外研社五年级下册三年级起点教案

外研社五年级下册三年级起点教案目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3实物教具4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2呈现新课7.3练习环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3竞赛活动8.4个人展示九、板书设计9.1课题板书9.2重点词汇板书9.3功能句型板书十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件评估十二、课后反思12.1教学效果评估12.2教学方法调整12.3学生反馈12.4自我提升计划十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动13.2课外阅读推荐13.3家长沟通建议13.4学科融合尝试十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.4教学课件教案如下：一、教学内容1.1课文内容：本节课将学习外研社五年级下册第三单元的故事"AMagicBanana"。1.2词汇教学：学习与故事相关的词汇，如"banana"、"monkey"、"tree"等。1.3语法教学：学习一般过去时态，用"was/were"和"did"构成疑问句和否定句。1.4功能句型：学习并练习询问过去发生事情的句型"Whatdidyoudo?"和"Whathappened?"。二、教学目标2.1知识目标：学生能够听懂、说出一般过去时态的句子，掌握相关词汇和短语。2.2能力目标：学生能够用英语简单描述过去发生的事情。2.3情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。三、教学方法3.1任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和合作能力。3.2情境教学法：通过故事情境，引导学生自然地学习并运用目标语言。3.3交际型教学法：通过角色扮演和小组讨论，促进学生实际运用英语进行交际。四、教学资源4.1教材：外研社五年级下册第三单元的故事书和练习册。4.2课件：包含故事动画、词汇卡片、语法练习等。4.3实物教具：香蕉、猴子等动物的玩具，用来辅助教学。4.4视频资源：与故事相关的视频或动画片，用于激发学生兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对一般过去时态的掌握，特别是疑问句和否定句的构成。5.2教学重点：学生能够听懂、运用相关词汇和短语，描述过去发生的事情。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备与故事相关的玩具、图片等实物教具。6.2学具准备：学生需要带上自己的练习册和课本，以便进行课堂练习。七、教学过程7.1导入环节：通过播放与故事相关的动画片，激发学生的兴趣，引入课题。7.2呈现新课：教师讲述故事，引导学生关注故事中出现的人物、场景和事件。7.3练习环节：学生听录音，回答关于故事的问题，巩固对故事的理解。7.4巩固环节：学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，实际运用所学语言。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组，讨论故事中的情节和角色，促进合作和思考。8.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的对话，提高口语表达能力。8.3竞赛活动：举办小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强学习动力。8.4个人展示：鼓励学生进行个人展示，分享自己对故事的理解和感受。九、板书设计9.1课题板书：在黑板上书写本节课的主题"AMagicBanana"。9.2重点词汇板书：将本节课的重点词汇，如"banana"、"monkey"等，写在黑板上。9.3功能句型板书：将本节课学习的功能句型，如"Whatdidyoudo?"等，写在黑板上。十、作业设计10.1作业类型：包括书面作业和口头作业。10.2作业内容：完成课本上的练习题，抄写重点词汇。10.3作业要求：字迹工整，按时完成。10.4作业反馈：教师批改作业，给予评价和建议。十一、课件设计11.1课件结构：清晰明确的课件结构，便于学生跟随教学进度。11.2课件内容：包含故事动画、词汇卡片、语法练习等丰富内容。11.3课件互动：设计互动环节，如问答、选择题等，激发学生参与。11.4课件评估：通过课件评估学生的学习效果，及时调整教学方法。十二、课后反思12.1教学效果评估：评估本节课的教学效果，分析学生的学习情况。12.2教学方法调整：根据评估结果，调整和改进教学方法。12.3学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学。12.4自我提升计划：制定自我提升计划，不断提高教学水平。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动：举办与故事相关的拓展活动，如绘画、角色扮演等。13.2课外阅读推荐：推荐与故事主题相关的课外阅读材料。13.3家长沟通建议：给家长提供在家辅导孩子的建议和方法。13.4学科融合尝试：尝试将英语与其他学科相结合，如艺术、科学等。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排。14.2教学评价表：对学生的学习情况进行评价的表格。14.4教学课件：本节课所使用的教学课件。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：本节课将学习外研社五年级下册第三单元的故事"AMagicBanana"。故事讲述了一个小男孩在森林里捡到一根神奇的香蕉，吃了之后变得非常聪明，用智慧救了一只被猎人追赶的猴子。这个故事不仅富有趣味性，而且蕴含了智慧与勇敢的价值观。2.2词汇教学：学习与故事相关的词汇，如"banana"、"monkey"、"tree"等。这些词汇对于学生来说可能比较简单，但在课堂上仍需通过图片、实物等多种方式进行复习和巩固。3.3语法教学：学习一般过去时态，用"was/were"和"did"构成疑问句和否定句。这是本节课的重点和难点，学生需要通过多个练习来熟练掌握。4.4功能句型：学习并练习询问过去发生事情的句型"Whatdidyoudo?"和"Whathappened?"。这些句型的练习有助于学生更好地运用所学语法知识。二、教学目标2.1知识目标：学生能够听懂、说出一般过去时态的句子，掌握相关词汇和短语。这是本节课的主要知识目标，也是学生需要重点掌握的内容。2.2能力目标：学生能够用英语简单描述过去发生的事情。这个目标要求学生在掌握语法和词汇的基础上，能够运用到实际语境中。2.3情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。这是长期的教学目标，需要在每节课中不断落实。三、教学方法3.1任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和合作能力。这种教学法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。3.2情境教学法：通过故事情境，引导学生自然地学习并运用目标语言。情境教学法有助于学生更好地理解和记忆所学知识。3.3交际型教学法：通过角色扮演和小组讨论，促进学生实际运用英语进行交际。这种教学法有助于提高学生的口语表达能力，培养学生的交际能力。四、教学资源4.1教材：外研社五年级下册第三单元的故事书和练习册。教材是教学的主要依据，需要教师充分运用教材中的内容，引导学生进行学习。4.2课件：包含故事动画、词汇卡片、语法练习等。课件是辅助教学的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。4.3实物教具：香蕉、猴子等动物的玩具，用来辅助教学。实物教具能够使学生更直观地感知所学知识，提高学生的学习兴趣。4.4视频资源：与故事相关的视频或动画片，用于激发学生兴趣。视频资源能够丰富教学手段，提高学生的学习积极性。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对一般过去时态的掌握，特别是疑问句和否定句的构成。这是本节课的最大难点，需要教师通过多个例子和练习来引导学生理解和掌握。5.2教学重点：学生能够听懂、运用相关词汇和短语，描述过去发生的事情。这是本节课的主要教学内容，需要在课堂上进行充分的练习和巩固。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备与故事相关的玩具、图片等实物教具。实物教具能够使学生更直观地感知所学知识，提高学生的学习兴趣。6.2学具准备：学生需要带上自己的练习册和课本，以便进行课堂练习。学具是学生学习的重要工具，需要学生认真准备和携带。七、教学过程7.1导入环节：通过播放与故事相关的动画片，激发学生的兴趣，引入课题。导入环节是课堂教学的重要环节，能够提高学生的学习积极性。7.2呈现新课：教师讲述故事，引导学生关注故事中出现的人物、场景和事件。呈现新课是教学的重要环节，需要教师运用生动的语言和丰富的手段，吸引学生的注意力。7.3练习环节：学生听录音，回答关于故事的问题，巩固对故事的理解。练习环节是学生巩固所学知识的重要环节，需要学生认真参与和完成。7.4巩固环节：学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，实际运用所学语言。巩固环节是课堂教学的重要环节，能够提高学生的实际运用能力。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组，讨论故事中的情节和角色，促进合作和思考。小组讨论能够提高本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。对于故事情节的讲述，可以使用生动的语言和表情，让学生更好地融入故事情境。在提问时，语调要自然流畅，鼓励学生积极回答。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问时，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和表达自己的观点。同时，注意提问的层次性，从简单的问题逐渐过渡