中学学校五年行动发展规划（2024-2029）

XXXX中学学校五年行动发展规划（2024-2029）随着学校全面改建工程的陆续完成，在未来五年，学校将迎来前所未有的发展机遇，同时也面临着各项教育改革和现实发展的挑战。在机遇与挑战并存时期，结合贯彻落实市县教育高质量发展大会精神和全县教育领导干部会议精神，围绕学校建设、队伍建设、质量提升、改革创新、惠民服务等重点工作，依照建设“理念先进，条件一流，特色鲜明，师资队伍雄厚，教学质量前茅的市级现代化学校”，特制定了学校五年行动发展规划，五年行动规划的确立将成为学校今后五年发展的指南。第一部分发展基础及现状分析（一）学校基本情况学校始建于1994年10月，是XX县首批省级规范化学校。占地65.6亩，现有36个教学班，在校生1987名，在职教职工126名；专任教师学历达标率100%。学校均按部颁一类标准配备教学设施，现有全国百优班主任1人，山东省级优秀教师2人，省特级教师2人，省创新型班主任1人，省优质课教师4人；XX市特级教师2人，市名师1人，市优秀教师20人，市教学能手17人；XX县名师1人，县学科带头人5人，县骨干教师21人，县特色教师3人，县教学能手73人。2016年根据县中小学幼儿园五年行动建设规划，县政府决定对XXXX中学进行重建，总建筑面积为19326平方米，2018年一期项目建设完成投入使用。至2023年2月，已建成综合教学楼2座、风雨操场1座、学生餐厅1座，配备高标准的内部配套设施。（二）近五年学校取得的主要成就近年来，在县教体局的坚强领导下，XXXX中学坚持“以师为基，以生为本，教研先行”的办学理念，党建引领，把办好人民满意的教育作为教育事业发展的出发点和落脚点，全体师生团结一致，众志成城，顺利完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩。1．办学条件进一步优化。学校改扩建项目逐步进行，前期综合楼、实验楼、风雨操场已投入使用，配备高标准的内部配套设施，设有现代化的足球场、多功能实验室、语音室、录播教室、图书阅览室、电子备课室、美术教室、音乐教室、篮球馆、乒乓球馆等多种活动教室。2021年12月，新建学生餐厅一座并投入使用，食堂就餐面积大约900平方米，上下两层可同时容纳700人就餐，全部采用先进的电气化设备。至2021年2月，学校三期教学楼、行政办公楼外部建设完成，正在进行内部设施配置，校园整体室外配套现正公开招标，校改扩建项目计划2022年8月全部完成。2．教师素质进一步提升。注重名师优师的培养，通过加强师德建设、开展专业阅读、加强教学研讨、参加研修学习、开展课题研究，培养出一批师德高尚、业务能力强、教学水平高、育人效果好、善于团队协作的名优师队伍，其中，谭艳云副校长入选山东省特级教师工作坊成员；注重青年骨干教师的培养，通过“走出去、请进来”、开展“青青工程”“青蓝工程”结对帮扶活动，提升青年教师能力，同时开展说课比赛、教学设计大赛、读书论坛、等活动，促进了教师专业成长，专业素质得到进步提升。3．课堂效率进一步提高。深入落实“学教评一致性”，三位一体打造高效课堂，明确新课改中“学教评一致性”理念，通过试课、观课、磨课，增强教师研读课标、深挖教材的能力，不断提高课堂驾驭能力和教学效率。开展教学设计比赛、“三说”竞赛等教学技能大赛，加深对教学评一致性认识，课堂教学质量稳步提高，促进教学改革全面落实。4．学生素养全方位提升。开展书香校园建设，配备高标准学生阅览室，配齐师生必读书目和推荐书目共5000余册；语文阅读素养提升工程深入实施，各类活动丰富多彩，学生素养不断提升。5．管理机制进一步完善。学校积极探索管理机制，建立级部扁平化管理机制，减少了管理层级，提高了办事效率。第一，改善校风校纪。制定《“XXXX中学学生行为八严禁”实施方案》及处理办法，狠抓学生纪律；第二，加强安全教育。定期加强安全隐患排查和安全风险评估，定期进行心理健康教育讲座、安全教育和应急疏散演练，全年学校零事故，被评为安全工作先进单位；第三关爱特殊群体。成立校长任组长的关爱特殊群体学生工作领导小组，为特殊学生建立成长档案，定期开展家访和心理疏导，帮助特殊学生树立正确的人生观、价值观。（三）制约学校发展面临的困难和问题1.办学条件亟需升级。校园建设正处在关键阶段，时间紧任务重，还需加快速度，教育装备需进一步补充和提升；2.师资结构问题严重。数量不足，专职教师紧缺，实有在编教师不足应配编制；结构欠优，高学历、高职称教师集中在45岁以上，制约学校的持续发展；职称晋升困难，成为困扰教师队伍发展的重大障碍，影响着教师队伍建设质量的提高；3.教学改革不够深入。特色课程研究开发不深入，育人模式单一，教师们对课改的主要精神还没有真正进入自己的观念系统，工作的着力点没有发生根本性变化，存在敷衍应付现象，研究不够深入；4.学校管理落实不足。虽制定了严格的管理制度，但尚不完善，措施落实不到位，没有充分发挥制度的约束和激励功能；5.学校文化尚未形成。学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌不丰富，需要进一步锤炼与提升。6.“双减”工作仍需加强。对于“双减”精神文件贯彻落实不到位，尚未摆上突出位置，学校自身没有形成完善的减负制度体系。第二部分发展战略（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神，以国家、省、市、县中长期教育发展规划纲要为指导，全面实施素质教育，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。以形成特色为突破，以全面开展做示范，扎实开展课程改革，全面提升学校教育管理水平和办学质量。（二）发展思路1．坚持党建引领。建立党总支领导的校长负责制，持续推进学校党建工作与教育教学的深度融合，整体谋划学校的学校建设、管理制度、教育科研、特色发展等各项工作，提高教育管理效能。2．坚持质量为先。以教学质量为落脚点，探索开展精准课程教学，有效发掘调动校内外教育资源，始终以提升学生核心素养为目标，立足课堂，注重学生学科能力的提升。提高办学层次，推动教育教学质量稳步提升。3．坚持重点突破。集中精力抓要事、攻难事、办大事，突出抓好学校三期工程建设；突出抓好集体备课、学科教研、高效课堂改革等重点工作，促优质教育品牌再升级。4．坚持内涵发展。不断加深师德师风建设，构建德育体系，确立学校文化内涵，确立以师为基、以生为本思想，落实立德树人、全面育人根本任务，推动学校发展新跨越。（三）主要目标1．塑造校园精品工程。加快建设学校三期工程，加大内部设施配备力度，办学条件达到优质规范，校园面貌达到全方位升级；2．创建优质教育品牌。落实课堂教学改革，创建高效课堂模式，育人质量进一步提高，逐渐成为县域义务教育领军学校；3．打造名优教师队伍。重视教师培训和教师引进，提升师德素养和专业水平，追求教学能力提升，打造一支师资力量均衡、结构合理的高质量教师队伍；4．完善高效管理体制。健全规范学校管理长效机制，提高学校的示范引领水平，落实学校疫情防控常态化，不断改善校风校纪；5．建设特色校园文化。打造“一校一品”“一班一品”，塑造创新进取、奋发向上的学校文化，通过外部环境进行内蕴熏陶，通过多彩活动激励学生心智，充分彰显学校的办学特色及办学理念。第三部分发展举措（一）全面改善办学条件，推动校园工程建设XXXX中学统筹学校整体发展规划，加快推进学校改建三期工程建设，2023年8月全面完成学校改建工程建设，三座教学楼分级部办公、级部管理，优化育人环境；快速跟进教育教学装备现代化，加快学校教学设施配套工程建设，所有功能室配备多媒体教学设备，所有教师办公室及学生教室配备空调；加快推进校史馆、党史馆、文化展馆、音乐、舞蹈室、创客教室、自动录播室、比特实验室、国学教室、生物实验室、史地教室、综合实践活动室（金工、钳工、陶艺）等功能教室的建设，全面改善学校办学条件。（二）全面推进教学改革，建设优质高效课堂1．持续深化“教学改革”。第一，扎实开展“学教评一致性”学教改革活动，通过三级公开课活动，发挥学科领军教师的示范引领作用，体现青年教师的开拓创新精神，提升课堂质量；第二，继续完善集体备课制度，制定《XXXX中学集体备课管理制度》《XXXX中学集体备课的有关要求》，加强对集体备课的管理和落实；第三，强化目标导引教学研究和培训，树立教学典型，探索课堂教学的有效模式，打造高效特色课堂；第四，继续开展教育协同发展联合体交流研讨活动，走出去，引进来，提升城乡学校结对工作水平。2．积极开展“双减”工作。完善《XXXX中学教学常规制度》，对备课、作业等进行改革，取消作业次数，作业布置方式灵活化、实用化，任课教师严格按照教学计划布置课外作业，语数外三科每天作业量不超过15分钟，史地生政理论上没有课程的当天不布置书面作业，不布置机械、重复、大量抄写的练习，切实减轻学生的课业负担。通过控制时间总量、作业多元设计、个性追踪辅导规范作业管理，并加强监管。在课后进行分层服务，实现作业“个性化定制”，满足学生不同需求。3.深化建设书香校园。落实教体局提出的建设“书香校园”要求，加强学校图书馆建设与管理，学校图书配备人均达到30册，每学期制定对应校园文学节活动实施方案，举行语文素养提升活动不少于4次，评选书香学生、书香家庭不少于1次。引导教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动。营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。（三）修订完善管理机制，构建现代治理体系1.完善管理制度。依据办学章程，修订完善学校管理规章制度，制定并完善《“XXXX中学学生行为八严禁”实施方案》及处理办法，严格落实，严肃校风校纪，净化校园环境。以规范管理提升月为契机，每周惯例实行班际观摩制度，加大其校园卫生巡查力度，发现问题及时整改。2.构建治理体系。建立级部扁平化管理机制，进一步理顺级部管理的层级和秩序，做到上下协调有度，里外工作有序。完善班教导会制度的形式，丰富组织内容，活化督查方式，公开量化结果。完善健全德育特色品牌，丰富学校特色发展内容。结合学生养成教育和学校“两节一会”推进德育思政课程一体化建设。3．加强安全管理。层层签订责任书，落实全员目标责任制，加强安全隐患排查和安全风险评估。每学期开办专题性心理健康教育讲座不少于1次，应急疏散演练不少于2次，定期开展安全教育主题班会。4.推进家校共育。推进家校共育体系建设，引导家长有序参与学校治理。落实一年4次8课时普及性家长课程和“开学第一课”课程，举办“父母大讲堂”活动。充分发挥家委会作用，请家委会成员参与学校各级各类活动，参与班级管理；落实暑期“大走访”制度，征集家长意见建议，及时整改反馈；组织开展“校长接访日”“家长开放日”等活动。5.关爱特殊群体。成立校长任组长的关爱特殊群体学生工作领导小组，德育处专门为特殊学生建立成长档案，定期开展家访和心理疏导，帮助特殊学生树立正确的人生观、价值观。对因身体原因不能到校就读学生，组织学科教师，开展送教活动，并严格保障送教质量。（四）加快和谐教育创建，改善校园育人环境1.建设育人环境。学校设置国学文化长廊，弘扬中华优秀传统文化；加强图书室、阅览室、陈列室的建设，充分反映学校的办学特色及办学理念；设立优秀毕业生展示牌，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。2.创新育人活动。学校以学生会为主导，开办各类特长社团，如足球社、篮球社、书法社、绘画社等，依托学生社团，积极开展各种有益于学生身心健康的活动，继续开展校园文学节、艺术节、运动会等活动，推动学生综合素质的发展。（五）强化教师培训培养，提升教师队伍素质1.以师德教育为根本，提升教师的职业道德素养。增强使命意识和责任意识。组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等，增强教师的使命感和责任感。树立教师优秀的职业形象。组织教师开展师德规范实践活动，把得体着装、规范言行、关爱学生、热爱学校、忠于事业作为师德教育的重点内容。以师德考评为重要手段，激励鞭策教师践行师德规范，优化自身形象。2.以技能培训为基础，规范教师的教育教学行为。在教育方面，为了提升班主任教育管理能力，每周召开班主任例会，通过经验交流、问题研究，促进班主任相互启发，互相学习，共同提高；在教学方面，走出去、引进来，定期派遣骨干教师外出学习，并聘请市内学科名师到校开展教学论坛及业务指导活动。为强化培训效果，学校配合加强备课、教学常规工作的检查与指导，规范教学行为，定期举办教学技能大比武等活动，鼓励教师自我提升。3.以课题研究为载体，提高教师的教育教学水平。完善半天无课日校本研修机制，定期开展课题研究，全面推进课题研究向纵深发展。争取每位课题研究成员至少发表1篇省级以上论文，群组团队至少开发1个课例资源、至少培养出至少1名市级教学能手。4.以名师优师为目标，为青年教师提供发展平台。学校重点培养青年优秀教师，加强骨干教师引领，深入开展“青青工程”“青蓝工程”，推动青年教师结对拜师，通过培养，青年教师能够独立从事教育教学工作，其中80%成为骨干教师，70%能胜任班主任工作，20%成为教坛新秀，逐渐从新手向研究型、专家型教师过渡。（六）构建智慧教学模式，提升教育现代水平1.加快信息技术深度融合。学校强化教师网络教研，鼓励教师参加各级“一师一优课、一课一名师”网络晒课、实验教学创新技能大赛、微课大赛活动，组织学生开展机器人大赛、创新技术大赛等活动，逐步实现从薄弱到优势的提升，提升教师利用信息技术教学水平。2.打造智慧教室特色课堂。学校为每间教室配备“教学一体机”及高性能配套设备，学生提供丰富的学习资源以及具有情景性、交互性以及开放性的动态学习环境，逐步打造智慧课堂。同时，发挥好语音教室、录播教室、创客教室、比特实验室等设施在教学中的助推作用，深化学校品牌特色发展，努力构建智慧校园。第四部分保障措施（一）加强组织领导党建