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文档简介

冀教六数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：冀教六

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：张老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：李老师通过一个实际案例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：李老师采用了讲解、演示、练习等多种教学方法，让学生充分理解和掌握分数的加减法运算规则。

结束阶段：李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，能积极参与课堂讨论和练习。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：李老师有效管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习平台，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：李老师的教学目标明确且适切，课程开始前就向学生明确了本节课的学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行分数的加减运算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动思考和解决问题，有效地促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与课堂讨论和练习，展现出对数学学科的兴趣和热情。

总体来说，李老师的教学效果较好，学生对分数的加减法有了较好的理解和掌握，同时也培养了学生的思维能力和合作精神。教学中存在的问题可以进一步改进和提高，以更好地促进学生的学习和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在课堂上保持高度的专注度。

2.改进建议：尽管教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，可以增加一些实际案例和应用练习，让学生更好地理解和掌握分数的加减法。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和问题，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：为了进一步了解改进情况，建议后续听课跟进。可以采取一些支持措施帮助李老师成长，如组织教师培训、教学研讨和经验分享等活动，提供教学资源和教学建

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