《美术1》课程教学大纲

《美术1》教学大纲课程代码12101054课程中英文名称美术1FineArts（1）开课学期1学分/学时2/32课程类别专业基础课程适用专业/开课对象小学教育（师范）专业先修/后修课程无开课单位艺术学院一、课程性质、教程目标和毕业要求《美术1》是小学教育专业开设的一门专业基础课程，是教师职业技术类课程的重要组成部分。通过对审美相关理论、视觉语言的学习与实践以及对艺术作品鉴赏解析等内容的教学，使学生了解审美的基本规律及方法，通过素描、色彩等的基础理论讲授，素描、速写、色彩等的写生与临摹实践，使学生初步掌握视觉语言的表达方法与技法，培养审美情趣，提高艺术素养。课程目标1．专业知识方面了解美术的基本定义，掌握美术作品的种类及其主要特征；能够运用美术鉴赏的方法，鉴赏各类美术作品。专业能力方面了解视觉语言及相关表现手段与技法，初步掌握素描、速写、色彩的基础知识与基本技法。情感态度价值观方面能够将美术鉴赏能力与美术技法运用于美术创作中，养成关心美术与美术现象的习惯，为小学美术教学储备基本的美术素养。本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中对毕业要求3-1系强支撑H，对毕业要求4-2系弱支撑L，对毕业要求6-1系强支撑H。指标点3-1学科素养拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。指标点4-2教学能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力指标点6-1综合育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：课程毕业要求、课程目标和达成途径毕业要求指标课程目标课程目标对毕业要求的支撑度达成途径指标点3-1学科素养拥有自然科学和人文社会科学基础知识；具有艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。课程目标1课程目标2H1.教师课堂讲授2.课堂案例分析与讨论3.课后根据教师布置内容进行自学指标点4-2教学能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力课程目标1课程目标2L1.课堂和课后研讨2.参与式教学3.课后根据教师布置内容进行自学指标点6-1综合育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。课程目标3H1.教师课堂讲授2.课堂案例分析与讨论3．参与式教学二、教学内容及要求本课程共32课时，具体教学内容如下表所示。表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排教学内容教学要求对应课程目标美术的基本知识要求学生了解美术的基础知识，了解美术的分类，了解审美的基本原理与规律。课程目标1*课程目标2课程目标3视觉语言及表达（素描静物临摹或写生、速写临摹或写生、色彩静物与风景的临摹或写生）通过视觉语言相关知识的学习与实践，了解素描、构图、色彩、媒介与材料等基础理论与知识，并通过写生、临摹、作品图解与分析等实践与探究，初步掌握素描、速写、色彩等绘画技法，探究如何用视觉语言表达审美感觉与情感，探究与体验不同的材料媒介对绘画语言的表达。课程目标1课程目标2*课程目标3作品鉴赏与解析（东西方绘画经典作品赏析、构图分析）以美术史发展的脉络，通过作品的鉴赏与解析，了解审美风格的变迁与发展，并从中感受与理解审美的基本规律，激发创新思维，提高审美素养。课程目标1课程目标2课程目标3*三、学时分配总学时32学时，其中理论8学时,实践24学时。建议自主学习18小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计美术的基本知识44视觉语言及表达2424作品鉴赏与解析44合计82432表2-2自主学习学时分配自主学习内容建议时间（小时）素描静物临摹或写生6速写临摹或写生6色彩静物与风景的临摹或写生6合计18四、教学方法课程教学目标的实现主要通过集中讲授、个别辅导、实践教学、作业评点等途径实现，辅以课后学生的自主学习形式。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、作品分析等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式。五、学业评价、课程考核和达成度评价（一）学业评价和课程考核课程成绩由平时作业、课堂表现、考勤和期末论文等四个方面组成，采用百分制计分制。成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则对应的课程目标平时作业（60%）要求完成素描作业2-3幅，色彩作业2-3幅，材料与媒介体验探究作业1-2幅100素描考核对形、线条、体积、结构、色度、空间等的表现能力，色彩考核对色彩的协调与对比及节奏的感知、表现与把握能力，材料与媒介考核运用能力。课程目标2课堂表现（10%）课堂参与情况（回答问题、讨论等）100主要考核学生在课堂上的积极性和参与度。课程目标1考勤（0%）缺勤1节课总分扣2分100主要考核学生学习态度。课程目标3期末作业（30%）命题创作1幅作品构图分析作业1幅100考核造型、色彩、构图、材料与媒介的运用等综合能力与创新能力。构图分析考核对构图知识的掌握与分析运用的能力。课程目标2综合成绩平时作业+缺勤情况+期末作业100（平时作业成绩×60%）+（课堂表现×10%）+（缺勤1节课扣2分）+（期末作业×30%）课程目标1课程目标2课程目标3本课程评价在强调形成性评价与过程性评价统一的基础上，侧重于过程性评价。评价采用理论和实践相结合的原则，强调实践操作，结合学生课堂作业情况、着重考查学生掌握基本知识、基本能力的程度以及对理论的理解运用能力；使学生掌握美术基础理论，培养运用美术技法和理论进行美术赏析和美术教学的能力。课堂表现评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1知识掌握回答问题0.6理论基础扎实，积极思考和回答问题。理论基础扎实，回答问题比较积极。理论基础知识较为扎实，回答问题比较积极。理论基础基本过关，回答问题主动性不够。基础不扎实，不认真思考和回答问题。2学习态度出勤情况0.4课堂活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学。课堂较为活跃，能与同学较为积极的互动，认真勤学。课堂活跃程度一般，师生课堂互动一般，认真勤学。课堂参与较为被动，学习态度一般。基本不参与课堂互动，态度不认真、不端正。注：优秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成度=总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和/总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值/该课程总评成绩总分（100分）达成度评价值计算具体说明课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算课程目标1课堂表现A1*平时权重A2*平时权重课程目标1达成度=（A2*平时权重+B2*平时权重）/（A1*平时权重+B1*平时权重）期末作业1B1*平时权重B2*平时权重课程目标2平时作业1C1*平时权重C2*平时权重课程目标2达成度=（C2*平时权重+E2*平时权重）/（C1*平时权重+E1*平时权重）平时作业2E1*平时权重E2*平时权重课程目标3平时作业3F1*平时权重F2*平时权重课程目标3达成度=（F2*平时权重+G2*期末权重）/（F1*平时权重+G1*期末权重）期末作业2G1*期末权重G2*期末权重课程总体目标总评成绩100以上学生平均得分之和课程总目标达成度=学生平均得分之和/100注：目标分值指在课程考核办法中该项目的分值，学生平均得分指该项目学生得分的平均值，目标达成度在0.7以上表示目标达成。六、持续改进1.根据课程教学实际情况，适时适切与学生进行交流，注重学生的反馈意见，及时反思教学，不断改进存在的不足。2.结合平时作业完成情况，对学生掌握知识和运用知识分析问题解决问题的情况进行及时反馈，尤其是要注重作业的批改和及时反馈，对于作业质量十分低下的情况要求学生修改或重做作业。3.结合期末考查情况进行教学的全面反思，并把反思情况通过QQ或其他方式传递给学生，在下一轮课程教学中不断提高，确保课程教学目标和所支撑的毕业要求指标点达成。4.吸收教学测评、教学督导、听课教师等反馈意见和建议，对课堂教学内容、方式、方法和学业评价标准、体系等进行完善。七、教学资源资源类型资源教材《绘画基础》，陈淑霞主编，教育部艺术教育委员会组织编写，浙江人民美术出版社、湖南美术出版社，2010年8月第1版。参考书1.《素描艺术》伯纳德.奇特著，曹意强、效营译，力群校，浙江美术出版社，