第06课 散步（教师版）

暑假预习课第06课散步（教师版）1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.学习以小见大的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点）3培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍莫怀戚(1951—2014)重庆人作家活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录经典关系透支时代诗礼人家诗礼人家》曾获四川文学奖。2.写作背景本文选自1985年8月2中国青年报,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历致,1985年莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一“文化的精髓“生命的感受和思考。3.解释题目“散步”直接点明叙述的主要事件，还是全文的线索，文章以“散步”把祖孙三代互敬互爱的几个特写镜头连缀起来，构成一个有机的整体。第1页共18页.二、技巧点拨如何分析文章中环境描写的作用1.自然环境①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛；③烘托人物形象、人物心情，表现人物性格；④推动故事情节发展。2.社会环境发展；⑤深化主题。3.答题基本格式（自然）环境特点+渲染……的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展。（社会）环境特点+为……设置了背景，预示人物……的命运，推动情节发展。三、写作特点❶选取平凡小事，以小见大立意。大立意法。《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。❷语言朴素亲切，却又精心营构。2“累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。❸《散步》一文语言的另一特点，表现在多用对称句上。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话第2页共18页.特点。四、课文主旨解读《散步》一文作者通过选取祖孙三代一家人一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。五、文章结构与内容分析1.文章结构第一部分（1）：开篇点题，交代事件、地点、人物等。第二部分（2-8）：具体写一家人散步的经过。2.课文六要素时间：初春地点：田野人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子。事情的起因：一家人在散步时发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。事情的经过：我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。事情的结果：我们一家人向前走去，其乐融融。3.结构图解4.文本解读。散步莫怀戚原文文本解读①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子（开门见山，交代事件、地点、人物，和儿子。连用两个“我的“我与家人【段解】这段交待事件：散步；地点：田野；之间真挚的感情。）第3页共18页.“开【问题探究】门见山”开头法。第1段中的“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四个人的顺序能否调②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走换?为什么?远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多不能调换。首先“我”是家中联系走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很全家人的主线,是家里的顶梁柱,责任【句解：最大,故“我”在最前面;其次,“我的回环往复，这句话表达了一个中年儿子与老年母亲母亲，我的妻子和儿子"是按照从长到所特有的骨肉深情。儿子小时候听母亲的话，说明幼的顺序排列的,与文章尊老爱幼的主儿子是好儿子，母亲是好母亲；母亲老了，听成年题相契合。儿子的话，说明母亲懂得尊重儿子，而儿子也懂得关心老人。母子之间的感情是亲切的、和谐的、始终如一的。】【段解】这段交待了散步的缘由(原因)。并且为下文背母亲埋下了伏笔。【问题探究】“我的母亲又熬过了一个严冬”中③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，的“熬过”一词有什么表达效果?【反复】〔说明春天的到来太晚了。〕有一些老人【赏析词语】“熬”有“忍受(疼挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算痛或艰苦的生活等)”的意思,与上文的“总算熬“挺相照应。“熬过在这里既写出过”等词，生动地表现了作者对母亲身体状况的担忧和对母亲度过严冬的欣喜之情。〕漫长寒冬所遭受的痛苦之大及度过严【段解】写母亲忍受痛苦度过严冬，“我”为冬的不易,也写出了“我”为母亲的安母亲安然无恙而感到庆幸。然无恙而欣慰的心理,表达了“我”对母亲深切的爱。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地【景物描写】铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。共荣的放歌。）第4页共18页.生命的呼唤，写得富有诗意。读后使人似乎闻到了欢乐的情绪。语言清新，文字优美。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后【伏笔】面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。【段解】这一段开始入题，用儿子的话为下文所要揭示的深刻思想内容做铺垫。也写一家人散步的快乐。（写出了儿子的天真可爱、聪明智慧，话里充满了生活的情趣。）⑥（这两句话中前后加点的词不能互换。我的儿子要走小路，小路有意思。【大词小用】“早已习惯写的是上一代母子关系，〔把“走大路”“走小路”说成“分歧”，这样大他“还习惯”写的是下一代父子关系。词小用，透露出文章大有深意，作者要借散步这件同是一个“我“强壮”事讲一个道理。〕不过，一切都取决于我。我的母的，而在儿子的眼里则是“高大”的。亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子用词符合实际、准确恰当。）还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外【问题探究】我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，“了主意:'还是走小路吧!’”母亲摸摸“（走孙儿的动作及她的话，表明了什么?大路方便老人。“我”理所当然地照顾母亲。反映①表明年迈的母亲固然听从儿子，但在特定情景下,更在意孙子,疼爱孙子;②“小路”有意思,有美景,母亲也了对母亲的尊敬和孝顺。）⑦“还乐意去欣赏;③揭示了一家人相互体是走小路吧。”【动作描写】【语言描写】〔通过谅、和睦相处的主题。第5页共18页.动作描写和语言描写，表现了母亲疼爱孙子，家人之间相互体谅的情景。走小路孩子感兴趣。母亲慈【景物描写】祥，想让孙子高兴，改变了主意。反映了母亲对孙（描绘了一幅清新明丽的田园风子的喜欢和爱护。“走大路”“”走小路”这两处细节描写，具体体现了一个幸福的家庭在散步中互“小路有意思敬互爱的融洽气氛。）她的眼随小路望去：那里有小路的原因，也衬托出母亲愉快的心金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼情的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。【铺垫】〔再次体现了“我”和母亲的望。）感情，为下文“我”背母亲做铺垫。〕“【问题探究】生活和谐的画面。1.阅读第8有什么作用。【分析结尾的作用】⑧塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个“我“妻子”人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感。）①通过再次描写一家人在田间小(照应前文);②表明中年人担负着“承前启后)的重任,衬托出“我”对家庭的责任感和使命感;③点明了文章的主旨--尊老爱幼、互敬互爱。2.如何理解“整个世界”的含义?①“我"的母亲、“我”、“我”的妻子、“我”的儿子，组成了一个家，一一代，儿子代表幼年一代，加上“我”【段解】这一段主要写散步时“我”背母亲，妻背儿子过水沟的细节。刻画了一家人尊老爱幼的动人场面。最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负第6页共18页.着承前启后的责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。如此。一、预习案。1.填空。(1)《散步》的作者是”。(2)线索是作者将材料串联起来的“红线“寄托物，本文是他的一篇，这种文体的主要特点是“，。《散步》。可以是，可以是，也可以是这篇文章的线索是散文形散神聚核心人物核心事步这件事时间地点作者的情感变化散【详解】本题考查《散步》的相关文学常识和文体知识。（11985“生命的感慨“形散神聚“形散由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。（2“红线“寄托物12345“开始，“““散步本文是以事为线索来写的。2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(ꢀꢀ)A．散步(sǎn)很累(lèi)信服(fú)脚踝(huái)第7页共18页.B．嫩芽(lèn)C．分歧(qí)D．霎时(shà)【答案】D铺着(pū)还小(huán)鱼塘(táng)煎熬(áo)拆散(chāi)稳当(wěn)水泡(pào)蹲下(dūn)粼粼(lín)的读音。A项应为散步（sàn）；B项应为嫩芽(nèn)；C项应为还小(hái)。故选D。3．下面画线句中，有语病的一项是（）A．形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，更能促进社会的和谐，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。B．选取一个弘扬家风的正确角度，便成为家风建设的关键。著名作家梁晓声曾经说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。C．书架，是一个家庭最好的不动产。D对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。A．AB．BC．CD．D【答案】D【详解】D.语序不当，应将“社会”与“家庭”互换位置。故选D。4．下面句子没有语病的一项是（）A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。BC．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。【答案】A【详解】考查病句修改。B．成分残缺，应在“安全卫生”后面加上“的知识”；C．句式杂糅，将“组成”去掉，或者将“含有”改为“由”；第8页共18页.D．语序不当，应将“一场文化盛宴”和“一场体育盛会”互换位置；故选A。5.对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。）B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。【答案】B【详解】B项，“属于用词的贬词褒用”说法有误，应该是“大词小用”，不是“贬词褒用”。故选B。6.下列文字括号中依次填入的词语正确的一项是（（1）母亲（）地点点头，便去拿外套。（2）一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在（））关头时那样。（3）大块儿小块儿的新绿（）地铺着。）于我。取决取决（4）不过，这一切都（A．信服C．信服【答案】C庄重严重注意随意B．佩服严重庄重随意任意决定决定D．佩服“佩服我“信服“庄重表“严重“严重“任意和“随意“任意“随意”是任凭自己的意思，小草是随自己的意愿而长，应用“随意”。第四空：主语是“这一切”，所以用“取决”，“决定”的主语应是人。故选C。第9页共18页.7.给下面句子中加点的字词注音。（1）但是春天总算来了。我的母亲又熬()过了一个严冬。（2）后来发生了分歧()：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（3）一霎()时，我感到了责任的重大。（4）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼()的鱼塘。【答案】áoqíshàlín的辨析能力。对于字音，不受方言影响，一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh、in与ing“霎“粼“熬“āo“歧应读“qí”而不读“zhī”，得分关键在于平时的积累。8.下列加点词意思相同的一组是（）A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。C．①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。D．①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。【答案】C【详解】A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板；B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心；C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应；D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义；故选C。9.对下列语句中加点字词的含义理解有误的一项是（）A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。）B第10页共18页.C．在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。（思想、意见、记载等、不一致，有差别。）D．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受〈疼痛或艰苦的生活等〉）。【答案】B具书照抄照搬下来。B项不正确，这里指的是为了迁就一下母亲，并不是真的委屈。10.综合性学习。2020年重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。（1）为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。示例：举办孝亲敬老座谈会①②（2）班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。奶奶：小皮球：（3）有位同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；；。第11页共18页.（4）小宇的妈妈和奶奶因生活观念、生活习惯的差异时常闹别扭，二人都将意见藏在心里，于是积怨越来越深。小宇冥思苦想，让妈妈和奶奶观看了2020年央视春晚上贾玲、张小斐参演的小品《婆婆妈妈》之后，还想让二人坐下来谈谈心，从而缓和婆媳关系。“”【答案】（示例）举办孝亲敬老演讲大赛举办孝亲敬老故事会（示例）奶奶：儿啊，娘气力跟不上，让我坐坐吧。小皮球：爸爸，快让奶奶坐。你这样对奶奶，是在教我怎样对待父母吗（示例1）就是多一些理解耐心倾听长辈的唠叨（示例2）就是多一些尊重虚心接受长辈的意见‘话是开山虎谈，好吗？【详解】（1）活动形式要紧扣主题，具有可操作性。活动主题形式有很多，可以开孝亲敬老主题班会，举办孝亲敬老主题演讲、知识竞赛，办孝亲敬老主题板报等等。（2）要根据情境来组织人物的语言。在漫画中爸爸注意关心小狗，却忽路了自己的老母亲，说：“我站不了，你能扶我一下吗?”或“让我坐一下吧”，以表达自己的不便。（3）仿照画线句的句式、语气，陈述“孝亲敬老”的表现，与前面的两个句子构成排比即可。如：就是多一些关心，细心照顾长辈的身体。（4）注意劝说要有称呼，语气委婉，且有理有据。如：妈妈、奶奶，我们是一家人，每个人里。让我们静心静气地谈一谈，把心里的苦闷说出来吧？二、探究案（一）课内阅读理解散步莫怀戚ꢀꢀ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。第12页共18页.ꢀꢀ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才一样。的母亲又熬过了一个严冬。田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。ꢀꢀ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”““我，”母亲对我说。的加起来，就是整个世界。1．用简洁的语言归纳本文的主旨。2.阅读第③段，指出下列各句中加点词语的表达效果。⑴今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，但是春天总算来了。⑵我的母亲又熬过了一个严冬。第13页共18页.3．指出第④段中景物描写的作用。4．阅读第⑥段，说说当“我”面对分歧时，为什么“感到了责任的重大”？5．阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？【答案】1．本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2．⑴“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈“我“熬字既形“我幸自己的母亲“挺住”了严冬）。3．这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。福愉悦心情。4．因为母亲、妻子、儿子都听“我”的，一切都取决于“我”，如果“我”处理不好，会破坏家庭的和谐。体现了“我”（对家庭）强烈的责任感。5．作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后（即对上赡养，对下培养）的重任（对家庭的使命感）。（二）课外阅读理解想陪母亲散步孙琴安第14页共18页.①把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路去菜场买点菜，叫我拎回家。②攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里却感到很温暖。③“母亲散步。④母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。⑤直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。⑥我兴致勃勃地向她介绍着目睹“妈“烧。“就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。⑦的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。⑧··第15页