外研版新八年级下册写作

外研版新八年级下册写作目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技能目标1.3写作内容分析二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1写作技巧与方法5.2语言表达与运用六、教具与学具准备6.1教学PPT6.2笔记本电脑6.3投影仪七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3学生练习7.4作品展示与评价八、学生活动8.1自主学习8.2合作探讨8.3写作实践九、板书设计9.1写作步骤与技巧9.2重点词汇与句型十、作业设计10.1写作练习10.2语言运用练习十一、课件设计11.1教学内容呈现11.2写作技巧讲解11.3学生作品展示十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1相关主题阅读13.2写作比赛与活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1写作主题：以"我的假期生活"为主题，写一篇作文。1.2写作技能目标：能够运用所学知识，进行有条理、有重点的叙述。1.3写作内容分析：通过回忆和描述，展现学生的假期生活，提高学生的叙述能力和表达能力。二、教学目标2.1知识与技能目标：能够运用所学知识，进行有效的写作。2.2过程与方法目标：通过模仿和创作，提高学生的写作能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，提高学生的审美能力。三、教学方法3.1任务驱动法：通过设定写作任务，引导学生进行写作。3.2合作学习法：通过小组合作，共同完成写作任务。3.3情境教学法：通过创设情境，激发学生的写作灵感。四、教学资源4.1教材资源：外研版新八年级下册教材。4.2网络资源：相关的写作网站和论坛。4.3人力资源：其他科目老师和学生。五、教学难点与重点5.1写作技巧与方法：如何进行有效的叙述和描写。5.2语言表达与运用：如何运用所学知识，进行准确的表述。六、教具与学具准备6.1教学PPT：包含写作技巧和例文的PPT。6.2笔记本电脑：用于展示PPT和学生的作文。6.3投影仪：用于展示PPT和学生的作文。八、学生活动8.1自主学习：学生自主选择一个假期生活中的片段，进行写作准备。8.2合作探讨：学生分组，相互讨论写作技巧和思路。8.3写作实践：学生根据讨论的结果，进行实际的写作。九、板书设计9.1写作步骤与技巧：列出写作的基本步骤，如选材、构思、写作等。9.2重点词汇与句型：标注在作文中需要用到的重点词汇和句型。十、作业设计10.1写作练习：要求学生完成一篇以"我的假期生活"为主题的作文。10.2语言运用练习：选择一些与假期生活相关的句子，要求学生进行改写或翻译。十一、课件设计11.1教学内容呈现：通过PPT，展示写作的主题和要求。11.2写作技巧讲解：通过PPT，讲解写作的技巧和方法。11.3学生作品展示：通过PPT，展示学生的作文，并进行评价。十二、课后反思12.1教学效果评价：反思教学的效果，看是否达到了预期的目标。12.2教学方法改进：根据教学效果，思考如何改进教学方法。12.3学生反馈与建议：听取学生的反馈和建议，以便更好地进行教学。十三、拓展及延伸13.1相关主题阅读：推荐一些与假期生活相关的文章，供学生阅读。13.2写作比赛与活动：组织一些写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣。十四、附录14.1教学计划：详细的教学计划，包括时间安排和教学内容。14.2教学评价标准：评价学生作文的标准和依据。重点和难点解析一、写作技巧与方法在教学内容中，写作技巧与方法是一个需要重点关注的细节。写作技巧与方法是指在写作过程中，如何组织语言、如何构建文章结构、如何运用修辞手法等。这对于学生来说是一个难点，因为他们可能不知道如何将自己的想法表达出来，或者不知道如何使自己的文章更具吸引力。在教学过程中，教师需要引导学生理解写作技巧与方法的重要性，并通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握基本的写作技巧与方法。例如，教师可以讲解如何进行文章的开头、如何进行过渡、如何进行结尾等。同时，教师还可以通过分析优秀作文，让学生了解如何在文章中运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。教师还可以组织写作实践活动，让学生在实践中运用所学的写作技巧与方法。例如，教师可以让学生进行片段写作，要求学生运用特定的写作技巧与方法。通过这样的练习，学生可以逐渐掌握写作技巧与方法，并能够灵活运用于自己的作文中。二、学生作品展示与评价在教学过程中，学生作品展示与评价是一个重要的环节。这个环节不仅可以让学生了解自己的写作水平，还可以让他们学习他人的优点，从而提高自己的写作能力。1.评价标准：教师需要制定明确的评价标准，以确保评价的公正性和准确性。评价标准可以包括内容、结构、语言、修辞等方面。2.评价方式：教师可以采用多种评价方式，如自评、互评、师评等。这样可以让更多的学生参与到评价过程中，从而提高他们的评价能力。3.反馈与建议：在评价过程中，教师需要给予学生及时的反馈与建议，让他们了解自己的优点和不足，并指导他们如何进行改进。4.激励与鼓励：教师需要关注学生的情感需求，及时给予激励与鼓励，让他们保持写作的热情和信心。三、教学方法改进在教学过程中，教师需要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。这是一个需要重点关注的细节。1.倾听学生反馈：教师需要关注学生的学习需求和反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，从而调整教学方法。2.观摩优秀教学案例：教师可以观摩其他优秀老师的教学案例，学习他们的教学方法和经验，以便改进自己的教学。3.参加教师培训：教师可以参加相关教师培训，提高自己的教育教学能力，从而改进教学方法。4.教学研究：教师可以开展教学研究，研究新的教学理论和技术，以便改进教学方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作技巧与方法时，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，以便学生更好地理解和接受。同时，教师可以适当运用语调的变化，如升调、降调、停顿等，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生写作实践环节，教师可以给予学生足够的写作时间，并适时进行巡视指导，以确保每个学生都能完成写作任务。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以运用课堂提问的方式，引导学生思考和讨论。例如，在讲解写作技巧时，教师可以提问学生：“你们觉得这篇文章哪里写得好？为什么？”这样可以激发学生的思维，促进他们的主动学习。4.情景导入：在开始写作教学之前，教师可以运用情景导入的方法，激发学生的写作兴趣。例如，教师可以讲述一个与假期生活相关的故事或情景，然后引导学生思考：“如果你遇到这样的情况，你会怎么写？”这样可以让学生迅速进入写作状态，提高写作效果。教案反思：在本节课中，我注重了写作技巧与方法的讲解，并通过实例进行了示范。在学生作品展示与评价环节，我制定了明确的评价标准，并采用了多种评价方式，让学生参与了评价过程。在教学方法上，我尝试了情景导入和课堂提问等方法，以激发学生的兴趣和思考。然而，在时间分配上，我稍显不足，导致部分学生在写作实践环节没有足够的时间进行思考和表达。在