外研版七年级上册英语听力技巧

外研版七年级上册英语听力技巧目录一、教学内容1.1听力技巧的重要性1.2听力技巧的分类1.3听力材料的选择二、教学目标2.1学生能理解听力材料的基本内容2.2学生能运用听力技巧提高听力水平2.3学生能自信地参与听力活动三、教学方法3.1任务型教学法3.2互动式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1听力教材4.2网络听力资源4.3听力设备五、教学难点与重点5.1重点：听力技巧的掌握5.2难点：学生在实际听力中的运用六、教具与学具准备6.1教具：听力教材、多媒体设备6.2学具：笔、笔记本、听力练习册七、教学过程7.1听力前的准备工作7.2听力过程中的指导7.3听力后的反馈与讨论八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3分享学习心得九、板书设计9.1听力技巧的分类9.2听力过程中的注意事项9.3学生作品的展示十、作业设计10.1听力练习册10.2听力素材的搜集与分享十一、课件设计11.1听力材料的选取与编辑11.2听力技巧的讲解与示例11.3听力活动的设计十二、课后反思12.1教学效果的自我评价12.2教学方法的调整12.3学生的反馈与建议十三、拓展及延伸13.1听力竞赛13.2听力俱乐部13.3听力角十四、附录14.2网络听力资源14.3教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1介绍听力技巧的种类，包括预测、关键词定位、笔记等。1.2分析听力材料的特点，如口语和书面语的区别，以及常见的听力题型。1.3通过实例展示听力技巧在实际中的应用。二、教学目标2.1学生能够理解并描述听力技巧的分类和作用。2.2学生能够在听力过程中有意识地运用所学技巧。2.3学生通过听力练习，提高理解力和听力成绩。三、教学方法3.1采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习听力技巧。3.2互动式教学法，鼓励学生积极参与讨论和分享经验。3.3情境教学法，创建真实的听力场景，提高学生的适应能力。四、教学资源4.1使用外研版七年级上册英语听力教材作为主教材。4.2利用网络资源，如英语听力网站，提供额外的听力材料。4.3确保教学场所配备必要的听力播放设备。五、教学难点与重点5.1重点：帮助学生掌握各种听力技巧，并能在实际中运用。5.2难点：培养学生在不熟悉语境下的听力理解能力。六、教具与学具准备6.1教具：准备听力教材、多媒体设备如投影仪和音响。6.2学具：为学生准备听力练习册、笔和笔记本，方便记录和回顾。七、教学过程7.1听力前的准备：向学生介绍将要听的材料，让他们预测可能出现的内容。7.2听力过程中的指导：在听力过程中，引导学生注意关键词和句子，教他们如何做笔记。7.3听力后的反馈与讨论：听完后，让学生分享自己的听后感受，讨论听力技巧的使用情况。八、学生活动8.1听力练习：学生根据老师提供的听力材料进行练习，注意运用所学的听力技巧。8.2小组讨论：学生分组讨论听力材料，分享各自的听后理解和感受。8.3分享学习心得：学生向全班分享自己在听力学习中的心得体会和进步。九、板书设计9.1听力技巧的分类：板书上列出各种听力技巧，如预测、关键词定位等。9.2听力过程中的注意事项：在黑板上提醒学生注意听力过程中的关键点和常见错误。9.3学生作品的展示：在班级内展示学生的优秀听力练习作品。十、作业设计10.1听力练习册：学生完成听力练习册上的相关练习，巩固所学技巧。10.2听力素材的搜集与分享：学生搜集感兴趣的听力素材，并在下一堂课分享。十一、课件设计11.1听力材料的选取与编辑：课件中包含精选的听力材料，以及对应的练习和讲解。11.2听力技巧的讲解与示例：课件详细讲解各种听力技巧，并通过实例进行演示。11.3听力活动的设计：课件中展示各种听力活动，如听力游戏、听力竞赛等。十二、课后反思12.1教学效果的自我评价：教师根据学生的表现和反馈，评估自己的教学效果。12.2教学方法的调整：根据课后反思，教师考虑调整教学方法以提高教学效果。12.3学生的反馈与建议：教师关注学生的反馈，采纳他们的建议，优化教学过程。十三、拓展及延伸13.1听力竞赛：组织听力竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。13.2听力俱乐部：成立听力俱乐部，让学生在课余时间互相练习和分享。13.3听力角：在校园内设立听力角，提供学生练习听力的场所和资源。十四、附录14.2网络听力资源：提供一些有用的网络听力资源，方便学生自主学习。14.3教学评价标准：列出本次教学活动的评价标准和评分细则。重点和难点解析一、教学内容中的听力技巧的种类和应用在教学内容中，听力技巧的种类和应用是学生需要掌握的核心。教师应该详细解释每种技巧的定义、作用和实际应用方法。例如，预测技巧是指在听力开始前，根据题目和已知信息预测可能出现的内容。关键词定位技巧是指在听力过程中，关注与题目相关的关键词，从而提高理解力。笔记技巧是指在听力过程中，记录重要的信息和细节，以便在回答问题时能够回顾。教师可以通过示例和练习，让学生在实际听力中运用这些技巧，从而提高他们的听力水平。二、教学目标中学生的参与和自信教学目标中提到学生需要能够自信地参与听力活动。为了实现这一目标，教师应该创造一个积极、轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和分享。教师可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生有机会实践和展示自己的听力技能。同时，教师应该给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，相信自己能够通过努力提高听力水平。三、教学方法中的任务型和情境教学法教学方法中提到了任务型教学法和情境教学法。任务型教学法通过布置具体的听力任务，让学生在实际操作中学习听力技巧。情境教学法通过创建真实的听力场景，提高学生的适应能力和实际应用能力。教师应该根据学生的需求和兴趣，设计各种听力任务和情境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用听力技巧。例如，可以让学生模拟真实的听力场景，如在餐厅预订座位、在机场办理登机手续等，让学生在实际操作中提高听力水平。四、教学资源的使用教学资源的使用对于提高学生的听力水平至关重要。教师应该充分利用外研版七年级上册英语听力教材和网络资源，提供丰富的听力材料，满足学生的不同需求和兴趣。同时，教师应该确保教学场所配备必要的听力播放设备，如音响、投影仪等，以便于学生清晰地听到听力材料。五、教学难点中的听力技巧的实际运用1.提供文化背景知识：在听力前，教师可以简要介绍与听力材料相关的文化背景和语境，帮助学生更好地理解听力内容。2.创建真实语境：通过模拟真实语境的听力活动，让学生在实际环境中练习听力，提高他们对不同语境的适应能力。3.逐步增加难度：教师可以逐步增加听力材料的难度，让学生逐渐适应不熟悉的语境。可以从简单的日常对话开始，逐渐过渡到更复杂的听力材料，如新闻报道、讲座等。六、板书设计的实用性和直观性1.简洁明了：板书应该简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。可以使用图表、图片等直观的方式展示听力技巧的分类和应用。2.逻辑清晰：板书应该按照逻辑顺序排列，让学生能够清晰地理解听力技巧的递进关系。例如，可以将听力技巧按照听力前、听力中、听力后的顺序进行分类。3.突出关键信息：在板书中，应该突出关键词和关键信息，帮助学生快速捕捉重点。例如，可以使用粗体、下划线等方式强调关键词。七、作业设计的针对性和实践性1.针对性：作业应该针对课堂上所学的听力技巧，让学生在实际中运用这些技巧。例如，可以设计一些听力练习，让学生在听的过程中有意识地运用关键词定位、笔记等技巧。2.实践性：作业应该具有实践性，让学生在实际环境中练习听力。例如，可以布置一些听力任务，让学生在家中或公共场所进行听力实践，提高他们的实际应用能力。3.多样性：作业应该多样化，包括不同类型的听力练习，如选择题、填空题、听写题等，以激发学生的学习兴趣和挑战欲望。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。在讲解听力技巧时，可以通过举例、角色扮演等方式，让学生感受不同的语调和语气在实际对话中的应用。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在听力练习前，可以留出一定时间让学生预习和预测，听力过程中给予学生充分的时间听懂和理解，听力后留出时间进行讨论和反馈。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解听力技巧时，可以提出一些引导性的问题，如“你们在听力过程中通常会遇到哪些困难？”“你们认为哪些技巧在听力中最为重要？”等，让学生积极参与讨论并分享经验。