外研版三年级下册英语知识点集锦

外研版三年级下册英语知识点集锦目录一、教学内容1.1单元一：春天1.2单元二：颜色和形状1.3单元三：动物1.4单元四：家庭1.5单元五：食物1.6单元六：身体部位1.7单元七：季节1.8单元八：家庭成员1.9单元九：学校1.10单元十：节日1.11单元十一：职业1.12单元十二：地点1.13单元十三：天气1.14单元十四：动物（续）二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3游戏教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3图片4.4音频4.5视频五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4巩固练习八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3游戏互动8.4竞赛活动8.5作业展示九、板书设计9.1单元板书设计9.2课时板书设计十、作业设计10.1课后作业10.2家庭作业10.3实践作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2学生反馈12.3改进措施十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课外延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1单元一：春天1.1.1春天词汇1.1.2春天句子1.2单元二：颜色和形状1.2.1颜色词汇1.2.2形状词汇1.2.3颜色和形状句子1.3单元三：动物1.3.1动物词汇1.3.2动物句子1.4单元四：家庭1.4.1家庭成员词汇1.4.2家庭成员句子1.5单元五：食物1.5.1食物词汇1.5.2食物句子1.6单元六：身体部位1.6.1身体部位词汇1.6.2身体部位句子1.7单元七：季节1.7.1季节词汇1.7.2季节句子1.8单元八：家庭成员（续）1.8.1家庭成员词汇（续）1.8.2家庭成员句子（续）1.9单元九：学校1.9.1学校词汇1.9.2学校句子1.10单元十：节日1.10.1节日词汇1.10.2节日句子1.11单元十一：职业1.11.1职业词汇1.11.2职业句子1.12单元十二：地点1.12.1地点词汇1.12.2地点句子1.13单元十三：天气1.13.1天气词汇1.13.2天气句子1.14单元十四：动物（续）1.14.1动物词汇（续）1.14.2动物句子（续）二、教学目标2.1知识目标2.1.1掌握春季相关词汇和句子2.1.2掌握颜色和形状相关词汇和句子2.1.3掌握家庭成员相关词汇和句子2.1.4掌握食物相关词汇和句子2.1.5掌握身体部位相关词汇和句子2.1.6掌握季节相关词汇和句子2.1.7掌握家庭成员（续）相关词汇和句子2.1.8掌握学校相关词汇和句子2.1.9掌握节日相关词汇和句子2.1.10掌握职业相关词汇和句子2.1.11掌握地点相关词汇和句子2.1.12掌握天气相关词汇和句子2.1.13掌握动物（续）相关词汇和句子2.2能力目标2.2.1能够运用所学词汇和句子进行简单交流2.3情感目标2.3.1培养学生对春天的热爱2.3.2培养学生对颜色和形状的兴趣2.3.3培养学生对家庭成员的关爱2.3.4培养学生对食物的喜好2.3.5培养学生对身体部位的认识2.3.6培养学生对季节的感知2.3.7培养学生对家庭成员（续）的理解2.3.8培养学生对学校的归属感2.3.9培养学生对节日的喜爱2.3.10培养学生对职业的认识2.3.11培养学生对地点的了解2.3.12培养学生对天气的关注2.3.13培养学生对动物（续）的喜爱三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来学习词汇和句子3.2情境教学法3.2.1创设情境，让学生在实际情境中学习词汇和句子3.3游戏教学法3.3.1通过游戏活动来学习词汇和句子3.4合作学习法3.4.1学生分组合作，共同完成学习任务四、教学资源4.1教材4.1.1外八、学生活动8.1小组讨论8.1.1学生分小组，讨论春季相关话题8.2角色扮演8.2.1学生分组，扮演家庭成员进行对话8.3游戏互动8.3.1学生参与颜色和形状的游戏，巩固词汇和句子8.4竞赛活动8.4.1学生进行食物知识竞赛，检验学习效果8.5作业展示8.5.1学生展示家庭作业，分享学习成果九、板书设计9.1单元板书设计9.1.1春季词汇板书设计9.1.2颜色和形状词汇板书设计9.2课时板书设计9.2.1春季句子板书设计9.2.2颜色和形状句子板书设计十、作业设计10.1课后作业10.1.1春季词汇练习作业10.2家庭作业10.2.1颜色和形状词汇练习作业10.3实践作业10.3.1制作春季相关的手工作业十一、课件设计11.1课件结构11.1.1春季词汇课件结构11.1.2颜色和形状词汇课件结构11.2课件内容11.2.1春季句子课件内容11.2.2颜色和形状句子课件内容11.3课件互动11.3.1春季词汇课件互动设计11.3.2颜色和形状词汇课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果12.1.1评估学生对春季词汇和句子的掌握程度12.2学生反馈12.2.1收集学生对颜色和形状学习的反馈意见12.3改进措施12.3.1根据学生反馈调整教学方法和内容十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.1.1讨论春季相关的文化习俗13.2课外延伸13.2.1调查家庭成员的职业和喜好十四、附录14.1教学计划14.1.1春季教学计划14.2教学评价14.2.1春季词汇和句子评价标准14.3.1春季相关教学资料汇总重点和难点解析一、教学内容1.1单元一：春天1.1.1春天词汇1.1.1.1词汇学习：重点关注词汇的音、形、义及其应用场景。例如，“spring”不仅仅是一个季节的名称，还代表了生机勃勃、万物复苏的意象。教学中应通过实物、图片、视频等多种方式，帮助学生建立起词汇与现实世界的联系。1.1.2春天句子1.1.2.1句子结构：重点关注句子的基本结构，如主谓宾结构、疑问句、否定句等。例如，“Whatistheweatherlikeinspring?”是一个询问春天天气的一般疑问句，教学中应通过例句和练习，让学生熟练掌握疑问句的构成和用法。1.2单元二：颜色和形状1.2.1颜色词汇1.2.1.1颜色词汇的学习：颜色词汇不仅需要记忆，还需要学生能够准确地描述和表达。教学中可以通过颜色板、色卡等教具，让学生在实际操作中学习和巩固颜色词汇。1.2.2形状词汇1.2.2.1形状词汇的识别：形状词汇的学习重点在于帮助学生识别和表达不同形状。可以通过形状卡片、几何图形拼图等活动，让学生在实践中学习和掌握形状词汇。1.3单元三：动物1.3.1动物词汇1.3.1.1动物词汇的学习：动物词汇的学习重点在于让学生能够正确地发音和描述动物的特点。教学中可以通过动物图片、视频等资源，让学生观察和描述动物的外貌特征和生活习性。1.3.2动物句子1.3.2.1句子表达：动物句子的学习重点在于让学生能够用英语描述动物的行为和状态。例如，“Thecatissleepingonthesofa.”这句话表达了猫正在沙发上睡觉的状态，教学中应通过类似的句子练习，让学生能够熟练地用英语描述动物的行为。1.4单元四：家庭1.4.1家庭成员词汇1.4.1.1家庭成员词汇的学习：家庭成员词汇的学习重点在于帮助学生理解和表达家庭关系。教学中可以通过家庭角色扮演、家庭树等活动，让学生在实际情境中学习和掌握家庭成员词汇。1.4.2家庭成员句子1.4.2.1句子构建：家庭成员句子的学习重点在于帮助学生构建基本的句子来描述家庭关系。例如，“Thisismymother.”这句话用来介绍母亲，教学中应通过类似的句子练习，让学生能够熟练地用英语描述家庭成员。二、教学目标2.1知识目标2.1.1词汇掌握：重点关注学生对词汇的准确记忆和理解。教学中应通过各种教学活动，如词汇游戏、词汇接龙等，让学生在实践中记忆和巩固词汇。2.1.2句子应用：重点关注学生能否正确运用所学句子进行交流。教学中应通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学句子进行交流。2.2能力目标2.2.1语言表达：重点关注学生能否准确、流畅地用英语表达自己的观点和感受。教学中应通过讨论、演讲等环节，提高学生的语言表达能力。2.2.2听力理解：重点关注学生对英语语音和语调的辨识能力。教学中应通过听力练习、音频材料等，提高学生的听力理解能力。2.3情感目标2.3.1情感态度：重点关注学生对英语学习的兴趣和积极性。教学中应通过各种有趣的活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1任务设计：重点关注任务的真实性和实用性。教学中应设计符合学生实际生活经验的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。3.2情境教学法3.2.1情境创设：重点关注情境的生动和具体。教学中可以通过图片、视频、实物等手段，创造生动具体的学习情境，帮助学生理解和记忆。3.3游戏教学法3.3.1游戏设计：重点关注游戏的趣味性和互动性。教学中应设计富有创意和趣味性的游戏，让学生在游戏中轻松学习和巩固知识。3.4合作学习法3.4.1小组合作：重点关注学生的参与度和合作能力。教学中应组织学生进行小组合作，鼓励他们互相交流和分享，提高合作本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授词汇和句子时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。可以通过模仿动物的叫声、家庭成员的说话方式等方式，让学生在语音语调上有所体验和模仿。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在新课