幼儿音乐活动方案精彩方案集合4篇

幼儿音乐活动方案实用精彩方案优秀集合4篇以下是我为大家收集的幼儿音乐活动方案有用精彩方案优秀集合4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿音乐活动方案有用精彩方案优秀

目标：1.初步感受乐曲的美丽，学会简洁的表现蝴蝶飘舞。

2.熟识歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。

3.在唱歌活动中，体验与同伴沟通过程的欢乐。

预备：《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。

过程：1.激趣导入，毛毛虫变蝴蝶

(幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫)

师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，预备动身咯!

(师幼扭动屁股爬到教室的中间)

师：来，让我们跟老师们打个招呼吧!闻一闻好香喔!

师：毛毛虫，你看我渐渐长大会变成什么?

师：那你们想变成蝴蝶吗?

师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只漂亮的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。

(老师听着音乐在小毛毛虫之间飘舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小伴侣跟着音乐舞动起来)

师：花园里有那么多漂亮的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成漂亮的小蝴蝶。

(把全部的小伴侣都变成漂亮的蝴蝶)

师：哇，花园里有那么多漂亮的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。

(师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞)

师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会

2.学唱歌曲，蝴蝶找花

师：刚才那首曲子里有一幅漂亮的图画和一首好听的歌曲让我们一起来观赏下吧。

(幼儿观看蝴蝶找花的视频)

师：哇，好美阿，你们喜爱吗?

师：那告知我你喜爱里面的什么呢?

(幼儿带着问题观赏蝴蝶找花视频)

师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?

师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀

(当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆)

师：蝴蝶飞的时候像什么?是不是像会飞的花朵?为什么说像会飞的花朵?我来告知你由于蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。

师：蝴蝶飞过的地方会怎样?

师：现在请小伴侣看着这一幅幅漂亮的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。

师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，预备好小伴侣们。

师：让我听一听你们好听的声音，唱的在洪亮一点。

(老师边唱边做动作)

师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飘舞它的舞姿是那么的美丽，接下来请小伴侣用美丽的声音来唱歌。

(幼儿站起来唱，女小伴侣向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱)

师：小伴侣们，这么漂亮的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里欢乐幸福的来唱歌。

师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越美丽了，现在请你们轻轻的回到位子上。

3.蝴蝶飞呀飞

师：接下来老师要跟你们做嬉戏了，请女小伴侣上来当花园里面千姿百态的花，男小伴侣变成唱歌家跟老师一起唱歌。

师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵伴侣的

师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵伴侣，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵伴侣。

师：你们看我手上拿的是什么?

师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也装扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。

(幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿赐予关心)

师：现在让我们听着音乐起舞去找漂亮的花朵伴侣，让我们唱一句找一个伴侣，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧!

师：蝴蝶们我们蹲下来，最美丽的蝴蝶跳最美舞

师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵伴侣吧!

幼儿音乐活动方案有用精彩方案优秀

1、引导幼儿心情开心地参加嬉戏。

2、培育幼儿肯定的自制力。

活动预备：

歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。

一、引起幼儿爱好。

(老师戴猫妈妈头饰)“今日，猫妈妈要和小猫玩嬉戏，谁是我的小猫?”

二、学习嬉戏《找小猫》第一段。

1、老师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的爱好。

2、老师和幼儿一起依据歌词内容表演第一段的动作。

3、幼儿在最终一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。

4、用嬉戏性的语言鼓舞幼儿躲好后不动。

三、嬉戏《找小猫》

1、老师扮演猫妈妈进行嬉戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最终出来。

2、幼儿听完整的音乐(磁带)做嬉戏。

幼儿音乐活动方案有用精彩方案优秀

会仿照动作并能躲避追赶

重点难点：

会仿照动作并能躲避追赶

活动预备：

1、cd《一只小老鼠》

2、宽敞的活动场地

活动过程：

一、先渐渐地念一遍歌词，并协作做动作，表情要夸张，请宝宝观赏。

二、边唱歌曲边做动作，鼓舞宝宝跟着一起仿照小老鼠和老猫的动作。

三、播放cd，请配班老师扮演老鼠妈妈，老师扮演老猫，边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的嬉戏。

1、开头几遍可以不抓住“小老鼠”，待宝宝熟识嬉戏的玩法后再抓住他们。

2、留意变换从不同的方向抓小老鼠，如渐渐走、停下来、快跑等，以增加嬉戏的趣味性。

四、带着宝宝做放松活动。

师：小老鼠跑得好快，老猫抓不到，要回家休息了。小老鼠也该回家啦!

幼儿音乐活动方案有用精彩方案优秀

1、感知音乐节奏的变化。

2、学习建立嬉戏的规章，并体验与别人合作嬉戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡(红卡和黄卡)。

3、打击乐器一到两种

活动过程：

1、感知两种节奏。

(1)老师打节奏让幼儿辨别并仿照。

老师：带来两种节奏型，请小伴侣看看有什么不一样。(区分)

(老师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点，黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿仿照)

2、观赏乐曲录音，熟识旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

(1)师：关老师带来一首曲子，请小伴侣认真听，并用你喜爱的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。

(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)

师：“请小伴侣再认真听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

(注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。)

师：“再听一遍，消失黄卡节奏时歌词唱了什么?”

(3)听老师用乐器拍打的节