第一中学高一10月学情检测语文试题（PDF版含答案）

第一中学高一10月学情检测语文试题（PDF版，含答案）济南一中2024级高一10月学情检测

语文试题

说明：请将答案按要求填写在答题纸相应位置，答在其它位置无效，考试结束后将答题

卡上交。试题满分150分，考试时间150分钟。

一、基础知识（18分）

1.下列各项中加点词语解释全都正确的一项是（3分）（）

A.枉用相存．（存在）山不厌．高（满足）少无适．俗韵（适合）

B.虚．室．有余闲（空屋子）迷花倚石忽已暝．（昏暗）暮去朝来颜色故．（旧、老）

C.艰难苦．恨．繁霜鬓（痛苦怨恨）潦倒新．停．浊酒杯（刚刚停止）惟觉．时之枕席（感觉）

D.对酒当．歌（对）如听仙乐耳暂．明（忽然，一下子）却．坐促弦弦转急（退回）

2.下列各项中，加点词语的活用情况与例句相同的一项是（3分）（）

例：云青青兮欲雨．

A.乌鹊南．飞B.栗．深林兮惊．层巅

C.虎鼓．瑟兮鸾回车D商人重利轻．别离

3.下列各项中，加点的词语不全都是古今异义的一项是（3分）（）

A.明．明．如月暮去朝来颜．色．故B.人生几．何．铁骑突．出．刀枪鸣

C.凄凄不似向．前．声老．大．嫁作商人妇D.失向．来．之烟霞秋月春风等．闲．度

4.下列各项中，句式特点与例句相同的一项是（3分）（）

例句：使快弹数曲

A.感斯人言B.何以解忧

C.尝学琵琶于穆、曹二善才D.马之千里者

5.下列各项中，两句诗句使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）

A.唯有杜康羁鸟恋旧林

B.久在樊笼里仙之人兮列如麻

C.势拔五岳掩赤城小弦切切如私语

D.举酒欲饮无管弦大珠小珠落玉盘

6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（3分）（）

A．古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。其格律自

由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。

B．建安文学的代表作家是“三曹"（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（孔融、王粲、刘桢、

陈琳、徐干、阮瑀、应玚）。

C．“行"是近体诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌"相似，

常合称“歌行体”。

高一语文试题

D．“青青子衿"中的“子”是对对方的尊称，“衿"是“衣服的交领”，“青衿"是周代读

书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。

二、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实

践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，

形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查

时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量

验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在

9.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（）

A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。

B.材料二

墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。

一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面

老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西

窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁

立眼前，挡了个严严实实。”

为深巷里保存了些有温度的老墙而欣喜。

13．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A．开篇写徽式民居巷窄、墙高、房近而造成出入不便，欲扬先抑，增加了散文的叙述层次。

B．作者善用比拟，以“风雨如刀，岁月如锥"写出了对墙的“雕琢”，让墙具有立体的美感。

C．文章前半部分聚焦对墙进行细部刻画，后半部分对墙进行整体描述，不枝不蔓，详略相宜。

D．作者选取“青瓦"绿苔”“灿烂的花"等物象，让被人遗弃的土墙也具有了独特的美感。

14．作者开篇认为“这墙就是一页读不完的书”，请结合文本，概括“墙"的内涵。（4分）

15．文章结尾处，将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨，蕴含了作者哪些

情感？请结合全文，简要回答。（6分）

三、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成各题。

左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治

吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。出理屯田，因．条上三因十四议，诏悉

允行。水利大兴，北人始．知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，

种水田利也。”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，

今日安敢私受。"阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤

暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟

十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文

言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷

讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少

缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，

诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以．光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争

应之。得金数．千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，

年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以

哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右

都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。

（节选自《明史·左光斗传》）

16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日上之/先遣妻子南还/

B．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟

高一语文试题

十一月二日上之/先遣妻子南还/

C．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日/上之先遣妻子南还/

D．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日/上之先遣妻子南还/

17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．因，文中是“于是”的意思，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越"的“因”意义

不同。

B．始，文中是“才"的意思，与《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的“始"意义相同。

C．以，文中是“来”的意思，与《琵琶行》中“歌以赠之"中的“以”意义相同。

D．数，文中是“几"的意思，与《琵琶行》中“一曲红绡不知数”的“数"意义不同。

18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕

治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。

B．左光斗勤于政事，反对无理要求，他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利，刘朝以东宫

名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。

C．左光斗揭露赃私，受到小人陷害，他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽

的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。

D．左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫

害致死。直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。

19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。（4分）

（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。（4分）

20．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面诗歌,完成下面小题。

和陶归园田居(其一)①

苏轼

环州多白水,际海皆苍山。以彼无尽景,寓我有限年。

东家著孔丘,西家著颜渊。市为不二价,农为不争田。

周公与管蔡②,恨不茅三间。我饱一饭足,薇蕨补食前。

门生馈薪米,救我厨无烟。斗酒与只鸡,酣歌饯华颠③

禽鱼岂知道,我适物自闲。悠悠未必尔,聊乐我所然。

高一语文试题

注释:①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩,夜闻其子苏过诵陶渊明《归园

田居》,于是作此诗。②周公与管蔡:西周初,管叔、蔡叔叛,周公率兵平叛。③华颠:头发花

白。

21.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）（）

A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。

B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。

C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。

D.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。

22.宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

23.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“，__________________。"

（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中

“，"的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。

（3）李白的《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子是

“，？”

（4）白居易的《琵琶行》中“，"两句诗既是

全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

四、写作（60分）

24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

对于一个伟大的运动员，失败究竟是什么？它应该是凿刻在生命里的独特痕迹，也可能是

将来荣光的印记。真正的伟大在于永远知道如何重新出发。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

高一语文试题

高一语文10月检测参考答案

1.D（存：问候。适：适应。虚室：静室。苦恨：极恨。觉：醒）

2.C（C项都是名词作动词。A名状B使动D形容词作动词）

3.D（等闲不是古今异义）

4.A（A项和例句都是省略句。B宾语前置C状语后置D定语后置）

5.B（B项都是比喻。A借代/比喻C夸张/比喻D借代/比喻）

6.C（C.“近体诗”错误，“行"是古乐府诗的一种体裁，是古体诗。）

B【解析】A项，“二者有相同的出发点和针对性”错误，材料一提到“要放下架子┄也要请群众提出意见”，材料二提到“你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务”，二者有一定的相似之处，但它们论述的针对性是不同的，材料一是针对领导干部的调查研究而言，材料二是针对社会科学研究者而言。C项，“社会科学虽不能┄通过实验展开研究"错误，材料二第一段中说的是“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室”，并不意味着社会科学不能通过实验展开研究，选项曲解文意。D项，“只有┄才"错误，材料二第七段中“正像一个医生对一个病人┄自己受害”，作者举例医生和患者的关系是为了形象说明被调查者在怎样的情形下才会信任调查者，但选项错误地把此比喻理解为社会调查的一个必然前提。

C【解析】C项，“被调查者就不会有防备心理"错误，说法绝对。结合材料二第六段中“因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏”“实际受到影响的是他们，他们不能不防"可知，即使被询问的是自己关心的问题，被调查者也会有防备心理。

B【解析】B项，“主要论证人的动机┄”错误。材料二第三段通过分析人的内在动机的不可见和时时变动，论证观察社会现象困难的因由，选项表述错在把论证的依据视为论证的结论。

①这些加引号的词所标示的是调查者一些不当的调查行为；②从反向强调调查者和被调查者充分合作的前提是调查者要尊重被调查者。

①材料一谈到“客观"时有一句话，即“调查研究一定要从客观实际出发”，强调的是调查研究的实事求是立场，不能带着预定的“调子"；②材料二强调“客观”不能被误解为超脱于被调查者之上的漠然立场；③材料一是对领导干部应坚持的调查研究的基本原则而言，材料二是就社会科学调查者应认清自己的立场和目的而言。

B

【解析】B项，“在作者看来"立在窗前的新房就破坏了老墙之美”错误。原文这一段关于老墙的描述出自作者儿子之口，且西边的新房壁立眼前，将观察老墙的视线“挡了个严严实实”，并不能说明“破坏了老墙之美”。

13.D【解析】A项，“造成出入不便"欲扬先抑”错，于文无据。由原文第1段“每天出出进进，这墙就是一页读不完的书"可看出作者对“墙”的喜爱。B项，“比拟"错误。“风雨如刀，岁月如锥”运用的是比喻的修辞手法。C项，正确的说法应为“文章先进行整体描述，后做细部刻画"。

14.①墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读。②墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏。③墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考。④墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。（每点1分）

15.①对老墙承载的过往历史文明的怀想。“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守”“烙下了人的体温、音容和身影”，墙是历史和文明的印记。②对老墙终逝的无奈。“可惜”“弃了"别了”等，说明随着社会发展，老墙终将消逝，流露出作者深深的无奈。③对老墙文化的留恋。作者希望“多读几段老墙"及深情“眺望”等动作，表现了对老墙的留恋。（每点2分）

16.B【解析】“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪"句中，“忠贤”“魏广微"两个人名之间有连词“及”连接，均是“劾"的对象，故中间不应断开，据此排除A、C两项。“拟十一月二日上之先遣妻子南还”句中，“十一月二日"作动词“上”的状语，二者之间不应断开，据此排除D项

C（以，文中是“因为"的意思）

D（“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错。由原文“光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死"可知，左光斗的长兄因受牵连死去，母亲因为伤心儿子被害而死去。）

19．（1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。（承：招认，承认。为┄所：表被动。冀：希望。）

（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。（以：认为。所司：主管的官吏。趣：催促。）

20．第一问：左光斗对京都附近有恩德。

第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。

21、D【解析】A项，“都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情”错误，诗人并非远离官场，而是被贬惠州做官。B项，“在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱"错误，本诗中作者并未表达对劳作的热爱，主要表达了闲适之情。C项，“陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此”错误，原作中第二句“误落尘网中，一去三十年"也不对仗，第二句“以彼无尽暴，富我有限年”对仗，“门生馈薪米，救我厨无烟"斗酒与只鸡，酣歌饯华颠”“离鱼岂知道，我适物自闲"等句也不对仗，结构上并不一致。

22.①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。

②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。

23.（1）契阔谈讌，心念旧恩

（2）榆柳荫后檐桃李罗堂前

（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？

（4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

24.审题立意

一、确定核心概念