统编版语文九年级上册期中测试模拟练习（三）（含答案）

）统编版语文九年级上册期中测试模拟练习（三）（含答案）江苏苏州2024-2025九年级上册期中模拟练习（三）

注意事项：

1．本试卷满分130分，考试时间150分钟；

2．所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效，书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；

3．字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。

第一部分基础（27分）

1.阅读下面的文字，请根据要求答题。（7分）

金秋十月，丹桂飘香。公园里，村路旁，一树树挂满多若繁星，五颜六色，香气四yì()的桂花。“桂子月中落，天香云外飘”，令人心弛神往，浮想联翩。丹桂预示丰收的晚秋，给人启迪和xiá（)想，让人品秋的甘醇，桂的芳香，给人快乐和希望。秋日把夕晖撒满江河两岸，老者们在河边时而谈笑风shēng（），时而舞姿翩翩，兴奋的脸jiá()上荡样出花甲浪漫，幸福饱满的时代内涵。

(1)根据汉语拼音，写出相应的汉字。(4分)

香气四yì()xiá()想谈笑风shēng（）脸jiá()

(2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。(2分)

_________改为____________________改为_________

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）

①江山如此多娇，___。（毛泽东《沁园春·雪》）

②___？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）

③___，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

④野芳发而幽香，___……（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤金樽清酒斗十千，___。（李白《行路难（其一）》）

⑥___，怜君何事到天涯!（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

⑦___，肯将衰朽惜残年。___（韩愈《___》）

⑧___，人迹板桥霜。___（《商山早行》）

3.名著阅读（8分）

（1）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是太阳和土地。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”和“"的歌手。他的成名作是《_________》。（3分）

（2）为打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《水浒传》中任选一个典型人物（上面所写人物除外），完成一期手抄报内容的撰稿。

“名著人物"形象栏。（3分）

人物：绰号：

性格特点：

“精彩情节”大家看。（写出与此人物紧密相关的两个故事情节）（2分）

4.下次依次填入句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）（2分）

网络热词频出，最近又炒火一个——“积极废人"。“积极废人”专指那些热衷不断给自己树立目标，却很少能圆满完成的人。《北京日报》评论说________。其实，成功永远不可能自己从屋顶上掉下来，撬动它的支点只能是专注。

①虽然现在的年轻人，手中握有大量的资源和机会，家庭、学校以及社会都倾力打造“绿色通道”，帮助他们成长。

②“积极废人”映照出的是现代人在海量信息冲击下的被动与彷徨，浮华喧嚣的环境、越来越快的生活节奏让专注成了稀缺的品质。

③结果就是每一条外部飘来的信息，每一点外部环境的干扰都会让手中的事情停止，让心中的梦想永远停留在“做梦"阶段。

④但问题恰恰在于选择太多、可依赖的东西太多，反而破坏了人的主体性，使人丧失了全神贯注的能力。

A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②①④③

第二部分阅读（43分）

阅读下面古诗，回答问题。（6分）

积雨辋川庄①

唐·王维

积雨空林烟火迟，蒸藜②炊黍饷东菑③。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

【注释】①辋川庄：在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②藜：一种草本植物，嫩叶新苗皆可食。③菑（zī）：已开垦一年的土地，这里泛指田亩。

5.请简要分析首联中“迟”字的妙处。（3分）

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6.请简要赏析颔联的表现手法及表达效果。（3分）

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阅读下面的文字，完成下题。(12分)

登扫叶楼记①

〔清〕管同②

四望③有扫叶楼,去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金坛王中子访予于家语及因相携以往。是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹④江岛，烟村云舍,沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席。虽乡之所谓奇胜，何以加此？

凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；近则其至必易,视之先轻,虽有得而亦不暇知矣。予之见，每自谓差远流俗⑤,顾⑥不知奇境即在半里外，至厌倦思欲远游，则其生平行事之类乎是者，可胜计哉！虽然,得王君而予不终误矣,此古人之所以贵益友与。

（选自《因寄轩文集》）

[注释]①扫叶楼：南京市清凉山名胜之一。②管同:江苏上元（今南京市）人，桐城派后期重要作家。③四望：山名。④挹：牵孔，这里指接连。⑤差远流俗：尚能远离流俗。⑥顾：却，反而。

7.解释下列加点的词语。（4分）

（1）去吾家不一里（）（2）是楼起于岑山之巅（）

（3）及其上登（）（4）毕呈于几席（）

8.用／为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）

金坛王中子访予于家语及因相携以往

9.翻译句子。（4分）

（1）落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。

（2）览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）

10.登上扫叶楼后，作者获得了怎样的感悟？（用自己的语言概括）（2分）

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阅读下面的文章，完成问题。（10分）

要成为你自己

周国平

①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你白己。

②姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然唼，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。

③由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

④也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。

⑤那么，怎样才能成为自己呢这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

⑥你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领恬和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

11．第三段中“由此可见”中的“此"指代的内容是什么（2分）

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12.联系上下文，简述第④段画线句的表达作用。（3分）

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13.文章用“你”“你们"进行了大量的问答式说理，这样写有什么表达效果（4分）

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14.结合全文，说说文章最后一段的深刻含义及作用。（4分）

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阅读下面的文章，完成下题。（15分）

老街小面

王春迪

（1）老街小面，老街人最喜爱的小吃。

（2）貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、三遍碱、九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤，要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。

（3）小面的卤，更是独特！卤汤里头配有鸡鱼虾肉。鱼，多用辫子鱼、黑鱼，正月的沙光鱼最好！所谓“正月沙光赛羊汤”，再浇半勺新鲜的海蛎子，滴点热辣油，温一壶老坛烧酒，边吃边喝，那味道，啧啧，说句不好听的，吃完面上枷子送你上路都值了！

（4）老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，自个儿带块干饼，向面馆孙掌柜要点卤子，一家老小这就算解了馋。

（5）老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、牙骨筷，揣上紫砂壶、汝窑杯，捏点龙井、拎个酒壶，跟着走吧，海爷一准儿想吃小面了！

（6）海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必留一口鲜汤。最后碗一抬，头一仰，缓缓低眉，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时，再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。

（7）这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，正拨着算盘，立刻从柜台里头出来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道，海爷，您老的账，早有人结了。

（8）海爷心想，必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付了。一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。海爷遂转身，无论识与不识，贫富贵贱，跟在场的老少爷们儿抱了抱拳，道了声慢慢吃，抬脚就走。

（9）身后，面馆的伙计将海爷用过的碗筷碟壶规规矩矩地收好、洗好，一会儿由专人给海爷送府里去。

（10）此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。海爷忍不住问孙掌柜，谁啊这是？孙掌柜说，我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，行事像生意人，说话像镖师，身板像土匪，来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！而后就向我打听您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。

（11）海爷纳闷了，多新鲜的事儿！哪有光给人掏银子不留名的？

（12）孙掌柜作揖道，海爷莫怪，江湖水深，人家不说，咱也不好问。要我猜，定是海爷您早年积德，人家不便留名留姓，暗中报您的恩来了。

（13）海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？

（14）孙掌柜笑道，那可不一定！早年您在这儿吃面，看到有人拖儿带女地要饭逃荒，您哪回不顺手买碗面给人家？保不准那人就是当年被您救过的孩子。

（15）转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。我吃面，让别人付钱，这样的面，我吃不香！

（16）孙掌柜将银子捏在手里，眉毛皱成一条线，不知咋办好。

（17）几天后，孙掌柜又碰见海爷，赶忙笑脸相迎道，海爷，那位爷又来了，我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。您看这事……

（18）话音未落，海爷哈哈一笑。

（19）这人有点意思。海爷笑道。

（20）这样好了，海爷说，今后，我来吃面，面钱我照给。他的那份心意，你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。将来，若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。如何？

（21）孙掌柜点了点头，弓腰拱手，佩服不已。这事，很快传遍了老街。渐渐地，越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。墙上的纸片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的，纸片不仅没少，反而密密麻麻的，越来越多。

（22）现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传。

15.根据情节，填写下面的内容。（2分）

（1）海爷吃完小面，得知自己的账早有人结了。

（2）

（3）

（4）越来越多的人学海爷，多付一份面钱，为别人结账。

16.结合文本，具体分析海爷的性格特点。（4分）

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17.结合加点的文字，赏析第（5）段画线句。（3分）

时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！

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18.第（8）段中“平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。"在文中有何作用？（3分）

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19.“当年的面馆早已消失”，可为什么“唯有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物”，却能够“在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传”？（3分）

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第三部分写作（60分）

20作文。(60分)

此刻，你正在面对一场大考…….其实，到目前为止，你已面对过大大小小、各种各样的考：有学习上的考。比如一道习题、一份试卷;也有生活上的“考”，比如一次争吵、一种困境。别人有意出了一道难题，考了你；你无意犯了一个错误，考了别人。有些“考”，考的是知识；有些“考”，考的是品质……

请以“考”为题，写一篇记叙文。

要求:请根据自己的生活经历或体验写作

不少于600字；

文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

1.（1）溢遐生颊（2）弛——驰样——漾

2.略

3.（1）太阳火把大堰河——我的保姆（2）略

4.D

5.“迟"是缓慢的意思，生动地描写了雨天田家的炊烟缓缓升起的样子，透露了诗人闲散安逸的心境(或淡泊宁静的心境)。

6.动静结合(以动写静):广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静;白鹭翩翩起飞，黄鹂互相唱和，动静结合，体现了田园风光优美，富有生机。衬托:白鹭、黄鹂的自由自在衬托出了田家生活的无忧无虑，也体现出了诗人内心的淡泊与宁静。多角度描写:绘形绘声绘色，“飞”写出了白鹭翩翩起飞之状，“阴阴"写出了夏木茂密之形。“啭”以听觉写出了黄鹂啼啭之声，碧绿、雪白、苍翠、金黄，错落有致，给人以强烈的视觉冲击的色彩搭配，体现了王维诗“诗中有画，画中有诗"的意境。（从以上任何一个角度答均可。）

7.（1）离，距离（2）这，这样（3）到，等到（4）全，都

8.金坛王中子访予于家/语及/因相携以往。

9.（1）落叶纷纷而下，（满地的）青黄两色的叶子堆叠交杂，绚烂得像一幅织绵。（2）看到了自然景物