红河州高一上学期第一次月考语文试卷(无答案)

红河州高一上学期第一次月考语文试卷(无答案)高一年级语文试卷

（考试时间150分钟试卷分值150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。回望过去，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。观察现在，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。眺望未来，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。时代各有不同，青春一脉相承，奋斗前后相续。只要广大青年以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之不懈奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变为现实。

一往无前，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者。青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。强国建设、民族复兴的新征程，必然会有艰巨繁重的任务。特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。坚持艰苦奋斗，不贪图安逸，不惧怕困难，不怨天尤人，广大青年一定能依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。

奋发有为，新时代中国青年要勇做走在时代前列的开拓者。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于开拓创新的人们。广大青年要勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。要保持初生牛犊不怕虎的劲头，不懂就学，不会就练，没有条件就努力创造条件，对想做、爱做的事要敢试敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。

心系家国，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奉献者。习近平总书记强调：“无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。"党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更加广阔，青春的能量才能充分迸发。广大青年要自觉听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。

奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。征途漫漫，唯有奋斗。勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，新时代中国青年必能书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

（摘编自仲音《矢志奋斗，谱写新时代的青春之歌》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.材料中谈到只要广大青年以国家富强、人民幸福为已任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之不懈奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变为现实。

B.材料提到强国建设、民族复兴的新征程，必然会有艰巨繁重的任务。特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。

C.材料认为，伴随青年成长和奋斗的，不仅有成功和喜悦，困难和压力也如影随形，但强者能从挫折中不断奋起。

D.材料引用习近平总书记的话，强调只要选择吃苦就会有收获，只要奉献了也一定就高尚。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。

B.强国建设、民族复兴的新征程，必然会有艰巨繁重的任务。特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。

C.如果新时代中国青年能一往无前、奋发有为、心系家国，青春的光谱就会更广阔。

D.青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩。

3.下列对材料的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.坚持艰苦奋斗，不贪图安逸，不惧怕困难，不怨天尤人，广大青年就一定能开辟人生和事业前程。

B.材料末段重申观点，憧憬未来，坚信中国青年必能通过努力书写华彩篇章。

C.党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。

D.材料采用总分总结构，主体部分从三方面展开论述，条理清晰。

4.材料中使用“过客"看客”等词语，请简析其含义和作用。（4分）

5.材料主体部分主要从哪几个方面进行论述的？（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

白兰花

戴涛

我每次走过街边的花店，总免不了朝里面的鲜花看上几眼，心想会不会有白兰花呢？可每次都会很失望。其实我也知道，白兰花是不会出现在花店里的，而且我也不是在花店里认识她的。

那是在二十多年前的一个黄昏，我下班后去一家百货公司买东西，这家公司坐落在已经繁华了百年的淮海路（旧名“霞飞路"）上。当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，香气自然清幽，还夹带了一丝暖暖的甜味，这显然不同于平日里空气中弥漫着的各类人造香精。

于是我开始寻找，在弄堂口我看到了一位六十来岁的妇人，她坐在一张小板凳上，她的跟前放着一个竹子编织的篮子，篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾，在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体型纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。

阿婆，这是什么花？

白兰花。

哦，白兰花，这花真好闻。

嗯，这可是最迷人的花香。

老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象，我被她吸引，便站在一旁默默地看着她卖花。

这时走过一对青年男女，女子问男子：老公，这是什么花？这么香呀。

男子说：我也不知道。

于是他们蹲下来问老妇人。当知道这叫白兰花时，男青年显得异常兴奋：哇，这就是白兰花！我看过几部二十世纪三四十年代的上海老电影，里面都有在街头叫卖“白兰花”“白兰花"的。这叫声又嗲又糯，每次看完了电影，这声音还在我的脑子里转。

老妇人微笑着看着他们：嗯，白兰花在这个城市被人喜欢的时间啊，已经超过了我的年龄。

女青年对男青年说：老公，我要买。

好的。阿婆，这花多少钱一朵？

难得你们年轻人喜欢，就送给你们啦。

说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上，随后还送上一句祝福：祝福你们像白兰花一样美好。

眼前的这一幕让我感受到了生活的美好，我的眼睛不禁有些湿润了。

告别了老妇人，我的心情却有些沉重。如果不是生活拮据，一个六十多岁的老人会坐在弄堂口卖花吗？可照她这样的卖法，一天又能挣几个钱？

我开始有意无意地路过那里，然后买一朵白兰花。不久后的一天，我和一位经营宾馆的朋友聊天，他说他想打造一家能够体现上海这座城市文化风貌的酒店，问我有什么建议。我说可以在每个房间放上一朵白兰花，并且告诉客人，这是这座城市的味道。朋友听后说，好像有点道理，可以试试。我说这花由我来提供吧。朋友笑了，说这点小生意你也做。

我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静，说：这样好吗？

这有什么不好？不是为了宣传我们城市的文化嘛。

老妇人终于同意了。

明天您准备两百朵花吧，我和您一起送过去。

不麻烦你了，我自己去吧。

第一次我还是陪您去吧。我坚持道。

老妇人见我这样坚决的态度，也就只好答应了。我们说好了第二天中午我去她家接她。

第二天中午，我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房，应该也有六七十年的历史了。推开她家的门，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的。

她让我坐到沙发上，给我倒上一杯白开水，充满歉意地对我说：真对不起，我先生走了以后，家里已经不备咖啡、茶叶了。

为了打破尴尬气氛，我问她：您怎么会想到去街上卖白兰花？她沉默了片刻，说：记得小时候，我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花，白兰花的气味就像是妈妈的气味，然后整个城市好像也是这个气味，所以我就迷上了白兰花。从我上小学到开始教书，每天都会佩戴着一朵白兰花。可是现在，白兰花要从这个城市消失了，人们脚步匆匆，似乎并不留意平凡的白兰花。

喜欢白兰花就需要辛辛苦苦地在街头卖白兰花吗？

我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有，我感觉拿卖花的钞票去帮助失学儿童，要比拿其他钞票更有意义，也更让我开心。

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.“我”走过街边的花店，总要朝里面的鲜花看上几眼，这说明“我"对二十多年前邂逅老妇人卖白兰花一事印象深刻，至今难忘。

B.精心挑选、小心翼翼地把铁丝弯成钩子、为女青年轻轻地挂上白兰花......细致的描写勾勒出温馨的场景，这一场景令“我”深受感动。

C.老妇人对两三厘米长、体型纤细、散发出沁人心脾的香味的白其味兰花情有独钟，是因为白兰花寄寓着她对丈夫、对父亲、对奶奶、对母亲的思念和缅怀。

D.老妇人虽然没有豪言壮语，没有英勇的壮举，但人们从她的身上看到了优雅、宁静、温暖、爱心，看到了人性美与人情美。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说精于细节描写，如“铺着一块蓝条白底的湿毛巾"的描写体现了老妇人对白兰花的细心呵护。

B.小说所写男女青年买花的情节对刻画老妇人形象的帮助不大，可以删掉。

C.与《哦，香雪》的写作视角不同，这篇小说以“我”为视角，讲述了“我"的所见所感，增添了真实性。

D.小说运用倒叙的手法，先写现在，然后叙述往事，这样安排设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。

8.老妇人并不是因为生活拮据而卖花，小说结尾在揭开这一谜底之前，前文已做了多层铺垫，请概括说明。（4分）

9.茹志鹃的《百合花》被人们称为“散文化小说”“诗化小说”，这篇小说也具有“散文化”“诗化"的特点，请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一昔者，越王勾践与吴王夫差战，大败，保栖于会稽山上，乃使大夫种①求行成②于吴。吴许之。越王去会稽，入官于吴，三年，吴王归之。大夫种始谋曰：“昔者吴夫差不顾义而愧吾王，种观夫吴甚富而财有余；其大臣好相伤，莫能信也；且夫吴王又喜安逸而不听谏，细诬而寡智，信谗谀而远士，希须臾之名而不顾后患。君王盍少求卜③焉？”越王曰：“善。下之道何若？"对曰：“君王卑身重礼，以素忠为信，以请籴于吴，天若弃之，吴必许诺。”于是请于吴。将与，申胥④进谏曰：“不可。夫王与越也，接地邻境，仇雠敌战之邦，非吴有越，越必有吴。且夫君王输之粟与财，财去而凶来，是养寇而贫邦家也。不若止。请籴也，将以此试我，以求益亲，安君王之志。我君王不知省也而救之，是越之福也。"吴王曰：“我卑服越，有其社稷。勾践既服为臣，为我驾舍，却行马前，诸侯莫不闻知。今以越之饥，吾与之食，我知勾践必不敢。”申胥曰：“忠谏者逆，而谏谏者反亲。"吴王不听。申胥曰：“臣闻狼子野心，仇雠之人，不可亲也。”太宰嚭⑤从旁对曰：“申胥为人臣也，辨其君何必翔翔⑥乎？"申胥曰：“嚭何惑吾君王也？嚭无乃谀吾君王之欲，而不顾后患乎？”太宰嚭短申胥。吴王乃听太宰嚭之言，果与粟。申胥叹曰：“于乎嗟！君王不图社稷之危不听辅弼之臣而信谗谀容身之徒是命短矣！以为不信，胥愿廓目于邦门，以观吴邦之大败也。越人之入，我王亲为禽哉！"吴王以申胥为不忠，赐剑杀申胥。居三年，越兴师伐吴，吴王遁而去。越追之，至余杭山，禽夫差，杀太宰嚭，越王与之剑，吴王乃旬日而自杀也。

（节选自《越绝书·请籴内传》）

材料二亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【注】①种：文种，越国著名谋臣。②行成：订立合议。③卜：本为占卜，此指试探。④申胥：伍子胥，名贠（yún），字子胥，吴国著名谋臣，因封于申，故称申胥。⑤太宰嚭（pǐ）：本名伯嚭，任太宰，故称太宰嚭。⑥翔（huì）翔：本为鸟飞声，此指多，即指伍子胥话太多了。

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请把断句的相应位置的答案标号涂黑。（3分）

君王不[A]图社稷之危[B]不听辅[C]弼之臣[D]而信谗谀容[E]身之徒[F]是命短矣！

11.下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.大夫，古代的医生，在文中的意思是文种的职业是医生。

B.社稷，社为土神，稷为谷神。中华民族最为重视土地和粮食，因此社稷又代指国家或朝廷。

C.短，“诋毁”，意思是太宰嚭诋毁申胥。

D.弼，意思是“辅佐”，与《生于忧患，死于安乐》中“入则无法家拂士”的“拂"意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.勾践战败，自己入吴宫侍奉三年，如此谦卑越国才得以保全。

B.吴王轻信寡谋，前有勾践谦卑示弱意在试探，后有伯嚭阿谀迎合假意奉承，他都只看表面，不能识人，也不能对形势做出正确判断。

C.作为忠臣贤士，伍子胥竭忠尽智极力进言，反对请伞，被赐死；太宰伯嚭嫉贤妒能，也被吴王看穿，把伯嚭赐死。

D.材料二中所阐述的先汉与后汉兴亡原理，在越兴与吴亡的历史中也得到了具体的印证，值得后人深思与借鉴。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）我君王不知省也而救之，是越之福也。

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

14.越王勾践之所以能够灭吴成功是因为做到了哪些方面呢？根据材料一相关内容简述。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15，16题。

太原早秋①

李白

岁落众芳歇，时当大火②流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735）秋。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负的机会，便写下了这首诗。②大火：星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六、七月开始向下行，天气开始变凉，故称“流火"。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，“众芳歇"表明花草凋零，“大火流”表明天气依然炎热。

B.颔联中的“早"秋”两字点题，“霜威"云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。

C.颈联的“绕"和“飞”字，采用了比拟手法把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。

D.这首诗前两联写太原的早秋衰败之景，后两联则着重于抒发思乡情感。

16.同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，诗人故地重游，用“___，___"两句过渡，引出对往昔生活的回忆。

（2）在杜甫的《登高》中，高度概括了诗人一生颠沛流离的生活，也被宋代罗大经评价含有八层意思的句子是“___，___”。

（3）在曹操《短歌行》中仿用《管子·形势解》中的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，来表示自己希望尽可能多地接纳人才的句子是“___，___”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成18，19题。

门前

顾城

我多么希望，有一个门口早晨，阳光照在草上

我们站着，扶着自己的门扇，门很低，但太阳是明亮

草在结它的种子，风在摇它的叶子

我们站着，不说话就十分美好

有门，不用开开，是我们的，就十分美好

……

有一份天空，一份月亮，一份露水和早晨

我们爱土地，我们站着，用木鞋挖着泥土

门也晒热了，我们轻轻靠着，十分美好

墙后的草，不会再长大了，它只用指尖，触了触阳光

18.下列句子与文中画波浪线诗句所使用的修辞方法相同的一项是（）（3分）

A.到中流击水，浪遏飞舟？

B.那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。

C.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

D.啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

19.请根据诗中画横线部分，寻找自己生活中熟悉的意象，仿写三句话，使整节诗意境和谐、诗意完整。（6分）

______，___，___，不说话就十分美好。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3题，11分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

毛泽东诗词植根于中国传统文化的深厚土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间，①_________________。毛泽东诗词中使用的反复意象，不是历代文人骚客托物言志的传统物象，而是现代作家经常用来描绘战争风云的常用素材。它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易理解性和易交流性，具有不同于别国民族文化的独特魅力。在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，并