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文档简介

宝葫芦的秘密听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《宝葫芦的秘密》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作等，使学生充分参与进来。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，问题设计具有启发性，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得很好。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合五年级学生的学习需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《宝葫芦的秘密》的故事情节、人物形象有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对故事情节、人物性格等知识点有了较好的理解和记忆。同时，通过讨论、小组合作等方式，学生对分析故事、表达观点等技能也得到了一定的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课，张老师注重引导学生体会故事中的真善美，培养学生的道德观念和审美情趣。在课堂讨论中，学生们能够表达出对故事中人物的同情、赞美等情感，说明教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。

总体来看，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面都取得了较好的教学效果。但在部分学生对故事情节的理解上，仍需加强引导和辅导。在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制能力，以及她对学生学习状态的关注。张老师的教学方法多样，能充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张老师注重培养学生的道德观念和审美情趣，使学生在知识掌握的同时，得到情感态度价值观的提升。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生对故事情节的理解上，可以适当增加一些深入的讨论和引导，帮助学生更深入地理解故事背后的意义。此外，在教学过程中，可以适当加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并给予必要的支持。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培

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