第18课《我的白鸽》（分层作业）（解析版）

第课我的白鸽【基础积累】16分）阅读小飞的日记片段，完成各题。qièhuò．朗。夏日清风徐徐，姑娘欢歌笑语，清风掠过你的发稍，燕子呢喃，黄莺啼（）叫，时光匆匆的脚步中．记录了无限美好。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。qiè((2)上面的日记片段中有错别字的一个词语是“【答案】(1)móu(2))意huò()朗双眸()(．)叫．”，正确写法是“”。惬豁1）考查汉字的字音字形。惬意（qièyì豁朗（lǎng双眸（shuāngmóu啼叫（jiào（2）考查汉字字形。发稍——发梢；其意思是：头发最末端的位置。22分）小天从课文中提取了四个成语并试着运用它们写了四个句子。其中有一个句子中加点的成语使用不恰当，请你帮忙找出（）A．动物是大自然的瑰宝，是人类的朋友，用实际行动拯救濒危动物迫不及待。．．．．B．在作者眼中，湖中游弋的白天鹅已经被拟人化了，柔美的身姿宛若一位亭亭玉立的美人。．．．．第1页共16页C．那匹骏马已至风烛残年，只能静静回望曾经在草原上飞奔的岁月。．．．．D．在热带雨林这片气象万千的土地上，动物们展现着自己蓬勃的生命力。．．．．【答案】A【解析】考查成语运用。A.迫不及待：急迫得不能再等待。句子中强调拯救濒危动物不能拖延，应用“刻不容缓”；B.亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。句中形容白天鹅身姿优美，使用恰当；C.风烛残年：比喻临近死亡的晚年。句中形容骏马已经到了晚年，使用恰当；D.A。3223-24七年级上·四川广安·期末）下列语段中标点符号使用不合乎规范的一项是（）1300月的广安曲艺交流月上，各县（市、区）均举办了丰富的曲艺演出和传承活动。A．①B．③D【答案】C【解析】考查标点符号的使用。C.“中国曲艺之乡”是称号，应用双引号，不用书名号。故选。42分）下列对《我的白鸽》的文本内容的理解，不正确的一项是（）A．第一段开门见山，交代白鸽的由来。B．整篇文章按照时间顺序，记叙了我与白鸽相处的过程。C．在与白鸽相处的过程中，我的情感发生着细微的变化，白鸽对我的态度却一直保持着戒备和警惕。D．本文表达了作者感受本真之美的生活态度和珍爱美好生命的情感。【答案】C【解析】考查课文内容理解。C.“我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵”可知，开始白鸽对我的情感并非一直保持戒备和警惕；根据⑥段“‘扑啦’待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是‘扑啦’一声，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，抢着啄食我手心里的玉米粒儿”可知，白鸽对我慢慢产生了信任，最终更是“在我的掌声激励下先后起飞”，我们彼此之间产生一种默契。可见，白鸽对我的态度由戒备警惕到信任依赖，在发生变化，而非“白鸽对第2页共16页我的情感并非一直保持戒备和警惕”；。5223-24七年级上·四川成都·期末）下列语句中没有语病的一项是（）A．成都马拉松比赛吸引了各国选手，大约高达35000人参加了比赛。B．当三名航天员走出载人飞船返回舱时，掌声和欢呼声响成一片。CD．这次比赛促进了我们学习古诗词的热情，拓展了我们的知识面。【答案】B【解析】考查病句的辨析。A.表意重复，删去“大约或“高达；C.成分残缺，在句末加“的人物”；D.搭配不当，把“促进”改为“激发；。6223-24七年级上·贵州毕节·期末）下面是班长拟写的一段活动开场白，依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（）书是知识的海洋；书是精神的世界；书是文化的天堂。读书，使人目光远大，___________；读书，__________________________应该树立起“热爱阅读的典范，在字里行间感悟知识的渊博、生命的厚重、灵魂的有趣。①情感丰富③豁达通畅A．③②①【答案】D【解析】考查句子衔接。B．③①②D第一空：根据前面的“目光远大可知，应填“志存高远；第二空：根据前面的“胸襟开阔可知，应填“豁达通畅；第三空：根据前面的“思想成熟可知，应用“情感丰富；D。【综合性学习】第3页共16页7723-24七年级上·吉林长春·期末）根据材料，完成下列活动。亲爱的同学，在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语我们现在就要成立班级小小图书馆，开展借书捐书和读书活动。(1)3分）(2)他之间的感情？（4(1)船，请慷慨大方地带着你的爱书一起走进我们的小小图书馆吧，让我们燃起文学的热情，遨游于文学的海洋，一起感受成长的喜悦。(2)爱读，我们得及时放入书柜，保证它们较快地在同学们中间传阅。你借的那本书读完了吗？还请快一点回柜，好几个同学都想读它呢。1）考查语言的表达与运用。题目要求用富有鼓动性的话号召同学们参加成立班级小小图书馆，开展借书捐书和读书活动。首先要有称呼“亲爱的同学们”，然后突出集体捐赠的力量和读书的意义，要用优美的语言表达出来，能够号召大家积极捐书、借书和读书即可。示例：亲爱的同学们，爱心无止境，捐书见真情。一册书不为少，百册书不算多。涓涓细流汇集在一起，奉献爱心，收获希望。您自愿捐赠的每一册书籍都会使这份情缘得以延续。请积极行动起来吧，让我们共享书香，共向未来！（2“赵晓亮同学”借阅的时间比较长，大家都想阅读好书的愿望，以便让他能理解及时还回书籍的重要性，及时放入书柜。示例：赵晓亮同学，你借阅的那本书读完了吗？小东同学一直想要借阅这本书，已经等了两个星期了，如果你看完了，请尽快放回书柜，方便其他想要阅读的同学借阅。81023-24七年级上·安徽芜湖·期末）为加强班级文化建设，同学们决定开展“共创班刊展风采”活动，请你参与其中。(1)活动一：征集班刊名称3第4页共16页名称：含义：(2)活动二：征集班刊内容班刊设置了“佳作推荐3分）推荐书名/篇名：推荐理由：(3)活动三：撰写卷首语4岁月是一条奔流不息的河流，青春是一段无怨无悔的旅程。这块方寸之地，有曾经令同学们沉醉的旖AB】征程在这里杨帆，梦想从这里起航。（1A】处画线句有一个词语使用不当，应将“”改为“”改为“”。（2】句有一个含错别字的词语，应将“”。(1)星辰大海。有快乐。(2)这篇童话写了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，辛辣地讽刺了皇帝和大臣的愚蠢，热情歌颂了孩子的纯真。情节跌宕起伏，想象大胆丰富。(3)1）考查拟写题目的能力。作为班刊，刊名要文雅，富有文学气质，有一定的寓意。如果能够借助诗词典故等，效果会更好。“墨香”代表着文学的气息和文化的底蕴，它与“青春”相结合，寓意我们这个年龄段的学生正处于文学创作的黄金时期，应该珍惜时光，用笔墨记录下自己的思考和感悟。（2“不死”之猪的故事。这部童话作品充满了温情和爱，是叙述友谊最好的童话故事之一。特点都各不相同。这是一本适合围坐在火炉边，和大家一起慢慢读的故事。（31）考查病句的辨析及修改。横线句“或呈现着启迪心智的哲理之光”“呈现”“哲理之光搭配不当，应将“呈现改为“闪耀”。（2）考查字形。杨帆——扬帆：升帆开船。第5页共16页【现代文阅读】（1721-22七年级上·江苏盐城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。我的小白鸽赵国虎①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于小女喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布蓬，这就成了它们舒适温暖的②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群，展翅飞翔。③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿好是欢喜。④一周后，我们便熟识了，他们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆、好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得蓬松，步履也比以前迟缓多了。病狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手了。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。后来，见我每次喂完药，捋捋小家伙的羽毛，就把她送回到他的身边，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神边看看我，又边看看它自己的“情侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着她，不时用嘴尖去帮助她梳理羽毛。好懂事的小白鸽。⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去巢里看它们。不料，窝里根本没有小白第6页共16页鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着她。我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼的捧起他们，放回到巢里。“爸爸，它会好起来么？”女儿很是不安。⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽叽”哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛，满心歉疚。⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊？我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里？⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的“爱情”，也是如此地感人至深，令人感叹！（摘自青年作家网2021.12.28）9．(5分)请根据文章内容，完成下面的表格。女儿的感受第三天②④①小白鸽与我们熟识，竟啄我和女儿的手雌白鸽病得无力回巢雌白鸽僵硬（死亡）③一天晚上第二天早上大约五天后⑤10(4分)品味语言。（1第7页共16页写手法的角度赏析这个句子）（2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，(4)本文第⑩段画波浪线的句子和链接材料都表达了“我表达歉疚的方式又有何不同？【链接材料】我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！12(4分)通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。【答案】9．一周后雄白鸽失踪内疚）该句运用外貌描写、动作描写和神态描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，流露出我和女儿对小白鸽的喜爱之情。（2）该句运用拟人的修辞手法，赋予一对小白鸽以人的动作、神态，生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表达了我和女儿对一对小白鸽的喜爱之情。1）原因：本文是因为我”觉得自己没有把小白鸽照顾好，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，因此而感到歉疚。链接材料是因为“我冤枉了猫而感到歉疚。（2）方式：本文直抒胸臆（或：将歉疚表露在“爱怜地抚摸”助比喻的修辞，含蓄而深刻地表达了“我的歉疚之深。12．①对一对小白鸽的喜爱之情②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情③对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。【解析】9．考查筛选信息。①根据第四段中的“一周后，我们便熟识了，他们竟敢‘嗒嗒嗒’地啄我和女儿的手了”可得：一周后。②根据第三段中的“第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了”可得：小白鸽在平台花坛里漫步（小白③根据第十一段中的“大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影”可得：雄白鸽失踪。④根据第八段中的“我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼的捧起他们，放回到巢里。‘爸爸，它会好起来么？’女儿很是不安”可得：不安。⑤根据第九段中的“我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚”可得：内疚。10．考查赏析句子。第8页共16页(1)“”“机警”“不停转动而东张西望”是对它们的动作描写。外貌描写表现了两只小白鸽的可爱形态。运作和神态描写生动形象地表现了它们的机警。联系人物感情可知，表现了作者和女儿对两只小白鸽的喜爱之情。(2)““”把雌白鸽人格化，这是拟人的修辞。联系前句“第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了”可知，此处拟人的修辞，生动形象地表现了两只白鸽在花坛漫步时情态。联系人物感情可知，表现了作者和女儿对白鸽的喜爱之情。．考查比较阅读。第一问：根据第九段中的“‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚可知，文本中我歉疚是因为觉得自己没有照顾好雌白鸽，导致它死去。根据材料中的“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，作者歉疚的原因是冤枉了这只不会说话，不会辩诉的猫。“爱怜地抚摸着它的羽毛”“我的虐待，都是针，刺我的良心的针”，运用比喻的修辞，把自己对猫的种种虐待比作刺痛自己良心的针，直接抒发了自己的歉疚之情。12．考查赏析作者感情。第三段中的“它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿好是欢喜”生动形象地刻画了小白鸽的情态，表现了作者对小白鸽的喜爱之情。第九段中的“‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚表现了作者因为自己没有照顾好雌白鸽，导致它死去的歉疚之情。第十三段中的“我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不‘爱情’”表现了作者对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。（1523-24七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面小题失踪的牛绳杨宝江①“牛绳呢？”早起的二蛋娘发现拴牛桩上，只剩一截约30厘米长的牛绳时不由瞪大了眼睛。是被人偷割了吗？这可是为了农耕方便，新换的一条长约四米结实耐用的塑料绳呀。随后起床的二蛋爹瞅着水牛鼻子下不足20厘米长的塑料绳说：“莫不是牛在吃红薯藤条时，误把牛绳也咀嚼进嘴里，随着红薯藤吞到了肚子里？”第9页共16页②“有可能呢。”二蛋娘指着仅剩的绳子头说，“看，完全不像是用刀子或剪子割断的。”③二蛋爹随后去了趟乡里，回来后便匆匆叫来秃子，说：“昨天傍晚，二蛋娘特意从坡地挑回一大担红薯藤回家喂牛，没想到牛绳被牛也嚼着吞下了。”④“王兽医说了，塑料绳在牛肚子里是不会消化的，这种情况下的牛最多能活半年。”二蛋爹递给秃子一支烟，继续说，“你拿个主意，这牛是不是趁早卖了？换点现钱。”⑤秃子不说话，一口接一口地吸着烟。这头牛是两年前秃子和二蛋爹两人合伙买的，为的是便于轮流放养节约时间和成本。秃子心中明白这两年占了二蛋家不少便宜，农忙时只管用牛，农闲时却很少放养。卖了牛就意味着拆伙分家，以后想用牛耕地时将没有之前那么便利；不卖吧，若如兽医所说那就亏大了。沉默良久的秃子把仅剩的一丁点儿烟头丢在地上用脚使劲踩了踩，情况血本无归。”⑦卖牛那天是星期六的下午，二蛋在伙伴的吆喝下正打算去放牛，一黑瘦的老头儿和一中年汉子找上门了，自我介绍一番，二蛋爹便将两人带到拴牛的地方，边给两人递烟边冲二蛋喊：“二蛋快去把你秃子叔叫过来。”二蛋小跑着叫来秃子便立在一旁。⑧“这两位客人是来买牛的，喊你来商量下价钱。”二蛋爹递给秃子一支烟，又对俩客人说：“这牛你们也看过了，正当强壮，我们要不是拆伙分家真舍不得卖呢！”“男子汉大丈夫，说了卖就卖。”秃子在牛桩上的牛绳，牛摇摆几下头、发出“哞—-”的叫声，翘起尾巴拉出一泡牛粪……⑨“爹，为啥突然把牛卖了？”二蛋看着自己曾放了两年的牛被人牵走，终于忍不住开口了。“小娃怎么突然就把牛卖了。”二蛋小跑着去问秃子。“你爹没告诉你？”秃子脸上现出似笑非笑的表情，说，“咱们为了避免受到损失。”二蛋心里不明白，还是似懂非懂地点点头。⑩一晃两年过去了，二蛋去了30里外的镇重点中学上初中，在一个中午，到家住学校旁的同学家玩时，看到了他曾放养过的那头水牛，心中又冒出了两年前的疑问：“为啥突然把牛卖了？”⑪学很是得意顿了顿又说，“说起这头牛，还多亏了我舅舅。”“你舅舅？”二蛋轻轻抓起他曾用锋利的镰刀割下了牛尾巴尖儿的牛尾巴，问，“跟你舅舅有啥关系？”“我舅舅是兽医，当年有人说牛误吞塑料绳咨询我舅舅，我舅舅就吓唬那人说牛吃了塑料绳消化不了……”同学压低声音，“这是我舅舅和我爹娘讲话时，我亲耳听到的。”⑫骗子，都是骗子。二蛋在心里叫喊。⑬第10页共16页看到了？你还能认出来？”二蛋娘盯着二蛋的脸连声问。“嗯嗯，认得呢，在我同学家。”二蛋吸吸鼻子继续说，“那个骗你们的兽医是我同学的舅舅，他们……他们家，当时正好要买牛。”⑭二蛋娘回头看了一眼二蛋爹，二蛋爹掏出一支烟慢悠悠地点上火，深深吸了一口，又吐出些烟雾，继续吸第二口……把那头牛赎回来吧？”二蛋爹依旧闷头抽烟，自从卖了那头牛后，二蛋爹又先后买过两头水牛，一头牛被牛贩子以老充嫩忽悠了，农忙时才发现基本干不动活儿了，喂养不到一年只得贱卖了；后来又买的另一头看起来皮滑毛顺，但没过多久，其前腿关节处开始溃烂……请来兽医几经治疗也不见好转，如今已几乎不能站立了。⑮脸上现出悔恨的表情：“我真混蛋啊！”⑯二蛋娘目瞪口呆，她一眼便认出二蛋爹手中的绳子就是两年前失踪的牛绳。⑰张望的二蛋爹说：“没事了张哥，把你家那头牛趁早卖了吧，以后你家的农田我帮你用这机器耕种。”（有删改）13(3分)文中哪些人是二蛋心中的骗子？为什么？14(4分)文中多处运用细节描写，请品味下面句子，分析人物当时的心理。（1）沉默良久的秃子把仅剩的一丁点儿烟头丢在地上用脚使劲踩了踩。（2）二蛋爹掏出一支烟慢悠悠地点上火，深深吸了一口，又吐出些烟雾，继续吸第二口15(4分)有同学认为二蛋这一人物可以删去，请结合全文，谈谈你的看法。16(4分)小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。1）二蛋爹是骗子。因为他为了不让秃子继续占便宜，故意误导大家是牛吞了拴牛绳，最后2）兽医是骗子。因为他为了能买到牛，故意说牛吃了塑料绳无法消化活不过3）卖牛给二蛋爹的牛贩子是骗子。他将老牛充嫩牛卖给了二蛋爹，导致牛喂养不到一年只得贱卖了。不舍得卖但最终还是决定卖了牛。141“沉默良久”“使劲踩了踩”，表现了秃子内心的无奈和挣扎，（2）通过二蛋爹吸烟的一系列动作描写，表现了他得知真相后内心的悔恨和自责，自己聪明反被聪明误，得不偿失，有苦难言。．不能删。二蛋的出现使故事情节出现波澜，推动了情节的发展，既揭开了王兽医骗人的真相，也引出了二蛋爹说出真相，同时以孩子的“”衬托了二蛋爹的“假，使人物形象更加鲜明。16．小说的结局出人意料且具讽刺意味，二蛋爹处心积虑卖了牛与秃子拆了伙，没想到最后秃子却开着新手扶拖拉机过来，承诺以后帮助他耕种农田。这样的结局含蓄地点明了小说的主题，告诉我们第11页共16页要诚信待人，真心付出终有回报的道理。【解析】13．考查内容理解和分析。根据第①段“‘牛绳呢？’早起的二蛋娘发现拴牛桩上，只剩一截约30厘米长的牛绳时不由瞪大了眼睛。是被人偷割了吗？这可是为了农耕方便，新换的一条长约四米结实耐用的塑料绳呀。随后起床的二蛋爹瞅着水牛鼻子下不足20‘吞到了肚子里？’”和第②段“‘’‘的’”可知，二蛋爹为了不让秃子继续占便宜，故意误导大家是牛吞了拴牛绳，最后把牛卖了，和秃子拆了根据第④段“‘’二蛋爹递给‘你拿个主意，这牛是不是趁早卖了？换点现钱’”牛吃了塑料绳无法消化活不过半年，以此来吓唬二蛋爹和秃子；兽医为了自身的利益，不惜说谎来促成交根据第段“二蛋爹依旧闷头抽烟，自从卖了那头牛后，二蛋爹又先后买过两头水牛，一头牛被牛贩子以老充嫩忽悠了，农忙时才发现基本干不动活儿了，喂养不到一年只得贱卖了”可知，卖牛给二蛋爹的牛贩子将老牛充嫩牛卖给了二蛋爹，导致牛喂养不到一年只得贱卖了。牛贩子将不适合劳作的老牛冒充嫩牛卖给二蛋爹，导致二蛋爹受到了经济损失。14．考查细节描写与人物心理分析的能力。（1沉默良久”和“仅剩的一丁点儿烟头丢在地上用脚使劲踩了踩内心世界。秃子在长时间沉默后，决定卖牛，这表现了他内心的无奈和挣扎。他用脚踩灭烟头，仿佛是在宣泄他心中的不满和挣扎，同时也象征着他最终做出的艰难决定。（2“掏出一支烟”“慢悠悠地点上火”“深深吸了一口”、“又吐出些烟雾”“继续吸第二口”，展现了他内心的复杂情感。在得知真相后，他感到悔恨和自责，意识到自己的小聪明反而让自己陷入了困境，得不偿失。这些动作描写生动地表现了二蛋爹有苦难言的心理状15．考查人物作用分析。“终于忍不住开口了：‘为啥突然把牛卖了？’”再者，通过第⑪段中二蛋与同学的对话，“‘说起这头牛，还多亏了我舅舅……这是我舅舅亲口和我爹娘说的，我亲耳听到的’”我们可以更深入地了解到事件的真相和人物间的复杂关系。因此，如果删去二蛋，这些丰富的情节和深入的内幕可能会缺失，使故事显得单调、缺乏层次感。结构上，二蛋在文中起到了推动第12页共16页情节发展的作用。正是二蛋的发现和追寻，如在第⑫段中他听到同学的讲述后，“二蛋在心里叫喊”骗子，⑮段二蛋爹的悔恨表现，“我真混蛋啊！”。此外，二蛋的纯真和直接也衬托出了成人的复杂和虚伪，如他对比之下突出了二蛋爹的“假，使得人物形象更加鲜明和立体。根据以上分析，二蛋这一人物在内容和结构上都对故事有着重要的作用，因此确实不能删去。16．考查小说结局的理解和分析。小说的结局妙处在于其出人意料且具有讽刺意味。文中，二蛋爹为了与秃子拆伙，故意编造了牛吞了拴牛绳的谎言，最终导致牛被卖掉。然而，结局却出现了反转，秃子开着新手扶拖拉机出现在二蛋爹家门前，表示愿意帮助他耕种农田。这一转折不仅出乎读者的意料，也带有讽刺性，因为二蛋爹原本以为通过卖牛可以摆脱秃子，却没想到秃子以另一种方式回归，继续出现在他的生活中。这个结局含蓄地点明了小说的主题，即诚信待人的重要性。二蛋爹的不诚实行为最终没有带来他预期的结果，反而让他陷入了更大的困境。而秃子的出现，尽管是以一种二蛋爹未曾预料的方式，却表明了真心付出终有回报的道理。这个结局让读者在惊讶之余，也能深刻体会到诚实与善良的价值。（1923-24七年级上·广东深圳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。月光下的流浪猫蒲玲娟①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，优哉游哉，在小区走来走去。②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。③电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？”④“爸爸出差了。”13岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。“喵喵”猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。⑥正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享受起晚餐。雨凡走再光滑，显得有些脏兮兮的。雨凡把猫粮倒在它面前，它吃了起来，咀嚼声在雨凡听来，是那么的美妙。⑧雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里，爸爸的笑靥。爸爸是第13页共16页爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。⑨几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡呲牙咧嘴，发出低声的咆哮。⑪回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，窸窸窣窣，钻出了草丛，悄悄滑向木椅边。⑫“”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区里有蛇？这太意外了！小区的围墙那一条蛇居然悄悄滑向他？！⑬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、黄猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。⑭室，叫来了保安叔叔。⑮来妈妈叫他的声音……⑯活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，______。⑰妈妈紧紧地抱住了他，他好像又走出了孤寂的世界。⑱今后如果再有人问他爸爸呢？他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，可是爸爸永远在他的心中。⑲子……17(3分)目睹流浪猫与蛇战斗是雨凡成长的关键事件，请完成梳理。蛇跳起来1）如梦初醒一条蛇滑向椅子边扬起头，吐着蛇信子（2）第14页共16页流浪猫3）麻猫、黄猫、花猫都来了流浪猫四处散去大黑跳上黄葛树18(4分)小坪认为妈妈”这一角色的设立没有意义。你是否赞同，说明理由。19(4分)你最喜爱文中哪一个“猫形象”，为什么？（从描写或修辞的角度解说）20(4分月”在雨凡的成长中意义非凡，请结合选文进行分析。21(4分)结合你的阅读体验，补充⑯段横线处对话。【答案】17．18．不赞同。①因为正是和妈妈的对话中雨凡慢慢想通了，说出了自己的感悟。妈妈是雨凡孤独时候的陪伴和依靠。．大黑猫。①作者运用一系列动作描写写出了一只身手矫捷的“英雄黑猫”形象。远远地停住脚步不动了，趴在地上，身上伤痕累累大黑闪电般扑过来②作者运用环境描写衬托了黑猫的勇敢和智慧。20雨凡遇蛇的故事也是在一个月夜发生的。②月助推了人物的成长。在金色的月光中，引出了对父亲的思念，在月夜，雨凡见证了猫的勇敢和独立，