3.2 激素调节的过程 课件 高二上学期生物人教版选择性必修1

第2节

激素调节的过程（第一课时）本节聚焦:血糖的平衡是怎样维持的？激素的分级调节是如何实现的？激素调节有什么特点？血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。1.血糖的概念:2.正常人的血糖含量（空腹）:3.9~6.1mmol/L一、激素调节的实例血糖（3.9~6.1mmol/L）2.血糖的来源与去路血糖（3.9~6.1mmol/L）食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化摄取氧化分解合成转化CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原甘油三酯、某些氨基酸血糖的主要来源空腹时血糖的重要来源来源去路2.血糖的来源与去路肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，在肝脏内转变为肝糖原或合成成葡萄糖，肌糖原一般不会分解，只有_______可以转化为葡萄糖；肝糖原2.血糖的来源与去路血糖（3.9~6.1mmol/L）食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质消化、吸收分解转化摄取氧化分解合成转化CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原甘油三酯脂肪组织和肝空腹血糖浓度高于7.2mmol/L空腹血糖浓度高于8.9mmol/L时可能出现尿糖空腹血糖浓度低于2.8mmol/L出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡高血糖低血糖来源去向机体通过调节血糖的来源和去向来实现血糖平衡。食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原甘油三酯3.血糖平衡的调节特定激素机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的，其中最主要的是_____分泌的____________和________；胰岛胰高血糖素胰岛素3.血糖平衡的调节分泌胰高血糖素——升高血糖分泌胰岛素——降低血糖5.参与血糖调节的两种激素的区别与联系分泌胰岛素促进抑制血糖进入肝、肌肉并合成糖原血糖进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯血糖进入组织细胞氧化分解非糖物质转变成葡萄糖肝糖原的分解胰岛B细胞胰岛A细胞胰高血糖素分泌非糖物质转变成糖肝糖原分解成葡萄糖进入血液促进升血糖降血糖胰高血糖素主要作用于肝脏实例1：血糖平衡的调节

糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素，直接或间接地提高血糖浓度胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素教材P55T3如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，按段分析血糖含量变化的具体原因（说明血糖的来源或去向）BCDAB：食物中的糖消化吸收BC：胰岛素被组织细胞摄取、氧化分解合成肝糖原、肌糖原转化为甘油三酯等CD：胰高血糖素肝糖原分解脂肪等非糖物质转化合作探究：构建血糖调节的概念模型反馈调节：胰岛素和胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰岛素和胰高血糖素的分泌（虚线部分）胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌；胰岛素抑制胰高血糖素的分泌在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节意义：对于机体维持稳态具有重要意义正反馈：反馈控制促进原来系统的活动（使输出起到与输入相似的结果）。如：排尿反射、血液的凝固负反馈：反馈控制抑制原来系统的活动（使输出起到与输入相反的结果）。如：绝大多数激素的分泌、体温调节、血糖调节内环境稳态调节主要是负反馈①血糖浓度低时，下丘脑通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素②血糖浓度高时，下丘脑通过副交感神经使胰岛B细胞分泌胰岛素血糖平衡的调节方式为：神经—体液调节。主要调节方式为体液（激素）调节。调节中枢是下丘脑影响胰高血糖素分泌的因素影响胰岛素分泌的因素糖尿病的病因及治疗、预防（视频）多食多饮多尿体重减轻与社会的联系糖尿病主要表现为高血糖和尿糖。人类的糖尿病分为1型和2型。血糖浓度高≠尿糖≠糖尿病第二节

任务四：分析糖尿病的病因及症状1型糖尿病由胰岛功能衰退、分泌胰岛素减少所致。——青少年时期发病（打针）2型糖尿病一般认为胰岛素含量偏高（胰岛B细胞正常，受体异常），机体组织细胞对胰岛素敏感性偏低（胰岛素抵抗）很常见，与环境、遗传、生活方式等密切相关。（吃药、打针）问题：据图分析，1型和2型糖尿病的原因分别是什么？例题：“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是

①胰岛B细胞受损

②靶细胞表面胰岛素受体减少

③胰岛素与其特定受体识别发生障碍

④胰高血糖素分泌增加A.①②B.②③C.①③D.③④B无法利用或者很难利用胰岛素问题4：血糖超过肾脏的重吸收能力就无法被有效重吸收，从而随尿排出体外造成尿糖。尝试解释为什么糖尿病人会多尿、多饮、多食、体重减少？（血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素等）血液原尿终尿（水、无机盐、葡萄糖、尿素等）（水、无机盐、尿素等）肾小球滤过肾小管、集合管重吸收症状原因多饮血糖含量高→细胞外液渗透压高→下丘脑渗透压感受器兴奋，将兴奋传递给大脑皮层→产生渴觉→多饮多食细胞无法正常摄取利用葡萄糖、血糖大量流失→细胞能量供应不足，机体缺糖信息传递到大脑皮层→产生饿觉→多食多尿血糖含量高→血浆渗透压高→原尿渗透压高→肾小管集合管重吸收水困难→多尿体重减少细胞无法正常摄取利用葡萄糖、血糖大量流失→脂肪分解、非糖物质转化成葡萄糖以补充血糖→日渐消瘦三多一少的原因(1)胰岛素通过增加血糖的去路，减少血糖的来源来调节血糖的平衡()(2)胰岛素是唯一降血糖的激素()(3)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度()(4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高()(5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素()√√√判断正误×√第2节

激素调节的过程（第二课时）本节聚焦:血糖的平衡是怎样维持的？激素的分级调节是如何实现的？激素调节有什么特点？

甲状腺激素的分泌是如何调节的？实例2：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例神经冲动和激素冷~寒冷刺激动员几乎体内所有的细胞抵御寒冷

甲状腺激素重要随血液到全身提高代谢速率，增加产热？组别实验处理实验结果甲状腺结构TH分泌量123垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。对照正常萎缩显著减少部分恢复大小摘除大鼠的垂体摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分恢复正常思考·讨论？分析甲状腺激素分泌的调节实验结论组别实验处理血液中TSH水平1234下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH明显升高正常对照明显降低明显降低损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域向动物的垂体中注射微量甲状腺激素甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。思考·讨论？分析甲状腺激素分泌的调节实验结论

在甲状腺激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。1、甲状腺激素分泌的调节下丘脑寒冷等刺激TRH甲状腺垂体TSH甲状腺激素细胞代谢研究表明，甲状腺激素分泌的调节是通过下丘脑-垂体-甲状腺轴来进行的。（-）（-）反馈可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。2、激素分泌的分级调节人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。分级调节的概念：下丘脑刺激靶腺体垂体激素细胞代谢（-）（-）促XX激素释放激素促XX激素分级调节的意义：反馈下丘脑垂体3、分级调节轴种类下丘脑-垂体-甲状腺轴下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴甲状腺促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素甲状腺激素肾上腺皮质促甲状腺激素释放激素促肾上腺皮质激素糖皮质激素性腺促性腺激素释放激素促性腺激素性激素下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴下丘脑-垂体-性腺轴1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素分泌促进分泌促进分泌抑制抑制讨论:2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？这是通过分级调节和反馈调节实现的。下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素分泌促进分泌促进分泌抑制抑制当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。1.在“下丘脑-->垂体-->相应内分泌腺”的分级调节中，若垂体被切除，则其后的腺体所分泌的激素含量_______，其前的腺体所分泌的激素含量_____2.在“促激素释放激素-->促激素-->激素”中，若顺序中间的激素分泌量增加（减少），则其后的激素分泌量____________，其前的激素分泌量_____________降低升高增加（减少）减少（增加）1、缺碘造成甲状腺肿大的原因是什么？

甲状腺激素的合成需要碘，缺碘导致甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，下丘脑释放的TRH和垂体释放的TSH增多，导致甲状腺内被持续刺激而异常增大。下丘脑TRH甲状腺垂体TSH甲状腺激素（-）（-）2、长期使用性激素会出现什么现象？

性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。下丘脑靶腺体垂体性激素（-）（-）促性腺激素释放激素促性腺激素满分金卷P22D【检测】1.①②⑤表示甲状腺激素分泌的_____调节；③④表示甲状腺激素分泌的_________调节；2.如果把图中甲状腺换成胰岛，该图还成立吗？为什么？______________________________________3.若体内缺碘，血液中ab的含量会______，为什么？______________________________________________________________________________________________分级不成立，因为胰岛分泌相应激素不受垂体控制升高碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致甲状腺激素合成不足，负反馈调节作用减弱，ab分泌增多负反馈激素作用的特点1.通过体液进行运输临床上为什么常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？2.作用于靶器官、靶细胞①激素能定向运输吗？②激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都起作用

不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输。不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞氨基酸、多肽、蛋白质等激素的受体在细胞膜上，但甲状腺激素除外：TH受体大部分在细胞核，在线粒体、核糖体、细胞膜也有发现思考：（1）激素能持续作用吗？（2）激素的去向是什么？（3）判断：激素一经靶细胞接受后就灭活了（）（4）为什么体内要源源不断地产生激素？不能激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了X3、作为信使传递信息激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了4.微量和高效nmol/Lnmol/LmIU/Lpmol/Lpmol/L问题：通过以上资料分析，激素调节有什么特点？资料：①美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。②30万头羊脑只能提取生长激素1g。③正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-12~10-9mol/L。微量和高效通过体液运输作为信使传递信息作用于靶器官、靶细胞01040302激素调节特点激素调节的特点总结激素的功能（三不一变）激素是_________________既不____________________又不____________________也不____________________使____________________调节生命活动的信息分子组成细胞结构靶细胞原有的生理活动提供能量起催化作用判断：激素直接参与细胞内的许多代谢活动（）X

任务三：分析激素之间的关系生长激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素调节生长发育增加产热升高血糖胰高血糖素胰岛素升高血糖降低血糖两种激素共同作用效果远大于单独作用效果动物激素、酶、神经递质的比较项目动物激素酶神经递质不同点来源化学本质作用部位发挥作用后相同点内分泌腺或内分泌细胞所有的活细胞（除哺乳动物成熟红细胞或植物筛管细胞）神经元细胞蛋白质、多肽、类固醇等绝大多数是蛋白质，少数是RNA靶细胞、靶器官细胞内、细胞外或体外作用后迅速失活数量和性质不变降解或回收1.都有生物活性；2.均与特定分子结合后起作用；3.都不提供能量；4.都不组成细胞结构突触后膜四、体液调节与神经调节的关系小分子化合物(2016.全国2,3,6分，难度★)下列关于动物激素的叙述,错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓