2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力题库附答案（基础题）

2023年整理教师资格之中学地理学科知

识与教学能力题库附答案（基础题）

单选题（共50题）

1、根据北京时间2012年10月25日23时33分，我国第16颗北斗

导航卫星发射升空C

A.正午太阳高度渐大

B.日出方位为东北方

C.昼短夜长且昼渐长

D.白昼时间比北京长

【答案】D

2、水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重

要措施。实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是

（）□

A.全球定位系统、数字地球

B.遥感技术、地理信息系统

C.地理信息系统、数字地球

D.遥感技术、全球定位系统

【答案】B

3、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也

更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的利

用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护

也有着积极作用。据此回答下题。

A.核能

B.石油

C.风能

D.水能

【答案】A

4、根据随着私家车普及率的攀升，许多大城市的堵车现象越来越严

重。3s技术在交通疏导方面的作用也越来越重要。

A.RS技术

B.GPS技术

C.GIS技术

D.GPRS技术

【答案】C

5、某年3月9日，在挪威新奥尔松的中国北极黄河站（78。55，N,

11。56，E）,中国大学生北极科考团迎来极夜后首次日出。据此完成

下题。

A.0时正北

B.6时正东

c.12时正南

D.18时正西

【答案】C

6、欧洲某企业在我国投资建立某个新厂，其产品主要出口欧洲，这

一决策使得为其生产零部件的一些生产厂陆续迁至该厂附近。该企

业设想：早晨接到订单，立即组织生产，下午发货，次日将产品运

到欧洲。据此完成下题。

A.提供丰富的自然资源

B.提供丰富的劳动力资源

C.提供大量的廉价土地

D.营造优良的创新环境

【答案】B

7、据预测.2015年世界人口最多的城市依次为东京、孟买、新德

里、墨西哥城。这四大城市的共同特征是（）o

A.位于北半球中低纬度

B.地处世界主要地震带

C.平原地形、季风气候

D.沿海城市、海运发达

【答案】A

&风

C.冰川

D.流水

【答案】D

11、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商

企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在

网上大量销售。据此完成下题。

A.距离市场较近

B.土地成本较低

C.人才资源丰富

D.运输距离较短

【答案】A

12、一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地时间为8

日19时。据此回答下题。

A.长江流域寒梅绽放

B.巴黎盆地小麦黄熟

C.南极中山站终日斜阳

D.赞比西河流域草木葱茏

【答案】B

13、福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平,

是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风

沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下题。

A.降水多

B.风力大

C.日照强

D.气温高

【答案】B

14、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在欧美国家栽培广，

近些年被引入中国栽培。它可生食，也可煮熟吃，剥下籽粒能做菜,

是一种新兴的休闲保健营养食品。据此完成下题。

A.热量较充足

B.生长周期长

C.水源较丰富

D.土壤较肥沃

【答案】B

15、谚语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”“地无三尺平，天

无三日晴”分别指的地区是（）。

A.新疆、西藏

B.云南、西藏

C.贵州、山西

D.新疆、贵州

【答案】D

16、节能减排可以削弱()o

A.太阳辐射，从而增强大气对太阳辐射的削弱作用

B.地面辐射，从而增强大气对地面的保温蚱用

C.大气辐射.从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用

D.大气逆辐射.从而减弱大气对地面的保温作

【答案】D

17、张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间。

A.160°E

B.160°W

C.40°E

D.80°W

【答案】B

18、黄河金三角地区承接产业转移的主要优势有(?)o

A.①©

B.③@

c.®3)

D.②®

【答案】C

19、“茶之初，姓本蜀。”四川是中华茶文化的发源地，也是“茶

马古道”的起点之一，在古代承担着茶叶入藏和藏马入川的重任。

“山间铃响茶香来”，生动地描写了当时川藏“茶马互市”的景象。

“一春心事在新茶”，对于嗜茶者，莫不以春茶为贵，而四川因其

得天独厚的自然条件，成为我国同纬度春茶上市最早的地区。据此

回答下题。

A.云随山势湿气凝，春雨早来滋碧霞

B.雪山水秀润天府，宝盆地沃生龙芽

C.春风早来云雾散，昼暖夜寒育云华

D.秦巴山高作屏障，天暖春早上新茶

【答案】D

20、1993—2003年间，我国的能源消费结构及其变化特征是

()。

B.(2XW

c.®2X3X3)

D.0X2X3)

【答案】D

21、我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是（）o

A.灰土淋溶土富铝土

B.灰土富铝土淋溶土

C.淋溶土灰土富铝土

D.淋溶土富铝土灰土

【答案】A

22、根据随着私家车普及率的攀升，许多大城市的堵车现象越来越

严重。3s技术在交通疏导方面的作用也越来越重要。

A.（W

D.①©

【答案】A

23、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门

也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的

利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充.对西藏的环境保

护也有着积极作用c据此回答题。

A.核能

B.石油

C.风能

D.水能

【答案】A

24、庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元

化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁

观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,

建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

A.丰富廉价的劳动力

B.知名品牌的农产品

C.发达便捷的交通网

D.高精尖的技术水平

【答案】B

25、（）连接太平洋和大西洋，被誉为世界七大工程奇迹之一的

“世界桥梁”。

A.科林斯运河

B.威尼斯运河

C.苏伊士运河

D.巴拿马运河

【答案】D

26、霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平

原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河

段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地不断增多增大。据此完

成下题。

A.冻融塌陷

B.流水侵蚀

C.风力侵蚀

D.地面沉降

【答案】C

27、某普通服装加工厂于20世纪90年代中期在东莞某镇建厂，产

品主要销往东南亚，服装面料来自新疆，取得了良好的经济效益。

进入21世纪后，该厂的效益逐年下降，经实地考察和了解后，该厂

决定迁至新疆，并建立了自己的服装面料加工厂，服装主要销往中

亚和东欧等地。

A.劳动力丰富

B.原料丰富

C.交通便利

D.生态环境好

【答案】B

28、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门

也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的

利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充.对西藏的环境保

护也有着积极作用c据此回答题。

A.核能

B.石油

C.风能

D.水能

【答案】A

29、下列关于中亚地理位置和自然环境描述正确的有（）。

A.中亚四季炎热，降水量很少

B.中亚境内的河流多为内流河，湖泊多为内流湖

C.中亚矿产资源种类多储量大

D.中亚南部和东部牧场辽阔，北部和西部耕地面积广阔

【答案】B

30、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文

化丰富多彩、生态环境曰益改善。”据此回答题。

A.切割较深的黄土沟

B.孤立的黄土丘

C.长条形的黄土高地

D.范围较大的黄土高原残留面

【答案】D

31、张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间。

A.东H■一区

B.东三区

C.西十一区

D.西五区

【答案】C

32、在未来的农业生产中，依托于地理信息技术，农民首先可定期

获得农田长势的影像资料，再经过系统分析，最后把杀虫剂、化肥

施用到最需要的农田，从而减少污染、提高产量。依据资料，回答

下题。

A.GPS—RS—GIS

B.RS—GPS—GIS

C.GIS—RS—GPS

D.RS—GIS—GPS

【答案】D

33、气象谚语有“露重见晴天”的说法。对此现象下列叙述正确的

是（）。

A.天空云量少，大气保温作用强

&地面辐射强，地表降温慢

C.空气中水汽少，地表降温慢

D.大气逆辐射弱.地表降温快

【答案】D

34、美国中央大平原和阿根廷潘帕斯草原虽属于不同的农业地域类

型，但它们共同的发展有利条件是（）。

B.①@③

c.（W@

D.①®④

【答案】C

35、北京时间2011年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，

天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。

它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这

个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由

于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答下题。

A.该行星陆地面积狭小

B.该行星不存在大气层

C.该行星距离太阳太远

D.该行星距离恒星太近

【答案】D

36、都市农业是指地处城市及其延伸地带，紧密依托并服务于城市,

以观光、休闲、旅游等为主的多元化经营模式的农业。京津冀协同

发展战略为大津都市农业的发展创造了更多机遇。据此完成I、题。

A.土地

B.科技

C.市场

D.交通

【答案】C

37、对地球圈层的主要特点，描述正确的是(?)0

A.大气圈是由不同类型的气体组成，干燥洁净

B.水圈是由地球表层水体构成，连续但不规则

C.生物圈是各种类型的生物的总称，生机勃勃

D.岩石圈包含着整个地壳及上地幔，厚度不均

【答案】B

38、近年来，位于高纬的西伯利亚地区的气候发生了明显变化，±

地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转

化为湿地，越年积雪(积雪期超过一年)面积减少。据此完成K题。

A.气温升高

B.气温降低

C.降水增多

D.降水减少

【答案】A

39、杜能农业区位理论的前提条件中，肥沃平原中央对应的城市数

量为（）o

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】A

40、2017年7月8日，马云的首家无人超市在杭州开业了。消费者

用手机淘宝或支付宝扫码就能进店，结账时没有收银员，系统会自

动在大门处识别你的商品，支付宝自动扣款。据此完成下题。

A.①©

B.（2X3）

c.O@

【答案】C

41、北京时间2015年4月25日尼泊尔发生了8.1级地震，震

源深度20千米。

A.亚欧板块挤压印度板块

B.印度板块抬升隆起

C.印度板块挤压亚欧板块

D.亚欧板块俯冲消亡

【答案】C

42、第21届世界杯足球赛于2018年6月14日莫斯科时间（东三区

区时）18：00开幕，于7月15日闭幕。据此完成下题。

A.6月14日13：00

B.6月15日13：00

C.6月14日23：00

D.6月15日23：00

【答案】C

43、北京时间2015年4月25日尼泊尔发生了8.1级地震，震

源深度20千米口

A.亚欧板块挤压印度板块

B.印度板块抬升隆起

C.印度板块挤压亚欧板块

D.亚欧板块俯冲消亡

【答案】C

44、我国“地理”一词最早见于()。

A.《易经・系辞》

B.《山海经》

C.《禹贡》

D.《汉书・地理志》

【答案】A

45、节能减排可以削弱()o

A.太阳辐射，从而增强大气对太阳辐射的削弱作用

B.地面辐射，从而增强大气对地面的保温作用

C.大气辐射.从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用

D.大气逆辐射.从而减弱大气对地面的保温作

【答案】D

46、近年来，许多诚市都重视大型物流园区的建设。据此完成下题。

A.M

c.o@

D.③@

【答案】A

47、随着计算机的广泛应用，网上营销迅速崛起，人们足不出户就

可以通过互联网购买商品。2013年4月23日，《消费者权益保护法》

修正草案首次提交全国人大。消费者非现场购物将被赋予“后悔

权”，冲动网购后不满意可在7大内退货。回答下题。

A.减弱了商业网点布局的空间限制

B.增加了营销环节c增加销售成本

C.使生产企业不必致力于市场开拓

D.促进了技术核心和产品升级换代

【答案】A

48、我国南方地区居民的房屋房顶坡度很大，反映当地（）。

A.风力大

B.光照强烈

C.气候多变

D.降水多

【答案】D

49、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……回

答下题。

A.空气太稀薄

B.宇宙辐射太强

C.陨石撞击太多

D.月球引力太小

【答案】C

50、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化

生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年

代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场

联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。目前，巴西的大豆产量、

出口量仅次于美国c中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近

些年由于大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，

成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。

A.技术力量较雄厚

B.气候条件较优越

C.可开垦的土地资源较丰富

D.劳动力较充足

【答案】C

大题（共10题）

一、读下面的教学片段，回答下面的问题。材料引言：印度是世界

上最大的“牛国”，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四

分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。牛给印度人提供了奶

食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看作“神牛”“圣

牛”，牛受到了特别的尊敬。现象：在城市大街上，牛可以自由自

在地行走，车辆要给他们让路；在市场上，牛可以随便吃市场上的

食品，主人不但不加以驱逐，相反还要跪在牛的面前，双手捧着最

好吃的食品供奉给它们。当牛衰老了之后，就被送到“圣牛养老院”

去供养。印度每年都要举行一次敬牛的节日活动，把花环和铜铃系

在牛颈上，牛角涂上色彩，并在牛颈上挂上糕饼和椰果，僧侣击鼓

诵经在街上护送牛游行。问题：印度首都新德里，有近四万头牛在

街上游荡，这不仅严重影响交通，还影响了城市美观，造成环境污

染。措施：为解决这一问题，人们在首都附近专门建立了一个保护

区，将牛迁移出城市。不同意见：此举得到了居民的认同。但是，

一些外国游客则深表失望，因为，对于他们来说。观看神牛漫步街

头是印度之行的目的之一，就像去西班牙观赏斗牛表演一样。讨论：

1.对于“神牛”迁移出城市的行动，你赞同当地居民的观点，这是

赞同外国游客的意见为什么2.每个民族都有自己独特的传统文化

习俗，请举广2个例子。思考如何对待它（们），是保留还是废弃（1）

本节教学活动的优点和缺点分别是什么⑵结合所学知识，对该教学

活动的优缺点进行分析。

【答案】（1）本案例的优点是较为充分地体现了教学过程与内容的开

放性，缺点是课堂教学中心并不是本节课教学目标的要求。（2）优点：

在教学过程中不以现成的结论束缚学生思维的发展，允许学生从多

角度思考问题，拓展了学生的思路，开阔了学生的视野。让学生在

不同文化观点的交流与撞击中逐步形成辩证的认识，并学会如何分

析、正确认识、传承与发展地域传统文化习俗这一重大课题。缺点:

课程的开放应避免学习目标的泛化，应避免学习重心的偏离。教材

中关于印度这一节的学习内容丰富，容量较大，重难点多，任务较

重。印度文化特点仅仅是这一课中内容量很少和分量很轻的一部分，

属十一笔带过之处c如果为此耗费大量的课堂时间，则有冲淡教学

重难点的倾向，不能为课堂开放而开放，反而冲淡了教学主题。总

之，开放的地理课堂不是放任自流，开放的地理课堂须有明确的学

习目标、适当的学习内容以及与之相适应的学习方式。

二、阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。

某教师为调动学生学习地理的兴趣，曾制定过一项“地理期末总评

成绩加分规则”，在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以

下几个方面。（1）如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创

意地解答1个问题，期末成绩加1分：（2）如果你结合地理学习内容

撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分；（3）如果你给班级

出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分；（4）如果你策划并组织

1次地理班会，期末成绩加2分；（5）如果你在全校范围内组织1次

地理课外兴趣活动，期末成绩加5分。问题：（1）结合材料分析这项

加分规则的优点。（1。分）（2）指出这项加分规则的缺陷或弊端。（6

分）

【答案】（1）这项加分规则具有激励作用，基本能够体现学习结果评

价与学习过程评价相结合的理念，其优点主要表现为：①加分项目

是对地理学习过程中兴趣、爱好与能力的肯定，是对地理学习过程

与方法、情感态度与价值观的评价，补充了以知识与技能测试为主

的期末评价内容，从而使地理课程三维目标得以全面落实；②加分

评价是在学习过程中进行的，体现了多途径收集评价信息，强化在

过程中利用评价手段促进学生发展并与关注学习结果的期末测试有

机结合；③过程中的加分评价项目是质性的评价，而在期末总评中

给予赋分奖励.体现了定性评价与定量评价结合的原则。（2）这项加

分规则的缺陷也非常明显，过程性评价内容的视角过窄，只考虑了

学生质疑能力与地理活动能力的评价，对地理过程与方法、情感态

度与价值观评价的具体要求并未给出评价标准，评价结果的解释也

比较单一，只是成为期末测试成绩的点缀。

三、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教

学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准

要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如

水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问

题，了解其危害和综合治理保护措施。”材料二人教版教科书中关

于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发展使土地自然

生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而

且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的

防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在

荒漠化的威胁，二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化.三是恢

复荒漠化土地的生产力。荒漠化的防治应坚持维护生态平衡与提高

经济效益相结合，治山、治水、治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，

在现有的经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒植

被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。因地制宜地进

行综合整治。合理利用水资源……利用生物措施和工程措施构筑防护

体……调节农、林、牧用地之间的关系……采取综合措施，多途径解

决农牧区的能源问题……控制人口增长……⑴设计本节课的三维教学

目标。（9分）（2）依据教学目标和教学内容，设计教学过程要点。

（15分）

【答案】

四、何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：同学们，

今天的新课就讲到这里，请大家注意，我书这节课学习的重点是日

本的地理特征。在学习过程中，必须注意掌握自然地理要素之间，

自然条件与经济活动之间的内在联系。例如，把位置与气候条件联

系起来；气候条件与森林资源联系起来；地形、气候、河流与水力

资源联系起来；矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来；海岸

曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来；

四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来：经济高速发展与重

视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。只有建

立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。问题：（1）何老师

“日本”一课的教学结束语有哪些特色⑵简述地理课教学结束环节

设计应该注意的问题。

【答案】（1）①帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。何老师,

在结束语中强调只有建立起知识结构的内部联系.才容易理解和掌

握，如注意掌握自然地理要素之间、自然条件与经济活动之间的内

在联系。⑦对本节课的重点知识进行归纳总结，加强学生对新知的

记忆。该教师结束语中总结本节课的重点即日本的地理特征进行了

总结，学生能够抓住重点并记忆更加深刻。③注重学生技能的提高。

该教师在结束环节告诉学生学习方法，即在学习的过程中只有建立

起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。（2）地理教学结束环节

是教师以教学目标为依据，以精炼的语言，通过归纳总结、实践活

动、转化升华和设置悬念等方式，对知识和技能进行系统巩固、运

用，升华情感态度，其环节设置应注意以下两个点：第一：对知识

和技能进行系统巩固和运用，使知识有效纳入学生的认知结构中。

④加深学生对知识的印象，加强记忆，使学生将新学到的新知识技

能理解的更加清晰、准确，抓住重点.记，,乙更牢固：②使知识系统

化，知识问有严密的逻辑性和系统性，新1日知识问有内在联系，

在结束环节，帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。第二：

情感态度价值观方面的升华，促进学生发展。结束环节不仅仅是为

了检测学习结果，其基本目的是促进学生发展。①课堂结束后，有

针对性地做一些练习或提出具体的课外实践活动，或者结合教材内

容提出一些有争议的问题和一些技能训练，对培养学生发散思维、

创新思维及解决问题能等地理思维的培养具有很大的帮助。②课堂

的结束不代表地理学习的结束，应该利用结课环节，进行情感态度

价值观的升华、提升，真正的促进学生发展。第三：反馈教学效

果.及时调整教学进程。检测学生学习中的困难和对知识掌握程度,

以便改进教学一另外，新颖的结课会使课堂氛围活跃，沟通师生情

感交流，有助于师生活动的顺利进行，因此教师应精心设置这一教

学环节。

五、阅读以卜关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”

的课堂教学，回答问题。导入：我国北方人的主食是面食，南方人

的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢提问：

除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分

布呢引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、

社会经济发展条件等。出示课件：中国农业生产的地区分布。师生

总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格

局；油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：糖料

作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：棉花生产形成了新疆

南部、黄河流域、长江流域三大棉区。问题：（1）结合材料，分析上

述课堂教学运用了何种导人方法。（6分）（2）谈谈运用该导入方法的

时候，需要注意哪些问题（10分）

【答案】（1）“生活”导入。（2）现实生活中有许多学生熟知或亲身

体验的事物和现象跟学生要学习的地理知职有一定的联系。通过将

这些事物和现象引入课堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用

感，更能引起学生的兴趣和关注。“生活”导入就是指教师使用生

活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教

学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如结合时事

报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意

义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中

要留心观察，积累生活素材。运用“生活”导人，能使学生明确学

习目的和内容重点，感受到地理知识的实需性，能够较好地激发学

生的思维活动，培养学生分析问题、运用所学知识解决实际问题的

能力。

六、阅读下列材料.回答问题。孙老师在安排学生自学“全球气候

在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：（1）什么是气候变化，

其主要表现有哪些？（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？（3）

你是如何理解各种不同尺度气候变化的？⑷不同尺度气候变化之间

的关系？（5）我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论？

问题：（1）分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。（6

分）（2）如何设计学生的自学要求？（10分）

【答案】（1）优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为

学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。不足：材料中教师设

计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、

情感、态度、意识等方面的发展要求。（2）设计学生的自学要求应做

到：①树立以生为本的教学理念.针对学生的实际情况进行设计。

一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学

要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提

示学生学什么，做到不偏不倚.主题突出。③自学要求必须清晰明

了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简

明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问

题的数量和难度，内容要张弛有致，过多学生会感到疲劳，自学就

不能产生积极的效果：过少学生的积极性又很难调动。⑤在设计自

学要求的时候就要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学

步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维

能力由低级趋向高级。

七、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高

1km温度降低6C。”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空

中的飞行高度是340km,大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中

的温度是多少生：每升高1km,温度降低6C。，那么应该是-2040C。。

师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带

的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过

一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀

的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈

环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：

当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。

对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、

风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。（1）材料一和材料

二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点（10分）（2）除了材

料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说

明。（10分）

【答案】（1）材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误

进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的

全面性、正确性、逻辑性和批判性。本案例中，教师成功地设置了

陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高1km温度降低6C。”只是

针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本

课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成

教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低

思维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，

很自然地过渡到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生

感到有理有据。（2）发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中

提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。

例如在学习“地球运动”一节时，所有知设点都是围绕地球的自转

和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转

会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生,

但这种发散性的提问可以加深学生对地球达动造成的种种现象的理

解，可以启迪学生的智慧。

八、阅读下列材料，回答问题。教学目标是课堂教学的期望值。它

是备课过程的原点,也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比,

新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个

维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。下面是

湘教版高中地理必修一教材中的一个片段：二、多层次的天体系统

天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系

着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。（一）银河系及河外

星系银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星

之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间

的距离为4.2光年。我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了

大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称

为星右。银河系以外有一些看似星右的大体，实际上是与银河系同

级别的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪末，人类观测到的

河外星系超过1250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千

亿颗恒星.直径从几千光年到几十万光年不等。银河系和河外星系

都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总

星系。它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人

类探索宇宙的能力仍然是十分有限的。从此种意义上说，总星系就

是天文学家所说的可见宇宙。问题：请分析这一小节教材所应达到

的教学目标。（20分）

【答案】

九、读下面的教学片段，回答下面的问题。材料引言：印度是世界

上最大的“牛国”，总共有两亿多头牛，约占世界上牛的总数的四

分之一，这与印度的宗教习俗有很大的关系。牛给印度人提供了奶

食，并承担耕地、运输等工作。印度教徒犯牛看作“神牛”“圣

牛”，牛受到了特别的尊敬。现象：在城市大街上，牛可以自由自

在地行走，车辆要给他们让路；在市场上，牛可以随便吃市场上的

食品，主人不但不加以驱逐，相反还要跪在牛的面前，双手捧着最

好吃的食品供奉给它们。当牛衰老了之后，就被送