新高考协作体高三上学期11月期中考语文（PDF版含答案）

新高考协作体高三上学期11月期中考语文（PDF版，含答案）2024—2025学年上学期期中考试

高三语文答案

1.B（3分）（“认识世界的过程就是改造世界的过程”，说法错误。材料一第3段“有时在改造世界的过程中也

能加深对于世界的认识”，并不能将认识世界的过程与改造世界的过程等同，故选B。）

2.C（3分）（材料二的第6段“消费者愿意为商品买单，很大程度上是出于对主播的信任”，选项少了修饰限定

语“很大程度上”，故选C。）

3.D（3分）（材料一的主要论点为“修辞立其诚”，“这是发言著论写文章的一个原则”，而D选项未涉及发言

著论写文章，故选D。A项一般都作引申理解，意为“原指整顿文教，树立诚信，后多用以指撰文要表达作者的

真实意图，不可作虚饰浮文。"B项意为“做学问是要求真的，如果没有求真的诚心，纵使他聪明博辩，文章也

只是徒有外表而已。”C项意为“怀有极大真诚又勤勉地撰写文章，就可以感天动地，使金石般坚固的东西也发

生变化。形容写文章要怀着极大的真诚之心。"D项意为“诚信是自然的规律,追求诚信是做人的规律。”）

4.（4分）（1）同：含义相同，都是指诚实、真诚，要坚持真实性，要表达自己的真实思想，不说假话。（2分）

（2）不同：角度不同（或侧重点不同）①材料一的“诚"是从发言著论写文章的角度来谈要“立其诚”。（1分）

②材料二的“诚"是从直播带货的角度来谈，网红主播带货时要保证直播内容的真实。（1分）

5.（6分）①带货主播发挥主体性，应以认识的客观性为前提，要坚持真实性，对客观世界（产品、市场等）有

正确认识；②带货主播不得进行虚假宣传，不得欺骗、误导消费者，要秉持职业操守，提升业务水平，健全操作

流程；③平台要加大监管力度和对违法行为的打击力度，完善制度规定，对带货主播进行有效约束，保障消费者

权益。④消费者在消费过程中要从产品实际出发，理性对待主播的宣传言论，不可盲目狂热。（从商家角度或产

品质量谈，言之成理即可。第一点是结合材料一从认识论的角度来谈的，第二点是结合材料二从实践论的角度来

谈的。本题答对任意三点即可得满分）

6.A（3分）（B项无肖像描写，C项“插叙手法”错误，D项“没有描写战争场面"错误，故选A。）

7.A（3分）（A项“清脆的说笑声”不能体现幽默的品质，故选A。）

8.（4分）“美好的东西"是指人物身上所具有的美好的形象与品质。

①有组织能力和领导能力。二梅组织青年妇女集合挖路助战保护麦收，动员力量抬担架救伤员，体现了她的顽强

坚韧，勇于担当。

②质朴善良、真挚诚恳。二梅带了自家的饼和别人家的鸡蛋前去探望、慰问伤员，念慰问信，体现了她对伤员的

关心。

③心直口快、热情细心。二梅对指导员脱口而出的“批评”，以及对奶奶回应的“要先慰劳受了伤的同志”，体

现了她的直爽与细心。

④积极乐观，对革命充满激情，对抗战充满信心。

（1点1分,2点3分，3点4分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

9.（6分）①善用具有地域特色的方言口语，如“驻在咱村的队伍”“把麦个放在担架上"有功的是人家队伍

上的人”等人物对话，真实再现了冀中地区的生活风貌，语言朴实自然；②善用修辞，如“一只布谷鸟像是受了

惊，慌慌张张地从东边飞过来"一句，运用拟人手法渲染战时紧张气氛，如“在它上面是一团团千变万化的云彩

——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老鹰”一句，运用拟物手法生动形象地写出老人内心充

满了乐观与自信；③善用诗化性语言，营造诗意氛围，使小说富有诗情画意，“队伍站得整整齐齐，风吹动树枝

筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花”，“田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄

薄的小麦的香味”等语句，寥寥几笔勾勒场面，生动传神，简洁明快。（每点2分，意思对即可，共6分。若有

其他答案，言之成理亦可酌情给分）

10．CEG（3分）（本题考查文言文断句的能力。“故一胜而王天下"是紧承上句“武王得之矣”的结果，故C

1

处要断开。“众诈盈国"是“不可以为安”的假设条件，故表假设与结果之间的E处要断开。“患非独外也"是

结论，故G处要断开。综上所述，应在C、E、G三处断开。原文加上标点为：故一胜而王天下。众诈盈国，不可

以为安，患非独外也。）

11．A（3分）（本题考查理解文言实词的含义和用法的能力。A.“先”是意动用法，把……放在前面，与“竭"

的用法不同，解说错误。B.“今其智乃反不能及”的“反"意为“反而”，与材料中加点字“反"的意思不同，

解说正确。C.“金就砺则利”的“金"指金属制的刀斧等，与材料中加点字“金”的意思不同，解说正确。D.“拜

臣郎中"的“拜”是“授官"的意思，与材料中加点字“拜”的意思不同，解说正确。故选A。）

12．B（3分）（“终始"有如下含义：开头和结尾；自始至终；本末，原委；一生、平生。文中是指晋文公类

似赏雍季的“义赏”没有坚持到底，并不是“没有执行"。故选B。）

13．（1）（4分）用欺诈作假的方法，即使现在苟且可以获利，以后将不能再用这种办法获利了，这不是长久之

计。

（2）（4分）圣人做事，可以凭此来改变民风世俗，可以对百姓施以教导，不仅仅只满足于自己行事。

【解析】（1）关键词：“道”，方法，策略。（1分）“偷”，苟且。（1分）“无复”，不能再。（1分）句

意1分。（2）关键词：“举事”，行事，做事。（1分）“非独”，不单，不仅仅。（1分）“适”，满足。

（1分）句意1分。

14．（3分）①处事要有长远考虑，不能只顾眼前利益；②考虑事情要顾全大局，从细处入手；③处事要考虑教

化影响、持续发展等。（每点1分，意思对即可，共3分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

[参考译文]

材料一：

从前晋文公将要跟楚国人在城濮作战，召来咎犯问道：“楚国兵多，我国兵少，怎么办才好呢？”咎犯回答

说：“我听说讲究繁文缛节的君主，对礼节的花样不会满足；频繁打仗的君主，对欺诈之术不会满足。（对楚国）

只用欺诈的方法就行了。"晋文公把咎犯的话告诉了雍季，雍季说：“把池塘的水抽干了抓鱼，怎能抓不到鱼呢？

但第二年就没有鱼了；焚烧沼泽地的草木而后打猎，怎能不获得野兽呢？但第二年就没有野兽了。用欺诈作假的

方法，即使现在苟且可以获利，以后将不能再用这种办法获利了，这不是长久之道。”晋文公采用了咎犯的计策，

在城濮打败了楚国人。回国后论功行赏，雍季居首位。晋文公身边的人劝谏说：“城濮之战的胜利，是咎犯的谋

略得当。您采纳了他的建议，但行赏却把他排在后边，也许不行吧！"晋文公说：“雍季的话，关乎百代的利益；

咎犯的话，只能解决一时的急务。怎能把解决一时急务的话放在关乎百代利益的话的前面呢？”孔子听到这件事

后，说：“面临危难采用诈术，足以使敌人退却；回国后尊崇贤人，足以报答（贤人的）恩德。晋文公虽然不能

坚持到底，但足以称霸。"对贤人赏赐重，百姓就会转向正道，百姓转向正道就是教化成功。靠诈术来取得成功，

即使成功了，最终也会被毁坏，即使胜利了，最终也必定失败。天下取得过胜利的人很多，而称霸的才五个。晋

文公作为其中的一个，知道取得胜利的原因。胜利了却不知取得胜利的原因，就跟没有取得胜利一样。秦国战胜

了西戎，却在崤山打了败仗；楚国战胜了中原诸国，但在柏举打了败仗。周武王懂得取胜的道理，所以打了一次

胜仗就称王天下了。各种诈术在国内泛滥，（国家）不会安定，祸患不只是来自国外啊。

材料二：

鲁国的法律规定，鲁国人在其他诸侯国作奴隶，如果有人能够赎回他们，就可以从国库中获取金钱奖励。子

贡从诸侯国那里赎回鲁国人，回来后却推辞，不要国库的金钱奖励。孔子说：“端木赐做错了。从今往后，鲁国

人不会再从诸侯国赎回人了。现在鲁国富人少穷人多，接受金钱奖励不会损害自己的善行，不接受金钱奖励，那

么（鲁国人）就不再去赎回在诸侯国做奴隶的鲁人了。圣人做事，可以凭此来改变民风世俗，可以对百姓施于教

导，不仅仅只满足于自己行事。”子路救起一名溺水者，那人用一头牛来拜谢他，子路收下了牛。孔子高兴地说：

“鲁国从此一定会有更多的人救落水者了。"孔子能从细处发现问题，这是由于他对事物的发展变化观察得远啊。

15．C（3分）（本题考查对诗歌中表现手法的理解能力。“和‘按’一样都是通过对人物的神态描写”赏析有误。

2

“沉沉"可理解为酒喝得多，人沉醉得很深的样子，是神态描写；“按”是击打节拍的意思，属于动作描写。故

选C。）

16．（6分）①将军权贵。将军临边本应抗击金兵却没有仗打，权贵们本应谋划收复失地却整日醉生梦死，以致

战马肥死马厩，弓弦腐烂断绝，抒发了诗人对权贵不思收复失地的不满。②戍边战士。战士戍边只想建功沙场或

者功成早日回家，但报国的心思无人理解；刁斗本应用于战场，现在却只能用来报更，抒发了诗人对戍边战士报

国无门、百无聊赖的同情。③中原百姓。中原百姓本应在故土上安居乐业，如今却在外族的统治下忍辱偷生，过

着水生火热的生活。百姓渴望宋军挥戈北上，收复失地，但统治者却偏安一隅，不思收复，百姓只能伤心落泪，

抒发了诗人对中原百姓的同情及对统治者的强烈不满。（每点2分，意思对即可，共6分。若有其他答案，言之

成理亦可酌情给分）

（本题考查对诗歌中细节描写的角度和作用的概括分析能力。从全诗看，诗中分别写了以下三种人：第一种人是

将军权贵，他们莺歌燕舞，不思复国；第二种人是戍边战士，他们百无聊赖，报国无门；第三种人是中原百姓，

他们忍辱偷生，泪眼模糊，盼望统一。答题的关键是：先分类，指出是哪三种人；再指出诗中写到哪些反常细节；

最后分析诗人抒发的情感。）[诗意赏析]

这首诗共十二句，每四句表达一层意思，三个层次分别写同一月夜下，将军权贵、戍边战士和中原百姓等三

种人物的不同境遇和态度。这三个场景构成了三幅对比鲜明的图画，痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不图恢复的态度，

表现了爱国将士报国无门的苦闷以及中原百姓切望恢复的愿望，体现了诗人忧国忧民、渴望统一的爱国情怀。诗

歌构思巧妙，以月夜统摄全篇，紧扣一个“月"字来写：朦胧的月光照着戍边战士的白发、横笛，照着沙头的白

骨，照着遗民的泪痕，也照着朱门的歌舞、肥死的厩马、霉断的弓弦；月色中，有将军的按歌击拍声，有扣人心

弦的刁斗声，更有哀怨幽咽的横笛声和哭泣声。上述诸种对比鲜明的场景受诗歌开头的“和戎诏下”的统领，形

成层层相因的逻辑联系。同一时间段不同阶层人物的生活情景和态度的对比、同一环境里的不同情景的对比、同

一类人物的生死对比、同一地域的古今对比等，一一揭示了当时表面上一汪平静的死水里尖锐的阶级矛盾和民族

矛盾，极富概括性。诗人还选取了一些典型事物，如朱门、厩马、断弓、白发、征人骨、遗民泪等，表现了诗人

爱憎分明的性格。

17.（6分）（1）譬如朝露去日苦多（2）有善始者实繁能克终者盖寡

（3）（示例）生当作人杰死亦为鬼雄（李清照《夏日绝句》）

了却君王天下事赢得生前身后名（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

报君黄金台上意提携玉龙为君死（李贺《雁门太守行》）

黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还［王昌龄《从军行七首》（其四）](若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)

18.（5分）①运用了比喻（博喻）和设问的修辞手法；（2分）②运用设问，引起读者对愁的思考与想象；（1

分）③运用比喻（博喻），化抽象为形象（具体），使无形的愁具体可感了；（1分）④运用博喻，形象地表现

了愁之多，愁之乱，愁之连绵不绝。（1分）（若有其他答案，言之成理亦可酌情给分，如夸张等。）

19.（6分）①古人的联想之美②天气往往阴晴不定③“梅雨"也有可爱之处（1点2分，意思对即可，共6

分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

20.（2分）A烈日当空（或晴空万里）B衣食无忧（或安居乐业）（1点1分，意思对即可，共2分。若有其

他答案，言之成理亦可酌情给分）

21.B（3分）（A项为说话断断续续，B项为列举内容的省略，C项为引文内容的省略，D项为语意未尽，故选B。）

22.（4分）序号③（1分），“营造”与“精神"搭配不当，将“营造”改为“展现"。（若有其他答案，言之

成理亦可酌情给分）（1分）；

序号④（1分），逻辑顺序不当，改为“在这些古老的文字中，我们不仅能窥探先民的智慧，还可以发现体育文

化的由来与发展。”（1分）

23.作文立意：

3

第一句话，强调“怀疑"与“相信”的利弊。“缺少怀疑的相信，人容易盲从”，意思是说，若一味“相信”，

则容易让人盲从。应适当“怀疑”，人才会有自己的主见。“缺少相信的怀疑，人容易迷惘”，意思是说，若一

味“怀疑”，则容易让人迷惘。应适当“相信”，人就会信念坚定。“怀疑"与“相信”利弊参半，缺一不可。

第二句话，明确怀疑与相信对于人生态度的影响。思考怀疑一切可能会对世界产生消极看法，失去信任和动

力，相信一切可能会盲目崇拜，缺乏独立思考和创新能力。探讨怀疑和相信的平衡之道，如保持健康的怀疑态度、

对事物保持审视和质疑能力等。

第三句话，其大意是如果一个人听说别人做好事就表示怀疑，听说别人做了恶事就相信，那么他的内心里对

这个世界其实是充满敌意的。这句话陈述了一种现象：疑善信恶。这样的人，内心非常阴暗，于人、于己、于社

会都会造成不良后果。相信与怀疑，需要理性的判断，相信该相信的，怀疑该怀疑的。

综合上述材料，正确的态度应该是将二者有机地融合起来，让二者携手前进，理性的判断，于“怀疑"中“相

信”，于“相信"中“怀疑”。行文的关键在于写出“怀疑"与“相信”的二元关系，写出思辨色彩。若只写其

一，则属审题偏颇，违背题意。议论之时，宜剖析二者背后的内涵，这就需要反复咀嚼材料，联系生活实际，给

予二者正确的解读。

参考立意：

“怀疑"与“相信”并行；选择“相信”，何妨“怀疑”；

理性“怀疑”，感性“相信”；且信且疑且徐行；

以“怀疑"之刃，辟“相信”之路；信疑有度，方显智慧

不吝信任，亦要怀疑

附录：

(一)扣分项评定

1、600—800字的，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分，扣完4分为止；

2、不足600字，小于等于20分，发展等级不给分；

3、不足400字，小于等于10分，发展等级不给分；

4、不足200字，小于等于5分；

5、只写标题给1分或2分；

6、完全空白的，评0分。

（二）新课标卷作文等级评分标准(满分：60分)

一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）

符合题意符合题意基本符合题意偏离题意

中心突出主题明确中心基本明确中心不明确

内容

内容充实内容较充实内容单薄内容不当

20分

基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康

础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假

等不符合文体要求

级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求结构混乱

表达结构严谨结构完整结构基本完整

语言不通顺语病

20分语言流畅语言通顺语言基本通顺

多

字迹工整字迹清楚字迹基本清楚

字迹潦草难辨

发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意

展特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好

等20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩

级有创意较有创意略显创意个别地方有深意

4

2024一2025学年上学期期中考试

高三语文试题

时间：150分钟

分值：150分

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准

考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写

在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸

和答题卡上的非答题区域均无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

①“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在

仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚

者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓