新教材2025版高中政治第一单元树立科学思维观念单元总结提升学生用书部编版选择性必修3

单元总结提升(一)体系构建理论依据1.思维思维是人脑对____________的反映。人们的思维风格虽然不同，但都具有____________、概括性和____________等共同特征。思维有不同的形态，抽象思维和____________是思维的两种基本形态，二者各有特点，却又相辅相成。思维的方法不同，效果千差万别。2．科学思维科学思维之所以须要逻辑，是因为合乎逻辑的思维具有________、一样性、明确性，这是任何正确思维都必需具备的________。能不能正确地相识问题、分析问题，有效地解决问题，顺当地推动工作，既是思维品质和水平如何的体现，也是思维是否科学的表现。学会科学思维，终身受益。问题提示探究一：(1)生活中你是否遇到过类似的问题？你是怎么处理的？(2)说说学习了本单元之后，你将会如何处理类似的问题。探究二：请运用科学思维学问，分析这个“永动机”设计图的问题所在。探究三：(1)结合上述材料，谈谈科学工作中的思维与艺术工作中的思维之间的关系。(2)谈谈如何实现抽象思维与形象思维的互补。探究四：你怎么看李平与张明的思维方式的差异？拓展训练1.阅读材料，完成下列要求。材料一物理老师告知学生，铁水凝聚成铁块，体积缩小了1/34，然后问大家，铁块若化成铁水，体积将增加多少？学生甲说：增加1/33。学生乙说：同样是这么多东西，缩小的是1/34，增加的也应是1/34，不会是1/33。学生丙说：你俩说得都对。学生丁说：你俩说得都不对。材料二从前有个道士特地给人算命，算得非常精确。一天，有三个要进京赴考的考生到道士那里，想问问他们三人当中谁能考中，但是道士闭着眼朝他们伸出一个指头，却不说话。考生们不知其意，恳求道士说明。道士说道：“此乃天机，不行明言。”等考生们走后，小道童新奇地走过来问道：“师父，他们三人究竟有几个得中？”道士说：“中几个都说到了。”道童问：“你这是什么意思？”道士说：“一个中，那就是这一个指头；两个都中了，那这个指头就是指一个不中；三个都中，那这个指头就是指一起中；要是三个都不中，这个指头就是指一起都不中。”阅读这两则材料，运用逻辑规律的学问，回答下列问题：(1)请你简评材料一中四位同学观点的是非。(2)请你戳穿材料二中那位道士骗人的伎俩。(3)逻辑思维的基本要求、形式逻辑基本规律有哪些？违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么？2．阅读材料，完成下列要求。标准石油公司为是否购买利马油田的原油问题产生了争辩。当时利马油田的原油储量很大，油价很低，一桶只需0.15美元。但是其原油有一个明显的缺点是含硫量较高，而当时还没有降低含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中有很多人反对购买，只有约翰·洛克菲勒主见买下这个油田。他坚信，买下利马油田后，只要充分利用有利条件，集中力气解决原油含硫量的问题，该油田便会快速增值。最终标准石油公司买下了利马油田。经过两年的艰苦努力，解决了原油含硫量的问题，一桶油的价格由0.15美元上升到了1美元。后来，该公司在这里建起了当时世界上最大的炼油厂，利润猛增到了数亿元。(1)谈谈你对什么是科学思维的理解。(2)简要分析上述材料体现了科学思维的哪些特征。单元总结提升(一)【理论依据】1．客观事物间接性能动性形象思维2．确定性品质【问题提示】探究一：提示：(1)略。(2)要树立科学思维，理性思索问题，避开被心情左右。我们应当理性相识演员本身与演员所饰角色的关系，不能单凭对某个角色的好恶而确定对扮演该角色的演员的看法。探究二：提示：科学思维泛指符合相识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确相识结果的思维，与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。科学思维总是从实际动身，力图照实地反映相识对象。本设计图属于主观臆想，违反客观规律，并不能真正实现。探究三：提示：(1)这两种思维之间存在区分：科学工作中的思维是抽象思维，客观、严谨、合乎逻辑是它的特点；而艺术工作中的思维是形象思维，其特征是变化飘逸、富于想象。科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅。抽象思维的基本单元是概念，基本形式是概念、推断和推理。形象思维的基本单元是感性形象，基本形式是感觉、知觉和表象。同时两种思维之间有着不行分割的联系：科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性。无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依靠于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，二者相辅相成。(2)抽象思维以概念、推断和推理等反映相识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。艺术创作、文学想象属于形象思维，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映相识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。一方面，在抽象思维中有形象思维。比如，一个工程师面对图纸，在头脑中出现的不仅是数字或材料，还有一座宏伟的建筑或美观的桥梁。另一方面，在形象思维中有抽象思维。艺术家在运用形象思维创建艺术形象时必定要用抽象的方法，舍弃对象无关紧要的细微环节，突出他的本质特征。探究四：提示：进行科学思维既要从实际动身，又要遵循思维规律。李平的思维属于科学思维，符合相识规律、遵循逻辑规则，做到了辩证思维、创新思维。【拓展训练】1．答案：(1)甲的话是正确的。乙的话不正确，因为缩小的1/34是就铁水的体积而言的，增加的1/33是就铁块的体积而言的，而同一律必需是在同一时间、从同一方面、对同一对象的相识。丙的话违反了冲突律，因为两个相互冲突的思想不能同真。丁的话违反了排中律，因为两个相互冲突的思想不能同假。(2)形式逻辑同一律要求：在同一思维过程中，每一思想必需保持自身同一性，不能“偷换概念”或“偷换论题”。这位道士有意违反同一律，把“一”这个概念变换成几个不同含义的概念，犯了“偷换概念”的逻辑错误，是有意运用“偷换概念”的手法来达到骗人的目的。(3)合乎逻辑的思维是具有确定性、一样性、明确性的思维。形式逻辑基本规律有同一律、冲突律和排中律。违反同一律，就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的错误；违反冲突律，就会犯“自相冲突”的逻辑错误；违反排中律，就会犯“两不行”的错误。2．答案：(1)科学思维，是内容真实和形式正确的思维；科学思维泛指符合相识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确相识结果的思维；科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称