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文档简介

贝的故事听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲解和练习相结合的方式，让学生在实践中掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时。学生参与度高，积极回答问题和提出疑问。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度高。在小组合作学习中，学生之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教学软件，通过直观的图形和动画展示了分数的加减法运算过程，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过观察和练习，大部分学生能够达到这一目标，能够熟练地进行分数的加减法运算，并在解决实际问题时能够正确运用。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的运算规则，并能正确进行计算。对于一些复杂的问题，学生能够通过小组合作和教师的指导来解决。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并积极参与讨论。这有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，促进学生的全面发展。同时，教师还通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。教师对学生的引导和激励到位，学生参与度高，学习积极性强。特别是在教学方法的选择上，教师结合了讲解和练习，使得学生能够更好地理解和掌握分数的加减法知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生思考和表达自己的观点。其次，教师可以更多地利用多媒体技术，提供一些互动性的教学活动，增加学生的参与度和兴趣。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。为了帮助教师提升教学质量，我建议学校可以提供一些专业发展的机会，如教学培训、

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