外研版三年级下册英语课件歌曲学唱

外研版三年级下册英语课件歌曲学唱目录一、教学内容1.1歌曲介绍1.2单词与短语1.3语法点二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3音频文件4.4视频文件五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3歌词讲解7.4歌曲学唱7.5练习与巩固八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3歌曲表演8.4互动游戏九、板书设计9.1歌词板书9.2重点单词与短语9.3语法点板书十、作业设计10.1听唱歌曲10.2歌词抄写10.3单词与短语练习10.4情景对话创作十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1相关歌曲推荐13.2文化背景介绍13.3亲子活动建议十四、附录14.1歌词翻译14.2教学课件14.3教学音频文件14.4教学视频文件教案如下：一、教学内容1.1歌曲介绍：本节课将学习外研版三年级下册英语歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。1.2单词与短语：学习相关单词和短语，包括"farm,farmer,horse,cow,pig,sheep,chicken,dog,cat"等。1.3语法点：一般过去时态的运用，例如"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"。二、教学目标2.1知识目标：学生能够听懂并唱出歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。2.2能力目标：学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。2.3情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听唱歌曲的任务，提高学生的语言运用能力。3.2情境教学法：通过创设农场情境，让学生在真实语境中学习英语。3.3交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动交流。四、教学资源4.1教材：外研版三年级下册英语课本。4.2课件：包含歌曲、单词、短语和语法点的课件。4.3音频文件：歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的音频文件。4.4视频文件：农场动物的视频文件。五、教学难点与重点5.1难点：一般过去时态的运用，如"had"。5.2重点：歌曲的学会唱，并能用英语描述农场动物。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪、音响设备。6.2学具：学生课本、练习本、彩色笔。七、教学过程7.1导入：通过播放农场动物的视频，引导学生谈论农场动物。7.2新课呈现：展示歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，让学生听并跟唱。7.3歌词讲解：讲解歌词中的单词、短语和语法点。7.4歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，纠正发音和节奏。7.5练习与巩固：进行单词和短语的练习，让学生运用一般过去时态。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组讨论歌曲中的动物和农场生活。8.2角色扮演：学生分组扮演农场动物，用英语进行角色表演。8.3歌曲表演：学生分组进行歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的表演。8.4互动游戏：进行"Farm动物猜猜看"的游戏，学生通过描述动物特征，让其他学生猜动物名称。九、板书设计9.1歌词板书：将歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的歌词板书在黑板上。9.2重点单词与短语：板书重点单词和短语，如"farm,farmer,horse,cow,pig,sheep,chicken,dog,cat"。9.3语法点板书：板书一般过去时态的运用，如"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"。十、作业设计10.1听唱歌曲：学生回家后听唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。10.2歌词抄写：让学生抄写歌曲的歌词。10.3单词与短语练习：完成单词和短语的练习题。10.4情景对话创作：让学生创作一个关于农场的情景对话。十一、课件设计11.1课件结构：课件包含歌曲、单词、短语、语法点和互动环节。11.2课件内容：课件内容包括歌曲教学、单词和短语讲解、语法点讲解和小组互动活动。11.3互动环节：课件中的互动环节包括小组讨论、角色扮演和歌曲表演。十二、课后反思12.1教学效果评价：评价学生对本节课歌曲、单词和短语的掌握程度。12.2教学方法调整：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。12.3学生反馈收集：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求。十三、拓展及延伸13.1相关歌曲推荐：推荐其他适合学生的英语歌曲，如"Thewheelsonthebus"等。13.2文化背景介绍：介绍农场文化背景，让学生了解农场在日常生活中的重要性。13.3亲子活动建议：建议家长与孩子一起进行农场动物的角色扮演活动，增进亲子关系。十四、附录14.1歌词翻译：提供歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的歌词翻译。14.2教学课件：提供本节课的教学课件，方便学生复习。14.3教学音频文件：提供歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的音频文件，方便学生听唱。14.4教学视频文件：提供农场动物的视频文件，方便学生观察和学习。重点和难点解析一、歌曲的节奏和韵律在学习歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"时，学生需要重点关注歌曲的节奏和韵律。这首歌曲的节奏明快，韵律明显，对于三年级的学生来说，掌握正确的节奏和韵律具有一定的挑战性。在教学过程中，教师需要引导学生反复练习，让他们能够准确地跟上歌曲的节奏和韵律。二、一般过去时态的运用歌曲中包含了一般过去时态的运用，如"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"。这是学生需要重点掌握的语法点。教师可以通过歌曲教学，让学生在实际语境中感受和理解一般过去时态的运用。同时，教师还可以设计一些练习题，让学生在练习中进一步巩固一般过去时态的运用。三、歌词的理解和记忆学生需要重点理解和记忆歌曲的歌词。歌曲的歌词包含了一些农场动物的名称和特征，如"Andonhisfarmhehadahorse,ahorse,ahorse,EIEIO"。教师可以通过分句教学，让学生逐句理解和记忆歌词。同时，教师还可以设计一些游戏和活动，让学生在互动中更好地记忆歌词。四、歌曲表演的技巧在学唱歌曲的过程中，学生需要掌握一定的表演技巧。这包括正确的发音、语调和表情。教师可以对学生进行个别指导，也可以组织小组练习，让学生在表演中不断提高自己的发音、语调和表情。五、互动游戏的参与在教学过程中，教师设计了互动游戏，如"Farm动物猜猜看"的游戏。学生需要积极参与这个游戏，通过描述动物特征，让其他学生猜动物名称。这个游戏不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够增强他们的团队合作精神。六、歌词抄写和情景对话创作教师布置了歌词抄写和情景对话创作的作业。这个作业的目的是让学生在抄写歌词的过程中更好地记忆歌词，并在创作情景对话的过程中运用所学的单词和短语。教师需要对学生的作业进行及时的反馈，帮助他们发现和纠正错误。七、教学方法的调整在教学过程中，教师需要根据学生的反馈和学习情况，不断调整教学方法。这可能包括改变教学节奏、调整教学内容和增加一些额外的教学活动。教师需要灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。八、学生反馈的收集九、亲子活动的建议教师建议家长与孩子一起进行农场动物的角色扮演活动，这可以帮助孩子在家里更好地巩固所学知识，同时也能够增进亲子关系。十、教学课件和音频视频文件的提供教师提供了教学课件、音频和视频文件，这方便学生在家里进行复习。学生可以通过观看课件和音频视频文件，更好地掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教授歌曲时，教师需要使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在唱歌时，教师可以适当提高语调，使歌曲更加生动有趣。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过