适当形式填空

#故事类Passage1Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLi1(tell)themwhatwaterwaslike.Afterthat,sheaskedherstudents,“What2(be)water?”Noonespokeforafewminutes.MissLi3(ask)again,“Whydon’tyouanswermyquestion?Didn’tItellyouwhatwaterislike?”Justthenaboyputuphishandandsaid,“MissLi,youtoldusthatwaterhasnocolorandnosmell.Butwhere4(find)suchkindofwater?Thewaterintheriverbehindmyhouse5(become)blackandithasabadsmell.Ithinkit6(pollute).”Mostofthestudentsagreedwithhim.“I’msorry.”saidtheteacher,“Ourwaterisgettingdirtieranddirtier.That’saproblem.Maybeit’stimeforustotakeactiontoprotectit.”【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述了李老师上化学课时问孩子们“水是什么?”好几分钟都没人回答这个问题。孩子们认为老师说的这种水找不到，因为水被污染了。wastelling【解析】从上句“Thestudentswerehavingtheirchemistry~@55.'可知，孩子们正在上化学课，用的是过去进行时。因此这里也应该使用过去进行时，表示老师正在告诉孩子们水的知识。因此，把动词“tell”变为过去进行时态“wastelling”才能与上句的语法保持一致。故填“wastelling”。is【解析】该句在引号之内，应该使用一般现在时。由于“water”是不可数名词，谓语动词应使用单数，因此，系动词“be”变为“is”。asked【解析】联系上句"Noonespokeforafewminutes.几分钟都没有人回答”可知，这几句话描述的是课堂上发生的事情，这里的谓语动词也应该使用一般过去时。因此，动词“ask”变为“asked”。tofind【解析】“where”是一个疑问词，其后的动词应使用不定式结构，即“疑问词+动词不定式”是英语的固定用法。因此，把动词“find”变为“tofind”。hasbecome【解析】从语境可知，这里强调水的变化结果，应该使用现在完成时，其结构是“have/has+动词的过去分词”。由于“water”是不可数名词，谓语动词应用has作助动词。因此，把动词“become”变为“hasbecome”。ispolluted/hasbeenpolluted【解析】。"water”和“pollute”之间是被动关系，因此这里的谓语动词应该使用被动语态。该句谈论现在的事情，应该使用一般现在时的被动语态或现在完成时的被动语态。所以，把动词“pollute”变为“ispolluted/hasbeenpolluted”。Passage2Ayoungmanwenttothecityandboughthimselfapairofsocks.Whenhe1(come)backhome,hewenttohisroomandtriedthemon.Hefoundtheywereindifferentcolors.Onewasbluebuttheotherwasgreen.Hewentintothekitchen.Hismotherandhissister2(cook)dinner.Hesaidtothem,“Thenewsocks3(be)indifferentcolors.Ishouldmaketheminthesamecolor.Wouldyoulike4(do)thisforme?”Hismotherandsisterwerebusyandtheydidn’tsayanything.Whenhismotherfinishedcooking,she5(go)toherson'sroomandmadethegreensockinblue.Shecamebackwithoutsayingawordtoherson.Aftersupper,hissisterwenttoherbrother’sroomandmadeonebluesockingreenwithoutsayinganything.Sonowthesocks6(make)intoindifferentcolorsagain.【主旨大意】本文是一篇幽默故事。一位年轻人到城里买了双袜子，回到家才发现它们的颜色不一样。他让母亲或姐姐给他把袜子染一下色，她们俩都没说话。母亲做完饭后给他把一只绿袜子染成了蓝色；姐姐不知道母亲已经染过袜子，把另一只蓝袜子染成了绿色。结果，这双袜子颜色又不一样了。came【解析】联系上下两句，这里讲述故事，谓语动词用的都是一般过去时。因此把动词“come”变为其过去式“came”。werecooking【解析】联系上句"Hewentintothekitchen.他走进厨房。”可知，他的妈妈和姐姐做饭的动作应该正在发生，因此这里应该使用过去进行时，其结构是“was/were+现在分词”。句子的主语是“Hismotherandhissister”，所以把“cook”变为“werecooking”.are【解析】这句话在引号之内，是说话人当时所说话语的直接引用，因此这里应该使用一般现在时。句子主语是“Thenewsocks”，谓语动词应该使用复数形式。所以，把“be”变为“are”。todo【解析】“wouldyouliketodo$山”是固定结构，意为“愿意做某事”。因此，把“do”变为“todo”。went【解析】这里继续叙述故事，谓语动词应该使用一般过去时。因此，把动词“go”变为“went”。havebeenmade【解析】由“now”可知，这句话应该使用现在的某种时态。因为这里强调结果，谓语动词应该使用现在完成时，其结构是“have/has+动词的过去分词”。由于句子的主语是“thesocks”，因此把动词“make”变为“havebeenmade”。Passage3Onceuponatime,therewasabigappletree.Alittleboycame1(play)arounditeveryday.Theboylikedtoclimbtothetreetopandeattheapples.He2(love)thetreeandthetreelovedhim.Astimewentby,thelittleboygrew,andhedidn’tplayaroundthetreeanylonger.Oneday,theboycamebackwithasadlookonhisface.“Comeandplaywithme,”thetreesaid.“Iamnolongerakid.I3(grow)up.Idon'tplayaroundtreesanymore,”theboyreplied.“I’mgoing4(buy)sometoys,soIneedmoney.”“Sorry,I5(nothave)money,butyoucanpickallmyapplesandsellthem.”Theboywassoexcited.Afteralltheapplesonthetree6(pick),theboylefthappily.Theboydidn,tcomeback.Thetreewassadandlonely.【主旨大意】本文是一篇寓言故事。一个小男孩小时候经常和一棵苹果树玩，他爱苹果树，苹果树也很爱他。后来，小男孩长大了，需要钱买玩具，苹果树甘愿把所有的苹果都给他，让他卖钱。小男孩非常激动，摘光了所有的苹果。之后，小男孩再也没有回来。toplay【解析】“cometodosth”是一个固定结构，意为“来做某事”。因此，把“play”变为“toplay”。loved【解析】从后半句话“andthetreelovedhim."可知，谓语动词应该与后半句保持时态一致，应使用一般过去时。因此，把“love”变为“loved”。havegrown【解析】由句意和上下文可知，这里小男孩说明自己已经长大了，强调结果。因此，空格处应该使用现在完成时，其结构是“have/has+动词过去分词”。由于句子的主语是“I”，因此把动词“grow”变为“havegrown”。tobuy1解析】“begoingtodosth”是固定用法，意为“打算做某事”。因此把“buy”变为“tobuy”。don'thave【解析】“have”是一个实意动词，变否定时应该加助动词“do”。因此，把“nothave”变为“don'thave”。werepicked【解析】“apples”与“pick”之间是被动关系，且这个动作发生在过去，因此这里应该使用一般过去时的被动语态。又因主语是“theapples”，因此把“pick”变为“werepicked”。Passage4Mikeisafactoryworker.Heisoftenverytiredafteraday'swork.Hiswife,Jenny,hasnojob,soshe1(stay)athometocookthemeals.Everydayhecanhavehisdinnerwhenhegetshomefromhisfactory.Oneday,Mike2(come)homeverylatebecausehewasverybusyinthefactory.Hewasveryhungrywhenhegothome.Hewasnothappywhenhefoundhisdinnerwasnotreadyandhiswife3(watch)TV.Hewasveryangrywithhiswife.Heshoutedather,“Iwillgoout4(eat)inarestaurant.”“Waitforfiveminutes,”saidhiswife.“Why?Doyouthinkthatdinner5(cook)infiveminutes?”askedMike.“Ofcoursenot,”sheanswered.“ButIcanbeready6(leave)withyouinfiveminutes.”【主旨大意】本文是一篇记叙文。迈克是一家工厂的工人，他的妻子无业，专门在家给他做饭。一天，迈克回家晚了，妻子没有做饭，正在看电视。迈克非常生气，说要到外面餐馆去吃饭。他的妻子让他再等五分钟，因为她要一起去。1.stays【解析】由上半句"Hiswife,Jenny,hasnojob”可知，这里描述的是现在的情况，谓语动词应该使用一般现在时，与上半句中的“has”保持时态一致。又因“she”是单数第三人称。所以，动词“stay”变为其单三动词“stays”。came【解析】从"oneday”和后半句中的“was”可知，这里应该使用一般过去时。所以把“come”变为“came”.waswatching【解析】从语境可知，迈克应该发现他的妻子正在看电视而没有做饭。所以，这里应该使用过去进行时，其结构是“was/were+现在分词”。又因主语是“she”。因此，把“watch”变为“waswatching”。toeat【解析】分析句子结构可知，此处应该是不定式作目的状语。因此，将“eat”变为“toeat”。willbecooked【解析】由"infiveminutes”可知，这里应使用一般将来时。又因“dinner”与“cook”之间是被动语态，所以这里必须使用一般将来时的被动语态，其结构是“willbe+过去分词”。因此，把“cook”变为“willbecooked”。toleave【解析】“bereadytodosth”是一个固定短语，意为“准备做某事”。因此，把“leave”变为“toleave”。Passage5OneeveningwhileBob1(drive)hiscarinthecountryandlookingforahotel,hesawanoldmanonthesideoftheroad.Sohestoppedhiscarandsaidtotheoldman,“WhereisSunHotel?Willyoupleasetellmehow2(get)there?”“Yes,”theoldmananswered.“Iwillshowyoutheway.”HegotintoBob’scar,andtheydroveforabout12kilometres.Whenthey3(come)toasmallhouse,theoldmansaid,“Stophere.”Bobstoppedandlookedatthehouse.Andhesaidtotheoldman,“Butthis4(be)ahotel.”“No,”theoldmananswered.“Thisismyhouse.I5(arrive).AndnowI'llshowyouthewaytoSunHotel.Turnbackandgo9kilometres.Thenyou,llseethehotelonyourleft.Itsgate6(paint)green.”【主旨大意】本文是一篇幽默故事。鲍勃在路上开车找阳光旅馆，一位老人愿意帮助他。他带着他到了12公里外的一座小房子前，老人让他停车。鲍勃左看右看感觉这个不是旅馆。于是问老人这是怎么回事?老人说，再往回开9公里，旅馆在你的左边，大门是绿色的。wasdriving【解析】连词“while”引导的时间状语从句通常使用进行时，由后半句“hesawanoldman...”可知时态为一般过去时，因此这里应该使用过去进行时，其结构是“was/were+现在分词”。又因主语是单数第三人称，谓语动词应该使用单数。因此，把“drive”变为“wasdriving”。toget【解析】“how”是一个疑问词，其后应该使用动词不定式。因此，把“get”变为“toget”。came【解析】这里继续叙述故事，依然用一般过去时。因此把“come，变为“came”。isn't【解析】这里是鲍勃说的话，且根据下文可知这里是老人的家，因此这里应该用否定形式。又因主语是“This”，谓语应该用单三形式。因此把系动词“be”变为否定形式"isn't"。havearrived【解析】联系上句"Thisismyhouse.这是我的家”可知，老人到了自己的家，这里强调到达的结果，应该使用现在完成时。其结构是“have/has+过去分词”，又因句子的主语是T'，所以把“arrive”变为“havearrived”。ispainted【解析】“itsgate”和“paint”之间是被动关系，且这里是老人直接说的话，因此，这里应该使用一般现在时的被动语态。其结构是“am/is/are+过去分词”。因句子的主语是“itsgate”，谓语动词应该使用单数形式。因此，“paint”变为“ispainted”。Passage6Onceakinghadapetmonkey.Themonkeywasafool,butthekingtreatedhimasafriend.Oneafternoon,thekingsaidtothemonkey“I'msotiredthatI1(relax).”Themonkeysatbesidetheking2(keep)watchingforhim.Then,aflycameintotheroomandsatontheking'snose.Becausetheking3(sleep),themonkeyswayed(扇)itaway.Buttheflyonlywentawayforashorttimeandcamebackontheking'snoseagain.Themonkey4(make)veryangry.Heshouted,"I5(be)suretokillyou!”Thenhetookupaswordand6(run)afterthefly.Astheflysatontheking'snoseagain,themonkeyhititwithallhisstrength(力量).Tothefoolishmonkey'ssurprise,theflyflewawayunharmed,butthekingwasbadlywounded.【主旨大意】本文是一篇寓言故事。一位国王养了一只宠物猴子，非常傻，但是国王把他当作朋友一样来对待。一天下午，国王累了要休息，猴子替他放哨。这时，一只苍蝇趴在国王的鼻子上，猴子赶了几次都没赶走，非常生气。于是，他拿了一把剑，砍向了苍蝇。苍蝇飞走了，剑却砍在了国王的鼻子上。amgoingtorelax/willrelax【解析】这句话是国王说给猴子的，“relax”这个动作应该还没有发生，因此这里应该使用一般将来时。所以，把“relax”变为“amgoingtorelax/willrelax”。tokeep【解析】结合语境，猴子坐在国王身旁的目的是站岗放哨。因此，动词不定式用在这里作目的状语最为恰当。所以，把“keep”变为“tokeep”。wassleeping【解析】结合上文，苍蝇落在国王鼻子上的时候，国王应该正在睡觉。所以，这里应该使用过去进行时，其结构是“was/were+现在分词”。由于主语是“theking”,谓语动词应该使用单数形式。所以，把“sleep变为“wassleeping”.wasmade【解析】联系上句，猴子赶不走苍蝇，这件事情应该弄得他非常生气，因此，这里应该使用一般过去时的被动语态，表示“make”这个动作是一个被动的动作。所以，把后己卜©”变为“wasmade”。am【解析】这里引用了猴子当时的话语，应该使用一般现在时。主语是“I”，因此把“be”变为“am”。ran【解析】由上半句中的“took”可知，这里应该使用一般过去时，表示“run”这个动作发生在过去，与“took”构成并列谓语。所以，把“run”变为其过去式“ran”。Passage7LittleTonydidn,thavelunchagainthisday.Anolderandstrongerboy1(steal)hislunch.Tonywassad.Onhiswayhome,hestoppedatapark.Awasp(黄蜂)2(fly)aroundhimsohewasafraid.Thewaspisverylittlebutmanypeopleareafraidofit.Why?Becauseit3(have)asting(刺).Tonydecidedtofindhis“sting”.Thenextday,Tony,slunch4(eat)bythatboyagain.Thefoodwassohotthattheboycriedatlast.HeneverwantedtoeatTony’slunchagain.AnotherboyaskedTony5(give)himsomemoneyagain.ThistimeTonydidn'tgivehimmoney.Hetoldtheboyhismother'stelephonenumber.Hesaid,“Ifyou6(ask)metogiveyoumoney,Iwillmakeacalltoyourmother.”Theboyleft.Besmart!Findyourstings!【主旨大意】本文是一篇记叙文。小托尼是一个非常聪明的孩子。一个大男孩抢了他的午餐，他很伤心。回家的路上他遇到一只黄蜂，黄蜂有刺，所以人们怕它。托尼想到怎样应对欺负他的那些人。stole【解析】从上句“LittleTonydidn'thavelunchagainthisday.小托尼今天又没有吃午饭。”中的“didn'thavelunch”可知，本文叙事用的是一般过去时，因此，这里也应该使用一般过去时。所以，把“steal”变为其过去式“stole”。wasflying【解析】根据语境，这只黄蜂应该正在绕着他飞，因此，这里应该使用过去进行时，表示过去正在进行的动作。本句的主语是'Awasp”，谓语动词应该使用单数，所以，把“fly”变为“wasflying”。has【解析】联系上两句"Thewaspisverylittlebutmanypeopleareafraidofit.Why?黄蜂非常小，但是许多人怕它。为什么呢？”可知，这里谈论的是客观事实，本句谓语动词应该使用一般现在时。又因“it”作主语，因此谓语动词应该使用单三形式。所以，把“have”变为“has”.waseaten【解析】由“by”及语境可知，"Tony'slunch”和“eat”之间是被动关系，且这句讲述故事情节，所以这里应该使用一般过去时的被动语态。一般过去时的被动语态的结构是“was/were+过去分词”，句子的主语是“theboy”，所以，把“eat”变为“waseaten”。togive【解析】“asksbtodosth”是一个固定结构，意为“让某人做某事”。因此，把“give”变为“togive”。ask【解析】该句是一个条件状语从句，主句使用了一般将来时，从句则使用一般现在时。因此，填“5亡原形。Passage8Arichmanandabusinessmanbothaskedforsoupatarestaurant.Whentheygotthesoup,therichmanJ(taste)it.Thesoupwassohotthatheburnedhismouthandhadtearsinhiseyes.Thebusinessmanaskedhimthereason.Therichmandidn’twant2(tell)himthetruth,sohetoldalie,“Sir,Ihadabrotherwhowaskilledlastyear.I3(think)abouthisdeathjustnow,whichmademecry.”Thebusinessmansaid,“Yourstory4(sound)verytoughing.”Thenhebegantoeathissoup.Healsoburnedhismouthsobadlythathehadtearsinhiseyes,too.Therichmansawthisand5(ask)thebusinessman,“Sir,whyareyoucrying?”Thebusinessmanwhonowknewtherichmanhadliedtohim,answered,“Oh,I,mcryingbecauseyou6(notkill)alongwithyourbrother.”【主旨大意】本文是一篇幽默故事。一个富人和一个商人一起在饭店里吃饭，富人喝了一口汤，烫得流出了眼泪。商人问他为什么流泪，富人回答道：他的弟弟去年被杀了，刚才想到了这件事。之后，商人喝汤也被烫得流泪，才明白富人说了谎。当富人问商人为什么流泪时，商人说：他哭的是富人为什么没和他弟弟一起被杀死。tasted【解析】由前面几句话的谓语动词可知，本文讲故事使用的是一般过去时。因此，把“taste”变为“tasted”。totell【解析】“wanttodo$山”是固定结构，意为“想做某事”。因此，把“tell”变为“totell”。wasthinking【解析】由"justnow”和句意可知，富人在叙述刚才正在发生的事情，因此这里应该使用过去进行时。所以，把“think”变为“wasthinking”osounds【解析】这里商人对富人的故事进行评价，应该使用一般现在时。又因主语是“Yourstory”，所以谓语动词应该使用第三人称单数形式。因此，把“sound”变为“sounds”。asked【解析】由前半句的“saw”可知，这里应该使用一般过去时，与“saw”构成并列谓语。所以，把“ask”变为“asked”。werenotkilled【解析】联系上文“Ihadabrotherwhowaskilledlastyear.”可知，富人告诉商人他的弟弟去年被杀死了，因此这里的“you”和“kill”是被动关系，且必须使用一般过去时。一般过去时的被动语态的结构是“was/were+过去分词”。本句的主语是“you”，所以，把“notkill”变为“werenotkilled”。Passage9Charlieisagoodboy.Butheisalwaysmakingmistakesandhisclassmatesoftenlaughathim.This1(make)himverysad.Oneday,totheirsurprise,Charliegotahighscoreonatest.Everyone2(think)hewasahero.Buthefoundthiswasamistake.Thetestpaperwasnothis.Charliedidn'twant3(lie)andtoldthetruth.Onthelastdayofschool,everyonehadtochooseareadingpartnerforabookreport.Agirl4(name)Heatherchosehim.Heatherisanicegirlandeveryonelikesher.WhenCharlieaskedherwhyshechosehim,thegirlsaid,“It’sbecauseyouarecaringandhonest.Althoughyouarecarelesssometimes,butyou5(work)hardallthetime.AndIthinkyou6(change)alotsincethisterm.”Afterotherstudentsknewthis,theyalsobegantomakefriendswithCharlie.【主旨大意】本文是一篇记叙文。查理是一个好男生，但是他总是犯错误，班上的同学经常嘲笑他。一次，查理得了高分，大家认为他很了不起。但是查理说出了真相，原来老师把试卷弄错了。放假前，大家选择阅读伙伴，一个叫海瑟的女生因为他的诚实和善解人意而选了他。makes【解析】联系前两句，这一自然段谈论查理的情况，使用的是一般现在时。所以这里也应使用一般现在时，又因主语是“this”,谓语动词必须使用单三形式。所以，把“make”变为“makes”。thought【解析】联系上句，“oneday”之后的句子都是叙述故事，前一句的谓语动词使用一般过去时，因此，这里的谓语动词也要使用一般过去时。所以，把“出山卜”变为“thought”。tolie【解析】“wanttodosth”是一个固定结构，意为“想做某事”。因此，把“lie”变为“tolie”。named【解析】本句中已有谓语动词“chose”，因此这里应该使用一个非谓语动词。“一个叫……的男生/女生/人”是一个固定结构，在这种结构中，非谓语动词应该使用过去分词。所以把动词“name”变为其过去分词“named"，相当于“called”。areworking【解析】由"allthetime”可知，这里应该使用现在进行时，表示现在这一阶段正在进行的动作。所以，“work”变为“areworking”。havechanged【解析】“since”是现在完成时的标志词，因此这里应该使用现在完成时，其结构是“have/has+过去分词”。又因主语是“you”，助动词应该使用“have”，所以，把“change”变为“havechanged”。Passage10OnedayTomandBillwentoutforawalk.They1(see)manypeoplegatheringandwentuptohavealook.Ohdear!Therewasacow2(lie)inthemiddleoftheroad.Itwouldnotmove.Thecarsandbusescouldnotgetpast.Thenapolicemancame.“Whosecowisthis?”heasked.“It3(belong)tome,"saidafarmer,“BecauseIcan,tmoveit,it4(stay)hereforhalfanhour.”Thepolicemanandthefarmerdidtheirbest5(move)thecow,butitwouldnotmove.TomandBilllaughed,butthedriverstherewereworried.“Givehimacabbage!”Tomsaid.“That’sagoodidea!”saidthefarmer.Soonhefoundacabbageandshowedittothecow.Whenthecowsawthecabbage,it6(attract)towalkafterthefarmeratonce.Allthecarsandbusescouldgetpastatlast.【主旨大意】本文是一篇记叙文。汤姆和比尔在路上散步时，看到有一圈人围着一头母牛。母牛躺在路中间不走，司机们都急坏了，叫来了警察也不管用。汤姆建议拿卷心菜试试。牛的主人找到一棵菜，母牛看见后，起身跟主人走了。1.saw【解析】由下半句中的“wentup”可知，这里的谓语动词应该使用一般过去时，和“and”之后的“went”一起构成并列谓语。所以，把“see”变为“saw”。lying【解析】“Therebesbdoingsth”是一个固定句型，意为“有某人正在做某事”。所以，“lie”变为其现在分词“lying”。belongs【解析】由上句“Whosecowisthis?”可知，这里应该使用一般现在时，与问题保持时态上的一致。由于主语“it”是单数第三人称，谓语动词必须使用单三形式。所以，“belong”变为“belongs”。hasstayed【解析】这里表示动作持续的时间长短，“for+时间段”是现在完成时的标志短语，因此空格处应该使用现在完成时，其结构是“have/has+过去分词”。由于句子的主语是“it”，应该使用助动词“has”。因此，把“stay”变为“hasstayed”。5.tomove【解析】“doone'sbesttodosth”是一个固定短语，意为“尽力做某事”。因此，把“move”变为“tomove”。6.wasattracted【解析】主句中的主语“it”指的是“thecow”，它与“attract”之间是被动关系，且根据从句中的“saw”可知要用一般过去时。因此这里应该使用一般过去时的被动语态。所以，把“attract”变为“wasattracted”。人物介绍Passage11Thisisastoryaboutthewell-knownmillionaire,Rockefeller,and1(tell)byafriendofhis.ThisfriendsaidthatthoughRockefellergaveawaymillions,hewasverymean(吝啬的)aboutsmallsumsofmoney.Oneday,hewanted2(stay)atahotelinNewYorkandaskedforthecheapestroomtheyhad.Rockefellersaid,“Whatisthepriceoftheroom?”Themanagertoldhim.“Isthatthelowestpricedroomyouhave?I3(rest)atthishotelbymyselfandonlyneedasmallroom.”Themanagersaid,“Thatroomisthesmallestandcheapestwehave,”and4(add),“butwhydoyouchooseapoorroomlikethat?Whenyourson5(come)here,healwaysordersourmostexpensiveroom;yoursisourcheapest.”“Yes,”saidRockefeller,“buthisfather6(make)alotofmoneywhileminehasn’t.”【主旨大意】本文是一篇记叙文。洛克菲勒想待在纽约的一家旅馆，要住最便宜的房间。经理问他：“你的儿子来到这里时，他总是点我们最贵的房间。您为什么要住那么差劲的房间?”洛克菲勒回答道：“他的父亲挣了好多钱，而我的父亲没有。”wastold【解析】由下句“Thisfriendsaidthat...”可知，他的朋友已经把这个故事讲述过了，因此这里应该使用一般过去时。又因“This”与“tell”之间是被动关系，“by”是被动语态的标志词，所以，这里应该使用一般过去时的被动语态。因此，把“tell”变为“wastold”。tostay【解析】“wanttodo$山”是固定结构，因此，把“stay”变为“tostay”。willrest【解析】联系上句，洛克菲勒正在订房间，还没有休息，因此这里应该使用一般将来时。其结构是“will+动词原形”，所以，“rest”变为“willrest”。added【解析】“and”之前的谓语动词飞疝寸'和空格处是并列关系，因此这里应该使用一般过去时。所以，把“add”变为其过去式“added”。comes【解析】主句“healwaysordersourmostexpensiveroom”使用了一般现在时，“when”引导的时间状语也应该使用一般现在时。由于从句的主语是“yourson”，从句的谓语动词应该使用单三形式。所以，把“come”变为“comes”。hasmade【解析】连词“while”常用来表示对比，其前后的时态一般保持一致。这里强调挣钱的结果，因此应该使用现在完成时，与“hasn't(made)”进行呼应。所以，“make”变为“hasmade”。Passage12LyndenWhite1(be)akindergartenteacherinAustraliaforover40years.Everyyear,beforeherstudentsgotoprimaryschool,Mrs.White2(let)eachchildwritealetteronwhattheywanttobeinthefuture.Thenshe3(keep)alltheletters.Whileherstudents4(prepare)fortheirfinalschoolexams,shewritesbacktothem.That’swhatTomNewby,17,recentlyfoundinhisletterbox—hisletterandMrsWhite’snote.Inhiskindergartenletter,hewantedtobeadetectivebecauseheloved5(find)“lostthings.”ThenMrs.White6(write)tohim,“DearTom,Iwonderifyourcareerchoicehaschanged.Ihopeyouachievewhatyouwant.”“Iwantmystudentstobehappy,andthereismoretolifethantheexams,”Lyndensaid.【主旨大意】本文是一篇记叙文。澳大利亚一名幼儿园老师LyndenWhite当幼儿园老师有40多年了。每年，在她的学生们上小学之前，怀特老师会让每个孩子写一封未来想做什么的信。在她的学生准备学校期末考试时，她给他们写回信。她一直这样坚持着，这件事受到了学生的好评。hasbeen【解析】A“forover40years”可知，这句话描述的是当幼儿园老师持续的时间，应该使用现在完成时，其结构是“have/has+过去分词”。由于句子的主语是第三人称单数，助动词应该使用“has”。所以，把“be”变为“hasbeen”。willlet【解析】“before”引导的时间状语从句，如果从句使用一般现在时，主句通常使用一般将来时。所以把let”变为“willlet”。keeps【解析】由本段第一句话中的“everyyear”可知，这段话主要描述这位老师经常性习惯性的动作，因此这里应该是用一般现在时。由于本句主语是“she”，谓语动词应该使用单数第三人称形式。所以，把“keep”变为“keeps”。arepreparing【解析】“while”引导的从句一般使用进行时，因为这里谈论每届学生的情况，应该使用现在进行时。所以，把“prepare”变为“arepreparing”。tofind【解析】“lovetodosth”是一个固定结构，意为“喜爱做某事”，表示具体喜爱的动作。所以，把“find”变为“tofind”。wrote【解析】本段描述过去的事情，因此这里的谓语动词应该使用一般过去时。所以，把“亚r加”变为其过去式“wrote”。Passage13Amum-to-befoundacutewaytoshowhowbigherbabywasgrowing.JenniferDew1(be)azookeeperattheColumbusZoointheU.S.A.Shehasbeentakingphotoswithadifferentanimaleachweek.Theanimalwasroughly(粗略地)theweightofherbabyinthatmoment.Thenthephotos2(decorate)beautifullybyherandherhusband.Dew3(work)outwhichanimaltousewiththehelpofanappandotherzookeepers.Sofar,she4(use)arat,atortoise,amacaw(金刚鹦鹉),asnakeandsoon.“Iamgladtosharesomethingaboutmybaby.AndIgettheopportunity5(share)someoftheanimalsIlove!”shesaid.NowDew,sfriendsandfamily6(ask)aboutwhatthenextanimalwillbe.【主旨大意】本文是一篇人物故事。美国哥伦布动物园准妈妈饲养员创意十足，用不同体型的动物记录肚中宝宝的成长。她已经用过大鼠、乌龟、金刚鹦鹉、蛇等动物。然后她和她丈夫把这些照片装饰得非常漂亮。大家都在问她，下一个动物将是什么?is【解析】这句话介绍她的身份，结合下旬Shehasbeentakingphotoswithadifferentanimaleachweek.”可知，这里转而描述现在的事情。因此，本句的谓语动词应该使用一般现在时。由于句子的主语是第三人称单数，所以把“be”变为“is”。weredecorated【解析】由语境可知，“装饰”这件事情已经发生过了，且“thephotos”和“decorate”之间是被动关系，因此这里应该使用一般过去时的被动语态，其结构是'was/were+过去分词”。由于句子的主语是“thephotos”，谓语动词应该使用复数形式。所以，把可©3侬©”变为“weredecorated”。worked【解析】根据句意及语境，这个动作已经发生过了，因此这里的谓语动词应该使用一般过去时。所以，把“work”变为“worked”。hasused【解析】“sofar”是现在完成时的标志词语，因此这里应该用现在完成时。现在完成时的结构是“have/has+过去分词”。句子的主语是“she”，应该使用助动词“has”。所以，把“use”变为“hasused”.toshare【解析】“get/haveopportunitytodosth”是一个固定结构，意为“有机会做某事”。所以，把“share”变为“toshare”。areasking【解析】根据语境及“now”可知，这里应该使用现在进行时，表示大家都在问她。现在进行时的结构是“am/is/are+现在分词”，因句子的主语是“Dew'sfriendsandfamily”，因此应该使用助动词“are”。所以，把“ask”变为“areasking”。人物经历及感受Passage14Todayismyfirstdaytoschool.Igetupearlyandputonmyschooluniform.NowIamajuniorstudent.Howexciting!Momtakesmetoschool.Whenwearriveattheschoolgate,manystudents1(wait)there.SoIwavegoodbyetomymother.Afterthegate2(open),Irushtomybrightandairyclassroomandmeetmyteacher.Thiscuteyounglady3(show)usaroundtheschool.Thecanteeniswherewehavelunch,andthegymiswherewehavePElessons.Therearemanybooks4(display)inthelibrary.Ilikethelibrarybestbecausereadingismyfavouritehobby!I5(read)lotsofint