2024-2025学年度第一学期期中学情调研（九年级语文试卷）

2024～2025学年度第一学期期中学情调研九年级语文答题注意事项答题注意事项1．本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。2．答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。3．答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。4．答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。在文学中遨游，我们尽情欣赏祖国的秀丽山河，亲近古今风流人物，感受世间温情美好。今天，让我们一起参加一场文学之旅，书写我们的心灵感悟吧！一、积累与运用（25分）1.宿迁市文旅局举行骆马湖旅游宣传语征集活动，邀请你一同参加。（7分）骆马湖，这颗镶嵌在江苏北部的璀璨明珠，尽管比不上西湖的万千宠爱，每年还是吸引了众多游客到此打卡留念。这里绝对是你节假日远离应chóu（▲），带领家人休闲娱乐的好去处。蓝天白云，晚霞夕照，犹如为骆马湖抹了一层脂（▲）粉；微风细雨，浆声渔歌，好似为骆马湖抒写一首赞歌。在湖畔的沙滩上漫步，感受着脚下细沙的撩（▲）逗，▲，欣赏着眼前沙雕的绝伦，自然与艺术相得益zhāng（▲），整个人仿佛置身于充满诗意的画卷之中，多么惬意，多么美好！骆马湖欢迎您！（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)应chóu（▲）脂（▲）粉撩（▲）逗相得益zhāng（▲）（2）根据语境，仿照画线句在文段中空缺的横线上补写一句话，句式一致，语意连贯。（2分）▲（3）上面宣传文段中，画波浪线的句子“尽管比不上西湖的万千宠爱，每年还是吸引了众多游客到此打卡留念”是▲复句。(1分)2.九（1）班举行“跟着诗词去旅行”为主题的诗词闯关大赛，请你参与挑战。（10分）第一关：填文挑战遨游古诗文，我们感慨张岱“①▲，独往湖心亭看雪”的超凡，欣赏秦观“倚东风，②▲”的闲适，钦佩韩愈“③▲，肯将衰朽惜残年”的坚贞。第二关：情境过关月夜，漫步西湖湖畔，看着湖面上闪动的月光和那湖中月影，我不禁想起了范仲淹《岳阳楼记》中的“④▲，⑤▲”，此时身处异乡的我，心境似乎和唐代诗人温庭筠一般，不由吟唱：“因思杜陵梦，⑥▲”。第三关：专词联想专词：“秋”⑦▲，寒林空见日斜时。欲说还休，⑧▲。第四关：看图填诗根据左图画面的意境，题上合适的两句古诗。⑨根据左图画面的意境，题上合适的两句古诗。⑨▲，⑩▲。3.为讲好“季·节”故事，九（1）班级举行“读书节”活动，请你完成以下任务。（8分）（1）请你将下面打乱的词语重新组合，形成一副对联，作为本次读书活动的宣传语。（2分）美好人生塑造阅经典读好书文化瑰宝传承上联：▲下联：▲（2）小宿同学找来四条内容，准备用来布置班级的读书文化墙，其中有一条不适合，请你帮他找出来。（▲）（3分）A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B.我居北海君南海，寄雁传书谢不能。C.眼前直下三千字，胸次全无一点尘。D.奇文共欣赏，疑义相与析。（3）小豫同学想参加班级的读书朗诵比赛，但是他又觉得自己不行，想打退堂鼓，请你引用与“自强不息”有关的名言或诗句，鼓励一下他。（3分）▲二、古诗文阅读（22分）班级开展古诗文阅读活动，请你按要求完成各项任务。【甲】苏幕遮①（宋）范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【乙】苏轼私识范仲淹庆历②三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)[注释]①这首词作于宋仁宗庆历三年，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。②庆历：宋仁宋年号。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。4.甲词的上片借景抒情，用碧云、①▲、绿波、②▲等景色，构成了一幅色彩斑斓的画面，其中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句中的“芳草”指代③▲。下片④▲，表达思乡之情。(4分)5.乙文中画波浪线的部分有三处需要加停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出三处不得分）(3分)此[A]天人也[B]耶[C]则不敢知[D]若亦[E]人耳[F]何为[G]其不可6.根据方法提示解释乙文中加点的词。（3分）文中词句方法解释先生奇轼言[词类活用]如“渔人甚异之”中的“异”（1）▲始举进士[查工具书]举：①举起；②推荐；③考中；④任用；⑤实行（2）▲（填序号）既葬[课内联想]既出，得其船。（3）▲7.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)时虽未尽了，则已私识之矣。译文：▲8.乙文通过什么方法描写范仲淹？表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？（3分）▲9.有人说，甲词是范仲淹家国情怀的很好体现，虽写尽了乡思，却也道出了他在家与国之间的选择。请结合课文《岳阳楼记》中的具体语句，简要分析乙文称范仲淹为“人杰”的原因。（4分）▲10.古人十分看重交友，认为“虽有兄弟，不如友生”。苏轼“私识”范仲淹，给你在交友方面带来了怎样的启示？（3分）▲三、组合文本阅读（13分）【材料一】【材料二】随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间；有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。（选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改）【材料三】飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。（选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》,刊发《中国青年报》2024年10月21日，选文部分有删改）【材料四】11.材料一这幅图反映了什么内容？请你简要说明。（2分）▲12.以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（▲）（3分）A.使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。B.举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。C.随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。D.材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。13.飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。（4分）▲14.随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。（4分）▲四、文学类文本阅读（16分）人与花心各自香俱新超①秋风像把金丝绒镶边小扇，一夜功夫，扇了几扇，就把桂花给惊醒了。②它姗姗而来，一袭黄衣，高调，威武霸气，开得沸沸扬扬，热血沸腾。人们喊它金桂，它昂着脖颈，挺着小腰，醉醺醺摇头摆尾，在秋风的眼里“金贵”无比，当是世外仙桂了。③我平素夜跑，绕着小区三五圈，而后慢走一圈，不多留恋，就回屋洗漱休憩了。一日，从临近小区花草繁盛的铁栅栏旁路过，我便被清幽的香气毫无征兆地给撞晕了。我一惊一乍，张大嘴，“桂花！桂花开了！”香甜的气息，一波复一波，直蹿肺腑。④好奇之余，我蹑手蹑脚从草坪上轻踩过去，夜寻金桂。金桂，树冠大，蓬蓬勃勃，繁花满枝，见我时，在月光的映衬下彬彬有礼，气宇轩昂。离树愈近，香气也愈加浓郁。细细密密、繁星点点的桂花娇俏可爱，它们挨挨挤挤，躲躲藏藏，热热闹闹地爬满了整棵桂花树。我汗涔涔的身子也被桂花的香甜爬满了，它们像精灵，跃到我身旁，穷追不舍，缠绵不休，只“呼呼”吐着淡雅而不疏狂的香，消解着我的疲惫。⑤故乡的金桂，小姑娘一般，优雅地坐在寻常人家的院落里敷铅粉，画黛眉，点绛唇。路过的人，泡在香气里，硬生生把人的心都给泡软了。⑥三伯母家院落里也有这样的几棵金桂。上学时，骑车路过三伯母家，便会从车上蹦下来，我们几个小子齐齐将车堆在屋前冷清的菜园里，而后，踩着碌碡，朝院里张望。我倚着土墙闻桂香，一缕一缕、一波一波的桂香黏着我的布衫、发丝，不肯离去，我真想立即返回，好续着我香甜的梦。⑦因为金桂，三伯母常被我们这些顽皮小子搅得惴惴不安，索性将桂树移栽到了院外。从此，我们便又多了一个差事——摘桂。同村伙伴围成圈，聚在桂树旁，一人撩衣当袋，一人摘桂，摘一朵，闻一下，放一朵。桂树慷慨，不尽的小米粒滚落到我们的发梢上，我们絮絮低语：“摘桂了，摘桂了……兜里要装得满满当当。”三伯母推门出来，我们像火星子一般散开，她的脚下则如铺了一层黄色地毯。三伯母擎着镢头撵着我们跑，许是三伯母睡在桂花温床上太久，我们一路跑，她就一路追，桂花香漫过草丛，漫过人群，染香整个世界。⑧也有被父母捉住的时候。父亲问：“是不是又去摘你三伯母家的桂花了？”“不是。”父亲糙糙的手眼看就要抡到我脸上，我赶忙承认：“是是是，是三伯母家的桂花。”差不多同一时间，我们都被提溜着去三伯母家道歉。父亲当着三伯母的面，准备狠狠将我的屁股抽几下，三伯母摆手，指着桂花树，“呀呀呀。啊不，啊不，啊不。”桂花依旧清香，楚楚地开着。⑨三伯母家种有几亩辣椒，采摘后，三伯母整日坐在院前串辣椒。她守着桂花，闻着清气，不觉间辣椒一串一串挂满了院墙。有人问她：“桂花，辣椒红艳艳的，看来今年要做好几大碗辣椒酱呀。”她莞尔，拍拍凳子，“吱呀吱呀”仿佛哼着一首喜庆的歌。⑩父亲说：“人们都喊你三伯母桂花，她的人确实像桂花一样清香四溢。”我被三伯母，被桂花绊住了脚。从此，我常常伸手去帮助一个名叫桂花且心有幽香的残疾人，我相信：人若如桂花一样活着，有滋有味地活下去，也便值了！（选自《中国青年报》，2024年10月14日）15.作者爱“桂”，与“桂”结下了不解之缘，请你根据文章简要概括。（3分）①▲，桂香消解我的疲惫→倚墙闻桂，②▲→院外摘桂，③▲16.语言赏析。（6分）（1）细细密密、繁星点点的桂花娇俏可爱，它们挨挨挤挤，躲躲藏藏，热热闹闹地爬满了整棵桂花树。（从修辞角度赏析）（3分）▲（2）我被三伯母，被桂花绊住了脚。（说说“绊”字的表达效果）（3分）▲17.有人说，文章的第⑨段与桂花关系不大，可以删去，请谈谈你的看法。（3分）▲18.文章结尾“人若如桂花一样活着，有滋有味地活下去，也变值了”一句给你带来了哪些启示？结合文章内容和自己的生活感悟说一说。（4分）▲五、整本书阅读。(14分)班级开展“走进小说，联读人物”的阅读交流活动，请你完成下列任务。19.《水浒传》片段阅读。话说当日智真长老道：“智深，你此间决不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈言。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹、腰包、肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，径到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖、戒刀完备就行。上述文段中智真长老的四句偈言暗示了鲁智