大班美术活动我的名字创意

大班美术活动我的名字创意幼儿创意美术活动方案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园老师的生活工作中，时常需要提前预备资料作为参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“大班美术活动我的名字创意”，仅供参考，欢迎大家阅读。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动我的名字创意，盼望能为你供应参考

大班美术活动我的名字创意教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字，对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我的名字创意教案吧。

活动目标：

1.能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。

2.对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿已能精确     的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。yJ

2.物质预备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。

活动过程：

（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的乐观性。

1.提问：小伴侣我们平常为了便利大家熟悉自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？

2.小结：我们每个人都有一个便利大家熟悉我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。3.鼓舞幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。

4.鼓舞幼儿大胆、清楚、连贯地叙述自己名字的美妙寓意，并尝试书写自己的名字。

（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。

1.老师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓舞幼儿仔细观赏、比较。

2.出示若干幅名字创意作品，鼓舞幼儿观看、学习依据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做预备。

3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，留意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的熟悉你。

（三）幼儿进行设计和创作自己的名字。

1.介绍工具，提出操作要求。

2.鼓舞幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。

3.老师观看，适时对个别力量弱的幼儿进行指导。

（四）展现幼儿作品，鼓舞大家共同观赏，评价。

1.将幼儿作品展现到展板上，让幼儿相互观赏。

2.提问语：你喜爱谁的名字创意画？为什么？

3.鼓舞幼儿相互沟通，说说自己名字的含义。

（五）活动结束。

案例分析：

细节描述：

细节一：出示老师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（似乎是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观看得很认真，还有吗？（还涂上的美丽的颜色）对了，有了这些线条，有了这些美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？

细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多美丽的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜爱的小动物）是个特别好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。

活动评价：

细节一整个活动的导入环节，出示老师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画特别地重要，许多的孩子都会以老师的示范画为主开头画画。

细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前预备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了许多。

活动反思：

从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在观赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。

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大班美术活动名字创意画

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这是大班美术活动名字创意画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、幼儿能够精确     大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，制造力和审美力量。

活动预备：

1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

2、幼儿已会写自己的名字。

活动过程

一、熟悉你呀真兴奋

1、小伴侣们好，老师熟悉你们真兴奋，你们熟悉我快乐吗？

我们一起来快乐唱一唱：熟悉你呀真兴奋。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3、小伴侣，你们熟悉他的名字吗？一起来读一读。

二、老师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小伴侣的写的有什么不同的地方？

老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小伴侣的名字也变成空心字。

3、观赏各种艺术字图片，让小伴侣通过

查看图片猜猜什么是艺术字？

4、老师小结：艺术字就是将文字依据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体

5、观赏其他班孩子的作品

三、幼儿创作名字创意画

1、小伴侣你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2、小伴侣可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

（留意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能熟悉你的名字。）

四、作品评

1、你还熟悉这个名字吗？

2、喜爱哪一张，为什么？

活动延长：

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好伴侣相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以

给他打个电话了。

教学反思：

我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进同学共性的形成和进展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼