2023高考物理力学的知识点

2023高考物理力学的知识点

物理力学的学问点

【篇一】

1.力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是互相的。

力的单位：牛顿(N)。测量力的仪器：测力器；试验室使用弹簧

秤。

力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生转变。

物体运动状态转变是指物体的速度大小或运动方向转变。

2.力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。

3.重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。

重力和质量关系：G=mgm=G/g

g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体

所受重力为9.8牛。

重心：重力的作用点叫做物体的重心。规章物体的重心在物体

的几何中心。

4.二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反；

作用在始终线上。

物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。

物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于

平衡状态的物体所受外力的合力为零。

5.同始终线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向与

Fl、F2方向相同;

方向相反：合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同。

6.相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑

动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】

7.牛顿第肯定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外

力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持

原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。

速度：v=s/t

密度：P=m/v

重力:G=mg

压强：p=F/s（液体压强公式不直接考）

浮力：F浮二G排二P液gV排

漂移悬浮时：F浮二G物

杠杆平衡条件：F1XL1=F2XL2

功：W=FS

功率：P=W/t=Fv

机械效率：H=W有用/W总=Gh/Fs:G/Fn（n为滑轮组的股数

【篇二】

力的测量

1.两种形变

物体样子或体积的转变，叫形变。直尺、橡皮筋等物体受力会

发生形变，不受力时又恢复到原来的样子，物体的这种特性叫做弹性,

能够完全恢复原状的形变叫弹性形变;橡皮泥、纸等形变后不能自动

恢复原来的样子，物体的这种特性叫做范性，当物体发生形变后，撤

去外力，不能恢复原状的形变叫范性形变C发生弹性形变的物体，如

橡皮筋、弹簧等，当外力超过肯定的限度时也会发生范性形变，即撤

去外力后，不能恢复原状。所以使用弹簧时不能超过它的弹性限度,

否则会使弹簧损坏。

2.弹力

我们在压尺子、拉橡皮笳时，感受到它们对人也有力的作用，

这种力在物理学上叫做弹力。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的

力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就肯

定会产生弹力。而日常生活中常常遇到的绳的拉力、重物的压力、支

持物的支持力等，实质上都是弹力。

弹力的产生条件：两个物体直接接触并互相挤压。弹力的大小

与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。压力、拉力、支持力等都是

弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向全都。例如，压力方向:

跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;

支持力方向：跟受力物体外表垂直，且向上。

3.力的单位

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.体验

1N的大小：手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N.成年男子右手的握力

大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

要考查对上述几个常见的力的理解程度。

【误区提示】

1、摩擦在实际中的意义：

(1)“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度;

增大压力；变滚动为滑动。

(2)“有害”摩擦：减小摩擦的方法：削减粗糙面的粗糙程度;

减小压力;变滑动为滚动；

2、滑动摩擦力的产生条件：

(1)接触面粗糙；

(2)两个物体相互接触且互相间有挤压；

(3)物体间有相对运动

物理力学学习方法

图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因

图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到

充分表达，且比重不断加大。

涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式

法和图象法，所以在解决此类问题时要擅长将公式与图象合一相长。

对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避开冗杂的数学演算和推

导，直接抓住问题的实质，特别制胜，快速简便地求解问题。像课本

中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基

础。

估算法

有些物理问题本身的结果，并不肯定需要有一个很精确的答案,

但是，往往需要我们对事物有一个预报的估量值.像卢瑟福利用经典

的粒子的散射试验依据功能原理估算出原子核的半径。

采纳“估算”的方法能忽视次要因素，抓住问题的主要本质，

充分应用物理学问进行快速数量级的计算。

微元法

在讨论某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，

而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这

些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想

处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出

电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。

物理力学学习技巧

1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现

象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成三线共面、两角相

等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，

不管动与静。”

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、

压力与压强、串联与并联等，比较区分与联系，找出异同。

5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即

p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里

做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的

压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……