大班科学活动教案《动物之最》及教学反思

大班科学活动教案《动物之最》及教学反思幼儿园大班科学动物爱护色说课稿。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的大班科学活动教案《动物之最》及教学反思，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

活动目标：

1、能大胆叙述自己知道的"动物之最"，体验沟通共享的乐趣。

2、知道各种"动物之最"，积累相关阅历。

3、主动探究"动物之最"的问题，乐观查找答案。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

"动物之最"图片若干

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小伴侣们猜出来了吗?

提问：小伴侣们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个"动物之最"

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些"动物之最"，关心幼儿熟悉了解简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答嬉戏，巩固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

老师小结讲评。

附：

(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;

(2)鼻子最长的动物是：大象;

(3)耳朵最长的动物是：兔子;

(4)跑的最快的动物是：猎豹;

(5)最凶狠的动物是：老虎;

(6)嘴巴最大的动物是：河马;

(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

活动反思：

幼儿有肯定的基础，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

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大班科学教案及教学反思有关《动物之最》课件

活动目标：

1.认知目标：通过观看和介绍，让小伴侣们了解不同动物的特点，知道动物之最

2.情感态度目标：让幼儿感受到观看身边事物的奇怪   心，体会其中的乐趣

教学重点：

哪种动物是最。。。

活动预备：

1、幼儿阅历预备：

2、教学预备：，动物头饰

活动过程:：

1、故事导入，引起幼儿爱好

2、结合小伴侣的阅历，介绍动物之最(展现)世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪慧的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸

3、争论动物本事，选择宠爱的动物扮演

活动延长：

动物本事设想，"假如我有。。。"，把构想画下来具体的：

教学过程

一、故事导入，引起幼儿爱好给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的爱好。

老师：小伴侣们大家好，今日老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着许多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子关心大家做许多好事，大家都赞扬他有本领。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行竞赛，它觉得它可以爬的

非常身高，所以它比长颈鹿要高。“.出处”猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小伴侣们，你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀?

二、结合小伴侣的阅历，介绍动物之最(展现)

1.我所了解的动物

老师：接下来老师要考考小伴侣们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还熟悉什么动物?

同学：。。。。

老师：今日呢，老师也给大家带来了许多动物伴侣，我们一起来看看(接着展现)，我们一起来看看，这是小动物有什么特点

2.奇异的动物之最

老师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。。。

三、争论动物本事，选择宠爱的动物扮演

(我要跟你比比高呀

老师：(比如)长颈鹿有什么本事呀

同学：脖子长

老师：什么有什么本事(举三个例子，让孩子体会动物的特点)

同学：(回答)

老师：我们知道了许多动物的本事，下面呢，老师跟小伴侣们玩一个嬉戏，大家听清晰，假如小伴侣不乖的话，老师就不请他玩。好，小伴侣呢，选择一种自己喜爱的动物来扮演，老师请两位小伴侣出来，老师一开头，你们就开头比本事，看谁夺得冠军。我跟一个小伴侣来给你们做示范。(叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较)。在小伴侣表演的过程中，其他小伴侣要怎么样：

同学：保持宁静老师：请什么什么小伴侣上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等老师一喊开头，你们才开头哈。

同学：。。

老师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等(提示小伴侣留意模拟)

四、拓展延长

这节课呢，我们就了解了许多小动物的本事，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小伴侣想想，假如自己是什么小动物，自己会盼望自己有什么本事呢，假如自己是小兔子，盼望自己有什么本事呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思：

幼儿有肯定的基础，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。

大班科学动物之最

这是大班科学动物之最教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能大胆叙述自己知道的"动物之最"，增加相关阅历。

2、情愿参与抢答嬉戏，体验其中的乐趣。

3、培育爱护动物的意识。

活动预备：

1、"动物之最"图片若干

2、课件

活动过程：

一、谜语导入

1、谜语：今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小伴侣们猜出来了吗？

2、提问：小伴侣们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢!

二、了解"动物之最"

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、争论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。

4、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）

5、简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）

6、小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。

三、抢答嬉戏

1、嬉戏规章：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

2、