天津美术学院招聘笔试真题2023

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考天津美术学院招聘笔试真题2023一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家奖学金B.国家助学贷款和国家励志奖学金C.国家助学贷款和国家奖助学金D.国家助学贷款和国家助学金【答案】：B2.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.结业证书C.毕业证书D.学习证明【答案】：B3.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.鼓励回国B.按需派遣C.学用一致D.保证质量【答案】：A4.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.县级B.市级C.区级D.校级【答案】：B5.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.个体教育C.心理咨询D.开设相关课程【答案】：D6.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.首要B.重要C.主导D.核心【答案】：D7.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.主观学业第一，客观爱情至上C.“爱人只有一个，情人可以多个”D.“儿女情长，英雄气短”【答案】：A8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法【答案】：A9.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.教研结合型B.校本培训型C.学历进修型D.自我反思型【答案】：C10.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.学历进修B.教学反思C.校本研修D.岗位培训【答案】：B11.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.人文学科研究B.社会学科研究C.跨学科研究D.应用学科研究【答案】：C12.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.共鸣C.兴趣D.无意注意【答案】：D13.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.文化知识【答案】：B14.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.物质资料的生产B.社会科技的发展C.经济增长的质量与效果D.社会综合实力的发展【答案】：C15.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.多元化B.差异性C.历史继承性D.可变性【答案】：C16.我国正式建立学位制度是在（）。A.1977年B.1980年C.1981年D.1984年【答案】：C17.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.大学委员会B.校长负责制C.教授治校D.大学董事会【答案】：D18.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.认知B.能力C.人格D.脾气【答案】：C19.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。A.人际环境的变化B.生活环境的变化C.学习内容及方法的变化D.角色地位的变化【答案】：D20.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.精英与大众之间的高等教育发展水平B.精英高等教育发展水平C.普及高等教育发展水平D.大众高等教育发展水平【答案】：C21.最具有动机价值的归因模式是（）A.归因于运气B.归因于能力C.归因于任务性质D.归因于努力【答案】：D22.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A.运气B.能力C.任务难度D.努力【答案】：C23.《职业教育法》第二十条第一款规定:“（）应当根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。A.高等职业院校B.企业C.中等职业院校D.初等职业院校【答案】：B24.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.存在主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义【答案】：D25.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.成就动机B.认识动机C.赞许动机D.交往动机【答案】：A26.我国高等教育科类结构的调整目标是（）。A.与产业结构一致B.与社会结构一致C.与区域布局一致D.与人口结构一致【答案】：B27.“活泼好动”属于（）的表现。A.意志B.兴趣C.气质D.能力【答案】：C28.教学计划的主要内容是（）A.课程设置B.学时安排C.培养目标D.学分要求【答案】：A29.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.求异创新B.鼓励批评C.延迟评判D.自由畅想【答案】：B30.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.改造主义课程观B.结构主义课程观C.永恒主义课程观D.科学主义课程观【答案】：C31.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）A.《学记》B.《大学》C.《师说》D.《论语》【答案】：D32.（）为高等教育的协调发展提供物质基础。A.经济增长B.文化创新C.文化继承D.社会实践【答案】：A33.（）是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。A.分支学制B.现代学制C.双轨学制D.壬成学制【答案】：B34.爱情三角理论的提出者是（）。A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮【答案】：A35.下列选项中属于学制规定内容的是（）。A.修业年限B.教学安排C.教学进度D.课程设置【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.（）是职业具有的功能。A.完成当事人的社会化过程B.拥有经济收入，获取生活来源C.通过岗位成才，成为某一行业的专家D.提高家庭地位【答案】：ABC37.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A.人际关系B.人生态度C.恋爱关系D.学校教育【答案】：AD38.党的建设主要包括（）。A.组织建设B.作风建设C.个人建设D.思想建设【答案】：ABD39.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的表现不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD40.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”C.“智者千虑，必有一失”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】：AB41.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.耐心B.平等C.个体差异D.个性【答案】：BC42.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。A.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育B.教学与科研很难两全其美C.教学可使科研的成果得到进一步传播D.高等学校教师的研究局限于教学研究【答案】：AC43.行为主义流派的重要特点有（）A.强调以人为本B.主张研究人的行为C.主张内省D.主张采用客观的实验方法【答案】：BD44.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要（）。A.调节过高收入B.扩大中等收入群体C.增加低收入者收入D.取缔非法收入【答案】：ABCD45.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【答案】：ABCD46.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.社会契约定向C.服从与惩罚定向D.普遍道德原则定向【答案】：BD47.属于认知学习理论的是（）。A.顿悟说B.信息加工理论C.试误说D.操作条件作用说【答案】：AB48.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导B.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求D.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则【答案】：CD49.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.在实践中学习和向同行学习B.学习伦理道德知识C.学习业务理论D.加强理论学习【答案】：ABCD50.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫【答案】：ABCD51.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间呈线性关系B.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系C.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳D.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响【答案】：BCD52.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是和谐文化建设的根本条件B.是推进社会和谐发展的必然要求C.是构建社会主义核心社会