2023-2024学年九年级物理上学期期中真题分类汇编专题11 实验题（解析版）

专题11实验题

一、实验题

1.（2022秋.山东日照.九年级统考期中）小华同学想用"伏安法''来测量定值电阻R,的阻

值，于是他在学校实验室借了一些器材，连接了如图甲所示的电路，电源电压恒定不变。

（1）连接电路时，开关应处于状态；

（2）用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动

时，电流表示数变大；（）

（3）正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最端（选

填“左''或"右”），本实验滑动变阻器除了保护电路外，逐有一个重要作用是；

（4）闭合开关后，发现电流表示数为零，而电压表的指针偏转到最右端，此时电路中

的故障可能是;

（5）排除故障后，闭合开关，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图乙所示，计算

&的阻值为Q，接下来他移动滑片，又测出两次对应的电压和电流值，并求

出电阻，多次实验的目的是;

（6）按照.上面的操作步骤，小华又测量了•个额定电压为3V的小灯泡的电阻，并描

绘了其电流随电压变化的图像（即/-U图像），小华发现他所描绘的定值电阻的图像是

一条直线，而小灯泡的/-U图像如图丙所示，原因可能是小灯泡的电阻与有

平均值，减小误差温度

【详解】（1）连接电路时，开关应该断开，避免电路连接的过程中，电路中电流过大

烧坏用电器。

（2）[2]滑动变阻器应该选择上下接线柱各接一个且串联接入电路，要求滑动变阻器的

滑片P向右移动时，电流表示数变大，根电路电阻规律结合欧姆定律可知滑片P向右移

动时滑动变阻器接入电路的电阻变小，故选择右下接线柱与开关串联接入电路，如图所

（3）[3]闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处，即最左端。

[4]由题意可知，实验需要测量未知电阻的阻值，所以需要进行多次实验，减小误差，所

以滑动变阻器除了保护电路外，还有一个重要作用是改变定值电阻两端的电压和电蹿中

的电流。

（4）[5]闭合开关后，发现电流表示数为零，说明电路断路，而电压表的指针偏转到最

右端，说明电压表串联接入电路，即与电压表并联部分电路断路，则此时电路中的故障

可能是待测电阻断路。

由图乙可知，电流农选用的是小量程，分度值为0.02A,电流表的示数为0.26A,

此时电阻的电压为2.6V,根据欧姆定律得&电阻的住值

Rx=UI=2.6V0.26A=10C

⑺多次实验的目的有得出普遍规律和求平均值减小误差，本实验中多次测量的目的是求

平均值减小误差。

（6）[8]由于灯泡电阻受温度影响，不是定值，灯泡的电阻随温度的变化而变化，因此

灯泡的/-U变化图像不是一条直线。

2.（2022秋・安徽合肥・九年级校考期中）小军用伏安法测量定值电阻R的阻值，请完成

卜列问题：

（I）闭合开关s,调节滑动变阻器的滑片P,当电流表的示数为IA时，电压表的示数

如图乙所示，则待测电阻R阻值为Q；

（2）实验结束后，同桌小明也利用该装置进行实验，可检查时发现电压表已损坏，于

是又找到•个已知阻值的电阻R。和开关，设计的电路如图丙所示。

①闭合开关S”断开开关S2,读出此时电流表的示数〃；

②，读出此时电流表示数〃；

③得出待测电阻R表达式：R=“

【答案】5闭合开关S2,断开开关Si华

【详解】（1）[11电压表接入电路的量程为0〜15V,分段值为0.1V,示数为5V,根捱欧

姆定律可得，待测电阻R阻值

R-C

IIA

（2）[2][3]闭合开关冬，断开开关S2,电路为定值电阻的简单电路，电流表测通过定值

电阻的电流，根据欧姆定律可得电源电压

U=hRo……①

闭合开关S2,断开开关Si,电路为待测电阻的简单电路，电流表测通过待测电阻的电

流，根据欧姆定律可得电源电压

U=hR.......②

由于电源电压不变，联立①②解得待测电阻

/2

3.（2022秋・甘肃兰州•九年级统考期中）为了探究影响导体电阻大小的因素，小明找到

了不同规格的导线，如表所示。

编号材料长度/m横截面积/mW

A银铝合金0.50.5

B银珞合金1.00.5

C银络合金1.0

D钵铜合金0.50.5

（1）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择编号两根导线进行实验;

（2）要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择编号两根导线进行实验;

（1）实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）测出L两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改接在8、C之间。小

明认为这样做太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小希认为小明的办法

是错误的，原因是;

（3）用电压表分别测出A与8、B与C、A与C两点间的电压为U.八U肌.、经过

多次实验，得到的数据记录在表中，分析实验数据•，你可得到串联电路的电压特点是一

（用公式表示）。

【答案】不同电压表正负接线柱接反了+

【详解】（1）［1］为得出普遍性的结论，实验中最好选择规格不同的小灯泡；

（2）⑵已知测出L1两端的电压，则与A点相连的为电压表的正接线柱，与4点相连的

为电压表的负接线柱，若将与A点相连的导线改接到C点，则小明的办法是错误的，原

因是电压表正负接线柱接反了；

（3）［3］分析实验数据有

0.8V+2.2V=3.0V

l.0V+2.0V=3.0V

1.2V+1.8V=3.0V

故可得到串联电路的电玉特点是

5.（2022秋•四川广元•九年级统考期中）在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组

的同学在老师的指导下.设计了如图甲所示的电路图°

（1）电流表在使用时必须一（选填"串联''或“并联”）在被测电路中;

（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障

的原因是；

（3）连接正确后，测出三点的电流并记录数据。请将电流表的读数（如图丙）写入表

格。数据记录：

C处的电流/"AB处的电流/RAA处的电流〃/A

第一次测量0.52——

（4）分析上表数据可以得出结论是：并联电路中,

【答案】串联电流表正负接线柱接反了0.300.22干路电流等

于各支路电流之和

【详解】（1）[1]根据电流表的使用规则可知，电流表在使用时必须串联在被测电路中，

电压表要并联在被测用电器两端。

（2）[2]在电路连接完毕，开关闭合后，电流表指针反偏的原因是电流表正负接线柱接

反了，开关闭合前，电流表指针反偏是因为没有调零c

（3）[3][4]由图丙可知,4、8点的电流表选择的量程均为0~0.6A,分度值都是0.02A,

则A点电流

30.22A

8点电流

/B=0.30A

（4）[5]分析表格数据可得

0.30A+0.22A=0.52A

即

所以并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

6.（2022秋・广东阳江•九年级校考期中）实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中

电流的关系，其实验过程如下：

——1।————

•c

L，

（1）把电流表分别接入到电路中的。、从。处，将第一次测出的电流填入表中：

A处的电流1A8处的电流1BC处的电流Ic

第一次测量0.110.140.25

第二次测量0.220.280.50

第三次测量0.250.350.60

（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之•来重复实验，完成

了第二次和第三次测量。

方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。在拆接电路时，开关必须。

设计的表格中存在的不足之处是，表格补充完整后，通过对上面数据的分析

可知实验的结论是：并联电路中干路的电流等于O

【答案】断开电流没有单位各支路的电流之和

【详解】（2）[1]为了防止短路的发生，在连接和拆除电路时，开关应该断开。

⑵物理量由数字和单位共同构成，设计的表格中存在的不足之处是没有规定电流的单位。

⑶观察表格中的数据可知

0.25A=0.11A+0.I4A

0.50A=0.22A+0.28A

0.60A=0.25A+0.35A

由此得出结论：并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。

7.（2022秋・江苏常州•九年级校考期中）在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热

量”实验中，小林选用碎纸片和酒精为燃料进行了实验；

甲乙丙丁

（1）小林将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图甲所示，则

他应将平衡螺母向端调节；图乙是正确测量所用碎纸片质量时的场景，此时

游码所处位置如图内所示，则他还应称量g的酒精；

（2）小林组装的实验装置如图丁所示，他在器材安装中的一处错误是o

（3）本实验中，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过（选填”加热的时间”

或“水温的升高来反映的；

（4）为保证实验结论的可靠，以及方便比较，小林同学在实验中应让下列（填

序号）保持相同；

①酒精和碎纸片的质量：②两烧杯中水的质量；③加热的时间；④水升高的温度；

（5）完成实验数据记录如下表。根据表中数据，酒精和碎纸片热值较大的是

通过实验得到的燃料热值与实际相比会偏（选填“大”或“小”）。

燃料加热前的水温忙燃料燃尽时的水温/℃水温的变化/6

酒精208060

碎纸片206545

【答案】左7.5温度计的玻璃泡接触到了容器底水温的升高

①②酒精小

【详解】（1）把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端的零刻线处；此时指针偏

向右侧，说明天平的左侧上翘，平衡螺母应向左移动,

⑵如图乙和丙所示，碎纸片的质量

m=〃加+"2游=5g+2.5g=7.5g

为了比较热值大小，要工相同质量的不同的燃料，所以他还应称量7.5g的泗精。

（2）[3]由图丁知，根据温度计的使用原则知，实验中温度计的玻璃泡碰到了容器底。

（3）[4]为了比较热值大小，要用相同质量的不同的燃料，加热同一种液体，让液体的

质量相同，通过温度计的示数变化得出吸热多少，进而判断热值大小。

（4）[5]根据控制变量法知，实验中要用相同质量的不同的燃料，加热同一种液体，让

液体的质量相同，故③©不符合题意，①@符合题意c

故选①②。

（5）[6]由表格数据可知，相同质量的酒精和碎纸片燃尽时，酒精燃烧放出的热量可以

将水的温度升高60C,碎纸片燃烧放出的热量可以将水的温度升高45C,可见酒精的

热值比碎纸片的大。

⑺因为烧杯、空气也吸收热量（即存在热损失），并且燃料不可能完全燃烧，根据4=2

m

知，测得的热值会偏小。

8.（2022秋・四川内江•九年级校考期中）如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的

实验。将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温。然后用酒精

灯加热并不断搅拌，每隔Imin记录一次温度。实验记录如下表：

加热时间/min01234

沙子2025293438

温度/℃

水2021222324

玻璃棒5片玻璃棒

一水

图1图2

（1）实验中需用玻璃棒不断搅拌，其目的是：；

（2）实验中，加热时间实质上反映了；

<3）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图像；

（4）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是

若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多。

【答案】使物质均匀受热水和沙子吸热的多少

f温度『C

【详解】（I）[I]实验中需用玻璃棒不断搅拌，其H的是使物质受热均匀。

（2）[2]根据转换法可知，实验中，加热时间实质上反映了水和沙了•吸收热量的多少,

加热时间越长，说明物质吸收热量越多。

（3）[3]根据表格中数据描点，然后用直线将各点连接起来，如图所示:

温度/c

（4）[4]分析图像可知，对于质量相等的沙子和水：加热相同的时间，吸收相等热量,

升温较快的是沙子。

[5]若使两者升高相同的温度，水加热时间较长，说明其吸收的热量较多。

9.（2022秋•江苏淮安・九年级统考期中）如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素

有关”的实验装置示意图。

（1）让A从不同高度落下来，该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体的

关系；

（2）该实验中所探究物体的动能是指物体（选填"A”或"B”）的动能；

（3）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时（填“碰

前A”“碰后A”“碰前B”或“碰后B”）的速度，木块被碰撞后滑行过程中，木块的动能转

化为能；

（4）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结

论;

（5）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面______高度由静止

滚下，并观察记录。

【答案】速度A碰前A内质量一定时，速度越大，动能越大

同一

【详解】（1）[1]让同一物体从斜面的不同高度由静止开始滚卜，物体到达底部的速度不

同，目的是探究物体的动能大小与速度的关系。

（2）[2]实验中，探究的是小球A到达水平面时撞击B前的动能，即该实验中所探究物

体的动能是指物体A的动能。

（3）[3][4]该实验物体的速度是指钢球A从斜面上静止滚下与物体B即将碰撞时的速

度，即碰前A的速度：滑行中，木块克服摩擦做功，木块的动能转化成内能。

（4）⑸实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，小球A到达斜面底端的速

度越快，物体B被撞得越远，动能越大。故可得出结论为：质量一定时，速度越大，动

能越大。

（5）［6］若要研究物体动能与质量的关系，需要控制物体的速度相同，改变物体的质量，

故需不同质量的物体从斜面同一高度由静止滚下，并观察记录。

10.（2022秋・江苏常州•九年级统考期中）某兴趣小组对滑轮和杠杆的机械效率进行了

实验探究。

（1）如图分别用甲、乙两相同滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，滑轮重力小

于沙和桶的总重力。用甲滑轮绳端所施加的拉力为做的总功为W/,机械效率为小；

用乙滑轮绳端所施加的拉力为后，所做的总功为W2,机械效率为〃2,若不计摩擦和绳

重，则：FiF2（选填或'—），Wi牝（选填“〉或“="），竹_

〃2（选填或“="）。

（2）如图丙所示，用登直向上的力匀速拉动质量分布均匀的杠杆，杠杆转动过程中，

拉力”的大小将（选填“变大卬变小”或“不变”）。现用竖直向上的拉力将重为

36N的物体缓慢升高10cm,拉力大小户为I6N,拉力移动的距离为25cm,此时杠杆的

机械效率为o若将重物的悬挂点由A点（为第1次）向右移至B点（为第2

次），将重物提升相同的高度，两次有用功（选填“相等”或“不等”），第

（选填“「或”2”）次杠杆的机械效率高。

【答案】><>不变90%相等2

【详解】（1）［1］设沙和丽的重力是G,由图示可知，甲图中是定滑轮，若不计摩擦和绳

重，拉力

F尸G

图乙是动滑轮，拉力

T（G+G动）

滑轮重力小于沙和桶的总重力，所以闩》

［2］［3］因为分别用甲、乙两滑轮把同一-桶沙从一楼地面提到二楼地面，两种情况的有用

功都是克服沙子重力做的功，所以两种情况的有用功相同。甲中所做额外功是对桶所做

的功。乙是动滑轮，乙中所做的额外功是对桶及动滑轮所做的功；当有用功一定时，利

用机械做的额外功越少，则总功就越少，机械效率就越高；利用乙滑轮做的额外功多，

则总功越多，机械效率越低，即

W/VM,

（2）[4]由图示可知，当重物被提升的过程中，根据数学知识可知动力臂与阻力臂的比

值不变，且重物的重力不变，由杠杆平衡条件可知拉力不变。

⑸⑹物体上升的高度

/?=10cin=0.1m

拉力移动的距离

5=25cm=0.25m

此时杠杆的机械效率

*00%=去］00%=能装汐00%=90%

杠杆提升物体时，对物体做有用功，克服杠杆重做额外功，并且

设杠杆重心升高的距离为〃'，所以

Ghi+GtiffII=FI12

G不变，打不变，“不变,物体从A点到8点，物体还升高相同的高度，有用功不变；

杠杆上旋的角度减小，杠杆升高的距离力'变小，克服杠杆重力所做的额外功变小；则

G历+G敏”变小，所以刊?2也变小；根据

外=色

%F%

可知，总功变小，有用功不变，所以〃变大，即第2次杠杆的机械效率高。

11.（2022秋・重庆•九年级校考期中）小北在“探究电流与电压、电阻的关系''的实验中,

选用的实验器材是：电玉可调的学生电源、电流表、电压表，定值电阻A/=5C、R2=

10C、R=20C,滑动变阻器（40Q2A）、开关、导线若干。

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移

动时，电路中电流变大）；

（2）连接电路时，开关应处于一状态。为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流

大小的情况下，可用—的方法选择合适的量程；

（3）小北认为，要探究电流与电压的关系，应控制电阻不变，这里“控制电阻不变”是

指一（填选项前的字母）；

A.控制定值电阻的阻值不变

B.控制滑动变阻的阻值不变

（4）在“探究电流与电压的关系''实验中，测得的数据如下表，其中①的电流表示数如

图乙所示为—A,分析表格中的实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，一；

电压UN1.01.42.02.43.0

电流〃v0.10.140.20.24①

（5）布“探究电流与电阻的关系”实验中.滑动变阻器的作用除了保护电路,还有一：

小北首先用5Q定值电阻完成实验，此时电压表示数为2V,不改变滑片位置，换10Q

定值电阻进行实验，闭合开关后，应将滑片P向—（选填“左”或“右”）端移动，使

电压表示数仍为2V。

【答案】

0.3电流与电压成正比控制电阻的电压不变的作用右

【详解】（1）［1］若滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，则滑动变阻器

阻值变小，由图知道，应将变阻器左下接线柱A连入电路中，如图所示

（2）[2]为保护电路安全，连接电路时，开关应断开。

⑶为了防止损称电流表，在不能事先估计电流大小的恃况下，应先用大量程试触以正确

选择电流表的最程。

（3）[4]要探究电流与电压的关系，应控制电阻不变，这里“控制电阻不变''是指控制定

值电阻的阻值不变（移动变阻器的滑片改变定值电阻的电压）。故A符合题意，B不符

合题意。

故选A。

（4）[5]其中①的电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分值为0.02A,为0.3A。

⑹分析表格中的实验数据知道，电压增大为原来的几倍，通过的电流也增大为原来的几

倍，可得结论：当导体的电阻一定时，电流与电压成正比。

（5）⑺在“探究电流与电阻的关系”实验中，滑动变隹器的作用除了保护电路，还有控

制电阻的电压不变的作汨。

⑻首先用5c定值电阻完成实验，此时电压表示数为2V,不改变滑片位置，将定值电

阻我由5C改接成10。的电阻，电阻增大，根据串联分压原理知道，分得的电压增大。

探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电

路电压的规律知道，增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入

电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V。

12.（2022秋・天津滨海新•九年级校考期中）在“伏安法测量电阻”的实验中，设计了如图

甲所示的电路图。

甲乙丙

（1）按图乙所示电路连接器材时，开关要处于（选填“断开”或“闭合''）状态，滑

动变阻器的滑片P应该滑到最（选填“左端”或"右端”）；

（2）闭合开关，将滑片P缓慢向右移动，电压表的示数将（选填“增大”或"减小''）；

（3）某次测量时，电压表的示数为L5V,电流表的示数如图丙所示，为安,求出

此时这个电阻R的阻值为欧姆：

（4）以上这种测量电阻的方法叫o

【答案】断开左端增大0.35伏安法

【详解】（1）连接器材时，为保护电路，开关要处于断开状态，滑动变阻器的滑

片P应该滑到阻值最大处，即最左端。

（2）[3]由电路图知，实验所用电路是串联连接，电压表测被测电阻两端的电压。闭合

开关，将滑片P缓慢向右移动，滑动变阻器的电阻减小，电路的总电阻减小，根据/=二

A

知电路的电流增大，根据U=/R知R两端的电压增大，即电压表的示数增大。

（3）⑷由图知电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A。

[5]根据/=乌知，电阻式的阻值为

A

（4）[6]利用电压表、电流表测量电阻的阻值，称为“次安法测量电阻

13.（2022秋.广东惠州•九年级校考期中）小明利用图甲测小灯泡在2.5V电压下正常发

（1）小明同学按设计的图甲连接实验电路时，应将滑动变阻器的滑片P移到端（选

填“4”或"B”），这样做的目的是；

（2）小明正确连接好电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，则接下来合理的操作是

（填字母代号）:

A.断开开关，更换小灯泡

B.移动滑动变阻器，观察小灯泡是否发光

（3）某次测量时，滑动变阻器的滑片移动到某一位置，电压表的示数为2.2V,想得到

小灯泡正常发光时的电阻值，应将滑片向（选填“左’喊"右”）移动。当小灯泡正常

发光时，电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电流为A,小灯泡正常发光时

的电阻为（计算结果保留一位小数）；

（4）小明由多次测量的数据绘出了通过小灯泡的电流和它两端电压图像，根据丙图的

分析你认为：

①不同电压下小灯泡的电阻值不同，其原因是;

②灯泡的灯丝往往在开灯的瞬间（选填“容易”或;‘不容易”）烧断。

【答案】B俣护电路B左0.288.9Q灯丝的电阻随

温度的变化而变化容易

【详解】（1）UH2］闭合开关前，如图甲所示，应将滑动变阻器滑片置于阻值最大处的8

端，这样闭合开关后，使电路中电流最小，从而保护电路安全。

（2）［3］闭合开关，灯泡不亮，可能是电路电流太小，不足以使灯泡发光，此时应调节

滑动变阻器滑片以增大电路中的电流，看灯泡是否能发光，故A不符合题意，B符合题

尽O

故选Bo

（3）［4］某次测量时，滑动变阻器的滑片移动到某一位置，电压表的示数为2.2V,想得

到小灯泡在额定电压下的电阻值，即小灯泡两端电压为2.5V,应通过减小变阻器的电

压来增大灯泡两端的电玉，由串联分压规律可知，此时应减小滑动变阻器的阻值，则应

将滑片向左移动。

⑸当小灯泡正常发光时的电压为2.5V,电流表示数如图乙所示，电流表的量程0~0.6A,

电流表分度值为0.02A,电流表示数0.28A。

⑹由欧姆定律得，小灯泡正常发光时的电阻为

（4）①⑺不同电压下小灯泡的电阻值不同，原因是大同电压下灯泡的电功率不同，灯

丝的温度不同，灯丝的电阻随温度的变化而变化。

②［8］因为开灯的瞬间灯丝的温度较低，电阻较小，通过的电流较大，发热量较大，所以

开灯的瞬间很容易烧坏灯泡。

14.（2022秋.广东深圳.九年级校考期中）小丽同学用如图1所示的电路，探究通过导体

的电流与电压、电阻的关系.具体的实验步骤：A.保持电源电压的大小和旋转式电阻

箱的凡的阻值不变，移动滑动变阻器&的金属滑片尸，可测得不同的电流、电压值,

如表I.B.改变电阻箱与的阻值，测得相应的电流值，如表2。

实验序号UJV//A

11.0().10

21.50.15

32.00.20

表2

实验序号RJV//A

140.30

280.21

3120.17

（1）请你按闭合开关，滑片在A端的要求，将电压表、变阻器接入电路；

（2）根据表1、表2中实验数据回答问题：

①分析表1中的数据可知:

②分析表2中的数据可知：电流与电阻（选填：“成”或“不成”）反比，其原因

是,

【答案】电阻一定时，电流与电压

成反比

【详解】（1）[1]根据电路图连接实物电路，滑动变阻器串联在电路中，己接了上面一个

接线柱，应再接下面一个接线柱，电压表与电阻并联，根据两表中的电压值，电压表应

取大量程，如图所示

（2）①⑵分析表1中的数据可以看出，导体中的电流随电压的增大而增大，并且成倍

数的增大，故得出的结论是：电阻一定时，电流与电压成正比。

②[3][4]在探究电流与电阻关系时，需要多次更换不同阻值的定值电阻做实验，并要调

节变阻器使电压表的示数保持不变，由表格2中数据可以看出，每次电阻两端的电压值

不同，即没有控制电阻两端的电压不变，所以不能得出电流与电阻成反比的正确结论。

15.（2022秋.山东济宁・九年级济宁学院附属中学校考期中）如图甲是小琪实验小组在

探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒定不变。电压表（量程为0〜3V）、电

流表（量程为0~0.6A）无损坏，阻值分别为5C、10C、15Q、20C、25。的定值电阻各

一个。

（1）连接好电路，闭合开关后，电压表指针迅速偏转到最右端，电流表无示数，其原

因可能是;

（2）排除故障后，小琪进行了5次实验。在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘

在图乙中，观察图像可以得出实验结论：；

（3）图乙中阴影部分的面积表示的物理量是；

（4）实验过程中，每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观

察（填字母）：

A.滑动变阻器的滑片B.电压表C.电流表

（5）实验结束后，小明将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你（选

填“同意”或"不同意”）小明的做法，原因是：。

（6）实验后，小琪想通过甲电路测滑动变阻器的最大阻值，他选用了25Q的定值电阻

Ro,考虑到电压表的量程较小，小琪去掉电压表，进行如下的测量：

①闭合开关，将滑片移到最左端，读出电流表的示数记作/”

②闭合开关，将滑片移到最右端，读出电流表的示数i己作〃；

③滑动变阻器的最大阻道的表达式R=（用字母//.h.Ro表示）。

【答案】定值电阻断路电压一定时，电流与电阻成反比电压B

不同意灯丝电阻随温度增大而增大\上■凡

【详解】（1）[1]闭合开关后，电流表无示数，则电路中出现断路，电压表指针迅速偏转

到最右端，则电压表示数最大，则电压表与电源两端相连部分完好，所以可能是定值电

阻断路。

（2）[2]观察图乙中数据发现，电流随电阻的增大而减小，且电流与电阻的乘积始终不

变，所以可以得出实验结论：电压一定时，电流与电阻成反比。

（3）[引图乙中阴影部分为长方形，面积为长乘宽，即电流乘电阻，由U=/R可知，电

流与电阻的乘积为电压,所以阴影部分的面积表示的物理量是电压。

（4）[4]探究“电流与电阻的关系”时，应控制电阻两端电压保持不变，所以移动滑动变

阻器的滑片时，眼睛应注意观察电压表，控制电压表的示数保持不变，故B符合题意，

AC不符合题意。

故选B。

（5）[5][6]探究电流与电压的关系时，应控制电阻保持不变，由于灯丝的电阻随温度的

变化而变化，不是固定阻值，所以不能用来探究电流与电压的关系，故不同意小明的做

法。

（6）③⑺闭合开关，将滑片移到最左端，滑动变阻器接入电路的阻值为0,则电源电

压

U=hRo

闭合开关，将滑片移到最右端，滑动变阻器接入电路的阻值最大，则最大阻值

R_U'_U-U-2%」「l2R

A/2AA

16.（2022秋・重庆•九年级校考期中）小南和小北在“探究串联电路电压规律”的实验中,

设计了如图甲示的电路。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍性，应多次实脸，关于灯泡的选择，以下几种方

案最佳的是—（填选项前的字母）。

A.每次都选择相同规格的灯泡

B.每次都选择不同规格的灯泡

C.分别选择相同规格和不同规格的灯泡各做几次实验

（2）连接电路前检查器材时，小南发现电流表的指针如图乙所示，则应该先将电流

表O

（3）将问题解决并接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法

确定两灯是串联还是并联，小南灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此

他判断两灯是串联的，小南判断的方法是—（选域‘正确"或''错误"）的。

（4）如图甲，小南和小北为了节省时间，在测完Li两端的电压后，将电压表所接的B

接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法一（选填“能”或“不

能“）测出L2两端的电压，理由是—o

（5）在某次更换灯泡后闭合开关，发现两灯都不发光，卜是小南分别把电压表接在图

甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是U"=3V,UBC=OV,UAC=3V；

小南检查发现只有灯L和灯L2中的一盏出现故障，则故障原因可能是一。

（6）某次实验中，测得灯泡L两端的电压比L2两端的电压大，则灯泡Li的电阻—（选

填“大于”或“小于“）灯泡L2的电阻。

【答案】C调零错误不能会导致电压表的正负接线柱接反,

不符合电压表的使用方法L断路大于

【详解】（1）[1]为了使探究得出的结论具有普遍性，应该分别选择相同规格和不同规

格的灯泡各做几次实验，故AB不符合题意，C符合题意。

故选C。

（2）[2]由乙图可知，连接电路前检查器材时，电流表出现了反偏的情况，意味着电流

表未进行调零，所以应该先将电流表进行调零。

（3）[3]随意拆卜.一根导线，发现两灯都熄灭，也有可能是拆掉了并联电路中干路上的

导线，这样也会导致两灯都熄灭，所以并不能因此判断电路是并联还是串联，则小南判

断的方法是错误的。

（4）[4]⑸这个方法会导致电压表的正负接线柱接反，不符合电压表的使用方法，所以

这个方法不能测出L2两端的电压。

（5）⑹由题意知测得数据分别是UM=3V,U8c=0V,"C=3V,则可以判断出是AB

两点间发生了断路，则原因可能是L1断路。

（6）[7]某次实验中，则得灯泡Li两端的电压比L2两端的电压大，由于串联电路中电

流处处相等，根据欧姆定律/=§可得R=2,则灯泡L1的电阻大于灯泡L2的电阻。

R1

17.（2022秋•广东貂关•九年级校考期中）如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”

的实验甩路图。

（1）实验步骤（已知电源电压恒定不变）；

A.按如图所示连接电路，在连接电路时开关应处于状态，滑片P应置于端

（填“左”或“右”）；

B.滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻及两端的电压U”

C.保持滑片P不动，用电压表测量出灯泡两端电压3；

D.保持滑片P不动，用电压表测出人从两点之间的电压U；

E.移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次；

（2）讨论交流

在实验过程中要进行多次实验，获得多组实验数据，这样做的目的是。小明通过

对实验数据分析，得到串联电路电压规律的结论：用电压物理量符号可表示为（用

U、5、S中的符号表示）。为完成多次实验，同学们讨论了以下三种方案：

方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；

方案乙：更换不同规格的灯泡或电阻，测出各电压值；

方案丙：增加电池节数,测出各电压值。三种方案，你认为可行的是方案。

【答案】断开右得出普遍性的结论U=U/+S方案乙、方案

丙

【详解】（1）为保护电路，在连接电路时开关应处于断开状态，滑片P应置于阻

值最大处，即右端。

（2）[3][4][5]为避免单次实验的偶然性，在实验过程中要进行多次实验，获得多组实验

数据，这样做的目的是：得出普遍性的结论；小明通过对实验数据分析，得到串联电路

电压规律的结论，用电玉物理量符号可表示为

U=Ut+U2

方案乙和方案丙：换用不同的规格的小灯泡，或者增加电池的节数，测出电源电压和灯

泡Li、L2两端的电压，可以得到串联电路电压关系的普遍性的规律；而方案甲中反复

断开，闭合开关，测出的数据相同，只是一组数据，得出的结论不具有普遍性，不可行。

18.（2022春・湖南株洲.九年级校考期中）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作

出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体

的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如卜表所示c

编号材料长度/m横截面积/mm?

A银珞合金0.50.5

B锲格合金1.00.5

C银铭合金0.51.0

D镭铜合金0.50.5

（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不

同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小；

（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验；

（3）分别将A和D两电阻丝接入图示电路中M、N两点间，电流表示数不相同，止此

初步得到的结论是：当长度和横截面枳相同时，导体电阻跟有关；

（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和

操作过程均正确，两表的连接和示数下图所示。但通过观察发现电流表指针偏转过小，

这样会导致实验误差较，解决这一问题的措施是。

【答案】电流表的示数AB导体的材料大见解析

【详解】（1）本实验中，由欧姆定律可知，电源电压一定，导体中的电阻越大，电路

中的电流越小，所以可以通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小，这种方法口L转

换法。

（2）⑵为了验证上述猜想1,即导体的电阻可能与导体的长度有关，需控制电阻丝的

材料、横截面积相同，而长度不同，则小明应该选用编号A、B两根电阻丝分别接入电

路进行实验。

（3）[3]由表中数据可知，A、D两电阻丝的长度、横截面积均相同，而材料不同，把

电阻丝A和D接入电路的M、N两点间，电流表示数不相同，说明两根电阻丝的阻值

不同，由此可知：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟导体的材料有关。

（4）[4]⑸由图所示电流表可知，电流表选用较大量程，电流表指针偏转过小，电流表

读数误差较大，会增大实验误差；所以电流表应换用G量程，可以减小读数误差，从而

减小实验误差。

19.（2022秋・河南洛阳•九年级统考期中）小兰同学对串联电路电压规律进行了探究.

（1）根据电路图甲，用笔代替导线连接实物电路图乙；一

（2）如图甲所示闭合开关，发现L不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡

L）的故障是；

（3）排除故障后，小兰正确测出了Li两端的电压，在测L2两端的电压时，小兰打算

采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开4接点，并改接到C接点上。此操

作可能会导致电压表出现的现象是;

（4）最后，小兰按照正他的方法测出了LI、L2、AC之间的电压，UAC=2.4V,UL2=1.6V,

Uu的示数如图内所示，读出UuV,并得出了实峻的最终结论。实验结论为:

（5）此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是:

【答案】短路电压表指

针反向偏转0.8串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和

换用不同规格的灯泡多做几次实验

【详解】（1）[1]由电路图可知，Li与L2串联，电压表并联在Li两端，测量灯泡LI两

端电压，如图所示：

（2）[2]闭合开关灯泡不亮原因有两个：小灯泡处发生短路或断路，其它位置发生断路。

其中小灯泡Li不发光，小灯泡L2发光，说明电路为通路，电压表示数为零，则可能是

小灯泡L短路。

（3）⑶保持电压表8接点不动，只断开电压表A接点，并改接到C接点上，电压表正

负接线柱接反了，闭合开关后，电压表指针反向偏转，不能测出L2两端的电压。

（4）[4]⑸由题意知电压表测量4C间电压UAC=2.4V,其值应大于任一灯泡两端的电

压，所以选择电压表选择的是0〜3V量程；由图可知，电压表分度值为0.1V,其示数

为0.8V；由实验数据可知：Li、L2的电压之和为

U/J+“2=0.8V+1.6V=2.4V=%

由此可得出实验结论为：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和。

（5）[6]一次实验得出的结论具有偶然性，为得出普遍结论，应更换不同规格的灯泡，

或改变电源电压，进行多次实验，测出多组实验数据c

20.（2022秋•湖北武汉•九年级武汉第三寄宿中学校考期中）在探究并联电路中干路电

流与各支路电流的关系时，小组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联

起来接在相同电源上，在4、8、C三处各接一块电流表测量电流并记录了数据，电路

图如图①所示，连接的实物图如图②所示。

①②③④

（1）连接的实物图中，有一根导线接错了，请在这根导线上打“X”，然后画出正确的连

接位置_____:

（2）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图③所示，为了得到更准确的

测量结果，她应该,重新进行实验；

（3）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的

错误是;

（4）老师收集到几个组的数据如表:

组别Li规格L2规格WA/B/A/c/A

1甲甲0.160.160.33

2乙丙0.120.200.32

3甲丁0.160.140.30

4甲T0.200.180.34

（5）同学们在分析表格中的数据时发现其中一组数据有错误，则你认为有错误的数据

是第组，造成该线数据错误的原因是；

（6）图甲中测量A、C两处的电流时电流表指针都如图④所示，此时小灯泡L、L2的

阻值之比是

【答案】换电流表的小量程电流

表“+，,、”「接线柱接反了4见解析4:I

【详解】（1）[1]图②中两个电流表和灯泡L串联，是错误的，应该将两个电流表分别

和两个灯泡串联，如图所示:

（2）[2]在测量电流时，出现图③中指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量

程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换电流表的小量程，重新进行试验。

（3）[3]在测量电流时，出现指针反向偏转的问题，是因为电流从“•”接线柱流入了，电

流表连接存在的错误是接线柱接反了。

（5）[4北5]根据表格中的数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，但第4

组数据读数有误，可能电流表使用前没有调零，第1组应为误差造成的。

（6）[6]C处的电流为干路电流，4处的电流为支路电流，是灯泡Li的电流；两表的指

针偏转角度相同，由于干路中的电流大于支路的电流，所以C处电流表用的是。〜3A的

量程，4处电流表用的是0〜0.6A的量程，大量程是小量程的5倍，则C处的电流为A

处电流的5倍；根据并联电路的电流关系可知，即通过小灯泡L、L2的电流之比为

A=_^=_?_=l

/2/-Z）5I-I4

灯泡两端的电压相同，此时小灯泡L、L?的阻值之比

U

-

A

=U

一

.人

21.（2022秋•广东佛山•九年级佛山市二水区二水中学校考期中）龙龙在上电学实验课

的原因是;

（2）如图乙中，龙龙未经老师允许，把一根导线的两端，接在灯泡L2的两边接线柱上，

闭合开关，此时将看到灯亮（选填"2“、“/或1|和LD,因为电路发生了路

故障；

（3）小琳按照图丙电路图连接实物图如图丁所示。I?合开关Si和S2后，将灯泡L2取

下来，则L（填“亮”或者"不坨'）。若用导线将L2两端连接起来，Li（填“不

亮”或“亮”）；

（4）要在丁图中，将开关Si改成只控制L2,只需要改接一根导线即可，请在丁图中把

需要改接的导线打x,弃用笔画代替导线画出改接后的导线。

【详解】（1）[1]当最后一根导线连好时，两灯泡就发光了，这说明连接电路的过程中,

开关没有断开。

（2）[2][3]由图甲可知，该电路为串联电路；把一根导线的两端，接在灯泡L2的两边

接线柱上，此时灯泡L2被短路，不发光，通过Li有电流，且电流变大，L会更亮。

（3）[4][5]根据丙图可知，该电路为并联电路，开关Si在干路中，S2控制灯泡L：将

灯泡L2取下来，由于并联电路各支路互不影响，则L亮；用导线将L?两端连接起来,

电源短路，所以L不亮。

（4）[6卜要在丁图中，将开关Si改成只控制L2,则开关为与