大班主题教案《从头唱到脚》

大班主题教案《从头唱到脚》幼儿园大班主题活动。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“大班主题教案《从头唱到脚》”，盼望能对您有所关心，请保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《大班主题教案《从头唱到脚》》

大班主题教案《从头唱到脚》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有爱好地演唱歌曲，学习仿编歌词，熟悉身体的各个部位，鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答，快来看看幼儿园大班主题教案《从头唱到脚》教案吧。

活动目标：

1、熟悉身体的各个部位。

2、有爱好地演唱歌曲，学习仿编歌词。

3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

大鼓

活动过程：

一、从头说到脚。

（1）我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好吗？

（2）幼儿边拍手，边有节奏、有挨次（由上到下）地说说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸…….

（3）幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。

二、从头动到脚。

（1）我们身体的哪些地方是可以动的？（头、腰、手、脚）我们一边敲鼓，一边动动身体。

（2）老师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。

（3）个别幼儿敲敲，并说"××动一动"，老师和幼儿一起"从头唱到脚"。

三、从头唱到脚。

（1）我们一起学唱歌曲《我的身体》。

（2）老师范唱，幼儿轻声哼唱。

（3）幼儿学唱数遍。一边唱歌，一边动动身体相应的部位。

（4）除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。

（5）幼儿仿编歌词，并协作动作即兴演唱。

嬉戏：书写拼音下午：

嬉戏：

1、英语活动。

2、玩泥。

小百科：唱，读作chàng，本意是依据肯定的音律发声，也指歌曲。

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小班体育优秀教案《从头忙到脚》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《小班体育优秀教案《从头忙到脚》含反思》

小班体育优秀教案《从头忙到脚》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣，观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，敏捷性，培育幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园小班体育优秀《从头忙到脚》含反思教案吧。

活动目标：

1.观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，敏捷性。

2.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐

活动重难点：

观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、敏捷性。

懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备：

垫子身体部位标记若干

活动过程：

一、开头部分

嬉戏：《找个伴侣碰一碰》导入

二、基本部分

1.出示标记，熟悉各种身体部位标记。

师：今日老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

2.师出示垫子，幼儿观看垫子上的标记并做相应动作。

3.嬉戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的嬉戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开头玩嬉戏。

4.嬉戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

三、结束部分

幼儿将垫子娃娃送回家。

教学反思：

小班幼儿对自己的身体各部分是特别感爱好的，本次活动的内容就是通过嬉戏在嬉戏中观看熟悉不同部位，并做出相应的动作。由于以嬉戏贯穿整个教学环节，孩子们接受力量很强，并且主动参加其中。活动中幼儿学得快乐、玩得快乐，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参加嬉戏，不争不抢。

小百科：头在解剖学上是指动物的吻端部分，通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官（全部这些器官都支撑着各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉）。

幼儿园小班教案《从头忙到脚》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《从头忙到脚》含反思》

小班教案《从头忙到脚》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣，观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，敏捷性，培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐，快来看看幼儿园小班《从头忙到脚》含反思教案吧。

活动目标：

1.观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，敏捷性。

2.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4.乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

活动重难点：

观看标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、敏捷性。

懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备：

垫子身体部位标记若干

活动过程：

一、开头部分

嬉戏：《找个伴侣碰一碰》导入

二、基本部分

1.出示标记，熟悉各种身体部位标记。

师：今日老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

2.师出示垫子，幼儿观看垫子上的标记并做相应动作。

3.嬉戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的嬉戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开头玩嬉戏。

4.嬉戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

三、结束部分

幼儿将垫子娃娃送回家。

教学反思：

小班幼儿对自己的身体各部分是特别感爱好的，本次活动的内容就是通过嬉戏在嬉戏中观看熟悉不同部位，并做出相应的动作。由于以嬉戏贯穿整个教学环节，孩子们接受力量很强，并且主动参加其中。活动中幼儿学得快乐、玩得快乐，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参加嬉戏，不争不抢。

小百科：头在解剖学上是指动物的吻端部分，通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官（全部这些器官都支撑着各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉）。

大班脚色嬉戏教案

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班脚色嬉戏教案”！

运动目的：1、可以或许明白本身所扮演脚色的职责，并能监守岗亭；

2、可以或许利用法规用语，较安静地嬉戏；运动内容：娃娃家、病院、剃头店、菜场、银行、大众汽车、超市运动历程：

一、引诱语

小朋侪，本日我们又要来玩娃娃家了，你们高不快乐啊？前次我们在玩娃娃家的嬉戏的时间啊，李子恒小朋侪玩得可棒拉，他啊，原来是娃娃家的爷爷，但是厥后他

发现病院的大夫不敷了，那是由于病院的小朋侪跑失了，以是他就本身到了病院，资助病人

就诊。

并且他

就诊的要领与别人纷歧样，他用的是气功，本日，幼儿手工制作我要在来看一看，小朋侪是不是都可以或许找到本身的事情，而且可以或许把事情做到放工，另有，我们在做嬉戏的时间是不是要安静一点啊，如许，在病院内里

就诊和苏息的人就能

非常好的苏息了；二、幼儿嬉戏

引导：重点引导娃娃家，扮演客人的脚色和娃娃家的妈妈一路将娃娃家清算清洁；

广泛引导各个办事场合能运用法规用语；不雅察：

1、不雅察幼儿是否可以或许先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、不雅察幼儿是否可以或许本身办理一些遇到的小题目；

3、不雅察幼儿是否可以或许依照的恳求监守好本身的岗亭，幼儿园教案不在课堂中心奔驰；

4、不雅察幼儿嬉戏的声音是否比力安静；三、评价

1、让个体幼儿先容本日本身的新创造；并赐与确定和勉励；

2、对本日在嬉戏中可以或许监守本身岗亭、并能利用法规用语的幼儿予以表彰；

3、应付全班幼儿在嬉戏中可以或许放低音量地进行嬉戏赐与表彰，并报告幼儿鄙人次嬉戏中也要看他们的表示；关于“大班脚色嬉戏教案”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班主题民族风俗教案

这是大班主题民族风俗教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动：民族风俗

活动目标：

1、通过感知观赏民族风俗，愿意表达自己的感受。

2、能较清晰地表达自己喜爱的民族风俗。

3、萌发幼儿对不同民族风俗的宠爱。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、培育幼儿与他人共享合作的社