓的运动方式是蠕动。9.观察蚯蚓时应用湿棉球轻擦蚯蚓体表的目的是使蚯蚓能够正常呼吸。10.怎样区分蚯蚓的前后端：有环带的一端是前端，没有环带的一端是后端；背部比腹部颜色深。11.蚯蚓身体分节的意义:使躯体能够灵活运动。12.用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是刚毛。13.蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动。14.刚毛的作用是协助运动。15.蚯蚓在玻璃上比在粗糙的纸上运动得慢，其原因是玻璃上的摩擦力小。（或者说粗糙的纸面有利于刚毛的固定。）16.蚯蚓体表分泌黏液，靠湿润的体壁呼吸。17.雨后蚯蚓爬上地面是为了呼吸。实验后把蚯蚓放回适合它们生存的大自然中，蚯蚓以枯枝烂叶为食，属于分解者；18.在蚯蚓的体壁涂上凡士林，一端时间后，蚯蚓会死去，因为蚯蚓靠体壁呼吸。19.将蚯蚓放在干燥的环境中蚯蚓将死去，因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。20.容易找到蚯蚓的环境是：潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。21.环节动物与人类的关系：沙蚕是鱼，虾，蟹的食饵。蛭可以生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：(1)疏松土壤。（2）提高土壤肥力（3）优良的蛋白质饲料。第三节软体动物和节肢动物1.软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。（用足运动，用鳃呼吸）2.常见的软体动物：河蚌，扇贝，文蛤，缢蛏，石鳖，蜗牛，乌贼，章鱼，田螺，牡蛎，钉螺。3.河蚌形成珍珠的结构是外套膜。（河蚌,蛾螺,乌贼,章鱼等身体柔软，靠贝壳保护身体，是软体动物）。4.节肢动物是动物界的第一大类群。软体动物是动物界的第二类群。昆虫是节肢动物中种类最多的类群。5.节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（例题：节肢动物和环节动物相同的特点是身体分节。蝗虫和蚯蚓的共同特征是身体分节。）6.常见的节肢动物：虾、蟹、蝉、蝗虫、鼠妇、蜘蛛、蝴蝶。7.昆虫的特征：有一对触角，三对足，两对翅。8.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫有翅，因而昆虫是分布最广泛的动物。（昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅，都着生在胸部。昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征。9.蝗虫的身体分头部、胸部、腹部三部分。头部负责感觉和摄食，用口器摄食。胸部是运动中心。蝗虫的运动方式是跳跃和飞行。10．蝗虫进行气体交换的部位是气管。气门是气体进出蝗虫的通道。蝗虫的气门位于胸、腹部，因此将蝗虫的头部放入水中，蝗虫不会窒息而死。11.蝗虫跳跃和飞行的动力来自于胸部发达的肌肉。12.蝗虫的外骨骼作用：（1）保护；（2）防止体内水分蒸发。13.蝉“蜕皮”蜕去的实际上是外骨骼。14.昆虫在生长发育过程中要蜕皮是因为外骨骼限制了身体的生长。第四节鱼1.鱼的特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。2.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。（白鲢是指鲢鱼；花鲢是指鳙鱼，又名“胖头鱼”）3.产生前进动力的是尾鳍。保持身体平衡的是：胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍。4.鱼靠侧线感知水流和测定方向。5.鱼适于生活在水中的特点：用鳍游泳和用鳃呼吸。6.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部。鱼身体呈流线型，可以减少水在水中的阻力。7.鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密部着毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水从口中流进，经过鳃丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管，而血液中的二氧化碳就从毛细血管中渗出。8.水流经鱼的鳃丝后.氧气减少，二氧化碳增加。9.早上鱼浮头是因为水中缺少氧气。10.鱼在水中向前游泳的动力主要来自于尾部和躯干部的摆动。11.严冬季节.凿冰抓鱼.鱼会聚集在凿开的冰孔周围是因为冰孔处氧气较多。12.去菜市场买鱼.判断鱼是否新鲜的方法是看鳃丝是否鲜红。13.鱼不断地用口吞水.鳃盖后缘排水.这是鱼在呼吸。14.岸上空气中的含氧量比水里含氧量高.可是鱼跳到岸上会憋死的原因是在空气中鱼的鳃丝会粘在一起，减少与空气的接触面积，因而窒息而死。15.海狮.海豚.海豹.鲸鱼都是哺乳动物。带鱼、中华鲟、海马是鱼类。娃娃鱼是两栖动物。鳄鱼、甲鱼是爬行动物。墨鱼、乌贼、章鱼、鱿鱼是软体动物。16.鱼在水中生活两个特点：①靠游泳来获取食物和防御敌害；②能在水中呼吸。17.鱼的外形流线型（梭形），能减少游泳阻力。鱼体分头部、躯干和尾部三部分。18.鱼主要靠躯干和尾鳍的摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍起维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。19.鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。口和鳃盖交替张合，使水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，所以鱼鳃有呼吸的作用。例：1.关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述，正确的是（A）A.多个，与呼吸有关

B.多个，与摄食有关C.单个，与呼吸有关D.单个，与摄食有关2.关于鱼尾鳍的主要作用的叙述，正确的是（D）A.维持鱼体平衡

B.维持鱼体的直立状态C.帮助鱼体转换方向

D.产生前进动力，控制前进方向3.没有分化出口和肛门的动物是（B）A.乌贼

B.珊瑚虫

C.蜘蛛

D.蝗虫4.下列水生动物中属于软体动物的是（C）A.海葵

B.珊瑚虫

C.章鱼

D.虾类5.以下鱼的特点中，是鱼适宜水中生活的特点是①体表被鳞②用鳃呼吸③体内有脊柱④靠鳍游泳⑤卵生（C）A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④⑤6.鱼常在黎明前浮头或跳出水面，是因为（D）A.趁清晨空气清新到水面嬉戏游玩

B.黎明前水面比较安全，天亮后会被敌害发现

C.在水中睡了一夜，清晨到水面觅食

D.清晨水中含氧量最小，天亮后水中氧气充足7.为了探究鱼的各种鳍在游泳中的作用，小明买来六条健康、大小一致的鲤鱼，并准备了六个鱼缸，鱼缸中各装了半缸清水，并用捆绑法进行实验，将观察到的实验现象填在自制的表格中：编号条件现象A不进行处理在水中自由灵活地游泳B捆住背鳍鱼不能在水中侧立，出现鱼体侧翻现象C捆住胸鳍鱼不能自由灵活地在水中转弯，头偶而会碰到缸壁D捆住腹鳍鱼在游泳时身体不稳，会左右摇摆E捆住臀鳍身体失去平衡，游泳动作不协调F捆住尾鳍前进十分缓慢，并且不能在水中做变向运动（1）在本实验中，对照组是A。本次实验可以看作5组对照实验。（2）由实验现象可以得出如下结论：鱼尾鳍的作用是产生鱼前进的动力，控制前进方向；背鳍的作用是保持鱼体侧立，不致侧翻。（3）在实验中，小明发现鱼的口和鳃盖在不停地交替张合，这是鱼在进行呼吸。第五节两栖动物和爬行动物1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。2.常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、青蛙。虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，是甲壳动物(属节肢动物)。3.两栖动物的生殖：有性生殖、体外受精、体外发育、卵生。4.草丛中.稻田里的青蛙肤色是绿色.枯草中青蛙肤色是黄褐色.是一种保护色，能避免被天敌发现.这是生物对环境的适应。5.青蛙皮肤裸露并分泌粘液，皮肤内密布毛细血管，有利于皮肤与外界进行气体交换。青蛙由蝌蚪发育而来，蝌蚪像鱼，有尾，用鳃呼吸，水里生活；青蛙无尾，无鳃，有四肢和肺，用皮肤辅助呼吸，水陆两栖生活。青蛙的体色是保护色，是对环境的适应，有利于捕食和逃避敌害，有鼓膜，感知声波，鼻孔是气体的通道，前肢短小，支撑身体，后肢发达，指间有蹼，能跳跃和划水，结构简单，肺不发达，皮肤裸露，能分泌黏液，湿润的皮肤密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸。青蛙处于干燥通风的环境容易死亡的原因是干燥的环境不利于皮肤与外界进行气体交换。6.青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活，主要原因是：其呼吸依赖于肺和皮肤。大鲵又叫娃娃鱼，是国家二级保护动物。7.从生殖发育的特点分析：青蛙不能离开水环境的限制的原因是：生殖和发育都必须在水中进行。8.爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。9.常见的爬行动物:龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、甲鱼。（海马是鱼类；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物；海豚、鲸、海豹属于哺乳动物）10.扬子鳄是我国特有的一级保护动物。被称为“中生代的活化石”，中生代称为爬行动物时代；恐龙是中生代典型的爬行动物。11.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲的作用：（1）保护作用；（2）有利于减少水分的散失。以适应干燥的陆地生活。12.爬行动物（蜥蜴）在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳.生殖和发育完全脱离了对水环境的依赖。13.爬行动物的生殖：体内受精，卵生。14.在进化过程中爬行动物是最早的陆生脊椎动物。（陆生脊椎动物有：爬行动物、鸟、哺乳动物）。15．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是：（1）体表有鳞片或甲.可以防止体内水分蒸发；（2）完全用肺呼吸；（3）生殖和发育离开了水；（4）卵表面有坚硬的卵壳。例：1.大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为（B）A.蚯蚓喜欢干燥的环境

B.土中缺氧，无法呼吸C.到地面寻找食物D.穴中浸透雨水太凉2.蚯蚓刚毛的作用（C）A.感觉光线B.感觉声音

C.协助运动D.与生殖有关3.利于爬行动物保持水分的结构是（A）A.角质的鳞片或甲B.毛

C.外骨骼D.羽毛4.适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是（A）A.气管和肺

B.气管和鳃C.肺和鳃D.肺和皮肤5.海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是（B）A.用鳃呼吸B.用肺呼吸C.用气囊呼吸D.用皮肤呼吸6.家兔是食草动物，下列与其食性相适应的结构特点中，正确的是（A）A.消化道较长，盲肠特别发达

B.消化道较短，盲肠特别发达C.牙齿分化为门齿和犬齿

D.犬齿特别发达7.用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓(

D)A.适应水中生活

B.进行生殖

C.适应穴居

D.进行呼吸作用8、蝗虫可以生活在于燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是(

D)A.体表的革质翅

B.体表的大量鳞片

C.覆盖全身的表皮

D.坚硬的外骨骼9.犬齿的主要功能是（

B

）

A.切断食物

B.撕裂食物

C.磨碎食物

D.阻挡食物第六节鸟世界上的鸟类有9000多种，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟类都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。1.鸟类的特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。2.鸟适于飞行的特点①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突（增加胸肌附着面积），长骨中空（减轻体重）。

⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。3.蝙蝠是哺乳动物。4.鸟的呼吸器官是肺，气囊能够辅助呼吸。鸟进行气体交换的部位是肺。气囊不是呼吸器官。气囊不能进行气体交换。气囊只起到储存空气的作用。5.气囊的作用：（1）减轻体重、（2）辅助呼吸、（3）散热降温。（4）减少肌肉间、内脏间的摩擦。6.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自于胸肌。7.鸟的食量大主要是因为飞行需要消耗大量的能量。8.鸟的飞行器官是翼。9.鸟类独特的呼吸方式：双重呼吸。（吸气时，空气同时进入肺和气囊，肺中的气体与血液进行一次气体交换，呼气时，气囊中的气体进行入肺，与血液又进行一次气体交换。这种一次呼吸，进行两次气体交换的呼吸方式称为双重呼吸）例：鸟类前肢变成翼.骨骼轻.薄.坚固.有利于飞行说明生物体的结构和功能相适应。1.有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。下列选项中除哪一项外，都是鸟类适于飞行的特点（D）A.前肢变成翼B.胸肌发达C.身体呈流线型D.足有四趾2.下列关于鸟的双重呼吸的描述中，正确的是（C）A.呼气和吸气同时进行B.肺和气囊都进行气体交换C.呼气和吸气时都进行气体交换D.只有鸟类和哺乳类能进行双重呼吸3.下列器官与鸟的呼吸无关的是（B）A.气管

B.鳃

C.肺

D.气囊4.家鸽最发达的肌肉附着在（A）A．胸部

B.两翼

C.尾骨

D.后肢骨5.体表有外骨骼，身体由许多体节构成，有足和触角的是（B）A.蚯蚓

B.蝗虫

C.乌贼

D.乌龟第七节哺乳动物1.恒温动物（体温不会随环境温度的变化而变化）可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。鱼类、两栖类、爬行类体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。恒温意义：体温的恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。恒温动物比变温动物高等，更容易适应复杂多变的环境！2.兔用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环途径。3.兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。狼、虎等动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。4.兔的盲肠发达,有助于消化植物纤维，这与兔吃植物的生活习性相适应。5.哺乳动物特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。6.哺乳动物体表被毛，起保温的作用。（鲸、海豚、海豹是哺乳动物；海马、鲨鱼是鱼类）7.哺乳动物胎生、哺乳提高了后代的成活率。8.草食性动物只有门齿和臼齿的分化。肉食性动物有门齿、犬齿和臼齿的分化。9.门齿：切断食物。臼齿：磨碎食物。犬齿：撕裂肉食。10.草食性动物的消化道区分于肉食性动物消化道最大的特点是消化管长，盲肠发达。11.动物低等到高等的顺序：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物.12.体内无脊柱的是无脊椎动物。体内有脊柱的是脊椎动物。属于无脊椎动物的是：腔肠动物.扁形动物.线形动物.环节动物.软体动物.节肢动物。13.属于脊椎动物的是：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。14.冬天到了蛇要冬眠.而兔子不需要冬眠的原因是蛇是变温动物，兔子是恒温动物。15.几种生物进行气体交换的部位：蚯蚓体壁鲫鱼鳃家鸽肺青蛙肺和皮肤家兔肺第二章动物的运动和行为动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的活动。第一节动物的运动一、运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼；附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）1.哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。2.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。在关节头、关节窝表面有关节软骨；关节囊和韧带使关节牢固，关节软骨减少摩擦阻力和缓冲震荡。关节头从关节窝滑脱出来的现象叫做脱臼。3.人体有许多关节，如：肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。关节相当于杠杆的支点，骨相当于杠杆，骨骼肌为运动提供动力。二、运动的产生：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。1.每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。如：直臂提起重物时两组肌肉都收缩，手臂自然下垂时，两组肌肉都舒张。2.骨骼肌包括中间的肌腹（肌肉组织）和两段的肌腱（结缔组织，肌腱绕过关节连在不同的骨上）（体育锻炼可使肌纤维变粗，而不能使肌细胞增多）组成；骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。与骨连接的肌肉至少是两组肌肉的相互配合，才能产生运动。3.运动并不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。4.哺乳动物有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。例：1.当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是（D）A.跑B.跳C.行走D．立正2.关节的组成是（B）A.关节头、关节囊、关节窝

B.关节面、关节腔、关节囊C.关节囊、关节软骨、关节面

D.关节面、关节韧带、关节腔3.下列骨骼肌、关节和骨的模式图中，正确的是（B）A.只有①B.只有②C.①和②都正确D.①和②都不正确4.右图是动物关节模式图，请据图回答下列问题：（1）图中⑷关节囊主要作用是保护关节。（2）脱臼是指（1）关节头从（3）关节窝脱出的现象。（3）在（5）关节腔中有具有润滑作用的滑液。5.当我们做屈肘动作时，相关肌肉的舒缩情况是（D）A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张6.当我们提重物时，相关肌肉的舒缩情况是（C）A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张7.关节在运动中起着（A）A.支点作用B.杠杆作用C.固定作用D.连结作用第二节先天性行为和学习行为一、区分先天性行为和学习行为1.按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2.先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、菜青虫总取食十字花科植物、小袋鼠进母袋鼠的袋子、小鸟喂鱼、刚出生的婴儿会吃奶等等。是生存的基本条件，但不能适应多变的环境。3.学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：动物学会绕道取食、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓白蚁和摘香蕉、猫狗到固定地方大小便、猴子打篮球。使动物能适应复杂多变的环境。先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，尝试与失误次数越少，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。二、研究一种动物的行为研究动物行为的方法：观察法和实验法，以及这两种方法的结合。不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少，甚至不用经过“尝试与错误”。人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。1.婴儿出生就会吃奶、抓握物体，这些都属于先天性行为。摄食是人类生存的最基本条件。婴儿刚出生时表现出的抓握能力(或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能力，保证了婴儿摄食的基本需要。2.蜘蛛结网是先天性行为。3.动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。4.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼孩并不是狼，他具备人的遗传素质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。例：1.白居易的诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤十来日，母瘦雏渐肥。”这描绘的是母燕的（B）A、贮食行为

B、繁殖行为

C、攻击行为

D、防御行为2.下列现象，不属于动物行为的是（D）A.天鹅的迁徙

B.鱼的洄游

C.蛙的冬眠

D.家兔的心跳3.渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性属于（B）A.先天性行为

B.后天性行为

C.攻击行为

D.繁殖行为3.动物具有学习行为，这有利于（D）A.寻找食物

B.找到配偶C.逃避敌害

D.适应复杂多变的环境4.在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的是操作过程是(B)A.对菜青虫从卵开始隔离饲养

B.直接使用从野外捕来的幼虫C.实验叶片和滤纸片应当一样大

D.最好将其先饿饲一段时间第三节社会行为一、社会行为的特征具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。（如：蚂蚁、蜜蜂、狒狒等）二、群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用；（蚂蚁的通讯方式之一是气味；黑长尾猴交流信息是声音；蜜蜂交流信息是动作等等）群体中的分工合作需要随时交流信息。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。例：1.有关动物“语言”的叙述正确的是（B）A.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音B.动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号C.动物之间交流思想、感情的信息

D.动物的各种行为2.蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看应属于（B）A.攻击行为和社会行为B.防御行为和社会行为C.取食行为和社会行为D.学习行为第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用：维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子。《寂静的春天》一书描绘了一个没有动物的寂静世界，唤起了人们的环境意识。一、维持生态平衡。生态平衡：在生态系统中，生物的种类以及各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。二、促进生态系统的物质循环动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。三、动物能帮助植物传粉、传播种子。生物防治：利用生物来防治病虫害。如：以虫治虫，以鸟治虫、以菌治虫等。例1.右图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：

（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是细菌和

真菌

。（2）请写出图中最长的一条生物链：禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰。（3）该生态系统中，鹰与兔的关系是捕食，昆虫与兔的关系是

竞争

。（4）如果大量捕杀食虫鸟，使食虫鸟的的数量减少，则虫的数量会先增加后减少。（5）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是植物

。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是食虫鸟

。2.植物的哪一特点利于动物为其传播种子（C）A.花有芳香气味

B.花粉小而轻

C.果实有钩刺

D.花能分泌花蜜3.在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是（A）

A.绿色植物和分解者

B.绿色植物和动物C.动物和微生物

D.动物和无机物4.《寂静的春天》所描述的世界（A）A.是人类乱捕滥杀野生动物所造成

B.是自然灾害造成的C.能减少动物对人类的危害

D.有利于人类的生存5.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一段时间内鹿群数量变化是（D）A.迅速下降

B.永远上升C.保持相对稳定D.上升后又下降1.动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等。2.动物与生物反应器：生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。“乳房生物反应器”是目前动物中最理想的生物反应器。可节省建厂房和买设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。生物反应是人们对生物的遗传基因进行改造而得到的。3.动物与仿生仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。例如：宇航员穿的“抗荷服”（模仿长颈鹿）、冷光灯（模仿萤火虫）、雷达（模仿蝙蝠的回声定位）、薄壳建筑（模仿乌龟的背甲）、智能机器人（模拟人脑的功能）。1.目前，人们认为动物中最理想的生物反应器是乳房生物反应器。2.人的生活离不开动物，下列观点不正确的是（C）A.动物提供肉、蛋、奶等食品

B.人类的部分衣着原料来自动物C.所有贵重药材来自动物

D.有些动物可供观赏3.科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是（B）A.生物反应器

B.仿生

C.仪器制造

D.学习行为第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布一、观察菌落1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落：比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。真菌菌落：真菌菌落大（一般比细菌菌落大几倍到几十倍）。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。2.菌落的培养：配制培养基→高温灭菌冷却→接种→培养。二、探究细菌和真菌的分布1.两套培养基：一套接种，一套不接种，是为了进行对照。2.到不同环境中接种是为了探究不同环境中细菌的分布。3.高温灭菌是为了保证培养出的菌落只来自接种的。4.细菌和真菌的基本生活条件：水分、适宜的温度和有机物。有好氧型和厌氧型（特殊条件）两种。5.细菌和真菌的分布：广泛（能在寒冷的极地和很热的温泉中生活）。炎热的夏季，空气湿度大、温度高，适宜细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变质的食品，就容易患肠胃炎。洗净晾干的衣服干燥、缺乏营养物质，这种环境不适合真菌的繁殖，所以不会长霉；反之，脏衣脏鞋给真菌提供了适宜的生长环境，就容易长霉。泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。例：1.下列属于细菌菌落特征的是（

B

）A.菌落一般比较大

B.菌落表面一般光滑黏稠

C.菌落常呈绒毛状

D.菌落有红、褐、黑、绿、黄等颜色2.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如一定的水分、适宜的温度、有机物。3.我们用钱币在培养基上按一下是菌落培养中的哪一步？接种。第二节细菌一、细菌的发现1.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克用自制的能放大200—300倍的显微镜观察一位从未刷过牙的老人的牙垢，发现细菌。2.19世纪中叶，法国人巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验证明：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（单细胞真菌）。提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。巴斯德后人称他为“微生物学之父”。二、细菌的形态和结构1.细菌个体十分微小，大约10亿个才有一颗米大。只有在高倍显微镜或电子显微镜下才能看到。2.细菌分为三类：杆菌（杆状）、球菌（球状）、螺旋菌（螺旋状）。每个细菌都是独立的单细胞个体（有的是单个的，有的是连接的），但都能独立生活。3.细菌的结构：只有DNA集中的区域，无成形的细胞核，称为原核生物，是生态系统中的分解者。A：DNA（遗传物质）B:鞭毛（运动，着生的细胞膜上）C:细胞膜D:细胞壁E:荚膜（保护）F:细胞质与动物细胞比较：共同结构：ACDF特殊结构：BE4.细菌有细胞壁，但无叶绿体，不是生产者，只能分解现成的有机物生活，所以是分解者（真菌也是）。三、细菌的生殖：分裂生殖，1.分裂生殖，环境适宜时，20—30分钟分裂一次。2.细菌生长发育后期，环境不良时，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），能抵抗不良环境。细菌分布广的原因：繁殖速度快，能形成芽孢。例：1.按照细菌形状的不同，可以将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种类型。2.被誉为“微生物之父”的是（

A

）A.巴斯德B.列文·虎克C.爱因斯坦D.孟德尔第三节真菌一、各种各样的真菌1.青霉呈青绿色（孢子的颜色），长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状；2.曲霉呈黄、黑、褐或绿色（孢子的颜色），长有孢子的菌丝看上去呈放射状。3.青霉和曲霉的共同点是：它们都是多细胞真菌，菌体是由菌丝（直立菌丝和营养菌丝）构成的，它们都能产生孢子。4.酵母菌：单细胞生物（真菌），出芽生殖。细胞结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。霉菌、蘑菇是多细胞生物，细胞里都有细胞核（动植物和真菌都是真核生物）。蘑菇菌体也是由菌丝构成，包括子实体、菌丝和地下部分组成。5.细菌和真菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能分解现成的有机物生活（异养型生物）。二、真菌的繁殖:靠孢子繁殖后代。（冬春夏草是真菌，真菌利用蝙蝠蛾幼虫体内物质生长发育所致）真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。例：1.下列叙述中，属于细菌和真菌共有的特征的是（

D

）A.细胞内没有成形的细胞核

B.能产生孢子C.通过分裂的方式繁殖后代D.细胞内没有叶绿体2.关于青霉和曲霉的比较中，不正确的是（

D

）A.都属于真菌

B.都能产生孢子

C.细胞内都没有叶绿体

D.二者颜色不同是因为菌丝的颜色不同3.下列生物中，不属于真菌的是（

C）A．酵母菌B.灵芝

C.枯草杆菌

D.青霉

第四节细菌和真菌在自然界中作用细菌和真菌作为分解者参与物质循环，把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐。如果地球上没有分解者，动植物的遗体堆积如山！①作为分解者参与物质循环。把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。②引起动植物和人患病。营寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病。③与动植物共生。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。

真菌与藻类共生形成地衣；

根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力(根瘤菌为豆科植物提供含氮物质)；

草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生；

人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。例：1.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，这是因为（A）A.豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌B.豆科植物能杀死土壤中的细菌C.豆科植物能将它光合作用产生的有机物运送到土壤中

D.豆科植物的根能疏松土壤2.下列细菌中，对人类有害的是（

B）A.根瘤菌

B.肺炎双球菌

C.乳酸细菌

D.醋酸杆菌3.下列生物中既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是（

C）A.病毒

B.细菌C.真菌D.动物4.人体得足癣是哪一项感染引起的（

B）A.细菌

B.真菌

C.病毒

D.缺乏维生素第五节人类对细菌和真菌的利用1.制作发酵食品：酿酒、蒸馒头、做面包等。用酵母菌；制作酸奶，泡菜利用乳酸菌；制醋要用醋酸菌；制酱要用霉菌；沼气利用甲烷菌。2.酵母菌：制作馒头、面包（缺氧时，可把葡萄糖转化为酒精，并产生二氧化碳，使馒头变得松软）。酿酒：制作米酒时，加入酒曲，酒曲中含有酵母菌，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精。制作泡菜时水封加盖是因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下才能把有机物分解成乳酸。3.食品腐败的原因是由细菌和真菌引起的，它们分解食品中的有机物，并在其中生长繁殖导致食品腐烂，食品保存的主要问题就是防腐；（夏季食物容易腐败，得胃肠炎多的原因是温度高、湿度大，适于细菌、真菌生长和繁殖）4.防止腐败的原理是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖，可以利用细菌净化生活污水和工业废水。5.食品保存方法：

①“巴氏“消毒法（如保存牛奶，高温灭菌）；②罐藏法（罐头）；③冷冻法、冷藏法（冰箱储存食物）（低温抑菌）④真空包装法（如保存香肠，除氧抑菌）

⑤晒制与烟熏法（腊肉）、腌制法（咸菜）、脱水法（干菜）、渗透保存法（制作果脯）（除去水分抑菌）等等。夏天食物冷藏，是因为低温降低细菌的生长和繁殖速度。剩菜、剩饭用保鲜膜覆盖是为了：隔绝空气，避免空气中的细菌进入。6.抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质（抗生素不可滥用，抗药性。杀死有益菌）如青霉菌可产生青霉素（长有“绿毛”的浆糊可防止伤口发炎）。可治疗多种细菌性疾病。药理：破坏细菌细胞壁。对病毒病无效。7.细菌可分解污水中的有机物，从而净化污水、保护环境。无氧时甲烷菌可将有机物发酵分解，产生甲烷用于照明、取暖、发电。有氧时另一些细菌可将废物分解成二氧化碳和水，使污水净化。例：1.制作馒头时，发酵作用所用的真菌和所产生的使馒头松软膨大的气体分别是（D）A.乳酸菌和氧气B.酵母菌和氧气C.乳酸菌和二氧化碳D.酵母菌和二氧化碳2.下列能产生青霉素的生物是（B）A.曲霉

B.青霉

C.乳酸菌

D.酵母菌3.夏天脏衣服易发霉，食品易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：一定水分、适宜的温度、有机物；蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，在适宜的温度条件下面粉发酵产生二氧化碳气体遇热膨胀的缘故。第五章病毒伊万洛夫斯基发现了病毒（烟草花叶病毒），病毒比细菌小，用电子显微镜才能观察到。1.病毒的种类：病毒根据寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。2.病毒结构：病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。3.病毒的繁殖：病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。4.病毒与人类的关系：害大利小。如：艾滋病、世纪瘟疫、新冠肺炎等。例：禽流感是由禽流感病毒引起的；狂犬病是由狂犬病病毒引起的；唯一的预防措施是在被狗咬伤前或咬伤后及时注射狂犬病疫苗。新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的等等。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类1.生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的目的：弄清楚不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.植物分类主要观察形态结构。被子植物分类的主要依据是花、果实、种子。有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为只有一片子叶的植物（单子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物）。无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。3.动物分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能。

4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。5.分类的基本单位是种,一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近！6.分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。界当中的生物种类最多，共同特征最少。双名法：瑞典植物学家林奈《自然系统》属名＋种加词，为拉丁文书写，斜体字。第二章认识生物的多样性1.生物多样性：生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性。各种生物之间是相互依存，相互制约的关系。生物种类越丰富，生态系统的结构越复杂，抵抗外界干扰，保持自身相对稳定的能力就越强。2.种类多样性的实质是基因多样性。（生物的各种特征都是由DNA分子上的遗传信息控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。不同生物之间的差别，归根结底是基因组成的差别）；基因：DNA上具有特定遗传信息的片段。3.保护生物多样性根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。4.我国的苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是“裸子植物的故乡”。鱼类、鸟类、哺乳类的种数位世界前列。5.利用基因多样性改良作物品种典型实例：袁隆平培育杂交水稻。第三章保护生物的多样性1.生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐，滥捕乱杀，环境污染，外来物种入侵。2.我国的珍惜动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、长臂猿、麋鹿、水杉、珙桐濒临灭绝。植物”活化石”银杉（裸子植物）；中生代动物“活化石”扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）。藏羚羊我国特有的国家一级保护动物。3.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。4.生物多样性丧失的原因有:栖息地破坏、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。为了保护生物多样性，人们把包涵保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；如：黑龙江扎龙自然保护区是保护珍稀动物丹顶鹤。5.自然保护区的作用是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”。6.其它保护生物多样性措施：把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）保护遗传资源。7.保护生物多样性，我国颁布的法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。8.作为一名公民，在保护生物多样性方面应该：（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来消灭垃圾；（4）不随地吐痰、不随意打鸟、不攀折花木等。例：1.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（D）A.纲

B.科

C.属

D.种2.下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（

D）A.蝙蝠

B.大雁

C.大山雀

D.蝴蝶3.造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（

D）A.同种生物的斗争

B.天敌过多C.外来物种入侵

D.生存环境的破坏和改变4.我国居世界首位的植物资源是（

D）A.藻类植物

B.苔藓植物

C.蕨类植物

D.裸子植物5.生物多样性包括生物种类的多样性、

基因

的多样性和

生态系统的多样性。6.保护生物多样性的根本措施是（B）A.保护生物种类的多样性B.保护生态系统的多样性C.保护基因的多样性

D.保护的措施多样性人教版八年级上册生物期末试卷一、选择题（本大题共2小题，每小题1分，共26分;每小题给出的4个选项中，只有一个符合题意，请把正确答案填写在答题上。）1. 下列属于种子萌发的自身条件的一项是A. 有充足的空气、适宜的温度和完整的种子B. 种子是完整的，胚是活的，且已过了休眠期C. 种子是完整的，有充足的阳光和水分D. 有适宜的土壤、充足的水分和适宜的温度2. 下列说法正确的是A. 根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的B. 伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果C. 植物生长所需要营养物质只有含氮的、含磷的、含钾的无机盐D. 花、枝条分别是由不同类型的芽发育来的3. 植物的枝条都是由（ ）发育而来。A. 根 B.茎 C.叶 D.芽4. 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C. 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D. 该实验证明了根的生长具有向地性5. 为创建文明城市，各市、县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木.下面有关树木移栽的说法，错误的是A. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛B 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水C. 若给移栽后的数目输入营养液，针头应插入其输导组织D. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽6. 如图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是A. ①是伸长区，是根尖生长最快的部位B. ②是根毛区，具有保护分生区细胞的作用C. ③是分生区，细胞具有很强的分裂能力D. ④是根冠，是根吸收水和无机盐的主要部位7. 有关植物根的叙述，错误的是A. 成熟区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径B. 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区C. 植物体的根系对地面土壤有很好的固定作用D. 中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用8. 植物生活离不开水，水分进出植物的主要途径依次是A.气孔、筛管、根毛 B.根毛、导管、气孔C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛9. 在腌制萝卜时，经过一段时间萝卜周围有许多水出现，这是因为A. 细胞液浓度=细胞周围水溶液浓度，细胞不失水也不吸水B. 细胞液浓度<细胞周围水溶液浓度，细胞失水C. 细胞液浓度>细胞周围水溶液浓度，细胞吸水D. 青菜细胞放水10. 许多同学喜欢养金鱼，长时间没有换水时可见金鱼常到水面呼吸，当放养了一些水草后金鱼就下潜到深处自由游泳了，这是因为水草能进行A.光合作用放出氧气 B.光合作用吸收二氧化碳C.呼吸作用吸收二氧化碳 D.呼吸作用放出二氧化碳11. 大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是A.二氧化碳和水 B.水和氧气C.水和无机盐 D.二氧化碳和无机盐12. 某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是A.褪色时间过短 B.光照时间过短C.植株在暗处时间过短 D.铝箔遮光不严13.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是A.降低叶面温度 B.让叶片内的淀粉运走耗尽C.除去叶片中的叶绿素 D.贮存养料，准备进行光合作用14. 植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量A.全部用于植物的生理活动B全部以热能的形式放出C.一部分用于生理活动，另一部分以热能形式散失D被植物储存起来15. 关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是A.促进水循环 B.维持碳—氧平衡C.为其他生物提供有机物 D.只吸收二氧化碳，放出氧气16. 如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的A. 在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B. 在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C. 在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率D. 在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率17.下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是A运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成B.—个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果C 骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.—块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上18.下列属于攻击行为的是A. 豹捕杀羚羊 B.鹬蚌相争 C.两只羚羊争斗D.黄鼬释放臭气19.下列属于先天性行为的是A.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 B.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 D.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途20. 下列有关细菌的叙述中正确的是A.细菌一般都是个体微小的球状体B. 细菌个体外均有鞭毛和荚膜C.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体D. 所有细菌都是单细胞个体21. 酵母菌和乳酸菌都是与我们生活密切相关的两种有益微生物.有关两者与其利用的匹配关系，不正确的是A.酵母菌--酿造酒 B.酵母菌--做面包C.乳酸菌--酿醋 D.乳酸菌--酸奶22. 比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是A.体积大小是:酵母菌>大肠杆菌>病毒B.只有病毒没有细胞壁C.病毒只能寄生在活细胞中 D.细菌和酵母菌都有细胞核23. 发酵食品制作过程的正确顺序是A.灭菌→发酵→密封→接种 B.灭菌→接种→密封→发酵C.接种→发酵→密封→灭菌 D.接种→灭菌→密封→发酵24. 下列关于光合作用的各项说法中，不正确的是A. 表示式:二氧化碳+水有机物(储存能量）+氧气B. 能量转化:光能转化为储存在有机物中的能量C. 产物利用:只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源D. 意义:维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡25. 绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤依次应该是(将以下步骤排序）① 向清水漂洗后的叶片加碘液后用清水冲洗掉碘液② 实验植物在暗处置一昼夜③ 观察叶片遮光与未遮光部分的颜色④ 把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素⑤ 把叶片的一部分作遮光处理再移到光下.A①②③④⑤ B②③⑤④① C③④⑤①② D②⑤④①③26. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。请据表分析:处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？A.2组，温度、空气B.2组，温度、消毒棉球C.2组，温度、细菌D.3组，温度、消毒棉球、细菌二、识图题（每空1分，共32分）27. 据如图所示，回答：(1)菜豆种子的主要部分是6 和5。(2)菜豆种子萌发时，贮藏在[ ]内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，供其利用。(3) 在菜豆种子明发过程中，[ ]首先突破种皮并发育成[ ]，随后[ ]伸长，使[ ]突破种皮背地生长，发育成[ ]。(4)由种子到幼苗所需要的外界条件是、、28. 右图是小麦的根尖的结构图.请根据图中标号所示回答下列问题。(1) 图中的①指的是，对根