PEP小学英语五年级上册Unit5 PartA Let's learn （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn，本单元课时数为8课时。单元主题是关于动物的，通过学习本单元，学生能够掌握一些关于动物的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

一.课标要求

课标要求学生在本单元的学习中，能够掌握一些关于动物的词汇，如monkey,panda,tiger等，并能够运用所学知识进行简单的交流。同时，课标还要求学生能够通过观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。此外，本单元还涉及到一些基本的交际用语，如Whatarethey?Theyare...等，学生需要能够熟练掌握并运用。通过本单元的学习，学生能够培养他们的语言运用能力和交际意识。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn以动物为主题，涵盖了各种不同种类的动物。本单元旨在通过学习动物的名称和特点，提高学生的语言运用能力和对动物的认知。

第一课时：本课时主要介绍猴子、熊猫和老虎。学生将学习这些动物的名称，并能够用英语描述它们的特点。教师可以通过展示图片和播放视频，帮助学生更好地理解和记忆这些动物。

第二课时：本课时将介绍长颈鹿、狮子和大象。学生将学习这些动物的名称，并能够用英语描述它们的特点。教师可以利用实物或图片，引导学生进行观察和描述。

第三课时：本课时主要学习Kangaroo和bear。学生将学习这些动物的名称，并能够用英语描述它们的特点。教师可以通过展示Kangaroo的跳跃视频和模拟bear的声音，激发学生的学习兴趣。

第四课时：本课时将复习本单元所学过的动物。教师可以学生进行小组活动，让他们用英语描述自己喜欢的动物，并互相交流。

第五课时：本课时主要学习Howmany?和Ihave...句型。学生将学会用这两个句型来描述动物的数量和特征。教师可以准备一些动物玩具或图片，让学生进行实际操作。

第六课时：本课时将进行本单元的复习。教师可以设计一些游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。

第七课时：本课时主要进行听力练习。学生将听一些关于动物的对话，并能够回答相关问题。教师可以利用多媒体教学资源，提高学生的听力技能。

第八课时：本课时将进行本单元的总结和复习。教师可以学生进行小组活动，让他们用英语展示自己对动物的了解。

三.单元内容框架

本单元以动物为主题，通过学习各种动物的名称和特点，提高学生的语言运用能力和对动物的认知。

第一课时：设计意图是让学生初步了解猴子、熊猫和老虎，学习它们的名称和特点。学习目标是通过观察和描述，学生能够用英语说出这些动物的名称和特点。教学实施包括展示动物图片和视频，引导学生进行观察和描述。具体案例可以是教师展示一张猴子图片，问学生：“What'sthis?It'samonkey.Whatdoesitlooklike?”学生回答：“Ithasalongtlandit'sveryclever.”

第二课时：设计意图是让学生进一步了解长颈鹿、狮子和大象，学习它们的名称和特点。学习目标是通过观察和描述，学生能够用英语说出这些动物的名称和特点。教学实施包括展示动物实物或图片，引导学生进行观察和描述。具体案例可以是教师展示一只长颈鹿，问学生：“What'sthis?It'sagiraffe.Whatdoesitlooklike?”学生回答：“Ithasalongneckandit'sverytall.”

第三课时：设计意图是让学生学习Kangaroo和bear，了解它们的名称和特点。学习目标是通过观察和描述，学生能够用英语说出这些动物的名称和特点。教学实施包括展示Kangaroo的跳跃视频和模拟bear的声音，激发学生的学习兴趣。具体案例可以是教师播放Kangaroo的跳跃视频，问学生：“What'sthis?It'sakangaroo.Canitjumphigh?”学生回答：“Yes,itcanjumpveryhigh.”

第四课时：设计意图是让学生复习本单元所学过的动物，巩固所学知识。学习目标是通过小组活动，学生能够用英语描述自己喜欢的动物。教学实施包括学生进行小组活动，让他们用英语描述自己喜欢的动物，并互相交流。具体案例可以是教师让学生分组，每组选择一个动物，用英语描述这个动物的特点。

第五课时：设计意图是让学生学习Howmany?和Ihave...句型，描述动物的数量和特征。学习目标是通过实际操作，学生能够用这两个句型描述动物的数量和特征。教学实施包括准备一些动物玩具或图片，让学生进行实际操作。具体案例可以是教师让学生数一数有几只动物，并用Ihave...句型描述这些动物的特征。

第六课时：设计意图是让学生进行本单元的复习，巩固所学知识。学习目标是通过游戏和活动，学生能够巩固所学知识。教学实施包括设计一些游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。具体案例可以是教师设计一个动物猜谜游戏，让学生通过描述和提问来猜测动物。

第七课时：设计意图是让学生进行听力练习，提高听力技能。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂关于动物的对话，并能够回答相关问题。教学实施包括利用多媒体教学资源，播放关于动物的对话，让学生进行听力练习。具体案例可以是教师播放一段关于两只熊猫的对话，让学生听后回答问题：“Howmanypandasarethere?”

第八课时：设计意图是让学生进行本单元的总结和复习，展示自己对动物的了解。学习目标是通过小组活动，学生能够用英语展示自己对动物的了解。教学实施包括学生进行小组活动，让他们用英语展示自己对动物的了解。具体案例可以是教师让学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍这个动物的特点和习性。

四.单元课时分配

第一课时：设计意图是让学生初步了解猴子、熊猫和老虎，学习它们的名称和特点。学习目标是通过观察和描述，学生能够用英语说出这些动物的名称和特点。教学实施包括展示动物图片和视频，引导学生进行观察和描述。评估可以通过观察学生的参与度和描述的准确性来进行。

第二课时：设计意图是让学生进一步了解长颈鹿、狮子和大象，学习它们的名称和特点。学习目标是通过观察和描述，学生能够用英语说出这些动物的名称和特点。教学实施包括展示动物实物或图片，引导学生进行观察和描述。评估可以通过观察学生的参与度和描述的准确性来进行。

第三课时：设计意图是让学生学习Kangaroo和bear，了解它们的名称和特点。学习目标是通过观察和描述，学生能够用英语说出这些动物的名称和特点。教学实施包括展示Kangaroo的跳跃视频和模拟bear的声音，激发学生的学习兴趣。评估可以通过观察学生的参与度和描述的准确性来进行。

第四课时：设计意图是让学生复习本单元所学过的动物，巩固所学知识。学习目标是通过小组活动，学生能够用英语描述自己喜欢的动物。教学实施包括学生进行小组活动，让他们用英语描述自己喜欢的动物，并互相交流。评估可以通过观察学生的参与度和描述的准确性来进行。

第五课时：设计意图是让学生学习Howmany?和Ihave...句型，描述动物的数量和特征。学习目标是通过实际操作，学生能够用这两个句型描述动物的数量和特征。教学实施包括准备一些动物玩具或图片，让学生进行实际操作。评估可以通过观察学生的参与度和句型的正确使用来进行。

第六课时：设计意图是让学生进行本单元的复习，巩固所学知识。学习目标是通过游戏和活动，学生能够巩固所学知识。教学实施包括设计一些游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。评估可以通过观察学生的参与度和知识的掌握程度来进行。

第七课时：设计意图是让学生进行听力练习，提高听力技能。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂关于动物的对话，并能够回答相关问题。教学实施包括利用多媒体教学资源，播放关于动物的对话，让学生进行听力练习。评估可以通过观察学生的参与度和听力理解的准确性来进行。

第八课时：设计意图是让学生进行本单元的总结和复习，展示自己对动物的了解。学习目标是通过小组活动，学生能够用英语展示自己对动物的了解。教学实施包括学生进行小组活动，让他们用英语展示自己对动物的了解。评估可以通过观察学生的参与度和展示的准确性来进行。

五.单元教学目标

本单元的教学目标分为三个方面：1.语言能力；2.思维品质；3.学习能力。

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握一些关于动物的词汇和句型，如monkey,panda,tiger等，并能够运用所学知识进行简单的交流。同时，学生还能够学会如何用英语描述动物的特点和习性。

2.思维品质：通过观察和描述动物的特点和习性，学生能够培养他们的观察力和表达能力。此外，学生还能够通过比较不同动物的特点，培养他们的比较思维和分析能力。

3.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果和学习兴趣。学生还能够通过完成各种任务和活动，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行课时教学设计。本课时的内容为第一课时，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及猴子、熊猫和老虎这三种动物。教学重点词汇有monkey,panda,tiger等，句型重点为“What'sthis?It'sa...”和“Whatdoesitlooklike?”。通过学习本课时，学生能够掌握这些动物的名称和基本特点，并能够用英语进行简单的描述。

在教学过程中，教师应通过展示动物的图片和视频，引导学生进行观察和描述。例如，教师可以展示一张猴子的图片，问学生：“What'sthis?It'samonkey.Whatdoesitlooklike?”学生回答：“Ithasalongtlandit'sveryclever.”通过这种方式，学生能够更好地理解和记忆这些动物的名称和特点。

此外，教师还可以设计一些实践活动，让学生通过实际操作来巩固所学知识。例如，教师可以准备一些动物玩具或图片，让学生分组进行实际操作，用英语描述这些动物的特点。这样不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够培养他们的观察力和表达能力。

在教学过程中，教师还应注意观察学生的学习情况，及时进行反馈和指导。例如，当学生回答问题时，教师可以及时给予肯定和鼓励，增强他们的学习信心。同时，教师还可以针对学生的错误进行纠正和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。

二.学情分析

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行学情分析。分析主要包括以下三个方面：1.学生生活经验分析；2.学生知识技能的分析；3.学生思维品质的分析。

1.学生生活经验分析：在学习本课时，学生可以根据自己的生活经验来理解和记忆动物的名称和特点。大多数学生在生活中都接触过猴子、熊猫和老虎等动物，因此他们对这些动物有一定的了解。这有助于学生在学习过程中更好地理解和记忆动物的英语表达。

2.学生知识技能的分析：在学习本课时，学生需要掌握一些基本的英语词汇和句型。根据学生的年级和英语水平，他们已经具备了一定的英语基础知识，如字母表、简单句型等。因此，学生在学习新课时，可以借助已有的知识技能来掌握新的动物词汇和句型。

3.学生思维品质的分析：在学习本课时，学生需要进行观察、比较和描述等思维活动。根据学生的年龄特点和认知水平，他们已经具备了一定的观察力和表达能力。然而，部分学生可能在描述动物特点时存在一定的困难，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的想法。

三.教学目标

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行教学目标概述。教学目标主要包括以下三个方面：1.知识与技能；2.过程与方法；3.情感态度和价值观。

1.知识与技能：通过学习本课时，学生能够掌握关于猴子、熊猫和老虎的英语词汇和句型，如monkey,panda,tiger等，并能够运用所学知识进行简单的交流。学生能够通过观察和描述，用英语说出这些动物的名称和特点。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果和学习兴趣。学生能够通过完成各种任务和活动，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

3.情感态度和价值观：学生能够通过学习本课时，培养他们对动物的兴趣和关爱。学生能够通过观察和描述动物的特点和习性，培养他们的观察力和表达能力。学生能够通过学习英语，提高他们的自信心和成就感。

四.教学重点、难点

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行教学重点、难点的概述。

1.教学重点：通过学习本课时，学生能够掌握关于猴子、熊猫和老虎的英语词汇和句型，如monkey,panda,tiger等，并能够运用所学知识进行简单的交流。学生能够通过观察和描述，用英语说出这些动物的名称和特点。

2.教学难点：学生可能对动物的名称和特点的记忆存在一定的困难。此外，学生可能对句型“What'sthis?It'sa...”和“Whatdoesitlooklike?”的运用不够熟练。

五.教法、学法设计

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行教法、学法设计的概述。

在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：

1.直观教学法：教师可以通过展示动物的图片和视频，帮助学生理解和记忆动物的名称和特点。

2.任务驱动法：教师可以设计一些任务和活动，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

3.合作学习法：教师可以学生进行小组活动，让他们通过合作来完成任务和活动。

学生可以采用以下学习方法：

1.自主学习：学生可以自主查阅资料，了解动物的名称和特点。

2.合作学习：学生可以与小组成员一起完成任务和活动，共同学习和进步。

3.探究学习：学生可以对动物的特点和习性进行探究，培养他们的探究能力和思维能力。

六.教学过程

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行教学过程的详细阐述。教学过程包括以下环节：1.导入；2.呈现；3.操练；4.巩固；5.拓展；6.小结；7.家庭作业；8.板书。

1.导入（5分钟）

教师通过展示一张猴子的图片，引起学生的兴趣，并引导学生用英语说出猴子的名称和特点。例如，教师可以问学生：“What'sthis?It'samonkey.Whatdoesitlooklike?”学生回答：“Ithasalongtlandit'sveryclever.”

2.呈现（10分钟）

教师展示更多关于动物的图片，如熊猫和老虎，让学生用英语说出它们的名称和特点。同时，教师可以教授一些新的词汇和句型，如panda,tiger等，并引导学生进行实际操作。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生通过合作来完成任务和活动。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个动物，用英语描述这个动物的特点。

4.巩固（10分钟）

教师通过设计一些游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一个动物猜谜游戏，让学生通过描述和提问来猜测动物。

5.拓展（10分钟）

教师通过展示一些关于动物的视频和图片，引导学生进行观察和描述。例如，教师可以展示一段关于动物的纪录片，让学生用英语描述动物的特点和习性。

6.小结（5分钟）

教师对本节课所学的内容进行总结，强调本节课的重点词汇和句型，并引导学生进行复习。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些相关的家庭作业，如用英语描述自己喜欢的动物，并让学生在下节课进行展示。

8.板书（整节课）

教师在教学过程中，通过板书来展示重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。例如，教师可以在板书上写下monkey,panda,tiger等词汇，并展示它们的图片。

教学过程每个环节所用的时间如下：

1.导入：5分钟

2.呈现：10分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：10分钟

5.拓展：10分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书：整节课

七.教学反思

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit5PartALet'slearn为例，进行教学反思的阐述。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但同时也找到了一些解决办法和改进措施。

首先，我发现学生在描述动物特点时存在一定的困难。为了解决这个问题，我采用了更多的实例和示范，让学生通过观察和描述来更好地理解和记忆动物的特点。例如，我展示了猴子的图片，并引导学生用英语描述它的特点：“Ithasalongtlandit'sveryclev