2.《大战中的插曲》课时练（含答案） 统编版高中语文选择性必修上册

2.《大战中的插曲》课时练（含答案）统编版高中语文选择性必修上册2.2.《大战中的插曲》

班级____________姓名

一、了解作者及背景

聂荣臻（1899年12月29日～1992年5月14日），字福骈，曾用名聂云臻，中华人民共和国十大之一。抗日战争爆发后，聂荣臻先后任八路军第115师副师长、政治委员，在忻口会战中，与林彪共同指挥所部进行了平型关战斗，歼灭日军坂垣师团一部1000余人，缴获步枪1000余支，机枪20余挺，击毁汽车100多辆，马车200余辆，取得全国抗战以来第一个大胜利，打破了日军“不可战胜"的神话，为中国共产党和八路军赢得了国际舆论的称赞和好评。1940年10月20日，八路军在华北地区向侵华日军发动了规模庞大的_____________，晋察冀军区3团1营奉命进攻煤矿。就是在这战火纷飞的“百团大战”中，聂荣臻救出了两个日本小姑娘。

二、课内巩固阅读

阅读下面的文字，完成1~3题。

文章见课本11-15页《大战中的插曲》

1．下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是()

A．“我"考虑到眼前的处境，从关心爱护孩子的角度出发，决定还是把两个孩子送回日方。

B．美穗子在指挥所停留期间常常跟随着“我”，是因为她感恩“我"救了她，决定长大后要报恩。

C．给两个孩子找“最好的交通工具”，“在筐里堆了许多梨子”，表现了我党我军的革命人道主义精神。

D．写这封信的直接目的是保护孩子和送护人，重要目的是对敌军进行政治工作。

2．聂帅在回忆录里记叙了送日本小女孩回国的同时写信给日本官兵的内容是什么？写这封信的目的是什么？

"百团大战中的这个小小的插曲"为什么成为中日人民友好的佳话

课外拓展阅读

怀念“黑大夫”

柯棣华

在当年白求恩卫生学校驻地河北唐县葛公村的老百姓中曾流传着这样一副对联：“华佗转世白医生，葛公重现黑大夫"。对联中的“黑大夫”就是被誉为“第二个白求恩"的伟大国际主义战士、印度友人柯棣华。

柯棣华本名德瓦卡纳特·桑塔拉姆·柯棣尼斯，1937年，日本全面侵华战争爆发，已经在孟买格兰特医学院担任助教的柯棣尼斯毅然放弃了稳定的职业和考取英国皇家医学院进一步深造的机会，于1938年8月参加了印度援华医疗队。

在武汉时，周恩来、叶剑英分别向他们详细介绍了中国共产党的抗日主张和战略方针，医疗队最后决定要参加共产党领导的抗日战争。医疗队5名成员取了一个中国名字，柯棣尼斯取名“柯棣华”。

1939年2月12日，柯棣华一行到达延安，受到了毛泽东主席等中共中央领导同志及延安各界的热烈欢迎，并被安排在八路军医院工作。

1940年8月17日，柯棣华被分配到晋察冀军区白求恩卫生学校任外科教员。“百团大战"第二阶段战斗打响了，柯棣华坚决要求到前线去。时任白求恩卫生学校校长的江一真不同意柯棣华去，因为了解到柯棣华患上了绦虫病。但柯棣华说：“不到前线去，我还能算是八路军军医吗？”江一真实在拗不过他，只好同意了。

战斗在激烈地进行，手术台上方的屋顶被震得直颤动，同志们一再要求他撤下去，他发火说：“为什么叫我撤下去！假如我不能和你们同生死，就不配在八路军里工作！"就这样，柯棣华在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。

1941年1月反扫荡之后，聂荣臻司令员亲自和柯棣华谈话，请他出任白求恩卫生学校附属医院白求恩国际和平医院院长。当时柯棣华认为自己不适合做行政工作。江一真说：“聂司令员希望你成为第二个白求恩。”他若有所思地“哦"了一声。

在就职欢迎会上，柯棣华激动地用汉语说：“我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……”他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度。柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是“能解决实际问题的边区科学家"。

尤其值得称道的是，作为一位院长，他经常要到病房亲自给病号喂饭，还把自己的被褥、衣服拿去给伤员用，行军路上更是形影不离地跟着担架走，亲自照顾伤病员。有的老百姓甚至亲切地称呼他为“黑妈妈”。

由于1941年敌人实行秋季大扫荡，加之1942年大旱，造成了边区军民的严重饥荒。健康人尚且吃不消，何况柯棣华还是个绦虫病患者。聂司令员经常嘱咐白求恩卫生学校领导，要尽一切努力照顾好他的生活，具体到要给他单独做饭，要让他吃上大米等。而柯棣华根本不让对他有特殊照顾。

知道柯棣华患上绦虫病后，江一真和同志们更加关心他的身体了。但是，柯棣华一如既往拼命工作，这使江一真非常担心。特别是他的病情越来越严重，常常发生癫痫、晕厥。尽管也采取了不少治疗办法，但就边区当时的条件，很难取得理想效果。

聂司令员得知柯棣华的病情后，让他易地治疗。柯棣华不愿离开前线。后来，聂司令员亲自劝他，他也谢绝了。到了1942年夏天，柯棣华癫痫频繁发作，每次昏厥时间也渐次延长。一天，他突然问江一真：“一个外国人可以加入中国共产党吗？"江一真笑了，因为他早就知道柯棣华有入党的愿望。请示上级党组织后，江一真做了柯棣华的入党介绍人。1942年7月7日，柯棣华加入了中国共产党。他庄严地宣誓：“我将永远和解放区的军民一起战斗，直到流尽最后一滴血。”

入党后，柯棣华的情绪更加激奋，学习和工作更加勤奋。为培训医务人员，他编完《外科总论》讲义后，又开始了编写《外科各论》。正当他废寝忘食加紧进行编写工作的时候，12月8日晚，他的癫痫病又发作了，这次发病对他宝贵生命给予了最致命的一击。12月9日凌晨6时，柯棣华大夫不幸病逝于河北省唐县葛公村，享年32岁。

12月17日，柯棣华的遗体安葬在了白求恩墓旁。从几十里外赶来的边区军民，无不像送别自己的亲人一样，哭泣着站立在柯棣华的墓前。

相关链接：印度友人柯棣华大夫，远道来华，援助抗日，在延安、华北工作五年之久，医治伤员，积劳病逝，全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A．柯棣华为了参加印度援华医疗队，毅然放弃了稳定的职业和继续深造的机会，到中国后，坚决要求参加共产党领导的抗日战争。

B．柯棣华被分配到晋察冀军区白求恩卫生学校任外科教员，可当战斗一打响，他就要求到八路军医院工作，并坚决要求到前线去。

C．柯棣华患上了绦虫病，各级领导都很关心他，而柯棣华坚决不搞特殊，谢绝异地治疗，病情加重也不离开前线，仍一如既往拼命工作。

D．柯棣华病情越来越重，此时他申请加入中国共产党，入党后，他学习和工作更加勤奋，直至献出宝贵的生命，毛泽东同志对其予以高度评价。

5．根据文章内容，分析柯棣华被誉为“第二个白求恩"的原因。

6．柯棣华是一位“能解决实际问题的边区科学家”，这一点体现在哪些方面？

7．我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。

专此即颂

安好

聂荣臻

八月二十二日

思考：聂荣臻写给日军的信的结尾有什么作用？

四、语言文字运用

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。

1980年春,日本的《读卖新闻》在头版头条刊登了大标题为《美穗子姐妹,中国元帅聂荣臻想念你们》的文章,立刻吸引了日本人民的目光,当然也①,美穗子决定:②!1980年7月的一个阳光灿烂的上午,人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者,他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的。1980年,中日两国关系在各个领域都开始升温。“将军救孤女"这样一段将流芳千古的佳话,③。例如,中央相关新闻媒体就拍摄了记录美穗子访华的纪录片《美穗子探亲》。

①

②

③

2.2.《大战中的插曲》（答案）

二、课内巩固阅读

1．下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是()

A．“我”考虑到眼前的处境，从关心爱护孩子的角度出发，决定还是把两个孩子送回日方。

B．美穗子在指挥所停留期间常常跟随着“我”，是因为她感恩“我”救了她，决定长大后要报恩。

C．给两个孩子找“最好的交通工具”，“在筐里堆了许多梨子”，表现了我党我军的革命人道主义精神。

D．写这封信的直接目的是保护孩子和送护人，重要目的是对敌军进行政治工作。

【答案】B

【解析】

B项，“感恩‘我’救了她，决定长大后要报恩"错误，属于无中生有。文中小女孩失去了父母，孤苦无依，跟着“我”是因为“我"精心照顾孩子，使孩子对我产生了依赖。故选B。

2．聂帅在回忆录里记叙了送日本小女孩回国的同时写信给日本官兵的内容是什么？写这封信的目的是什么？

【解析】

主要内容：

①揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。

②介绍所送回的日本小姑娘的悲惨状况

③指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神，并希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。

目的:

在打仗的过程中还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。

"百团大战中的这个小小的插曲"为什么成为中日人民友好的佳话

①从中国人民的角度来说，对待战争遗孤的救助，体现出革命的人道主义精神，证明了日本发动的侵华战争的实质就是不正义的战争，也促进了中日人民之间的交往和友好往来。

②从日本人民的角度来说，中国人民的义举证明了中国人民热爱和平，抗日战争实质上是维护和平和主权的战争，我们的战争只是针对那些入侵者而言的，而不是对日本人民的，是我们最终取得胜利的保证，而以美穗子为代表的日本民众的态度，更加体现了我们中日友好的主题。

③个人而言，美穗子回访更加证明了中日人民的友情，在战火纷飞的时代，同是战争受害者的中日人民保持了高度的一致，美穗子就是一个事实的例子，美穗子的回访以及日本人民的表现更是体现了中日友情。

怀念“黑大夫”

柯棣华

在当年白求恩卫生学校驻地河北唐县葛公村的老百姓中曾流传着这样一副对联：“华佗转世白医生，葛公重现黑大夫"。对联中的“黑大夫”就是被誉为“第二个白求恩"的伟大国际主义战士、印度友人柯棣华。

柯棣华本名德瓦卡纳特·桑塔拉姆·柯棣尼斯，1937年，日本全面侵华战争爆发，已经在孟买格兰特医学院担任助教的柯棣尼斯毅然放弃了稳定的职业和考取英国皇家医学院进一步深造的机会，于1938年8月参加了印度援华医疗队。

在武汉时，周恩来、叶剑英分别向他们详细介绍了中国共产党的抗日主张和战略方针，医疗队最后决定要参加共产党领导的抗日战争。医疗队5名成员取了一个中国名字，柯棣尼斯取名“柯棣华”。

1939年2月12日，柯棣华一行到达延安，受到了毛泽东主席等中共中央领导同志及延安各界的热烈欢迎，并被安排在八路军医院工作。

1940年8月17日，柯棣华被分配到晋察冀军区白求恩卫生学校任外科教员。“百团大战"第二阶段战斗打响了，柯棣华坚决要求到前线去。时任白求恩卫生学校校长的江一真不同意柯棣华去，因为了解到柯棣华患上了绦虫病。但柯棣华说：“不到前线去，我还能算是八路军军医吗？”江一真实在拗不过他，只好同意了。

战斗在激烈地进行，手术台上方的屋顶被震得直颤动，同志们一再要求他撤下去，他发火说：“为什么叫我撤下去！假如我不能和你们同生死，就不配在八路军里工作！"就这样，柯棣华在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。

1941年1月反扫荡之后，聂荣臻司令员亲自和柯棣华谈话，请他出任白求恩卫生学校附属医院白求恩国际和平医院院长。当时柯棣华认为自己不适合做行政工作。江一真说：“聂司令员希望你成为第二个白求恩。”他若有所思地“哦"了一声。

在就职欢迎会上，柯棣华激动地用汉语说：“我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……”他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度。柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是“能解决实际问题的边区科学家"。

尤其值得称道的是，作为一位院长，他经常要到病房亲自给病号喂饭，还把自己的被褥、衣服拿去给伤员用，行军路上更是形影不离地跟着担架走，亲自照顾伤病员。有的老百姓甚至亲切地称呼他为“黑妈妈”。

由于1941年敌人实行秋季大扫荡，加之1942年大旱，造成了边区军民的严重饥荒。健康人尚且吃不消，何况柯棣华还是个绦虫病患者。聂司令员经常嘱咐白求恩卫生学校领导，要尽一切努力照顾好他的生活，具体到要给他单独做饭，要让他吃上大米等。而柯棣华根本不让对他有特殊照顾。

知道柯棣华患上绦虫病后，江一真和同志们更加关心他的身体了。但是，柯棣华一如既往拼命工作，这使江一真非常担心。特别是他的病情越来越严重，常常发生癫痫、晕厥。尽管也采取了不少治疗办法，但就边区当时的条件，很难取得理想效果。

聂司令员得知柯棣华的病情后，让他易地治疗。柯棣华不愿离开前线。后来，聂司令员亲自劝他，他也谢绝了。到了1942年夏天，柯棣华癫痫频繁发作，每次昏厥时间也渐次延长。一天，他突然问江一真：“一个外国人可以加入中国共产党吗？"江一真笑了，因为他早就知道柯棣华有入党的愿望。请示上级党组织后，江一真做了柯棣华的入党介绍人。1942年7月7日，柯棣华加入了中国共产党。他庄严地宣誓：“我将永远和解放区的军民一起战斗，直到流尽最后一滴血。”

入党后，柯棣华的情绪更加激奋，学习和工作更加勤奋。为培训医务人员，他编完《外科总论》讲义后，又开始了编写《外科各论》。正当他废寝忘食加紧进行编写工作的时候，12月8日晚，他的癫痫病又发作了，这次发病对他宝贵生命给予了最致命的一击。12月9日凌晨6时，柯棣华大夫不幸病逝于河北省唐县葛公村，享年32岁。

12月17日，柯棣华的遗体安葬在了白求恩墓旁。从几十里外赶来的边区军民，无不像送别自己的亲人一样，哭泣着站立在柯棣华的墓前。

相关链接：印度友人柯棣华大夫，远道来华，援助抗日，在延安、华北工作五年之久，医治伤员，积劳病逝，全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A．柯棣华为了参加印度援华医疗队，毅然放弃了稳定的职业和继续深造的机会，到中国后，坚决要求参加共产党领导的抗日战争。

B．柯棣华被分配到晋察冀军区白求恩卫生学校任外科教员，可当战斗一打响，他就要求到八路军医院工作，并坚决要求到前线去。

C．柯棣华患上了绦虫病，各级领导都很关心他，而柯棣华坚决不搞特殊，谢绝异地治疗，病情加重也不离开前线，仍一如既往拼命工作。

D．柯棣华病情越来越重，此时他申请加入中国共产党，入党后，他学习和工作更加勤奋，直至献出宝贵的生命，毛泽东同志对其予以高度评价。

【答案】C

【解析】

本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。

A项，“到中国后，坚决要求参加共产党领导的抗日战争"表述有误，原文是“医疗队最后决定要参加共产党领导的抗日战争”。

B项，“可当战斗一打响"欠准确，原文“‘百团大战’第二阶段战斗打响了，柯棣华坚决要求到前线去”。

D项，“毛泽东同志对其予以高度评价"时间不准确，“毛泽东同志对其予以高度评价”在这之前。

故选C。

5．根据文章内容，分析柯棣华被誉为“第二个白求恩"的原因。

【答案】他们都是国际主义精神的代表。他是印度人，却是中国共产党党员。他像白求恩一样开拓进取，创新工作。在抗日烽火中，柯棣华来到八路军中，把壮丽的青春年华乃至生命都献给中华民族的解放事业。

【解析】

本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。

题干问的是“根据文章内容，分析柯棣华被誉为‘第二个白求恩’的原因”。这是一道局部信息筛选的题目，注意找准区位，抓住柯棣华和白求恩的相同点，选取关键的此句分条作答。该题的答题区域在全文中，注意对文段进行切分，提取关键词句。

“被誉为‘第二个白求恩’的伟大国际主义战士、印度友人柯棣华"出任白求恩卫生学校附属医院白求恩国际和平医院院长”“他像白求恩一样开拓进取，创新工作"概括为：他们都是国际主义精神的代表。他是印度人，却是中国共产党党员。他像白求恩一样开拓进取，创新工作。

“于1938年8月参加了印度援华医疗队”“我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……"柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是‘能解决实际问题的边区科学家’”“12月17日，柯棣华的遗体安葬在了白求恩墓旁"印度友人柯棣华大夫，远道来华，援助抗日，在延安、华北工作五年之久，医治伤员，积劳病逝，全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的”概括为：在抗日烽火中，柯棣华来到八路军中，把壮丽的青春年华乃至生命都献给中华民族的解放事业。

6．柯棣华是一位“能解决实际问题的边区科学家”，这一点体现在哪些方面

【答案】①在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。

②他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度。

③柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。

【解析】

本题考查学生筛选整合文中的信息能力。题干问的是“柯棣华是一位‘能解决实际问题的边区科学家’，这一点体现在哪些方面”这是一道信息筛选的题目，解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，注意找准区位，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，选取关键的词句分条作答。

本题答题关键词“能解决实际问题的边区科学家”，这句话在文中第八节中，答题区间在文章6-8节，筛选关键句，加以总结，形成答案。

“他发火说：‘为什么叫我撤下去！假如我不能和你们同生死，就不配在八路军里工作！’就这样，柯棣华在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼”提取概括为：在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。

“在就职欢迎会上，柯棣华激动地用汉语说：‘我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……’他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度"提取并概括为：他像白求恩一样开拓进取，创新工作，制定了许多切实可行的管理制度。

“柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是‘能解决实际问题的边区科学家’”概括并提取为：柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。

7．我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。

专此即颂

安好

聂荣臻

八月二十二日

思考：聂荣臻写给日军的信的结尾有什么作用

【答案】结尾义正词严地申明正义之师、英勇之师的态度，并对侵略者进行劝告，深化了大战中的“插曲"的意义。

故事的高潮和结局。写日本小女孩对“我”很依赖，最终被送还给日军。

【解析】

本题考查学生理解文章结尾的作用的能力。解答此类题目不仅要理解文段的意思，还要挖掘该文段对表现主题的作用，在结构上的作用，以