《书法学专业教育研习》课程教学大纲

《书法学专业教育研习》课程教学大纲课程编号：15220034英文名称：Educationalstudy学分：1学时：2周课程类别：专业主干课程授课对象：书法学（师范）专业教学单位：兰亭书法艺术学院修读学期：第7学期一、课程性质、教学目标和毕业要求教育研习是师范专业重要的教学环节。教育研习作为教育实习的延伸课程，通过教育研习，学生能够将教育实习积累的实践教学经验与教研活动的理论知识相结合，提高理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，强化实践反思和理论提升能力，基本具备教育教学研究能力，树立正确的教育教学观，理解书法艺术的育人价值，初步形成专业发展意识。课程目标1：能够贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，具备理想信念、教育情怀和人文素养，以及扎实的书法教学基本功，了解中小学生身心发展的规律，能够将理论知识与教学实践中学到的知识进行深度融合，具备有机结合书法知识展开教学工作的能力。课程目标2：能够通过课堂教学评议、课堂观察、课例分析等教育调查或教育行动研究，认识到校园文化和教育活动的育人内涵，具备分析教育活动和教学案例的能力，能够结合实际设计主题活动的方案，提升综合实践能力。课程目标3：能够结合教育实习开展教学实践反思与理性探究，包括教学设计与教学案例研究、学科课程与教学问题研究、班级管理研究等，培养反思能力与创新意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，课程目标1H1-2立德树人：忠于党的教育事业，贯彻党课程目标1M1-3职业素养：遵守中小学教师职业道德规课程目标1M课程目标1M2-1教育理想：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具备课程目标1H2-2人文关怀：具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心课程目标1L课程目标2M4-3教学方法与策略：掌握有效的书法学科及语文、美术等兼教学科的教课程目标2M课程目标1L任班主任工作，并有效开展德育和心理健康教育课程目标2L6-1全程育人：了解学生身心发展和养成教育规律。理解书课程目标2M7-1反思能力：具有一定创新意识，学会运用批判性思维，发课程目标3H7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有课程目标3H课程目标3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求学时教学方式对应课程目标1教学工作与班级管理工作研习1.课后说课；课标研习；文本研习；听课评议；课例案例研究。（教学叙事、教学后记、课例/案例分析、教学反思）2.班级管理案例研习；少先队工作案例研习；特殊学生个案研习。（案例分析报告或小论文）1周以小组为单位，由指导老师针对实习生提交的研习材料进行评议课程目标1课程目标2课程目标32教研工作研习对实习期间形成的教育访谈（文本或视频）、教育调查文本材料、实习总结、教育叙事、教学后记、教学案例（课例）分析等的研习，形成2500字左右的教研小论文。1周以小组为单位的教研总结汇报课程目标1课程目标2课程目标3合计2周四、课程教学方法现场教学观摩、集中讲授、小组汇报等教学方式五、学业评价和课程考核考核方式及具体要求考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40%作业120%课堂教学总结与教学反思课程目标1作业210%少先队工作案例分析或特殊学生案例分析课程目标2作业310%班级管理案例分析课程目标3期末成绩60%师德素养50分以