2022-2023学年辽宁省大连八中高三（上）第三次统练语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年辽宁省大连八中高三（上）第三次统练语文试卷一、现代文阅读（9分，每小题）1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在《且介亭杂文•隐士》里曾说：“凡是有名的隐士，他总是已经有了‘优哉游哉，聊以卒岁’的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如《高士传》中所言：“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年，以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父，《庄子•渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。（摘编自《住在云山深处：隐士的衣食住行及其他》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A．山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B．有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助。C．躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D．来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人”。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A．文章引用鲁迅《且介亭杂文•隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥，这属于引用论证。B．文章论述隐士也要“讨生活”，但开篇先从不讨生活的隐士说起，继而笔锋一转，这属于引申论证。C．文章用农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业来论证隐士也要“讨生活”，这属于举例论证。D．文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了卖药、养蜂、种菜等其他职业，这样论证比较严谨。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A．在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。B．虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊却仍然被人们所认同，如朱百年。C．隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。D．从某种意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。（二）文学类文本阅读（本题共1小题，14分）2．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。铁丝网上的春天袁鹰都说春天来了。可是，春天在哪里呢？上海早已成了“孤岛”【注】，但这座“孤岛”上没有青山，没有绿水，是一座灰色的、黑色的岛。公园里，倒也有山，那是假山，石头堆成的；也有水，那是假水，人工开凿的池塘，小得可怜。水里也有船，那是小孩的玩具，纸的，洋铁皮的。我多么想念离别了三年的西湖、钱塘江、南高峰和北高峰。到春天，苏堤上一株杨柳一株桃，迷住你不忍归去。湖光山色，在梦里也是那么妩媚动人。想起“柳浪闻莺”，想起“断桥残香”，想起杭州口音的“划子要吗”，禁不住“一声河满子，双泪落君前”了。梦醒后，抬头依然只从天井一角看到灰蒙蒙的天空。工厂烟自从早到晚喷着浓黑的烟雾，把上海的天空熏染得像一块发黑的擦桌布，又像铅块一样沉重。这是春天吗？又说春天又说春天在郊外。于是，我带着弟弟妹妹们去寻找。从曹家渡五角场沿苏州河向西走，走过圣约输大学校园。从漆了黑油漆的竹简笆朝里边张望，能看到浓浓的绿荫，仿佛也能唤到花香，还传来一阵阵笑语。大学校园里的春光是诱人的，但不知道他们能享受多久呢？“更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜花常怕花开早，何况落红无数……”请珍惜你们拥有的这一点春光吧！我为你们祝福。再往前去。绕过兆丰公园，就到了铁路边。马路同沪杭铁路平行地伸展着。铁路两侧，青青的野草倒是长得很盛，那是被春风吹醒的。沿铁路架了铁丝网，像一只巨大的蜈蚣，一条带刺的长蛇，匍匐在那里。铁丝是新换的，青光闪闪。铁丝网围住了“孤岛”，锁住了“孤岛”上的人。我无端地感到一阵战栗，好似被这铁丝网捆住了手脚，全身动弹不得。“看，快看那边！”弟弟妹妹们喊起来，“那边铁丝网上！”铁路西侧的铁丝网上，挂着一只破风筝。那是一只最普通的风筝，既不是燕子喜鹊，也不是老鹰娱处，而是最常见最便宜的瓦片风筝。不知什么时候吹落到铁丝网上来的，已经被铁丝网刮破了，只剩下一个骨架，半张破碎的纸，红红绿绿，看不清那上面画的是什么。“风筝，一只风筝！”弟弟妹妹们继续喊着。在我们住的拥挤不堪的弄堂里，是看不到风筝，也没法放风筝的。“风筝，快看风筝！”是的，这只风筝，应该在湛蓝的长空翱翔，在青青草地和绿绿竹林上空飘荡，在洒满阳光的小山坡上旋舞高升。伴随它的，应该是无忧无虑的欢笑，应该是漫山遍地的鲜花，应该是人们对春天的向往，应该是对阳春美景的享受。风筝，也一定有过这样的梦。然而，现在它只能挂在铁丝网上。线断了，它从高空悠悠荡荡地跌落下来，而且那么巧，竟落在无情的铁丝网上。它的主人﹣﹣放风筝的孩子，早已失望、闷闷不乐地走了，回家去了。它从哪里来？它的家在哪里？谁也不知道。只知道它现在挂在铁丝网上，而且已经刮破了。它曾为它的主人带来一阵春天的喜悦，然而，就如肥皂泡泡一样幻灭了。它垂着头，在叹息吗？在哭泣吗？在怀念家乡和主人吗？要不了两三天，也许就是明天，风吹雨打，连现在这个支离破碎的骨架，也会无影无踪。弟弟妹妹们停在这边一侧的铁丝网下，一定很想跨过铁路去，将那只风筝从那边铁丝网上解救下来。但是不可能，我们都被铁丝网拦住，我们只能隔着铁丝网，隔着沪杭铁路的铁轨，向它行注目礼，向它凭吊。春天被挂在青光闪闪的铁丝网上。回去的时候，还依依不舍地回头望了望。似乎同一位偶然相遇的好朋友告别。但愿今夜不要下雨﹣﹣我们在心里默祷着。一九四一年春，上海曹家渡（选自《袁鹰散文选集》）【注】人们习惯将1937年11月日本占领上海至1941年12月太平洋战争爆发的4年时间称为“上海孤岛时期”。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．文中两处引用古人诗词句子，前者表达了作者对杭州湖光山色、风土人情的眷恋之意；后者表达了作者对春光的珍惜之情。B．“像一块发黑的擦桌布”“像铅块一样沉重”这些比喻句既突出上海天空灰蒙蒙的特点，也表达了作者对城市环境严重污染的忧患。C．“可是春天在哪里呢？”“这是春天吗？”这两个疑问句，或引起下文，或总结上文，标示思路，暗示文章主旨，激发读者阅读兴趣。D．本文以寻找春天为线索，以行踪为序，叙写了我和弟弟妹妹从城里到郊外找寻春天的过程，写景状物，情寓其中，含蓄蕴籍。（2）结合全文，货析“春天被挂在青光闪闪的铁丝网上”这句话。（3）文章为什么要用很多笔墨描写“风筝”？请结合全文进行分析。（三）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）3．（12分）阅读下面的材料，完成各题。材料一中国“天眼”首次发现脉冲星吸引网民高度关注。2017年10月，FAST首次发现2颗新脉冲星，这是中国射电望远镜首次发现脉冲星。12月，FAST再次发现3颗脉冲星并获得国际同行确认。科普搜索数据显示：10月至12月期间，“天眼”FAST的网民科普搜索指数两次于10月11日和15日达到峰值，指数累计为35.9万。百度资讯指数显示，“脉冲星”率先于2017年10月11日经媒体报道进入公众视野，一周后（17日）到达峰值，带动“中子星”成为科普舆情焦点；随后“天眼”于12月再次发现脉冲星，“射电望远镜”的概念在二次传播中逐渐普及，科技报道和科普作品屡次提及的“暗物质”迅速蹿红，表明网民对“天眼”工程背后的科学认知更加深入。（选自《2017年度报告﹣﹣中国网民科普需求搜索行为报告》）材料二2017年科普主题搜索指数环比增长（数据来源：百度指数）材料三以“科普中国”为统领的科普信息化建设工程深入推进，一大批有志于从事科普和科学传播的组织、机构和个人通过各种形式向广大公众传播科学知识、科学方法，大大激发了全社会的科学热情。但另一方面，科学普及的手段、方法也需要改善，同时还需要紧跟时代步伐，向纵深发展。如果不加强科学技术的普及，很多人在面临新技术的时候可能会手足无措。如果公众对新技术不适应或者不熟悉，他们可能会感到自己被时代抛弃并产生某种自卑感。一些人对新兴科技的发展不理解，部分原因正是如此。当前，科学技术已经深深地融入到我们生活的每个角落。在工具性价值之外，我们也应该更多地关注这些科学技术的人文价值，即让公众更好地理解科技，这样做不仅在于科技让生活更美好，还在于让科技融入到我们的生活中。而实现工具性价值和人文价值的结合，就需要下力气开展科学普及工作。科技发展的最终目的是惠及民生。这种普惠不仅仅是用上科技发展的成果，还应该有对科技发展成果理解的内容，这就要求我们相应地开展科学普及工作。相信“旧时王谢堂前燕”定会“飞入寻常百姓家”，而在科技创新的同时，应重视加强科学普及，特别是针对各种新科技、面向基层公众的普及，只有这样才可以“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。（选自《科技日报》2016年3月18日，王大鹏《科学普及的方式也要科学》）（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．健康与医疗成为2017年科普搜索指数增长引擎，处在2017年科普主题搜索指数增长的首位。B．主题搜索指数增长排序依次为航空航天、前沿技术、食品安全、气候与环境、能源利用、应急避险和信息科技。C．与2016年相比，2017年健康与医疗、航空航天、前沿技术和食品安全主题搜索指数排名上升。D．气候与环境、能源利用和信息科技主题搜索指数为负增长，增长率分别为﹣0.59%、﹣1.29%和﹣7.28%。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A．“天眼”FAST的网民科普搜索指数两次达到峰值的时间与媒体两次报道FAST发现脉冲星的时间节点有关系。B．“中子星”成为科普舆情焦点，“射电望远镜”的概念逐渐普及，表明网民对科学有深入研究。C．科学知识、科学技术和方法的普及与传播，有利于百姓了解科学知识，并实现把科学技术和方法应用于生活。D．针对各种新科技，面向基层公众开展科普工作，能使他们懂得科技发展成果的内容并接受该成果。（3）请结合材料分析为什么要进行科普工作，在进行科普工作时要注意些什么。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4．（19分）阅读下面的文字，完成各题。蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。幼聪敏，精识强记。七岁，丁母忧，居丧如成人礼。继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。徵本名览，景历以为有王祥之性，更名徵，字希祥。梁承圣初，高祖为南徐州刺史，召补迎主簿。寻授太学博士。天嘉初，迁始兴王府法曹行参军，历外兵参军事、尚书主客郎，所居以干理称。至德二年，迁廷尉卿，寻为吏部郎。迁太子中庶子、中书舍人，掌诏诰。寻授左民尚书，与仆射江总知撰五礼事。后主器其材干，任寄日重，迁吏部尚书、安右将军，每十日一往东宫，于太子前论述古今得丧及当时政务。又敕以廷尉寺狱，事无大小，取徵议决。俄有敕遣徵收募兵士，自为部曲，徵善抚恤，得物情，旬月之间，众近一万。徵位望既重，兼声势熏灼，物议咸忌惮之。寻徙为中书令，将军如故。中令清简无事，或云徵有怨言，事闻后主，后主大怒，收夺人马，将诛之，有固谏者获免。祯明三年，隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。徵日夜勤苦，备尽心力，后主嘉焉，谓曰“事宁有以相报”。及决战于钟山南岗，敕徵守宫城西北大营，寻令督众军战事。城陷，随例入关。徵美容仪，有口辩，多所详究。至于士流官宦，皇家戚属，及当朝制度，宪章仪轨，户口风俗，山川土地，问无不对。然性颇便佞进取，不能以退素自业。初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。隋文帝闻其敏赡，召见顾问，言辄会旨，然累年不调，久之，除太常丞。历尚书民部仪曹郎，转给事郎，卒，时年六十七。（节选自《陈书•蔡徵传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．初拜吏部/尚书启后主/借鼓吹后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/B．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/C．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/D．初拜吏部/尚书启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/（2）下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．迁，调动改派。一般情况下，“右迁”“陟”表示晋升；“左迁”“迁谪”表示降职等。B．吏部，古代官制，六部之一，主管文官的任免、考课、升降、调动等事务。长官为吏部尚书。C．后主，在本文指陈朝的末代君王。我们熟知的“后主”还有蜀汉的刘禅，南唐的李煜等。D．隋文帝，隋朝开国皇帝杨坚的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．蔡徵孝顺父母，笃守孝道。七岁时，母亲去世，他就按成人礼节为母亲服丧；他的父亲认为蔡徵有孝子王祥的品行，替蔡徵改名。B．蔡徵政务娴熟，办事干练。陈后主诏令蔡徵决断廷尉寺狱大小事情；蔡徵受命招募兵士，十天到一个月之间，招募兵士将近一万人。C．蔡徵位高权重，险遭不测。蔡徵担任中书令时，有人说他有怨言，陈后主听闻后大怒，想杀蔡徵，幸有人极力谏诤，蔡徵才免于一死。D．蔡徵历官三朝，颇受器重。梁高祖征召他为主簿；陈后主让他给太子讲述古今得失和当时政务；隋文帝召他咨询，授予太常丞。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。②隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，15分）5．（10分）古代诗歌阅读。代边将有怀刘长卿少年辞魏阙，白首向沙场。瘦马恋秋草，征人思故乡。暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。自到云中郡，于今百战强。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．本诗主要用叙述和写景而非直抒胸臆来表达情感，故情感显得相对含蓄蕴藉。B．首联中“少年”和“白首”相对，指少年赴疆场白首不得归，可见戍边之久。C．颔联写塞马因“瘦”而思得秋草，则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居。D．颈联借意象传情，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不充满悲凉伤感之意。（2）请从题目中的“代”字入手，结合全诗，分析诗人表达的情感态度。（三）名篇名句默写（6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《曹刿论战》中，曹刿求见鲁庄公的原因是“，”。（2）写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是：，。（3）用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：“，。”四、语言文字应用（20分）7．（9分）阅读下面的文字，完成各题。有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（），如果任由负能量蔓延，就会造成、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A．另辟蹊径耸人听闻数见不鲜良莠不齐B．剑走偏锋混淆视听层出不穷参差不齐C．另辟蹊径混淆视听数见不鲜参差不齐D．剑走偏锋耸人听闻层出不穷良莠不齐（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响B．对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C．对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D．无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。B．成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。C．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。D．成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。8．（5分）下面是某高校学生邀请该校知名教授参加学生活动的邀请函初稿片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。本周五我院学生会将操办一场读书分享会。您以深厚的学术功底和潜心治学的态度在贵校获得了极高的名誉，现忝列文学院院长一职。我们特邀您担任本次活动的客座教授，衷心希望您能从百忙之中拨冗抽身参加，恭候您亲临指导。①②③④⑤9．（6分）仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。要求：句式一致，使用相同的修辞手法。林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种、培育；，，；，，。四、作文10．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2022-2023学年辽宁省大连八中高三（上）第三次统练语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（9分，每小题）1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在《且介亭杂文•隐士》里曾说：“凡是有名的隐士，他总是已经有了‘优哉游哉，聊以卒岁’的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如《高士传》中所言：“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年，以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父，《庄子•渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。（摘编自《住在云山深处：隐士的衣食住行及其他》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是BA．山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B．有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助。C．躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D．来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人”。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是BA．文章引用鲁迅《且介亭杂文•隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥，这属于引用论证。B．文章论述隐士也要“讨生活”，但开篇先从不讨生活的隐士说起，继而笔锋一转，这属于引申论证。C．文章用农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业来论证隐士也要“讨生活”，这属于举例论证。D．文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了卖药、养蜂、种菜等其他职业，这样论证比较严谨。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是AA．在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。B．虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊却仍然被人们所认同，如朱百年。C．隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。D．从某种意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。【解答】（1）B.“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。故选B。（2）B.“引申论证”错。“引申论证”又叫“归谬论证”，是由反面论点引出错误结论来的论证方法。这种方法的基本思路是：先假设对方错误的论断是“正确”的。然后从对方的论断中推出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。故选B。（3）A.“隐士们秉承到家‘天人合一’之念”于文无据。故选A。答案：（1）B（2）B（3）A（二）文学类文本阅读（本题共1小题，14分）2．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。铁丝网上的春天袁鹰都说春天来了。可是，春天在哪里呢？上海早已成了“孤岛”【注】，但这座“孤岛”上没有青山，没有绿水，是一座灰色的、黑色的岛。公园里，倒也有山，那是假山，石头堆成的；也有水，那是假水，人工开凿的池塘，小得可怜。水里也有船，那是小孩的玩具，纸的，洋铁皮的。我多么想念离别了三年的西湖、钱塘江、南高峰和北高峰。到春天，苏堤上一株杨柳一株桃，迷住你不忍归去。湖光山色，在梦里也是那么妩媚动人。想起“柳浪闻莺”，想起“断桥残香”，想起杭州口音的“划子要吗”，禁不住“一声河满子，双泪落君前”了。梦醒后，抬头依然只从天井一角看到灰蒙蒙的天空。工厂烟自从早到晚喷着浓黑的烟雾，把上海的天空熏染得像一块发黑的擦桌布，又像铅块一样沉重。这是春天吗？又说春天又说春天在郊外。于是，我带着弟弟妹妹们去寻找。从曹家渡五角场沿苏州河向西走，走过圣约输大学校园。从漆了黑油漆的竹简笆朝里边张望，能看到浓浓的绿荫，仿佛也能唤到花香，还传来一阵阵笑语。大学校园里的春光是诱人的，但不知道他们能享受多久呢？“更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜花常怕花开早，何况落红无数……”请珍惜你们拥有的这一点春光吧！我为你们祝福。再往前去。绕过兆丰公园，就到了铁路边。马路同沪杭铁路平行地伸展着。铁路两侧，青青的野草倒是长得很盛，那是被春风吹醒的。沿铁路架了铁丝网，像一只巨大的蜈蚣，一条带刺的长蛇，匍匐在那里。铁丝是新换的，青光闪闪。铁丝网围住了“孤岛”，锁住了“孤岛”上的人。我无端地感到一阵战栗，好似被这铁丝网捆住了手脚，全身动弹不得。“看，快看那边！”弟弟妹妹们喊起来，“那边铁丝网上！”铁路西侧的铁丝网上，挂着一只破风筝。那是一只最普通的风筝，既不是燕子喜鹊，也不是老鹰娱处，而是最常见最便宜的瓦片风筝。不知什么时候吹落到铁丝网上来的，已经被铁丝网刮破了，只剩下一个骨架，半张破碎的纸，红红绿绿，看不清那上面画的是什么。“风筝，一只风筝！”弟弟妹妹们继续喊着。在我们住的拥挤不堪的弄堂里，是看不到风筝，也没法放风筝的。“风筝，快看风筝！”是的，这只风筝，应该在湛蓝的长空翱翔，在青青草地和绿绿竹林上空飘荡，在洒满阳光的小山坡上旋舞高升。伴随它的，应该是无忧无虑的欢笑，应该是漫山遍地的鲜花，应该是人们对春天的向往，应该是对阳春美景的享受。风筝，也一定有过这样的梦。然而，现在它只能挂在铁丝网上。线断了，它从高空悠悠荡荡地跌落下来，而且那么巧，竟落在无情的铁丝网上。它的主人﹣﹣放风筝的孩子，早已失望、闷闷不乐地走了，回家去了。它从哪里来？它的家在哪里？谁也不知道。只知道它现在挂在铁丝网上，而且已经刮破了。它曾为它的主人带来一阵春天的喜悦，然而，就如肥皂泡泡一样幻灭了。它垂着头，在叹息吗？在哭泣吗？在怀念家乡和主人吗？要不了两三天，也许就是明天，风吹雨打，连现在这个支离破碎的骨架，也会无影无踪。弟弟妹妹们停在这边一侧的铁丝网下，一定很想跨过铁路去，将那只风筝从那边铁丝网上解救下来。但是不可能，我们都被铁丝网拦住，我们只能隔着铁丝网，隔着沪杭铁路的铁轨，向它行注目礼，向它凭吊。春天被挂在青光闪闪的铁丝网上。回去的时候，还依依不舍地回头望了望。似乎同一位偶然相遇的好朋友告别。但愿今夜不要下雨﹣﹣我们在心里默祷着。一九四一年春，上海曹家渡（选自《袁鹰散文选集》）【注】人们习惯将1937年11月日本占领上海至1941年12月太平洋战争爆发的4年时间称为“上海孤岛时期”。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA．文中两处引用古人诗词句子，前者表达了作者对杭州湖光山色、风土人情的眷恋之意；后者表达了作者对春光的珍惜之情。B．“像一块发黑的擦桌布”“像铅块一样沉重”这些比喻句既突出上海天空灰蒙蒙的特点，也表达了作者对城市环境严重污染的忧患。C．“可是春天在哪里呢？”“这是春天吗？”这两个疑问句，或引起下文，或总结上文，标示思路，暗示文章主旨，激发读者阅读兴趣。D．本文以寻找春天为线索，以行踪为序，叙写了我和弟弟妹妹从城里到郊外找寻春天的过程，写景状物，情寓其中，含蓄蕴籍。（2）结合全文，货析“春天被挂在青光闪闪的铁丝网上”这句话。（3）文章为什么要用很多笔墨描写“风筝”？请结合全文进行分析。【分析】（1）此题通过选择题覆盖面广的特点考查考生分析文本思想内容和赏析艺术特色等多方面的基本能力。（2）此题考查学生把握重要句、段的含义和作用的能力。（3）此题考查学生把握重要情节的意义和作用及主要表现手法的能力。【解答】（1）此类题，题目内容往往涉及文章内容的主旨，艺术手法，情感抒发，结构思路等各个方面，答题时一定要通读文章，在文章中找到选项对应的内容，仔细分析比照，判断正误。B项。“也表达了作者对城市环境严重污染的忧患。”理解错误，根据注释可知此时的上海被日本占领，表述的是对上海前途命运的担忧。故选B。（2）本题考查赏析句子的能力。解答时要从不同角度，如修辞、内容等形式上进行分析。通读全文结合注释来分析，作者这里所说的“春天”“铁丝网”不是实指，作者运用象征的手法，“铁丝网”指当时上海被日本占领，整个上海被围困的现实；作者在城里找不到春天，而在远远的郊外才找到一个风筝，这是春天的到来，然而，风筝却被铁丝网拦住，这是此时上海的现实，表述了一种沉闷的心情，但这毕竟也有了一丝春天的气息，所以也表现了一种希望。据此分析作答。（3）题干问“文章为什么要用很多笔墨描写‘风筝’？”这是考查主要物象与文章的关系。可从内容、选材与主题等角度来分析。“风筝”这一物象在文中具有象征意义，它代表着春天，是作者对春天的向往，然而它却被挂在“无情的铁丝网”上，结合文章的写作背景，这是当时上海的现实，是作者对上海失去了自由的人们的同情。结构上来说“风筝”呼应了文章的题目，推动着情节的发展。据此分析，组织语言分条作答。答案：（1）B（2）这句话运用了象征（或说隐喻、比拟）的修辞手法。从上下文语境看，句中“春天”表层意义是指“风筝”，而“铁丝网”则能让读者联想到围困孤岛的黑暗势力。作者不说风筝被挂在铁丝网上，而说春天被挂在铁丝网上，表达了对“孤岛”上海压抑沉闷、缺乏生机的严峻社会现实的审视，也传达了对春天的向往之情。（3）①从文章内容与标题意旨关系看，花很多笔墨描写铁丝网上的“风筝”，正是呼应标题“铁丝网上的春天”。②从选材与主题思想关系看，花很多笔墨描写“风筝”，是借风筝的遭遇，委婉含蓄地表达作者自己对自由美好生活的憧憬。③从意象选择、组合的内在关联看，被铁丝网围锁的“孤岛”和“人”，与被挂在“无情的”铁丝网上的“风筝”一样，丧失了自由，表达了作者对桎梏在“孤岛”中的人们的不幸遭遇的同情；使得文章主题意蕴更加丰厚。（三）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）3．（12分）阅读下面的材料，完成各题。材料一中国“天眼”首次发现脉冲星吸引网民高度关注。2017年10月，FAST首次发现2颗新脉冲星，这是中国射电望远镜首次发现脉冲星。12月，FAST再次发现3颗脉冲星并获得国际同行确认。科普搜索数据显示：10月至12月期间，“天眼”FAST的网民科普搜索指数两次于10月11日和15日达到峰值，指数累计为35.9万。百度资讯指数显示，“脉冲星”率先于2017年10月11日经媒体报道进入公众视野，一周后（17日）到达峰值，带动“中子星”成为科普舆情焦点；随后“天眼”于12月再次发现脉冲星，“射电望远镜”的概念在二次传播中逐渐普及，科技报道和科普作品屡次提及的“暗物质”迅速蹿红，表明网民对“天眼”工程背后的科学认知更加深入。（选自《2017年度报告﹣﹣中国网民科普需求搜索行为报告》）材料二2017年科普主题搜索指数环比增长（数据来源：百度指数）材料三以“科普中国”为统领的科普信息化建设工程深入推进，一大批有志于从事科普和科学传播的组织、机构和个人通过各种形式向广大公众传播科学知识、科学方法，大大激发了全社会的科学热情。但另一方面，科学普及的手段、方法也需要改善，同时还需要紧跟时代步伐，向纵深发展。如果不加强科学技术的普及，很多人在面临新技术的时候可能会手足无措。如果公众对新技术不适应或者不熟悉，他们可能会感到自己被时代抛弃并产生某种自卑感。一些人对新兴科技的发展不理解，部分原因正是如此。当前，科学技术已经深深地融入到我们生活的每个角落。在工具性价值之外，我们也应该更多地关注这些科学技术的人文价值，即让公众更好地理解科技，这样做不仅在于科技让生活更美好，还在于让科技融入到我们的生活中。而实现工具性价值和人文价值的结合，就需要下力气开展科学普及工作。科技发展的最终目的是惠及民生。这种普惠不仅仅是用上科技发展的成果，还应该有对科技发展成果理解的内容，这就要求我们相应地开展科学普及工作。相信“旧时王谢堂前燕”定会“飞入寻常百姓家”，而在科技创新的同时，应重视加强科学普及，特别是针对各种新科技、面向基层公众的普及，只有这样才可以“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。（选自《科技日报》2016年3月18日，王大鹏《科学普及的方式也要科学》）（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA．健康与医疗成为2017年科普搜索指数增长引擎，处在2017年科普主题搜索指数增长的首位。B．主题搜索指数增长排序依次为航空航天、前沿技术、食品安全、气候与环境、能源利用、应急避险和信息科技。C．与2016年相比，2017年健康与医疗、航空航天、前沿技术和食品安全主题搜索指数排名上升。D．气候与环境、能源利用和信息科技主题搜索指数为负增长，增长率分别为﹣0.59%、﹣1.29%和﹣7.28%。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是DA．“天眼”FAST的网民科普搜索指数两次达到峰值的时间与媒体两次报道FAST发现脉冲星的时间节点有关系。B．“中子星”成为科普舆情焦点，“射电望远镜”的概念逐渐普及，表明网民对科学有深入研究。C．科学知识、科学技术和方法的普及与传播，有利于百姓了解科学知识，并实现把科学技术和方法应用于生活。D．针对各种新科技，面向基层公众开展科普工作，能使他们懂得科技发展成果的内容并接受该成果。（3）请结合材料分析为什么要进行科普工作，在进行科普工作时要注意些什么。【分析】（1）本题考查对文章内容的分析概括能力。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，筛选文中的关键信息的，找到答题关键区域，抓住与选项有关的语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案。（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。（3）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。【解答】（1）B．“主题搜索指数增长排序依次为航空航天、前沿技术、食品安全、气候与环境、能源利用、应急避险和信息科技”中“依次”一说错误，从材料二的图表来看，处于首位的应是“健康与医疗”，而选项忽略了“健康与医疗”的罗列。A项很有干扰性。因为A项已经说了“健康与医疗”是“处在2017年科普主题搜索指数增长的首位”，那么考生容易忽略掉B项中的“依次”二字，从而忽略掉“健康与医疗”的罗列。故选B项。（2）A．“与媒体两次报道FAST发现脉冲星的时间节点有关系”错误，FAST的网民科普搜索指数两次达到峰值是时间是10月11日和10月15日，它是跟“‘脉冲星’率先于2017年10月11日经媒体报道进入公众视野，一周后（17日）到达峰值”有关系。故A项错。B．“表明网民对科学有深入研究”错误，“中子星”成为科普舆情焦点，“射电望远镜”的概念在二次传播中逐渐普及，科技报道和科普作品屡次提及的“暗物质”迅速蹿红，只表明网民对“天眼”工程背后的科学认知更加深入。故B项错。C．“……并实现把科学技术和方法应用于生活”错误，“科学知识、科学技术和方法的普及与传播，有利于百姓了解科学知识”，但不足以实现“把科学技术和方法应用于生活”，还要靠政府、社会、企业、科学家等。故选D项。（3）本题要求“结合材料分析为什么要进行科普工作，在进行科普工作时要注意些什么”，答案包括两个部分，一是为什么要进行科普工作，二是进行科普工作要注意的方面，这就要求考生分析三则材料的内容，找准设题的区域，圈出相关的文字，最后进行概括。材料一表明媒体报道的科学事件会吸引网民高度关注，并激发公众、社会的科学热情，材料二2017年科普主题搜索指数环比增长数据表明科学技术在公众生活中已得到重视，深入生活，材料三则综述了进行科普的原因、要注意的问题以及意义。这就明确了答题的区域，应在材料三中，如“大大激发了全社会的科学热情”“如果不加强科学技术的普及，很多人在面临新技术的时候可能会手足无措”“一些人对新兴科技的发展不理解，部分原因正是如此”“我们也应该更多地关注这些科学技术的人文价值，即让公众更好地理解科技，这样做不仅在于科技让生活更美好，还在于让科技融入到我们的生活中。而实现工具性价值和人文价值的结合，就需要下力气开展科学普及工作”，考生可以根据这些内容概括进行科普工作的原因；“但另一方面，科学普及的手段、方法也需要改善，同时还需要紧跟时代步伐，向纵深发展”，可以根据这一内容概括进行科普工作时应注意的问题。答案：（1）B（2）D（3）进行科学普及的原因：①能激发全社会的科学热情；②使普通百姓在面临新技术的时候自信从容；③使公众更好地理解科技，理解新兴科技的发展；④实现科技的工具性价值和人文价值的结合；⑤使科技融入公众生活，让生活更美好。科普工作要注意：①改善科学普及的手段、方法；②紧跟时代步伐，向纵深发展。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4．（19分）阅读下面的文字，完成各题。蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。幼聪敏，精识强记。七岁，丁母忧，居丧如成人礼。继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。徵本名览，景历以为有王祥之性，更名徵，字希祥。梁承圣初，高祖为南徐州刺史，召补迎主簿。寻授太学博士。天嘉初，迁始兴王府法曹行参军，历外兵参军事、尚书主客郎，所居以干理称。至德二年，迁廷尉卿，寻为吏部郎。迁太子中庶子、中书舍人，掌诏诰。寻授左民尚书，与仆射江总知撰五礼事。后主器其材干，任寄日重，迁吏部尚书、安右将军，每十日一往东宫，于太子前论述古今得丧及当时政务。又敕以廷尉寺狱，事无大小，取徵议决。俄有敕遣徵收募兵士，自为部曲，徵善抚恤，得物情，旬月之间，众近一万。徵位望既重，兼声势熏灼，物议咸忌惮之。寻徙为中书令，将军如故。中令清简无事，或云徵有怨言，事闻后主，后主大怒，收夺人马，将诛之，有固谏者获免。祯明三年，隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。徵日夜勤苦，备尽心力，后主嘉焉，谓曰“事宁有以相报”。及决战于钟山南岗，敕徵守宫城西北大营，寻令督众军战事。城陷，随例入关。徵美容仪，有口辩，多所详究。至于士流官宦，皇家戚属，及当朝制度，宪章仪轨，户口风俗，山川土地，问无不对。然性颇便佞进取，不能以退素自业。初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。隋文帝闻其敏赡，召见顾问，言辄会旨，然累年不调，久之，除太常丞。历尚书民部仪曹郎，转给事郎，卒，时年六十七。（节选自《陈书•蔡徵传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA．初拜吏部/尚书启后主/借鼓吹后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/B．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/C．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/D．初拜吏部/尚书启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/（2）下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA．迁，调动改派。一般情况下，“右迁”“陟”表示晋升；“左迁”“迁谪”表示降职等。B．吏部，古代官制，六部之一，主管文官的任免、考课、升降、调动等事务。长官为吏部尚书。C．后主，在本文指陈朝的末代君王。我们熟知的“后主”还有蜀汉的刘禅，南唐的李煜等。D．隋文帝，隋朝开国皇帝杨坚的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是DA．蔡徵孝顺父母，笃守孝道。七岁时，母亲去世，他就按成人礼节为母亲服丧；他的父亲认为蔡徵有孝子王祥的品行，替蔡徵改名。B．蔡徵政务娴熟，办事干练。陈后主诏令蔡徵决断廷尉寺狱大小事情；蔡徵受命招募兵士，十天到一个月之间，招募兵士将近一万人。C．蔡徵位高权重，险遭不测。蔡徵担任中书令时，有人说他有怨言，陈后主听闻后大怒，想杀蔡徵，幸有人极力谏诤，蔡徵才免于一死。D．蔡徵历官三朝，颇受器重。梁高祖征召他为主簿；陈后主让他给太子讲述古今得失和当时政务；隋文帝召他咨询，授予太常丞。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。②隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】（1）“吏部尚书”为官职名，不可断开，排除A、D；“蔡徵”为人名，作“不自量揆”的主语，其后不可断，排除B。故选：C。句子翻译为：起初被授吏部尚书，启奏后主借用鼓吹军乐，后主对主管官员说：“鼓吹军乐，有功者才能授予，蔡徵不自量度，扰乱我的朝廷章法，然而他的父亲蔡景历有着缔造之功，应暂且如他所启奏，授官完毕就把它追讨回来。”（2）D.“隋文帝，隋朝开国皇帝杨坚的庙号”错，文帝是谥号。（3）D.“梁高祖征召他为主簿”错，文中“高祖”应是“陈朝开国皇帝陈霸先”；原文为“然累年不调，久之，除太常丞”，由此可知，“授予太常丞”不能说明隋文帝对他器重。（4）①悍忌：凶悍妒忌；视：对待；不以道：不按常道；初无：从来没有。句子翻译为：继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常道对待他，蔡徵供奉侍候更加谨慎，从来没有怨恨的神色。②济：渡过；以：认为；干用：才干；权知：暂时代任。句子翻译为：隋军渡江，后主认为蔡徵有才干，（让他）暂时代任中领军。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常道对待他，蔡徵供奉侍候更加谨慎，从来没有怨恨的神色。②隋军渡江，后主认为蔡徵有才干，（让他）暂时代任中领军。参考译文：蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军蔡景历的儿子。幼年聪敏，强于记忆。七岁，母亲去世，按成年人的礼节服丧。继母刘氏性格凶悍妒忌（蛮横猜忌），不按常道对待他，蔡徵供奉侍候（她）更加谨慎，从来没有怨恨的神色。蔡徵本名蔡览，蔡景历认为他有王祥的品性，替他改名蔡徵，字希祥。梁朝承圣初年，（陈）高祖担任南徐州刺史，征召蔡徵补任迎主簿。天嘉初年，改任始兴王府法曹行参军，历任外兵参军事、尚书主客郎，任职期间以办事干练为人所称道。至德二年，改任廷尉卿，不久担任吏部郎。改任太子中庶子、中书舍人，掌管诏诰。不久授左民尚书，与仆射江总负责编撰五礼事宜。后主器重他的才干，任用寄望日趋加重。改任吏部尚书、安右将军，每十天去东宫一次，在太子面前论述古今得失和当时的政务。又诏令廷尉寺狱，事无大小，都采纳蔡徵的议论决断。不久有诏令派蔡徵收募兵士，自为编制，蔡徵善于安抚体恤士兵，很得人心，十天到一个月之间，士兵已近一万。蔡徵地位威望已经很高，加上声势逼人，众人议论都妒忌惧怕他。不久转为中书令，将军照旧。中书令清简无事，有人说蔡徵有怨言，此事传到后主耳中，后主大怒，收夺他的人马，将要杀他，有人极力谏诤，使他获免。祯明三年，隋军渡江，后主认为（因为）蔡徵有才干，暂时代任中领军。蔡徵辛勤劳苦，尽心尽力，后主嘉奖他，说道：“事情平定后一定有报答。”到了在钟山南岗决战，命蔡徵守卫宫城西北大营，不久命令他统领众军作战。城被攻陷，按通例入关。蔡徵容貌仪态很美，有口才，（对许多事情）都有深入研究。诸如士流官宦，皇家戚属，以及当朝制度，宪章礼仪，户口风俗，山川土地，凡问无所不能对答。然而生性颇会阿谀逢迎进取，不能以谦退淡泊自守。起初被授吏部尚书，启奏后主借用鼓吹军乐，后主对主管官员说：“鼓吹军乐，有功者才能授予，蔡徵不自量度，扰乱我的朝廷章法，然而他的父亲蔡景历有着缔造之功，应暂且如他所启奏，授官完毕就把它追讨回来。”蔡徵不注重廉洁自律，大都像这样。隋文帝听说蔡徵聪敏能干，召见他咨询，言谈中他总能领会旨意，但多年没有获得调任，过了很久，才被任命为太常丞。历任尚书民部仪曹郎，转任给事郎，六十七岁时去世。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，15分）5．（10分）古代诗歌阅读。代边将有怀刘长卿少年辞魏阙，白首向沙场。瘦马恋秋草，征人思故乡。暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。自到云中郡，于今百战强。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是AA．本诗主要用叙述和写景而非直抒胸臆来表达情感，故情感显得相对含蓄蕴藉。B．首联中“少年”和“白首”相对，指少年赴疆场白首不得归，可见戍边之久。C．颔联写塞马因“瘦”而思得秋草，则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居。D．颈联借意象传情，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不充满悲凉伤感之意。（2）请从题目中的“代”字入手，结合全诗，分析诗人表达的情感态度。【分析】（1）本题考查对诗歌的综合理解，主要集中对诗意、诗的形象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。（2）本题考查诗歌情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语。【解答】（1）A．“非直抒胸臆”错，“征人思故乡”是直接抒情。（2）题干要求从从题目中的“代”字入手，分析作者表达的情感态度。“代”有代替的意思，从标题“代边将有怀”可看出这首诗是作者替边关将士表达心声，然后结合诗句看作者表达了哪些情感：首联中“少年”和“白首”相对，指少年赴疆场白首不得归，可见戍边之久，颔联写塞马因“瘦”而思得秋草，则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居，“征人思故乡”则直接表达了思乡之情，颈联薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，则写出了边地环境恶劣艰辛；尾联“自到云中郡，于今百战强”，“百战强”说明战事频繁。结合以上可概括出答案。答案：（1）A（2）“代”即代替，诗中作者替边关将士表达心声。边将少年赴边，白首难回，思乡情切；边地环境恶劣艰辛，战事频繁。诗人代边将抒发感怀，表达了诗人对戍边将士深切的同情；同时也透露出作者对战争的厌恶，也表达了诗人对唐王朝边境不宁（国事衰微）的担忧。（三）名篇名句默写（6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《曹刿论战》中，曹刿求见鲁庄公的原因是“肉食者鄙，未能远谋”。（2）写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是：总角之宴，言笑晏晏。（3）用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：“既替余以蕙兮，又申之以揽茝。”【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）肉食者鄙未能远谋（重点字：鄙）（2）总角之宴言笑晏晏（重点字：晏）（3）既替余以蕙兮又申之以揽茝（重点字：茝）四、语言文字应用（20分）7．（9分）阅读下面的文字，完成各题。有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（），如果任由负能量蔓延，就会造成、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是BA．另辟蹊径耸人听闻数见不鲜良莠不齐B．剑走偏锋混淆视听层出不穷参差不齐C．另辟蹊径混淆视听数见不鲜参差不齐D．剑走偏锋耸人听闻层出不穷良莠不齐（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是CA．对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响B．对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C．对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D．无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是AA．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。B．成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。C．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。D．成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。【分析】（1）本题考查近义成语的辨析能力。（2）本题考查句子衔接的能力。（3）本题考查修改病句的能力。【解答】（1）另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格和方法。剑走偏锋：为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法；比喻不按常规，常理来思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”，应选“剑走偏锋”。耸人听闻：使人听了非常震惊。混淆视听：用假象或假言迷惑别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。根据后面的“扰乱思想”，这里应选“混淆视听”。数见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。这个句子的主语是“事件”，所以应选“层出不穷”。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起；适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。参差不齐：长短、高低、大小不齐；形容很不整齐或水平不一。这句话的主语是“短视频作品”，所以应选“参差不齐”。（2）根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应填与“不好的影响”有关的内容，据此排除B、D两项。A项“扩散与点赞”的顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”；“必定带来不良影响”说法有些绝对化。（3）B项，“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多元”和“心态”也不能搭配。C项，主客颠倒，应去掉“而言”。D项，“建立”与“心态、思