七年级生物开学摸底考（江苏专用）（解析版）

2023-2024学年七年级下学期开学摸底考（江苏专用）生物（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。选择题：本题共35个小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”散文《春》里的这段描述体现了生物的哪项基本特征（

）A．能从外界摄取营养 B．能进行呼吸C．能排出体内的代谢废物 D．能生长发育【答案】D【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，作者运用拟人手法，写出了花朵怒放的形态，这体现了生物能生长和繁殖，D符合题意。故选D。2．下列物体中，属于生物的是（

）A．雪花 B．恐龙化石 C．电脑病毒 D．珊瑚虫【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABC．雪花、恐龙化石和电脑病毒都不具有繁殖、遗传和变异等生物特征，故都不属于生物，ABC不符合题意。D．珊瑚虫，具有遗传和变异、呼吸、能排出身体内产生的废物等生物特征，故属于生物，D符合题意。故选D。3．为探究“被动吸烟对仔鼠学习记忆力的影响”，某研究团队前6天训练仔鼠走迷宫，从第7天开始记录仔鼠逃出迷宫所需时间，结果如图。下列叙述错误的是（）

A．两组仔鼠除了是否接受香烟烟雾处理外，其余饲养条件应相同B．随着实验的进行，两组仔鼠“尝试与错误”次数均减少C．与对照组相比，被动吸烟组仔鼠逃出迷宫时间短D．实验结论：被动吸烟会影响仔鼠学习记忆力【答案】C【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其它条件都保持相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的组，对照组是不接受实验变量处理的组。【详解】A．根据对照实验的单一变量原则，实验中，两组仔鼠除了是否香烟烟雾处理外，其余饲养条件应相同且适宜，A正确。B．从图中数据可知随着时间推移，两组仔鼠逃出的时间均减少，“尝试与错误”次数减少，B正确。C．分析图中数据，同一天仔鼠成功逃出迷宫所用的时间始终是被动吸烟组大于对照组，即逃出迷宫所需时间更长，C错误。D．分析图中数据，同一天仔鼠成功逃出迷宫所用的时间始终是被动吸烟组大于对照组，即逃出迷宫所需时间更长，这说明了仔鼠的记忆力相对减弱，因此可以得出结论：被动吸烟影响了仔鼠的学习记忆力，D正确。故选C。4．某兴趣小组探究了“水温变化对金鱼呼吸的影响”，下列选项对此实验描述正确的是（）A．此实验的探究变量是金鱼条数B．测量金鱼呼吸频率时，鱼口张开1次算呼吸2次C．实验结论是随着水温的升高，在一定范围内，金鱼呼吸频率会增加D．实验结束后直接把还有生命力的金鱼丢入垃圾篓【答案】C【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A．实验探究水温变化对金鱼呼吸的影响，故实验的探究的变量是水温，A错误。B．水从鱼口进入从鳃盖后缘流出，过程中水与鳃完成气体交换。故测量金鱼呼吸频率时，以鱼口张合1次或鳃盖开闭1次算呼吸1次，B错误。C．在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率会加快。故实验结论是随着水温的升高，金鱼呼吸频率增加，C正确。D．要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。故要把金鱼放回到原来生活的环境，D错误。故选C。5．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图是显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（）A．视野中细胞数量最多的镜头组合是①和③B．外界光线较暗时，用大光圈，并用凹面镜对光C．在低倍镜下观察到的物像是“上”，那么载玻片上所观察的目标是“下”D．使用e转换不同倍数的物镜【答案】B【分析】图中：a是目镜、b是粗准焦螺旋、c是细准焦螺旋、d是转换器、e是物镜、f是遮光器、g是反光镜；①③表示目镜、②④表示物镜。【详解】A．显微镜的放大倍数等于物镜与目镜倍数的乘积，放大倍数越小，视野中的细胞数量越多，观察到细胞数量最多的镜头组合是①和④，①③都是目镜，不能同时使用，A错误。B．大光圈能使更多的光线进入，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，因此，外界光线较暗时选大光圈，并用凹面镜对光，B正确。C．显微镜成的倒立的像，即左右、上下颠倒，因此，在低倍镜下观察到的物像是“上”，那么载玻片上所观察的目标是“”，C错误。D．物镜都安装在转换器上，因此，应转动d转换器转换不同倍数的物镜，D错误。故选B。6．用显微镜观察玻片标本时，发现视野太暗，正确的操作是（）A．用小光圈、凹面镜 B．用大光圈、凹面镜C．用大光圈、平面镜 D．用小光圈、平面镜【答案】B【分析】在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈。【详解】显微镜遮光器上的小光圈通过的光线少，视野暗，反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上的大光圈通过的光线多，视野亮，反光镜的凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。可见，用显微镜观察玻片标本时，发现视野太暗，正确的操作是选择大光圈和凹面镜调亮视野，B正确，ACD错误。故选B。7．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是（）A．田野中的植物和蛇、蛙等其他动物B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素C．A与B的总和D．A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫【答案】D【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】阳光、空气、温度、水分等因素属于影响蝗虫生活的非生物因素，田野中各种植物和蛇、蛙等因素属于影响蝗虫生活的生物因素，田野里的其它蝗虫和这只蝗虫相互争夺食物，因此对一只生活在田野的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是阳光、空气、温度、水分等因素，田野中各种植物和蛇、蛙等因素，再加上田野里的其它蝗虫。所以D正确。故选D。8．九九歌是中国传统农民歌谣。“七九河开，八九雁来”指七九冰河解冻，八九大雁从南方飞来。影响大雁“从南方飞来”的生态因素是（

）A．空气 B．水分 C．温度 D．光照【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】“七九河开，八九雁来”是指北方气温转暖，冰雪融化，各种植物将发芽生长，为大雁的生存提供食物，所以影响大雁“从南方飞来”的生态因素是温度，故C正确，ABD错误。故选C。9．诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，蕴含着许多生物学知识。下列诗句描述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．西湖春色归，春水绿于染 B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．随风潜入夜，润物细无声 D．野火烧不尽，春风吹又生【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染”体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B符合题意。C．“随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发，因此该诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水，C不符合题意。D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。故选B。10．云南普洱市村民发现一种兰花螳螂，其形态颜色都与兰花相似，可完美的与其环境融为一体，下列生物与环境的关系与兰花螳螂相似的是（）A．企鹅皮下脂肪很厚B．雨露滋润禾苗壮C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓能疏松土壤【答案】A【分析】（1）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。（2）兰花螳螂其形态颜色都与兰花相似，可完美的与其环境融为一体，体现了生物适应环境。【详解】A．生活在寒冷南极企鹅皮下脂肪较厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应低温寒冷的环境，这是生物对环境的适应，A符合题意。B．雨露滋润禾苗壮体现了非生物因素水分对生物禾苗的影响，属于环境对生物的影响，B不符合题意。C．千里之堤，毁于蚁穴是指白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。D．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境的影响，D不符合题意。故选A。11．地球上最大的生态系统是（

）A．海洋生态系统 B．生物圈 C．湿地生态系统 D．森林生态系统【答案】B【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答。【详解】A．海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋生态系统只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，A错误。B．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B正确。C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。湿地生态系统只是生物圈的一部分，C错误。D．森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。森林生态系统只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，D错误。故选B。12．2月2日是世界湿地日，我们盐城有国家级湿地公园，多个湿地项目已经建设完成，以下对湿地生态系统的判断错误的是（

）A．湿地是在多水和过湿的条件下形成的生态系统，是陆地到海洋的过渡区域B．沼泽是最典型的湿地生态系统，沼泽植物占优势C．相比而言，湿地生态系统的生物多样性是最丰富的，食物网是最复杂的D．湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用【答案】C【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为地球之肾。【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是陆地到海洋的过渡区域，A正确。B．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，B正确。C．热带雨林生态系统降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物，动植物种类繁多，生物多样性最丰富，相比而言,热带雨林生态系统的生物多样性是最丰富的，食物网是最复杂的，C错误。D．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，D正确。故选C。13．火龙果为热带、亚热带水果，喜光耐阴、耐热耐旱、喜肥耐瘠。科研人员成功栽培了温室火龙果。下列做法中不能提高温室火龙果产量的是（）A．保持昼夜恒温 B．增加二氧化碳浓度C．合理密植 D．延长光照时间【答案】A【分析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。【详解】A．适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，保持昼夜恒温不能提高温室火龙果产量，A符合题意。B．在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，B不符合题意。C．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，C不符合题意。D．当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，D不符合题意。故选A。14．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，如图所示的实验现象说明（）A．淀粉是光合作用的产物 B．光合作用的原料是光C．叶绿体是生产有机物的“车间” D．光合作用需要水【答案】A【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。【详解】黑纸片不透光，图中叶片的一部分用黑纸片遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，该实验中的变量是光照。被遮光的部分没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色，还是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。可见该实验能说明光合作用的条件是光照；光合作用的产物是淀粉，但不能说明光合作用需要水，以及叶绿体是生产有机物的“车间”，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。15．在2023年河南省无土栽培技术培训观摩会上，一位农民介绍说：“不占用土地，也不用大量的化肥和农药，种出的蔬菜和水果品质好、卖价高，无土栽培技术让俺们鼓起了钱袋子。”下列有关叙述不正确的是（

）A．无土栽培脱离了土壤的限制B．营养液中含氮、磷、钾等无机盐C．营养液由输导组织运输D．根从营养液中吸收水和有机物【答案】D【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式进行，不同植物所需要的无机盐种类和量都不同。【详解】A．无土栽培是指不用土壤，而是借助一定的设施，用营养液栽培植物的方法，无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间，A正确。B．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾，因此营养液中含氮、磷、钾等无机盐，B正确。C．营养液中的无机盐和水由导管运输，导管属于输导组织，C正确。D．根从营养液中吸收水和无机盐，有机物是植物通过光合作用制造的，D错误。故选D。16．如图，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（A号为蒸馏水、B号为土壤浸出液）。对此实验分析正确的是（

）A．一段时间后，蒸馏水中玉米苗矮小瘦弱、叶片发黄是缺少磷肥B．一段时间后，蒸馏水中玉米苗特别矮小、叶片呈暗绿色是缺少氮肥C．一段时间后，土壤浸出液中玉米苗由小长大，说明只要有水和无机盐就可以使植物体生长D．土壤浸出液能为植株生长提供水和氨、磷、钾等无机盐【答案】D【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。【详解】A．缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；因此一段时间后，蒸馏水中玉米苗矮小瘦弱、叶片发黄是缺少氮肥，故A错误。B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢,植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；因此一段时间后，蒸馏水中玉米苗特别矮小、叶片呈暗绿色是缺少磷肥，故B错误。C．植物的生长需要水分、无机盐和有机物；因此一段时间后，土壤浸出液中玉米苗由小长大，说明植物体生长需要水和无机盐，但是植物的生长还需要光合作用制造的有机物，故C错误。D．植物的生活需要无机盐，所以在土壤浸出液中的幼苗正常生长，蒸馏水中的幼苗生长缓慢，几乎停滞，所以实验能够证明土壤浸出液中含有植株生长所需要的多种无机盐。因此土壤浸出液能为植株生长提供水和氨、磷、钾等无机盐，故D正确。故选D。17．下列营养物质中被称为人体生命活动主要能源物质的是（）A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素【答案】A【分析】食物中营养物质分为能源物质（糖类、脂肪、蛋白质）和非能源物质（水、无机盐、维生素）。【详解】A．糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%，A正确。B．人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质，B错误。C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，C错误。D．维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小，D错误。故选A。18．下面是比较花生仁、核桃仁、小麦仁三种食物所含能量多少的实验示意图，对于该实验，下列说法错误的是（）A．实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少做出比较B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏大C．为获得较准确的测量结果，应在温度计温度不再升高时记录D．实验中水吸收的热量小于这些食物实际所含的能量【答案】B【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。测量食物中的能量我们一般用燃烧的方法来测定。【详解】A．实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较，释放的热量多，水温高，A正确。B．食物燃烧时，会向周围散失热量，所以实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小，B错误。C．为获得较准确的测量结果，应在温度计温度不再升高时记录，表明水分已经充分吸收热量，C正确。D．实验所测得的食物能量低于食物实际所含能量，因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量，D正确。故选B。19．“合理膳食，食养是良医”是我国2023年“全民营养周”的主题。下列能体现合理膳食的是（

）A．经常性暴饮暴食 B．喝奶茶代替喝水C．不吃早餐吃夜宵 D．营养全面不挑食【答案】D【分析】合理膳食：每日均衡的吃膳食宝塔中的五类食物，一日三餐，按时进餐，每日早中晚能量比例为：30%、40%.、30%，不偏食、不挑食、不暴饮暴食。【详解】A．人体生长发育需要合理营养，由于各种食物所含营养物质的种类不同和含量不同，而暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素会造成营养过剩或会引起胃、肠功能紊乱，A不符合题意。B．奶茶具有高糖分、高脂肪、高咖啡因及反式脂肪酸含量高等四大问题，因此用喝奶茶不能代替喝水，B不符合题意。C．不吃早餐，会影响身体对营养物质的需求；吃夜宵会加重胃肠道负担，C不符合题意。D．为了做到合理膳食，营养全面，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物。不偏食、不挑食能够保证人体获得全面合理的营养，以避免营养不良和营养过剩，D符合题意。故选D。20．下列哪种消化液中不具有消化酶（

）A．唾液 B．胆汁 C．胃液 D．肠液【答案】B【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。【详解】A．唾液中含有唾液淀粉酶，A不符合题意。B．胆汁是唯一不含消化酶的消化液，能够乳化脂肪，B符合题意。C．胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质具有初步的消化作用，C不符合题意。D．肠液中含有多种消化酶，对蛋白质、脂肪和糖类都有消化作用，D不符合题意。故选B。21．小肠是消化和吸收的主要场所。其结构中不能体现与功能相适应的特征是（）A．小肠长5~7米，是人体最长的器官B．[1]和[2]加大了消化和吸收的面积C．[2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力D．[2]和[3]的壁都是由单层细胞构成的【答案】C【分析】小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。图中：1是环形皱襞，2是小肠绒毛，3是毛细血管。【详解】A．小肠约长5-6米，是人体最长的器官，利于消化和吸收，A正确。B．图中1是环形皱襞，2是小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，B正确。CD．2是小肠绒毛，3是毛细血管，小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收，与消化无关，C错误，D正确。故选C。22．如图是人类消化系统局部结构示意图，图中消化食物和吸收营养的主要器官是（

）

A．① B．② C．③ D．④【答案】D【分析】消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，图中①胃，②肝脏，③胰腺，④小肠。【详解】④小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收，因此ABC错误，D正确。故选D。23．一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如下图所示。下列说法不正确的是（

）A．甲和乙一定是消费者B．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁C．丙是绿色植物D．甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分【答案】D【详解】试题分析：食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量。消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物。食物链不包括分解者，即不包括营腐生生活的细菌和真菌。考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网24．在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，生物数量最少的是（

）A．草 B．食虫鸟 C．蜘蛛 D．食草昆虫【答案】B【详解】试题分析：能量是沿食物链流动并逐级递减的，上一个营养只有10%-20%的能量能流入下一营养级；因此营养级越低能量越多，营养级越高能量越少。在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，青草是生产者处于第一个营养级，食草昆虫处于第二个营养级，蜘蛛是第三个营养级，食虫鸟是第四个营养级；因此总能量最多的生物是青草，总能量最少的消费者是食虫鸟。考点：生态系统中的食物链和食物网25．如图表示一个常见的食物网。有关叙述正确的是（）A．该食物网中共有4条食物链 B．蛇和鹰的关系只是捕食C．草是消费者 D．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰【答案】D【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。【详解】AD．食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共5条。最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，A错误，D正确。B．鹰以蛇为食，属于捕食关系；蛇和鹰还都捕食鼠，所以还是竞争关系，B错误。C．草能通过光合作用，自己制作有机物，属于生产者，C错误。故选D。26．植物的呼吸作用发生在（）A．白天 B．晚上C．白天和晚上 D．光合作用停止时【答案】C【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。【详解】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。因此，C正确，ABD错误。故选C。27．如图，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛，观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。该实验能得出的结论是（）A．种子萌发产生氧气 B．种子萌发消耗氧气C．种子萌发释放出能量 D．种子萌发产生二氧化碳【答案】B【分析】呼吸作用的公式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。【详解】呼吸作用的部位是所有的活细胞。煮熟的种子没有生命，不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭；而乙瓶中煮熟的种子不能进行呼吸作用，不消耗氧气，里面的氧气比甲瓶的多，所以蜡烛会继续燃烧。因此通过该实验能得出的结论是萌发的种子进行呼吸作用时消耗氧气，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。28．如图，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门关闭，过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，可见试管中的石灰水变浑浊。本实验能说明萌发的种子（

）

A．产生了氧气 B．吸收了氧气 C．产生了二氧化碳 D．吸收了二氧化碳【答案】C【分析】发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。【详解】瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，是瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊，该实验说明：种子萌发时进行呼吸作用，放出了二氧化碳，同时也吸收了氧气，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。29．下列关于呼吸作用的说法错误的是（

）A．在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用吸收二氧化碳B．燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的瓶中会迅速熄灭，原因是种子呼吸作用产生二氧化碳C．田间松土、及时排涝是为了保证根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量【答案】B【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】A．光合作用需要的二氧化碳来自于呼吸作用产生的二氧化碳，所以在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，A正确。B．将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的瓶中会迅速熄灭，原因是种子呼吸作用消耗了氧气，而不是植物呼吸产生的二氧化碳，B错误。C．植物根的呼吸作用需要空气中的氧气，所以田间松土、及时排涝，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C正确。D．根据分析知，呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量，D正确。故选B。30．我们每时每刻都在进行呼吸，关于人体呼吸的描述，错误的是（

）A．呼吸系统的主要器官是⑥B．呼吸道是气体进出肺的通道C．③是呼吸道与消化道的共同通道D．呼吸道可以使进入肺的空气更加温暖、湿润、清洁【答案】C【分析】图中，①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺、⑦膈。【详解】A．呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，⑥肺是气体交换的主要场所，A正确。BD．呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，BD正确。C．呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，所以②咽是呼吸道与消化道的共同通道，C错误。故选C。31．“食不言”不仅是餐桌礼仪，也是有科学道理的，因为边吃饭边说笑，易使食物进入气管。这是因为（）A．气管软骨支撑气管B．吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口C．咽是呼吸道和消化道共同的器官D．软腭会影响食物进入消化道【答案】B【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。可见咽是呼吸道和消化道共同通道，由会厌软骨调节。呼吸时会厌软骨抬起，使空气进入前面的气管；吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入后面的食道。若边吃饭边说笑，会厌软骨来不及盖下，使食物进入气管，引发危险。故选B。32．如图为呼吸运动模拟图，其中描述正确的是（

）

A．③模拟胸廓，吸气导致胸廓扩大B．甲图模拟吸气，此时④处于舒张状态C．图乙模拟膈肌收缩，膈顶位置上升D．②模拟的结构是进行气体交换的主要场所【答案】D【分析】吸气：肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓的左右径和前后径变大，这时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，肺内气压小于外界大气压，外界的气体进入肺，这就是吸气过程。呼气：肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸廓的左右径和前后径缩小，这时膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓的上下径变小，这时肺内气压大于外界大气压，肺内气体排出，这就是呼气过程。图中：甲表示吸气，乙表示呼气，①模拟气管，②模拟肺，③模拟胸廓，④模拟膈肌。【详解】A．③模拟胸廓，该模型能模拟胸廓上下径的变化，不能模拟胸廓前后、左右径的变化，胸廓扩大导致吸气，A错误。B．甲图模拟吸气，此时④膈肌处于收缩状态，B错误。C．图乙表示呼气，此时膈肌舒张，膈顶位置上升，C错误。D．②模拟的结构是肺，肺内有大量肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁只有一层细胞，适于气体交换，因此肺是进行气体交换的主要场所，D正确。故选D。33．人每天要呼吸两万多次，呼吸时，吸入的氧气最终去向是（）A．到肺泡中完成吸气过程B．到组织细胞处交换二氧化碳C．到血液中与血红蛋白结合D．到细胞中参与有机物的氧化分解【答案】D【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换四个过程。【详解】人体呼吸过程如图所示：因此人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的。组织细胞内的线粒体利用氧，将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要。即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，所以呼吸时吸入的氧气最终在细胞被利用。故选D。34．当疲倦的时候，伸一个懒腰，头向后仰，深呼吸几次，你会感觉全身清爽，因为你排出了体内较多的二氧化碳。人体内二氧化碳的浓度最高的部位是（）A．肺泡周围的毛细血管 B．组织细胞C．组织细胞周围的毛细血管 D．肺泡【答案】B【分析】细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞通过呼吸作用，利用氧气，氧化分解细胞内的有机物，释放出能量，并产生二氧化碳和水。【详解】人体跟其他大多数生物一样也在进行呼吸作用，而人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内。组织细胞把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，少部分用来维持体温。在分解有机物时产生了大量的二氧化碳，因此人体内二氧化碳浓度最高的地方是组织细胞，因此ACD错误，B正确。故选B。35．人体细胞获得氧气必须经过如图所示的①~③过程。下列说法错误的是（

）

A．①过程是有节律的呼吸运动B．经过③过程后血液中含氧量增加C．②③过程都是通过气体扩散实现的D．组织细胞利用a分解有机物获取能量【答案】B【分析】1．呼吸的全过程包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程。2．图中：①表示肺的通气，②肺泡内的气体交换，③组织里的气体交换。【详解】A．①过程表示肺的通气，是肺与外界的气体交换，有节律的呼吸运动，呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，肺的通气就是通过呼吸运动完成的，A正确。B．③组织里的气体交换，是血液与组织细胞间的气体交换，将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走。这样，血液就由动脉血变成了含氧量低的静脉血，B错误。C．人体内的气体交换包括②肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、③血液与组织细胞之间的气体交换（组织里的气体交换），都是通过气体扩散实现的，C正确。D．生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。可见，组织细胞能利用a氧分解有机物获取能量，D正确。故选B。二、非选择题：本题共5小题，共30分。36．“稻鱼共生系统”是海安地区的一种农业生态系统。主要是在稻田中养鱼，增加经济效益。在该生态系统中，鱼通过冲撞稻秧，导致稻飞虱等害虫落入水中并食之。下图一为“稻鱼共生系统”模式图，请据图回答问题。(1)从生态系统的成分分析，图一中的水稻属于，昆虫、浮游动物和鱼属于。(2)作为完整的生态系统，图一中缺少了非生物成分和，常见的该成分有、真菌等微生物。(3)“稻鱼共生系统”中，水稻与稻飞虱、稻飞虱和鱼之间都是关系，这样的生态系统有着增加经济效益，减少环境污染等明显的优势。(4)图二是小李同学根据池塘生态系统的原型制作了生态瓶。材料：圆形有盖玻璃瓶、小鱼、水草、河沙、池塘水，他把生态瓶放在阳台有阳光的地方。此生态瓶可以构成一个密闭的自给自足的生态系统，但必须从外界获得。【答案】(1)生产者消费者(2)分解者细菌(3)捕食(4)光能/太阳能【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【详解】（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。可见，图一中的水稻属于生产者，昆虫、浮游动物和鱼属于消费者。（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。结合第（1）小题详解，常见的分解者有细菌、真菌等微生物。（3）捕食是捕食者和被捕食者的关系。可见，“稻鱼共生系统”中，水稻与稻飞虱、稻飞虱和鱼之间都是捕食关系。（4）能量是生态系统正常运行的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中，能量开始于生产者（一般是绿色植物）通过光合作用将太阳能的固定，结束于生物体的完全分解。生态系统能量的最终来源是太阳能（或光能）。可见，图二生态瓶可以构成一个密闭的自给自足的生态系统，但必须从外界获得光能（或太阳能）。37．下图为“绿叶在光下制造有机物”实验示意图，请据图回答：

(1)将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的呼吸作用，消耗掉叶内的。(2)用酒精脱色时，叶片含有的溶解在酒精中，使叶片变成黄白色。(3)滴加碘液后只要照光处变蓝，说明光合作用产生了。(4)天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是。(5)写出光合作用的表达式。【答案】(1)淀粉(2)叶绿素(3)淀粉(4)气孔(5)二氧化碳+水＋有机物（贮存能量）+氧气。【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→选叶遮光→②光照→摘下叶片→③酒精脱色→④漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】（1）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。把整盆天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是通过呼吸作用的原理将叶片中的有机物消耗掉或通过筛管将有机物运走，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。（2）用酒精脱色时，方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精里，叶片由绿色变成了黄白色。（3）淀粉遇碘变蓝色，滴加碘液后只要照光处变蓝，说明光合作用产生了淀粉。（4）气孔是气体出入叶片的门户，所以天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是气孔。（5）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。38．如图所示为污水处理厂将污水引入曝气池中，利用细菌与单细胞生物净化污水的方法。试分析回答问题：(1)细菌通过作用将污水中的有机物分解成无机物，从而净化水质。从生物圈的角度来看，细菌作为分解者参与了生物圈的。(2)图中的单细胞生物主要是以藻类为主，它能通过作用为细菌的生活提供氧气。为保证细菌更好的生长繁殖，曝光池还需为其提供。(3)细菌在生产生活中有广泛的利用，例如用苏云金杆菌以菌治虫，这种生物防治的方式相比传统杀虫的优点是。【答案】(1)分解/呼吸物质循环(2)光合适宜的温度(3)减少农药使用，减轻对环境的污染【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】（1）污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的迅速繁殖；细菌通过分解作用（呼吸作用）获得生命活动所需的能量，同时将有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物，