《篆书一》课程教学大纲

《篆书一》教学大纲课程编号：15220009英文名称：CalligraphyinSealScript(一)学分：3学时：总学时72，其中理论24学时，实践48学时课程类别：专业基础课程授课对象：书法学（师范）专业学生教学单位：兰亭书法艺术学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标本课程是书法专业基础核心课程，文字体系及书写用笔体系为相对纯粹阶段；以小篆体系为主导，通过教学，使学生了解篆书的基本知识、基本理论及其用笔、用墨、章法规范等。小篆书法史的理解与体会，小篆书体风格史的嬗变；掌握正确的小篆临摹和分析方法，小篆书写技法和结构的实践，小篆风格面貌的比较与欣赏，并且针对小篆中某一风格进行较准确的仿作；针对文字要求《说文解字》的学习与默背，篆书经典风格的临古、摹古、习古经验的体会与实践。“篆法”的把握与结构的匀整是本课程的重点和难点。课程目标1掌握正确的小篆临摹和分析方法；小篆技法和结构的实践；小篆风格面貌的比较与欣赏；体会与实践掌握小篆书写系统的基本特征；初步具备篆书中“篆法”的表现与变化能力，具有一定的临摹和创作能力；课程目标2了解小篆的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，理解秦篆、唐篆、清篆之间的关系；理解规范篆书书写与艺术性表达的异同，具备中小学书写规范或书法课程（篆书）的教学和研究能力。课程目标3通过本课程学习，养成基本教学规范，具备较好的艺术视野，理解书法审美的原理，初步具备研究书法作品的能力；养成自主学习习惯，提高终身学习的意识；增强团队合作精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-2书法知识与理论：构建扎实的书法专业理论基础知识，理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系；课程目标1H3-4理论知识整合能力：具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；课程目标1M3-1艺术审美与修养：具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；课程目标2H3-3书法技术与实践能力：掌握各类书体（篆刻）的临摹、创作、解析、应用能力；课程目标2H7-1反思能力：具有一定创新意识，学会运用批判性思维，发现、分析和尝试解决书法教育教学问题；课程目标2M1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；课程目标3L4-3教学方法与策略：掌握有效的书法学科及语文、美术等兼教学科的教学方法与策略，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思等；课程目标3L7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1课程概述让学生了解《篆书（一）》的性质与内涵、教授对象、篆书流变及学习方法，明确学习本课程的目的和意义。自主学习：熟悉并掌握本课程的结构体系，阅读相关文献加强对本课程的认识。2集中讲授2、32篆书（小篆）书体总论掌握小篆发展史，了解篆书风格史的嬗变，着重关注秦代篆书史和清代篆书史4集中讲授1、33秦代篆书石刻系统基本技法解析分析与训练能对“玉箸篆”的中锋用笔、节奏平缓、提按均匀及书写与质感表现充分了解；10集中讲授以及示范训练1、34秦篆几种刻石之间的技法对比解析针对秦代经典石刻之间的类比解析，针对中锋用笔、节奏平缓、提按均匀及书写与质感表现充分了解能在对比中找出差异，并能找出前秦篆时代对于小篆书法的影响与痕迹遗留。10集中讲授以及示范训练1、35唐代篆书经典作品分析与训练对唐代篆书中带有装饰性趣味的特征进行实践，掌握“铁线篆”书写技巧10集中讲授以及示范训练1、36清代篆书概况与经典作品了解清代篆书的基本概况，能够掌握清代对于篆书书体的复兴作用，客观分析清篆在篆书发展史上的历史地位10集中讲授以及示范训练1、37清代篆书名家经典范本解析篆书风格史的嬗变，书写形式与风格相统一的渗透；针对选取代表书家经典范本掌握用笔方式的精准表达与传承；个性书家结体及书写差异与精准表达10集中讲授以及示范训练1、38清代篆书经典范本仿作完成清篆风格的创作作品一件，要求形式完整、字法准确。重在对清篆线条和结构的把握；体会清篆线条、气息、格调的诠释；深化审美意识培养10集中讲授以及示范训练1、39篆书教学的基本理念让学生领会教育部《义务教育艺术课程标准》（2022版）以及《中小学书法教育指导纲要》中“推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化”的要求。2讲授与讨论1、2、310篆书教学方案设计与教案编写让学生了解书法课堂基本教学模式、一堂篆书课的基本结构，能根据教学要素，选择设计课堂教学模式。使学生明确书法课堂教学目的，把握课堂教学重难点，从而设计出合理规范的教学方案，增强课堂教学的实践能力。4讲授与讨论1、2、3合计72四、课程教学方法集中讲授：由教师讲述为主，集中讲授主要内容以专业基础理论、基础技法分析为主。教师示范：教师示范又分集中示范和为个别学生示范，集中示范主要包含新授技法要点及纠错纠偏的示范；个别示范主要是针对个别学生的辅导。作业点评：作业点评方式可采取通览点评、逐个点评、典型案例分析等。小组讨论：可设定专业技法较强的学生作为小组组长带动其他学生展开讨论与技法训练。五、学业评价和课程考核考核依据原始卷面分（占最终总分100分的权重）对应课程目标平时成绩（50%）平时作业1100分目标1平时作业2100分目标2平时作业3100分目标3期末成绩（50%）期末考核A满分100分，共占50%目标1期末考核B目标2期末考核C目标3六、教材与参考书（一）推荐教材1.《中国碑帖名品泰山刻石三种》，上海书画出版社，2014年8月1版1．《中国碑帖名品袁安碑》，上海书画出版社，2014年8月1版2.《中国碑帖名品李阳冰三坟记》，上海书画出版社，2014年8月1版3．《中国碑帖名品邓石如书法名品》，上海书画出版社，2014年8月1版4．《中国碑帖名品赵之谦书法名品》，上海书画出版社，2014年8月1版（二）参考资料1．《大学书法教材大学书法篆书临摹教程》