中考化学实验探究一题多设问专题07燃烧条件的探究(原卷版+解析)

专题07燃烧条件的探究教材实验原理：运用控制变量法，通过比较薄铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件。实验方案实验现象实验结论________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.教材实验装置的不足①“燃烧需要可燃物”这一重要条件没有探究；②向热水中的白磷通入氧气，易吹散白磷，操作不便；部分吹散的白磷浮在水面燃烧，存在安全隐患；③白磷敞口在空气中燃烧，产生大量白烟，污染环境；④实验时间较长；⑤实验完毕后，热水中没有燃烧的白磷呈液态，水里到处“乱跑”不便回收，处理它既浪费原料，又污染环境；⑥图2装置用导气管向水中的白磷吹氧气，实验不易控制，有时局部白磷会浮于水面而发生燃烧甚至飞溅，白磷易燃且有剧毒，存在平安隐患；⑦实验中有时会引起铜片上的红磷燃烧，而让学生对燃料的条件有误解。2.装置改进改为在密闭装置内进行在密闭容器内使红磷燃烧，优点是防止白烟污染空气使装置微型化，增加易操作性只需上下移动左或右侧漏斗，使磷露出水面或淹在水面下，优点是操作特别简便。使用W型玻璃管，装置微型化，使用药品少，实验时间短。增加实验补充实验：探究物质具有可燃性是物质燃烧的条件之一。整合装置，增加实验的多功能性整合后的装置，优点是探究燃烧条件，还可以制备氧气或二氧化碳和验证性质【例1】（2023·四川成都·统考中考真题）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是和）如图。下列说法正确的是

A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染【例2】（2023·辽宁阜新·统考中考真题）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是

A．实验一中热水的作用仅是提供热量B．实验二说明物质燃烧需要可燃物C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气【变式1】（2023·山东济南·二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。如图是探究燃烧条件的实验(已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃)，下列有关该实验的说法中，错误的是

A．管口小气球的使用体现了实验绿色化B．实验中a、c处的白磷均可燃烧C．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气D．实验中a、b处的现象说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点【变式2】（2023·四川自贡·统考中考真题）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。

(1)白磷燃烧的化学方程式为。(2)②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强(填“增大”、“不变”或“减小”)。(3)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是。(4)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是。1．（2023秋·安徽蚌埠·九年级统考期末）探究燃烧的条件便于控制燃烧。某同学设计如图装置进行相关探究，下列有关实验过程不能达到目的的是（）

A．先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通，探究燃烧需要可燃物与氧气接触B．先通入，再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点C．先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通，探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点D．试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的2．（2023·安徽·统考中考真题）某同学用右图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（）

A．实验室可通过加热制取B．通入后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中3．（2023秋·安徽滁州·九年级统考期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究，试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至100℃，仅观察到②中的白磷燃烧，下列叙述错误的是（）

A．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧B．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点C．对比①③可知，可燃物燃烧需要与氧气接触D．气球的作用是防止污染空气4．（2024上·山东青岛·九年级统考期末）化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是

A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件5．（2024上·广西来宾·九年级统考期末）用下图装置进行可燃物燃烧条件的探究实验。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃（所放白磷、红磷均为绿豆大小，锥形瓶中的白磷a与红磷c被铜片隔开）。下列有关说法错误的是A．实验过程中气球会持续膨胀B．白磷a燃烧而白磷b不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气C．铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到红磷c上D．白磷a燃烧而红磷c不燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点6．（2024上·安徽滁州·九年级校联考期末）用如图装置进行燃烧的探究实验，通入O2前，白磷、红磷(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃)均不燃烧。下列说法正确的是A．该实验能验证燃烧需要可燃物B．该实验能验证燃烧只需要与O2接触C．该实验能验证燃烧需要温度达到着火点D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要氧气7．（2022·河南·统考中考真题）某化学小组用如图所示的实验装置进行探究实验。（1）请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。（2）用80°C的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？8．（2022·河北·统考中考真题）如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧：②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。(1)白磷燃烧的化学方程式为(2)②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。(3)对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。9．（2022上·福建福州·九年级统考期中）甲、乙两位同学分别利用如图装置探究可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

甲同学：挤压滴管1，产生二氧化碳，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。乙同学：微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。(1)甲同学挤压滴管2后有氧气生成，写出该反应的文字表达式：，属于(填反应的基本类型)。(2)乙同学实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a的温度范围。(3)实验过程能说明可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件的现象是___________。A．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷不燃烧B．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，红磷不燃烧C．微热燃烧管至80C，一段时间后，挤压滴管2，白磷燃烧D．微热燃烧管至80℃，一段时间后，挤压滴管2，红磷不燃烧10．（2024上·辽宁沈阳·九年级东北育才学校校考期末）兴趣小组同学利用下图装置和提供的药品探究燃烧的条件。药品：白磷(着火点为40°C)、红磷(着火点为240°C)、过氧化氢溶液、二氧化锰固体。(1)实验一：证明可燃物与氧气接触是燃烧条件之一。A、C中均放入一小块白磷和80°C热水。打开K1，关闭K2，向B中加入过氧化氢溶液。能证明实验一目的的现象是：。(2)实验二：证明可燃物的温度达到着火点是燃烧条件之一。小阳和小红用控制变量的方法重新设计了两个不同的实验(装置同上，K1、K2均打开，向B中加入过氧化氢溶液)，均可达到实验目的。请补全表格中的①②③：小阳小红ACAC固体白磷白磷白磷②液体80℃热水①80℃热水③11．（2024上·陕西渭南·九年级统考期末）某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计如图两个方案并进行实验(已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃)：【方案一】步骤如下：①连接好如图一装置，并检查装置气密性；②装好药品，从长颈漏斗向瓶内迅速注入：80℃的水至刚好浸没白磷；③推动注射器，向瓶内注入空气，瓶内水面下降至白磷露出水面；④停止推入空气，瓶内水面上升，最后淹没白磷。(注：实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计)【现象与结论】(1)步骤(填序号)能观察到白磷燃烧起来。白磷燃烧的化学方程式为。(2)分析对比步骤②和③，得出可燃物燃烧的条件之一是；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧的另一条件是。(3)步骤④中瓶内水面上升的原因是。【方案二】用图二所示装置进行实验(夹持仪器略去)，加热b处与c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。【分析与讨论】(4)不能验证“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是(填字母)。A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧12．（2024上·广东茂名·九年级统考期末）为探究燃烧的条件，实验兴趣小组进行如图所示的实验：【查阅资料】①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。【实验分析】(1)图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式为；烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气，另一方面是。(2)通过对比图甲中（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。(3)图乙装置中气球的作用是。(4)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是。【交流讨论】(5)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是（填字母）。A．Y形管内的温度降低 B．氧气耗尽C．Y形管内的温度升高 D．白磷的着火点升高(6)实验结束后，观察到充分冷却后，Y形管中气球比放入热水前更瘪，原因是。【拓展应用】(7)实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是（填字母）。A．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触B．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点C．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象13．（2024上·辽宁阜新·九年级统考期末）如图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验：当人们吸入或接触五氧化二磷粉尘时，五氧化二磷能与人体黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀、刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺气肿。（特别提醒：已知白磷的着火点是，红磷的着火点是）(1)请写出红磷燃烧的化学方程式。(2)从实验科学设计的角度分析，你认为同学的实验方案最好，不选择其他实验方案的理由是（选择一种说明即可）。(3)甲同学通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的有关燃烧的条件是。(4)乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了燃烧的条件是。(5)小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是______（填字母序号）。A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C．三位同学都应用了对比实验的研究方法D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象(6)如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是。基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取低下身子或匍匐姿势迅速逃离火灾区域。(7)用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原理是。14．（2024上·江苏无锡·九年级校考期末）下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是，放出热量，生成白色固体。(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧；

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧；③通空气，热水中的白磷能燃烧；

④通空气冷水中的白磷不能燃烧；a.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；b.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。(3)甲图与乙图所示实验相比，(选填“甲”或“乙”)更能体现化学实验的绿色化追求。(4)燃烧需要的三个条件是：；；。15．（2024上·广东惠州·九年级统考期末）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】探究燃烧条件装置如图，实验操作步骤如下：（信息：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）实验步骤及操作实验现象Ⅰ．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中白磷、红磷均不燃烧Ⅱ．升高右侧漏斗至红磷露出水面Ⅲ．白磷燃烧(1)实验步骤Ⅱ中的实验现象，实验步骤Ⅲ中的操作。(2)本实验选择白磷与红磷作实验药品的原因：红磷和白磷都是，但红磷与白磷的不同。(3)实验现象Ⅰ中白磷不燃烧，Ⅲ中白磷燃烧，对比可得物质燃烧的条件是。(4)步骤Ⅲ中反应的化学方程式为。【任务二】对燃烧的调控。(5)打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁加热熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是。【任务三】探究镁的燃烧(6)查阅文献：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳和氮气中燃烧。结合已有知识，回答问题：①由上面的文献资料，你对燃烧新的认识是。②镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为:2Mg+CO22X+C，则X的化学式为。专题07燃烧条件的探究教材实验原理：运用控制变量法，通过比较薄铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件。实验方案实验现象实验结论①铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧；②铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；①燃烧条件之一是可燃物与氧气接触；②燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点热水中的白磷燃烧燃烧条件是可燃物温度达到着火点且与氧气接触1.教材实验装置的不足①“燃烧需要可燃物”这一重要条件没有探究；②向热水中的白磷通入氧气，易吹散白磷，操作不便；部分吹散的白磷浮在水面燃烧，存在安全隐患；③白磷敞口在空气中燃烧，产生大量白烟，污染环境；④实验时间较长；⑤实验完毕后，热水中没有燃烧的白磷呈液态，水里到处“乱跑”不便回收，处理它既浪费原料，又污染环境；⑥图2装置用导气管向水中的白磷吹氧气，实验不易控制，有时局部白磷会浮于水面而发生燃烧甚至飞溅，白磷易燃且有剧毒，存在平安隐患；⑦实验中有时会引起铜片上的红磷燃烧，而让学生对燃料的条件有误解。2.装置改进改为在密闭装置内进行在密闭容器内使红磷燃烧，优点是防止白烟污染空气使装置微型化，增加易操作性只需上下移动左或右侧漏斗，使磷露出水面或淹在水面下，优点是操作特别简便。使用W型玻璃管，装置微型化，使用药品少，实验时间短。增加实验补充实验：探究物质具有可燃性是物质燃烧的条件之一。整合装置，增加实验的多功能性整合后的装置，优点是探究燃烧条件，还可以制备氧气或二氧化碳和验证性质【例1】（2023·四川成都·统考中考真题）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是和）如图。下列说法正确的是

A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染【答案】B【详解】A、红磷和白磷都是可燃物，①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故A错误；B、③中的白磷不与氧气接触，白磷不燃烧，④处的白磷与氧气接触，白磷燃烧，由此说明燃烧需要氧气，故B正确；C、①处的白磷与氧气接触，白磷燃烧，③中的白磷不与氧气接触，白磷不燃烧，由此说明燃烧需要氧气，故C错误；D、①处的白磷燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，会造成空气污染，故D错误。故选B。【例2】（2023·辽宁阜新·统考中考真题）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是

A．实验一中热水的作用仅是提供热量B．实验二说明物质燃烧需要可燃物C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气【答案】A【详解】A、实验一中热水的作用不仅是提供热量，而且能将水中的白磷与空气（氧气）隔绝，说法错误；B、实验二中小木块能燃烧，小石块不能燃烧，说明物质燃烧需要可燃物，说法正确；C、实验三小木块、小煤块都与氧气接触，温度相同，小木块先燃烧，小煤块后燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，说法正确；D、实验一中铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；水中白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，该现象也能说明可燃物燃烧需要氧气，说法正确。故选A。【变式1】（2023·山东济南·二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。如图是探究燃烧条件的实验(已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃)，下列有关该实验的说法中，错误的是

A．管口小气球的使用体现了实验绿色化B．实验中a、c处的白磷均可燃烧C．实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气D．实验中a、b处的现象说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点【答案】B【详解】A、管口小气球能收集生成的五氧化二磷。不污染空气。A正确；B、实验中a处的白磷燃烧，c处的白磷没有与氧气接触，c处的白磷不燃烧。B错误；C、实验中a处的白磷燃烧，c处的白磷不燃烧，区别是白磷是否和氧气接触。说明燃烧需要氧气。C正确；D、实验中a处的白磷燃烧，热水的温度达到了白磷的着火点，b处的红磷不燃烧，热水的温度达不到红磷的着火点。说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。D正确。综上所述：选择B。【变式2】（2023·四川自贡·统考中考真题）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。

(1)白磷燃烧的化学方程式为。(2)②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强(填“增大”、“不变”或“减小”)。(3)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是。(4)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是。【答案】(1)(2)增大(3)温度达到可燃物的着火点(4)与氧气（或空气）接触【详解】（1）白磷与氧气点燃生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；（2）②中白磷剧烈燃烧时，放出大量的热，试管内气体压强增大；（3）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点；（4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是与氧气（或空气）接触。1．（2023秋·安徽蚌埠·九年级统考期末）探究燃烧的条件便于控制燃烧。某同学设计如图装置进行相关探究，下列有关实验过程不能达到目的的是（）

A．先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通，探究燃烧需要可燃物与氧气接触B．先通入，再点燃酒精灯，探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点C．先通入，再点燃酒精灯，然后立即改通，探究燃烧需要可燃物与氧气接触和温度达到可燃物的着火点D．试管中的澄清石灰水可以检验木炭燃烧生成的【答案】B【详解】A．先通入，再点燃酒精灯，木炭不会燃烧，然后立即通入，木炭燃烧，可以证明燃烧可燃物与氧气接触，选项说法正确；B．先通入，再点燃酒精灯，木炭不能燃烧，不能证明燃烧有需要温度达到可燃物的着火点，选项说法错误；C．先通，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭能燃烧，说明燃烧温度达到可燃物的着火点；然后立即改通，木炭熄灭，说明燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，选项说法正确；D.二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水，反应现象明显，能检验二氧化碳，选项说法正确；故选：B。2．（2023·安徽·统考中考真题）某同学用右图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（）

A．实验室可通过加热制取B．通入后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中【答案】B【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室可通过加热KMnO4制取O2，故A说法正确；B、可燃物燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，与氧气接触。图示中白磷在60℃的热水中，通入氧气前，白磷不燃烧，通入O2后，白磷燃烧，通过对比说明物质燃烧需要与氧气接触，并不是只需要氧气，故B说法错误；C、白磷和红磷都在60℃的热水中，通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低，故C说法正确；D、白磷能在空气中自燃，实验室中少量白磷可以保存在冷水中，可以隔绝氧气（或空气），故D说法正确；故选B。3．（2023秋·安徽滁州·九年级统考期末）利用如图装置进行燃烧条件的探究，试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至100℃，仅观察到②中的白磷燃烧，下列叙述错误的是（）

A．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧B．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点C．对比①③可知，可燃物燃烧需要与氧气接触D．气球的作用是防止污染空气【答案】C【详解】A、试管①中充满氮气、白磷不燃烧，试管②中充满氧气、白磷燃烧，故说明氮气不支持燃烧，不符合题意；B、试管②中充满氧气、白磷燃烧，试管③中充满氧气、红磷不燃烧，因为100℃没有达到红磷的着火点，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，不符合题意；C、试管①中充满氮气、白磷不燃烧，试管③中充满氧气、红磷不燃烧，其变量有两个，其现象均是不燃烧，不能说明可燃物燃烧需要与氧气接触，符合题意；D、白磷与氧气发生燃烧反应生成五氧化二磷，其属于空气污染物，会污染空气，气球可避免其逸散到空气中，不符合题意；故选C。4．（2024上·山东青岛·九年级统考期末）化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是

A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件【答案】D【详解】A、①中白磷温度达到着火点、与氧气接触，可以燃烧，白磷燃烧放出大量白烟，②在白磷不与氧气接触不能燃烧，③中红磷温度未达到着火点不能燃烧，不符合题意；B、电炉升温、铜板上的白磷燃烧，说明铜板具有导热性，可将电路产生的热量传到至白磷，不符合题意；C、对比①②的实验现象，①中白磷燃烧，②中被沙子覆盖的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，不符合题意；D、实验①②说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，实验①③说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点，可以充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件，符合题意；故选D。5．（2024上·广西来宾·九年级统考期末）用下图装置进行可燃物燃烧条件的探究实验。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃（所放白磷、红磷均为绿豆大小，锥形瓶中的白磷a与红磷c被铜片隔开）。下列有关说法错误的是A．实验过程中气球会持续膨胀B．白磷a燃烧而白磷b不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气C．铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到红磷c上D．白磷a燃烧而红磷c不燃烧，说明可燃物燃烧温度需要达到着火点【答案】A【详解】A、实验过程中，白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，气球变小，故气球先变大后变小，符合题意；B、白磷a与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，白磷b温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，不符合题意；C、该实验中，铜片的作用是防止白磷a燃烧时火星溅到红磷c上，引起红磷燃烧，影响实验结果，不符合题意；D、白磷a与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷c与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不符合题意。故选A。6．（2024上·安徽滁州·九年级校联考期末）用如图装置进行燃烧的探究实验，通入O2前，白磷、红磷(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃)均不燃烧。下列说法正确的是A．该实验能验证燃烧需要可燃物B．该实验能验证燃烧只需要与O2接触C．该实验能验证燃烧需要温度达到着火点D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要氧气【答案】C【详解】A、该实验中白磷和红磷均是可燃物，没有对比实验，不能验证燃烧需要可燃物，不符合题意；B、通入氧气前，白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，通入氧气后，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，不是只需要与氧气接触，可燃物需与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，才能燃烧，不符合题意；C、通入氧气后，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，符合题意；D、若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气前，乙中红磷隔绝氧气，温度没有达到着火点，不燃烧，通入氧气后，乙中红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，无法验证可燃物燃烧需要氧气，不符合题意。故选C。7．（2022·河南·统考中考真题）某化学小组用如图所示的实验装置进行探究实验。（1）请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。（2）用80°C的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？【答案】温度达到可燃物着火点【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；（2）用80°C的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，白磷、红磷都与氧气接触，白磷达到了着火点，燃烧，红磷未达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点。8．（2022·河北·统考中考真题）如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧：②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。(1)白磷燃烧的化学方程式为(2)②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。(3)对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。【答案】(1)(2)大于(3)可燃物要和氧气接触【详解】（1）白磷燃烧产生五氧化二磷的化学方程式为；（2）②中白磷剧烈燃烧时，放出大量的热，会使气体压强增大，大于大气压；（3）①中白磷是可燃物，温度达到着火点，没有接触氧气，没有燃烧；②中白磷是可燃物，温度达到着火点，接触氧气，白磷燃烧；对比可知变量是氧气，说明可燃物燃烧需要的条件之一是可燃物要和氧气接触。9．（2022上·福建福州·九年级统考期中）甲、乙两位同学分别利用如图装置探究可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

甲同学：挤压滴管1，产生二氧化碳，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。乙同学：微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。(1)甲同学挤压滴管2后有氧气生成，写出该反应的文字表达式：，属于(填反应的基本类型)。(2)乙同学实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a的温度范围。(3)实验过程能说明可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件的现象是___________。A．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷不燃烧B．挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，红磷不燃烧C．微热燃烧管至80C，一段时间后，挤压滴管2，白磷燃烧D．微热燃烧管至80℃，一段时间后，挤压滴管2，红磷不燃烧【答案】(1)分解反应(2)40℃≤a<240℃(3)AC【详解】（1）挤压滴管2后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；（2）微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压滴管2，产生氧气，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧，白磷与红磷均与氧气接触，白磷燃烧，说明温度达到了白磷的着火点，红磷不燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点，故a的温度范围：40℃≤a<240℃；（3）实验过程中，挤压滴管1，产生二氧化碳，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧；微热燃烧管至80℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故对比A、C现象可说明可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件，该实验中，红磷均不燃烧，无法探究可燃物与氧气接触是燃烧不可缺少的条件，故选AC。10．（2024上·辽宁沈阳·九年级东北育才学校校考期末）兴趣小组同学利用下图装置和提供的药品探究燃烧的条件。药品：白磷(着火点为40°C)、红磷(着火点为240°C)、过氧化氢溶液、二氧化锰固体。(1)实验一：证明可燃物与氧气接触是燃烧条件之一。A、C中均放入一小块白磷和80°C热水。打开K1，关闭K2，向B中加入过氧化氢溶液。能证明实验一目的的现象是：。(2)实验二：证明可燃物的温度达到着火点是燃烧条件之一。小阳和小红用控制变量的方法重新设计了两个不同的实验(装置同上，K1、K2均打开，向B中加入过氧化氢溶液)，均可达到实验目的。请补全表格中的①②③：小阳小红ACAC固体白磷白磷白磷②液体80℃热水①80℃热水③【答案】(1)C烧杯中白磷燃烧，A烧杯中白磷不燃烧(2)红磷0℃冰水80℃热水【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下可以分解产生氧气，实验中烧杯A、C中均放入一小块白磷和80°C热水，打开K1，关闭K2，向B中加入过氧化氢溶液，则B烧杯中产生的氧气通入A烧杯中，C烧杯中白磷不与氧气接触，若观察到A中的白磷燃烧，C中白磷不燃烧，则证明可燃物与氧气接触是燃烧条件之一；（2）对比实验中需要控制一组变量，其他的条件均要相同；小阳实验将K1、K2均打开，A、C中均放入白磷，A中加入80℃热水，C中加入0℃冰水，两物质均与氧气接触，若观察到A中的白磷燃烧，C中的白磷不燃烧，则证明可燃物的温度达到着火点是燃烧条件之一；小红实验将K1、K2均打开，在A、C中加入80℃热水，A烧杯中放入白磷，C烧杯中放入红磷，两物质均与氧气接触，若观察到A中白磷燃烧，C中的红磷不燃烧，则证明可燃物的温度达到着火点是燃烧条件之一。11．（2024上·陕西渭南·九年级统考期末）某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计如图两个方案并进行实验(已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃)：【方案一】步骤如下：①连接好如图一装置，并检查装置气密性；②装好药品，从长颈漏斗向瓶内迅速注入：80℃的水至刚好浸没白磷；③推动注射器，向瓶内注入空气，瓶内水面下降至白磷露出水面；④停止推入空气，瓶内水面上升，最后淹没白磷。(注：实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计)【现象与结论】(1)步骤(填序号)能观察到白磷燃烧起来。白磷燃烧的化学方程式为。(2)分析对比步骤②和③，得出可燃物燃烧的条件之一是；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧的另一条件是。(3)步骤④中瓶内水面上升的原因是。【方案二】用图二所示装置进行实验(夹持仪器略去)，加热b处与c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。【分析与讨论】(4)不能验证“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是(填字母)。A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧【答案】(1)③(2)与氧气接触需要温度达到可燃物的着火点(3)瓶内氧气消耗，压强降低(4)C【详解】（1）步骤③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降，使白磷与氧气接触，且温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧；白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：；（2）②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷，白磷达到了着火点，但是隔绝氧气不燃烧，③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降；白磷达到了着火点，且与氧气接触，燃烧，说明可燃物燃烧条件之一是与氧气接触；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，80℃热水时，白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，换成20℃的水之后，白磷（与氧气接触、温度没有达到白磷的着火点）不燃烧，可以得出可燃物燃烧的另一条件是温度达到可燃物的着火点；（3）步骤④中锥形瓶内液面上升的原因是：白磷燃烧消耗氧气，锥形瓶内氧气消耗，压强降低，液面上升；（4）A、b处白磷和a处白磷都与氧气接触，b处白磷达到了着火点，燃烧，a处白磷没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，不符合题意；B、b处白磷与氧气接触，且达到了着火点，b处白磷燃烧，c处红磷与氧气接触，但是没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，不符合题意；C、a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧，无法验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，符合题意；故选：C。12．（2024上·广东茂名·九年级统考期末）为探究燃烧的条件，实验兴趣小组进行如图所示的实验：【查阅资料】①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。【实验分析】(1)图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式为；烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气，另一方面是。(2)通过对比图甲中（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。(3)图乙装置中气球的作用是。(4)通过图乙中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是。【交流讨论】(5)图乙中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是（填字母）。A．Y形管内的温度降低 B．氧气耗尽C．Y形管内的温度升高 D．白磷的着火点升高(6)实验结束后，观察到充分冷却后，Y形管中气球比放入热水前更瘪，原因是。【拓展应用】(7)实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是（填字母）。A．图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触B．图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点C．若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象【答案】(1)提供热量，使温度达到白磷的着火点(2)①③(3)防止五氧化二磷散逸到空气中，污染空气(4)需温度达到可燃物的着火点(5)B(6)白磷燃烧消耗了Y形管中的氧气，压强减小(7)C【详解】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；烧杯中的热水还可以提供热量，使温度达到白磷的着火点；（2）①处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，③处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，故对比图甲中①③处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触；（3）图乙中a处白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷会刺激人的呼吸道，故气球的作用是：防止五氧化二磷散逸到空气中，污染空气；（4）图乙中a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；（5）A、白磷燃烧放出热量，Y形管中的温度没有降低，不符合题意；B、白磷燃烧消耗氧气，当氧气耗尽后，会导致白磷熄灭，符合题意；C、Y形管内的温度升高，不会导致白磷熄灭，不符合题意；D、着火点是一个定值，不能被升高，不符合题意。故选B；（6）实验结束后，观察到充分冷却后，Y形管中气球比放入热水前更瘪，原因是：白磷燃烧消耗了Y形管中的氧气，压强减小；（7）A、图1白磷温度达到了着火点，未燃烧，是因为没有与氧气接触，不符合题意；B、图2白磷与氧气接触，未燃烧，是因为温度没有达到着火点，不符合题意；C、若将图3中白磷换成红磷，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，符合题意。故选C。13．（2024上·辽宁阜新·九年级统考期末）如图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验：当人们吸入或接触五氧化二磷粉尘时，五氧化二磷能与人体黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀、刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺气肿。（特别提醒：已知白磷的着火点是，红磷的着火点是）(1)请写出红磷燃烧的化学方程式。(2)从实验科学设计的角度分析，你认为同学的实验方案最好，不选择其他实验方案的理由是（选择一种说明即可）。(3)甲同学通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的有关燃烧的条件是。(4)乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了燃烧的条件是。(5)小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是______（填字母序号）。A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C．三位同学都应用了对比实验的研究方法D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象(6)如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是。基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取低下身子或匍匐姿势迅速逃离火灾区域。(7)用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原理是。【答案】(1)(2)丙甲、乙会造成空气污染(3)温度达到可燃物的着火点(4)可燃物与氧气充分接触（充足的氧气）(5)AD(6)上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭(7)使可燃物与氧气（或空气）隔绝【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：；（2）从实验科学设计的角度分析，丙同学的实验方案最好，甲同学实验生成的五氧化二磷直接排放到空气中发会污染空气，乙同学的实验生成的五氧化二磷也会从大烧杯口逸出污染空气；（3）铜片上红磷和白磷都接触了氧气，且温度相同，但红磷不燃烧，白磷燃烧，对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点；（4）乙、丙同学的实验装置相对密闭，在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了燃烧需要有充足的氧气；（5）A.此组实验烧杯中的热水不仅起提高温度的作用，还起到隔绝氧气的作用，A错误；B.氧气不易溶于水，图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触，B正确；C.该实验是探究燃烧的条件，有多个因素，需要采用控制变量法，应用对比实验的研究方法，三位同学都应用了对比实验的研究方法，C正确；D.红磷的着火点是240℃，若将图2中白磷换成红磷，温度达不到红磷的着火点，不能观察到燃烧现象，D错误；故选AD；（6）用一大玻璃杯将它们罩起来，二氧化碳受热膨胀，密度变小，观察到的现象是高蜡烛先熄灭，低蜡烛后熄灭。故填：高蜡烛先熄灭，低蜡烛后熄灭；（7）用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原理是隔绝氧气。故填：隔绝氧气。14．（2024上·江苏无锡·九年级校考期末）下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是，放出热量，生成白色固体。(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧；

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧；③通空气，热水中的白磷能燃烧；

④通空气冷水中的白磷不能燃烧；a.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；b.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。(3)甲