《中外学前教育史》复习题及答案

1.第23题

在人类进入阶级社会时起，始终到近代社会学前教育机构的消灭以前，教育学前

儿童的唯一场所是

A.家庭B.幼儿园C.庙宇D.托儿所

答案:A

2.第24题

在法国近代学前教育史上，统一了各种幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教

育系统的法案是

A.拿破仑法案B.基佐法案C.1881年费里法案D.1887年法国教育部指令

答案:C

3.第25题

口本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的

A.幼儿园入门B.幼儿园记。.幼学纲要D.幼儿园歌曲集

答案:B

4.第26题

在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心

理化运动的教育家是

A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐

答案:D

5.第27题

福禄贝尔始终坚信，幼儿园教育和家庭教育是全都的，幼儿园这种社会教育机构

起作用是弥补家庭教育的缺乏，因此，他的幼儿园治理实行的是

A.半日制B.全日制C.寄宿制D.季节性治理

答案:A

6.第28题

在福禄贝尔开发的幼儿园教材中，他将自己创制的供儿童使用的教学用品叫

A.教具B.球具C.恩物D.实物

答案:C

7.第29题

当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的

A.学前班B.幼儿班C.识字班D.保育所

答案:B

8.第30题

联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的

A.过渡B.帮助C.主导D.治理机构

答案:B

9.第31题

设计制造了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最出色的代表是

A.杜威B.布莱恩C.坦普尔D.希尔

答案:D

10.第32题

20世纪50年月，美国社会开放了幼儿智力开发运动，在运动过程中，各种促进

儿童智力开发的学前教育争辩方法出台，以下选项中哪一个是这类的争辩试验A.

开端打算B.蒙特梭利运动C.佩兰学前教育争辩打算D.进步主义幼儿园运动

答案:c

11.第33题

日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是

A.学制B.幼儿园令C.小学校令D.幼儿园保育及设备章程

答案:B

12.第34题

由国家编制的日本第一部学前教育大纲是

A.幼儿园大纲B.保育大纲C.幼儿园令D.幼儿园教育

答案:B

13.第35题

蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由

A.日本B.美国C.德国D.欧洲

答案:A

14.第36题

19世纪西方开头的教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一就是皮亚杰创

立的儿童心理学理论，即

A.认知理论B.成熟论C.精神分析论D.认知构造主义儿童心理学理论

答案:D

15.第37题

欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。例如基督教神学就

奥古斯丁就依据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不行缺少的教育手段是

A.玩耍B.讲故事C.体罚D.音乐

答案:C

16.第38题

近代欧洲学前教育设施的胚胎发端于

A.英国B.法国C.德国D.俄国

答案:A

17.第39题

德国最早消灭的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的

A.幼儿园B.保姆学校C.夏季学校D.保育所答案:D

18.第40题

1876年，在文部大辅田中不二麻吕的提倡下，东京女子师范学校附属幼儿园正式

建立。这是日本第一所

A.幼儿园B.保育所C.托儿所D.公共学前教育机构

答案:D

19.第41题

以下著作中，奠定了福禄贝尔教育原则的根本思想，并成为他进展幼儿园教师训

练重要内容的是

A.教育漫话B.母亲与儿歌C.人的教育D.林哈德和葛笃德

答案:B

20.第42题

其次次世界大战前，法国公立的保育学校由国家开办，实行的是

A.收费制度B.免费制度C.强制义务制D.义务免费制度

答案：B

21.第43题

在美国，学前教育的教师都必需获得教学证书。目前，影响最大的文凭有两种，

一个是美国蒙特梭利协会颁发的文凭，一个是

A.学士学位B.硕士学位C.教育文凭D.儿童进展协士文凭

答案:D

22.第44题

皮亚杰的儿童玩耍论是其儿童心理学的重要组成局部，他认为，儿童玩耍的功能

就是通过作用来转变现实，以满足自我在情感上的需要。

A.图式B.同化C.顺应I).平衡

答案:B

23.第1.题

在原始社会，对幼儿的教育或者幼儿的学习，主要是通过参与实际活动，在社会

生活和生产劳动过程中进展的，因此，和是幼儿学习的重

要方法。

答案:观看、仿照

24.第2题

古希腊是西方学前教育思想的摇篮。以和为代表的古希腊

学前教育思想，为西方学前教育思想的进展奠定了重要的根底。

答案:柏拉图、亚里士多德

25.第3题

在西方教育史上，亚里士多德首次提出了教育适应自然的主见。依据这个思想，

他认为要依据儿童身心进展的特点来划分,安排、内容

和方法等。这是他对教育理论进展的一个重要奉献。

答案:教育阶段、教育程序

26.第4题

欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯针对当时的儿童教育现状，告诫

教师不可把幼小儿童当作小大人，所以，施教的时候必需考虑儿童的

答案:身心特征

27.第5题

17世纪教育家夸美纽斯适应幼儿生疏特点而编写的幼儿图画教材《世界图解》成

为后世编写儿童启蒙读物的效仿范例。例如，19世纪俄国教育家乌申斯基编著的

被称作是“19世纪的《世界图解》。”

答案:祖国的语言

28.第6题

第一次产业革命时期，欧美日等各国的学前教育机构有所进展，同时也表现出了

倾向。一轨是为下层家庭的学前儿童设立的幼儿学校、简易幼儿园、

托儿所、孤儿院等；另一轨是为家庭的学前儿童设立的幼儿园。

答案:双轨、社会中上层

29.第7题

洛克认为，是一种重要的德育方法，由于儿童期望被人看作具有理性

的动物是比人们想象得到的年岁还要早的。儿童的这种态度是应当得到鼓舞的，

教师应在可能范围内尽量利用儿童的这种态度。

答案:说理

30.第8题

在英国，19世纪上半期主要是欧文的占主导地位，19世纪下半期幼

儿教育的进展主要受幼儿园的影响。

答案:幼儿学校、福禄贝尔

31.第9题

到20世纪，日本渐渐形成了构造的学前社会教育机构，幼儿园主要

效劳于社会上层阶级子女，保育所或者托儿所主要以社会低收入阶层子女为效劳

对象。

答案:二元或者双轨

32.第10题

福禄贝尔认为儿童之间的社会交往对儿童的共性进展格外重要，因此，

、成为福禄贝尔的重要教育原理，这也是他对近代教育

的不朽奉献。

答案:社会参与、社会合作

33.第11题

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。幼儿教育一般指7岁以前的儿

童教育，属义务教育的初级阶段。学前教育则是指义务教育开头年龄

岁以前的儿童教育。

答案：5

34.第12题

法国学前教育能在世界上保持领先地位的重要缘由是法国政府历来重视学前教

育，将它看作是的重要根底和解决母亲不能照看子女的重要手段。

答案：国民教育

35.第13题

感觉教育是蒙特梭利教育体系中的重要组成，她进展感觉训练的一个重要技术恃

点是““。

答案:感觉隔离

36.第14题

针对中世纪教会对儿童的亚酷教育手段，欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊

拉斯莫斯提出，的教育是符合儿童的，用恐惧的教育手段将原本是自

由的儿童奴隶化是极其荒唐的。

答案：自由

37.第15题

17世纪教育家夸美纽斯对学前教育的一个重要奉献是：首次深入争辩了在

条件下学前教育的完整体系，规定了学前教育的目的、内容和根本方

法。

答案:家庭

38.第16题

卢梭对教育进展的主要奉献，以及他教育思想的主线就是：并争辩儿

童，并在此根底上打算教育的程序、内容和方法。

答案:敬重儿童

39.第17题

卢梭美于的主见成为很多现代教育原则的源泉。

答案:敬重儿童天性

40.第18题

19世纪，英国的教育改革家欧文明确主见要实现儿童公育制度，而

则是实现儿童公育制度的重要形式和机构。

答案:幼儿学校

41.第19题

福禄贝尔认为，人类的早期教育应以和语言进展为主要内容。

答案:感官

42.第20题

法国学前教育的名称是。

答案:保育学校

43.第21题

杜威认为儿童的进展是生物的和社会的因素穿插影响或主客观相互作用的结果，

而就是两者发生联系的纽带。

答案:活动

44.第22题

蒙特梭利把在儿童之家实行的帮助儿童发展肌肉的训练方法称为

答案:体操

45.第45题

福禄贝尔恩物

答案：（1）恩物是福禄贝尔对他创制的一套共儿童使用的玩具或教学用品的称谓，

意即为上帝赏赐，可见恩物实质上是福禄贝尔为幼儿园开发的教具材料；（2）创

制恩物的原则是福禄贝尔关于儿童进展、实物教学等思想；（3）19世纪40年月，

恩物体系根本建立，其设计思路遵循儿童由易到难的生疏特点。

46.第46题

20世纪初的美国“蒙特梭利热”

答案：（1）蒙特梭利热的根本状况：蒙特梭利热的时间：1910T915；表现：书籍

热购、访问、协会组织的成立等；（2）降温的重要缘由：个别声望甚高的进步主

义教育家的批判；（3）蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反

思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业进展。

47.第47题

蒙特梭利的儿童进展敏感期

答案：（1）儿童与各类生物一样，在进展的过程中对特别的环境刺激都有肯定的

敏感期；（2）当某种敏感期消灭时，儿童就表现出对肯定的生活和操练的特别兴

趣，并表现为一种“精神饥渴”，它驱使儿童长时间地重复某种联系，并最终能

自如地应付和学习某特别敏感性所及的事物：（3）蒙特梭利还具体争辩了儿童在

不同阶段的敏感性，如语言、动作、感觉进展以及秩序等；14）该理论的重要性

在于：提出了教育和学习时机最正确的问题，这些问题成为教育心理学家争辩的

重要课题，也成为教学法的重要根底；确定了幼儿期在进展过程中的价值，为早

期教育的重要性找到了科学依据。

48.第48题

苏联的“教学一训导型教学模式”

答案：（1）是前苏联幼儿园实践中的主要教学模式；（2）在该模式中，教学的目

的是用学问、技能和技巧武装儿童，使之听话；（3）教学过程中去强调教师的主

导作用：（4）偏重于面对全体的教育形式，按小学上课形式进展作业；（5〕儿

童的根本活动形式，玩耍在时间上受到限制，而且被成人严格地规定。

49.第49题

美国的“开端打算”

答案：（1）1965年在美国开头实行的“开端打算”是二战后美国学前教育时机均

等运动的一个重要的构成局部；（2）打算主要是由美国联邦政府拨款将贫困而缺

乏文化条件的家庭中4-5岁的幼儿免费收容到公立特设的学前班，进展为期数月

至一年的保育，以消退他们与其他儿童入学前所形成的差异，实现“教育时机均

等”；（3）到1977年，开端打算的受惠者达100万人以上，1990年，该打算金

额增加到14亿美元，以后仍连续增长；（4）总体看来，该打算的实施大大促进

了美国学前教育的进展。

50.第50题

1933年《哈多报告》

答案：（1）1933年《哈多报告》又称《关于幼儿学校以及保育学校的报告》，是

英国现代推动幼儿教育理论和实践进展的重要文献；（2）该报告从英国的幼儿教

育机构、幼儿学校入学的年龄、幼儿学校的教师等多方面说明白幼儿教育的思想;

（3）该报告立足于儿童中心主义，集欧文、裴斯泰洛齐、蒙特梭利、福禄贝尔和

麦克米伦等幼儿教育思想之大成，被认为是英国学前教育史上具有划时代意义的

文献，该报告出台后，英国保育学校才消灭了的转机。

51.第51题

简述裴斯泰洛齐的教学心理化和要素教育的主要内容及其影响

答案：（1）教育心理学化是裴斯泰洛齐式教学的总原则，由于教学过程与儿童心

理自然进展相全都才能使儿童的天性和力量得到和谐进展；（2）要素教育是裴斯

泰洛齐简化群众教育手段的显著成果，是他教育思想中科学性与民主性结合的产

物：（3）他认为一切学问都存在一些最简洁的要素，教育过程应当从一些最简洁

的、能为儿童所理解和承受的要素开头；（4）因此，裴斯泰洛齐要素教育思想也

是他教育心理学化原则的表达。

52.第52题

简述柏拉图学前教育思想的主要内容

答案：（1）在西方教育史上，柏拉图是最早论述学前儿童教育问题的思想家，也

是西方学前教育思想的奠基人：（2）他重视优生优育；（3）他重视教育的政治

意义，主见儿童公育和和谐进展的教育原则；（4）在他的人生教育阶段的划分中，

7岁以前的学前教育被蜴予了重要地位和价值，确定了学前时期的儿童进展与教

育的地位；（5）在其设定的学前教育内容中，确定了玩耍中学前教育中的教学意

义，这是教育学教学思想的萌芽。

53.第53题

简述当代日本学前教育的主要特点

答案：（1）依法治教，依法促教；（2）选择学习外国阅历，建立自己的学前教育

体系；（3）广开学路，调动一切办学因素；（4）重视师资队伍建设；（5）留意

学前教育理论的宣传和探究。

54.第54题

简述福禄贝尔对自我活动的生谎

答案：(1)福禄贝尔幼儿园教育的根本原则上自我活动；(2)福禄贝尔认为，自

我活动是一切生命的最根本特性，因而也是人类生长的根本法则，是人类自动向

外表现存在于自身的上帝精神的主要方式；也是通过自我活动，个体得以生疏自

然和人性，最终生疏上帝的统一；(3)自我活动在教育中有重要的意义，自我活

动能表现出儿童的进展程度，激发他们对性学问的兴趣和留意，鼓舞儿童德性的

养成，并引导儿童了解各种学问间的关系；(4)玩耍是儿童自我活动的集中表现，

是制造性自我活动和本能的自我教育的方式，所以，福禄贝尔主见将玩耍作为幼

儿园的教育方式，同时在社区建立公共玩耍场，以进展儿童的公民品质和社会参

与精神。

55.第55题

简述欧洲中世纪基督教的儿童观及其对幼儿教育的影响

答案：(1)性恶论的儿童观及畏神禁欲的儿童教育(2)预成论的儿童观与幼儿教

育的成人化。

56.第56题

简述蒙台梭利的感觉教育

答案：(1)感觉教育在蒙氏教育体系中有重要地位，是其教育试验的主要局部；

(2)感觉教育的教育学意义：通过训练儿童的留意、比较好推断力，让儿童的感

受性更加灵敏、准确和精炼；(3)感觉训练是一个依靠教具进展自我教育的过程，

因此教具是至关重要的；(4)感谢训练的重要技术特点是感觉隔离；(5)不同

感官的训练配以不同的教材。

57.第57题

简述文艺复兴时期的人文主义教育家关于幼儿教育的共同点

答案：(1)确定儿童是自然的生物，反对性恶论的儿童观；(2)重提出身心全面

进展的培育目标；(3)留意儿童身心进展的一般规律和个别差异；(4)强谎体

育和玩耍的重要意义：(5)教育方法匕要求体校体罚的手段，中见用推动儿童

学习的乐观手段等。

58.第58题

列举二战后世界学前教育进展和改革的根木趋势

答案：(1)政府日益重视学前教育；(2)提早幼儿教育起点，重视学前教育的科

研工作；(3)学前教育机构多样；幼儿入园率大幅提高；(4)重视学前教育与

小学的连接；(5)确立学前教育在终身教育体系中的奠基地位；(6)提高学前

师资质量；(7)国际沟通与合作进展；(8)现代化教育手段的应用。

1.第12题

在西方教育史上，第一次为6岁以下的儿童的智育提出一个广泛而具体的教学大

纲的教育家是

A.福禄贝尔B.柏拉图C.夸美纽斯D.昆体良

答案:C

2.第13题

19世纪中叶，曾到欧洲系统学习福禄贝尔的幼儿教育方法，并帮助创办了美国第

一所幼儿园教师培训所的美国幼儿教育家是A.舒尔茨B.欧文C.皮博迪D.约瑟

夫？倪夫

答案:C

3.第14题

在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心

理化运动的教育家是

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔C.

赫尔巴特D.

裴斯泰洛齐答

案:D

4.第15题

当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的

A.学前班

B.幼儿班

C.识字班

D.保育所

答案:B

5.第16题

由国家编制的日本第一部学前教育大纲是

A.幼儿园大纲

B.保育大纲C.

幼儿园令D.

幼儿园教育答

案:B

6.第17题

欧洲基督教兴起后，对幼儿教养也发挥了乐观的作用。例如，公元400年，罗马

尼森宗教会议还建立了可能是历史卜.最早的收容幼兀的福利机构，近代很多幼儿

机构也是由各派基督教人士首创的。当时，这种收容幼儿的福利机构叫

A.幼儿园B.育婴堂C.乡村之家D.慈善之家

答案:C

7.第18题

欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。例如基督教神学就

奥古斯丁就依据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不行缺少的教育手是A.

玩耍B.讲故事C.体罚D.音乐

答案:C

8.第19题

德国最早消灭的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的

A.幼儿园

B.保姆学校

C.夏季学校

D.保育所

答案:D

9.第20题

1876年，在文部大辅田中不二麻吕的提倡下，东京女子师范学校附属幼儿园正式

建立。这是日本第一所

A.幼儿园B.保育所C.托儿所D.公共学前教育机构

答案:D

10.第21题

被称作是一个真正的“以儿童为中心的"法国教育改革打算是

A.阿比改革

B.教育方针法

C.费力法案

D.郎之万-瓦隆打算

答案:D

标准答案：D

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

11.第22题

在蒙特梭利的学前教育机陶中，幼儿教学的根本原则是自由教育和

A.自由活动

B.自我教育

C.训导教学

D.制止进展读写算的学问学习

答案:B

标准答案：B

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

12.第41题

系统地提出幼儿园教育理论，在使学前教育学成为教育科学中的一支独立部门方

面做出了重大奉献的教育家是

A.福禄贝尔

B.柏拉图C.

夸美纽斯D.

昆体良答

案:A

标准答案：A

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

13.第42题

19世纪下半期，由于强大的社会改革运动的推动以及福禄贝尔幼儿园运动的影响，俄

国的学前教育有明显进展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国学前教育思想

的重要原则，而提倡这一志想观点的是俄国教育家

A.乌申斯基

B.别茨考伊

C.古格里

D.奥波多夫斯基

答案:A

标准答案：A

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此题得分：0.0

14.第43题

在教育史上，首先提出要争辩儿童的原始状态主见的思想家是

A.卢梭

B.福禄贝尔

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

答案:A

标准答案：A

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15.第44题

表达福禄贝尔关于制造的思想幼儿园课程是

A.歌谣

B.恩物

C.作业

D.运动玩耍

答案:C

标准答案：C

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16.第45题

设计制造了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最出色的代表是

杜

A威

.布莱恩

坦普尔

答

希尔

案

:D

：D

答案

标准

：

答案

您的

：1.0

分数

题目

：0.0

得分

此题

题

第46

17.

经由

中国是

期传入

民国时

思想在

前教育

利的学

蒙特梭

本

A.日

国

B.美

国

C.德

洲

D.欧

:A

答案

：A

答案

标准

：

答案

您的

：1.0

分数

题目

：0.0

得分

此题

题

第47

18.

主见

儿教育

邦的幼

雅典城

古希腊

位论

家本

A.国

论

谐进展

B.和

心论

童中

C.儿

主义论

历自然

D.阅

:B

答案

：B

答案

标准

：

答案

您的

：1.0

分数

题目

：0.0

得分

此题

48题

.第

19

本是

字课

图识

的看

教育

启蒙

进展

幼儿

的对

编写

原则

据直观

部依

上第一

历史

儿学校

A.幼

界图解

B.世

教学论

C.大

育学校

D.母

B

答案:

标准答案：B

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

20.第49题

19世纪八九十年月，美国消灭了慈善幼儿园，它主要是由个人、教会及各种社会

团体开办，主要免费招收贫困家庭的儿童。美国历史上第一所这样的幼儿园消灭

在

A.华盛顿

B.纽约C.

波士顿D.

费城答

案:B

标准答案：B

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

21.第50题

在教育史上，被认为是第一位直接深入争辩儿童教育的思想家是

A.「梭

B.福禄贝尔

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

22.第51题

美国进步主义幼儿园运动的布•名先驱是

A.杜威

B.布莱恩

C.坦普尔

D.希尔

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

23.第1题

古罗马教育家昆体良在教育史上的重大奉献是他在教学法上的成就，他奠定了

教学原则的思想根底。

答案:量力性

标准答案：量力性

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

24.第2题

17世纪教育家夸美纽斯适应幼儿生疏特点而编写的幼儿图画教材《世界图解》成

为后世编写儿童启蒙读物的效仿范例。例如，19世纪俄国教育家乌申斯基编著的

被称作是“19世纪的《世界图解》。”

答案:祖国的语言

标准答案：祖国的语言

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

25.第3题

瑞士教育家裴斯泰洛齐是前幼儿园时期家庭理论的重要代表。

答案:学前教育

标准答案：学前教育

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

26.第4题

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。幼儿教育一般指7岁以前的儿

童教育，属义务教育的初级阶段。学前教育则是指义务教育开头年龄

岁以前的儿童教育。

答案：5

标准答案：5

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

27.第5题

联邦德国的幼儿园严格规定制止读、写、算等根底学问的学习，因此，儿童在幼

儿园主要是进展o

答案：自由活动

标准答案：自由活动

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

28.第6题

感觉教育是蒙特梭利教育体系中的重要组成，她进展感觉训练的一个重要技术特

点是““o

答案:感觉隔离

标准答窠：感觉隔离

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

29.第7题

古希腊号称西方文明之源。在公元前8世纪，希腊消灭了数以百计的城邦国家，

其中最强大且最有代表性的两个城邦是和o这两个国家由

于具体的政治、经济、地理条件等的不同，其文化教育各具特色，其幼儿教育也

是如此。

答案:斯巴达、雅典

标准答案：斯巴达、雅典

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

30.第8题

针对中世纪教会对儿童的严酷教育手段，欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊

拉斯莫斯提出，的教育是符合儿童的，用恐惧的教育手段将原本是自

由的儿童奴隶化是极其荒唐的。

答案：自由

标准答案：自由

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

31.第9题

卢梭关于的主见成为很多现代教育原则的源泉。

答案:敬重儿童天性

标准答案：敬重儿童天性

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

32.第10题

福禄贝尔幼儿园教白的根本原则是。

答案：自我活动

标准答案：自我活动

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

33.第11题

杜威认为儿童的进展是生物的和社会的因素穿插影响或主客观相互作用的结果，

而就是两者发生联系的纽带。

答案:活动

标准答案：活动

您的答案：

题目分数：1.0

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34.第30题

欧文认为，幼儿学校德育的首要原则是使儿童自幼养成社会合群精神成

答案:集体主义精神

标准答案：集体主义精神

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35.第31题

在原始社会，对幼儿的教育或者幼儿的学习，主要是通过参与实际活动，在社会

生活和生产劳动过程中进展的，因此，和是幼儿学习的重

要方法。

答案:观看、仿照

标准答案：观看、仿照

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36.第32题

欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯针对当时的儿童教育现状，告诫

教师不可把幼小儿童当作小大人，所以，施教的时候必需考虑儿童的

答案:身心特征

标准答案：身心特征

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37.第33题

19世纪50年月，的幼儿园传入美国，对美国的学前教育的进展产生

重大影响，这种模式的幼儿园渐渐占居主导地位。

答案:福禄贝尔式

标准答案：福禄贝尔式

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38.第34题

现代智力测验的创始人是法国心理学家。

答案：比纳

标准答案：比纳

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39.第35题

蒙特梭利认为，安排儿童之家的教学活动必需循序这样的观点：必需有效地进展

儿童的、感觉功能、身体适应功能等三种功能。

答案:运动功能

标准答案：运动功能

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40.第36题

在蒙特梭利的儿童之家，教师授课的根本指导方法是o

答案:观看法

标准答案：观看法

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41.第37题

柏拉图认为，早期教育的主要任务是对儿童施加适宜影响以形成良好习惯。他留

意到幼儿的心理特点，觉得和是儿童最先的知觉，因此要

通过这个方面的训练，把对与善与恶的生疏的最初的种子播撒到儿童心灵上。

答案:欢快、苦痛

标准答案：欢快、苦痛

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42.第38题

17世纪教育家夸美纽斯的幼儿智育思想独具特色。他以泛智论、自然适应性等为

思想根底，在历史上第一次为6岁以下幼儿的智育制定了o

答案:教学大纲

标准答案：教学大纲

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43.第39题

福禄贝尔是德国近代有名的教育家，是学前教育机构一一的创始者。

答案呦儿园

标准答案：幼儿园

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44.第40题

为了帮助儿童的大肌肉进展，美国进步主义幼儿园运动的领导人希尔设计制造的

大型积木玩具叫“"。

答案:希尔积木

标准答案：希尔积木

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45.第23题

英国的《费舍法案》与学前教育

答案：（1）1918年该法案公布（2）内容：正式将保育学校纳入国民教育制度；

并把保育学校的设立和救济问题全部托付给地方教育当局；保育学校免费入学。

标准答案：（1）1918年该法案公布（2）内容：正式将保育学校纳入国民教育制

度；并把保育学校的设立和救济问题全部托付给地方教育当局；保育学校免费入

学。

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题目分数：4.0

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46.第24题

“儿童之家”

答案：（1）儿童之家是意大利幼儿教育专家蒙特梭利所创立的幼儿教育机构的名

称；（2）在蒙特梭利看来，自由活动是儿童进展的关键，供给儿童自由活动的场

所，让儿童充分地自由活动才能帮助儿童自我训练和自我进展；（3）儿童之家的

设立的教育意义就是要依据儿童的年龄特点进展教育，为儿童的自然进展供给适

宜的环境；14）儿童之家的教学必需有效地进展儿童的三种功能，即运动功能、

感觉功能和身体适应功能；（5）所以儿童之家的教授必需是儿童进展的环境的保

护者和治理者，同时还应当具备简洁、明白和客观的授课技能等。

标准答案：（1）儿童之家是意大利幼儿教育专家蒙特梭利所创立的幼儿教育机构

的名称；（2）在蒙特梭利看来，自由活动是儿童进展的关键，供给儿童自由活动

的场所，让儿童充分地自由活动才能帮助儿童自我训练和自我进展；（3）儿童之

家的设立的教育意义就是要依据儿童的年龄特点进展教育，为儿童的自然进展供

给适宜的环境；（4）儿童之家的教学必需有效地进展儿童的三种功能，即运动功

能、感觉功能和身体适应功能；（5）所以儿童之家的教授必需是儿童进展的环境

的保护者和治理者，同时还应当具备简洁、明白和客观的授课技能等。

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题目分数；4.0

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47.第25题

格塞尔的儿童成熟论

答案：（1）格塞尔的儿童心理学以成熟论著称；（2〕所谓成熟，就是赐予通过基

因来指导进展过程的机制一个真正的名字；（3）儿童身心进展受有机体内部因素

即生物基因固有的程序的制约，而外部环境的作用只是为正常的生长供给必要的

条件，不能转变进展本身的自然成熟程序；（4）强调生物因素在儿童成长中的作

用，所以成熟打算儿童成长的每一个方面；(5)哺育儿童不能强迫儿童嵌入我们

预想的模式，应遵循成长所表现的根本生物力气线索。

标准答案：(1)格塞尔的儿童心理学以成熟论著称；(2)所谓成熟，就是蜴予

通过基因来指导进展过程的机制一个真正的名字；(3)儿童身心进展受有机体内

部因素即生物基因固有的程序的制约，而外部环境的作用只是为正常的生长供给

必要的条件，不能转变进展本身的自然成熟程序；(4)强调生物因素在儿童成长

中的作用，所以成熟打算儿童成长的每一个方面；(5)哺育儿童不能强迫儿童嵌

入我们预想的模式，应遵循成长所表现的根本生物力气线索。

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题目分数：4.0

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48.第52题

英国的幼儿玩耍班运动

答案：11)幼儿玩耍班运动兴起于20世纪60年月初；(2)鉴于二战后经济困难，

幼儿教育设施缺乏、师资缺乏、以及城市化引起的幼儿玩耍时机削减，以大城市

和工业区为中心，家长自发组织了幼儿玩耍班运动；(3)幼儿玩耍班的根本特点；

(4)对幼儿玩耍班运动评价。

标准答案：(1)幼儿玩耍班运动兴起于20世纪60年月初；(2)鉴于二战后经

济困难，幼儿教育设施缺乏、师资缺乏、以及城市化引起的幼儿玩耍时机削减，

以大城市和工业区为中心，家长自发组织了幼儿玩耍班运动；(3)幼儿玩耍班的

根本特点；(4)对幼儿玩耍班运动评价。

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题目分数：4.0

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49.第53题

福禄贝尔的“自然争辩”

答案：11)“自然争辩”是福禄贝尔幼儿园课程的重要组成局部；(2)“自然争

辩”思想进展了裴斯泰洛齐的有关主见：(3)福禄贝尔认为，自然争辩虽然是学

校教育的主要任务，但是在幼儿园可以从事一些奠基性的工作；(4)福禄贝尔的

自然争辩的具体内容包括观看自然的徒步旅行、园艺、饲养动物等；(5)福禄贝

尔认为自然争辩在儿童道情习惯养成、智力进展、培育兴趣等方面格外有好处。

标准答案：(1)“自然争辩”是福禄贝尔幼儿园课程的重要组成局部；(2)“自

然争辩”思想进展了裴斯泰洛齐的有关主见；(3)福禄贝尔认为，自然争辩虽然

是学校教育的主要任务，但是在幼儿园可以从事一些奠基性的工作；(4)福禄贝

尔的自然争辩的具体内容包括观看自然的徒步旅行、园艺、饲养动物等；(5)福

禄贝尔认为自然争辩在儿童道德习惯养成、智力进展、培育兴趣等方面格外有好

处。

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

50.第54题

蒙特梭利的“感觉隔离法”

答案：（1）是蒙特梭利感觉教育的重要技术特点；（2）主要目的是通过此方法有

效地保持儿童的留意，增加儿童对物体特别性的感受力；（3）蒙特梭利感觉隔离

的方法有隔离和暗室，试验说明这些做法可有效提高儿童的兴趣，但不宜在缺陷

儿童身上使用。

标准答案：（1）是蒙特梭利感觉教育的重要技术特点；（2J主要目的是通过此

方法有效地保持儿童的留意，增加儿童对物体特别性的感受力；（3）蒙特梭利感

觉隔离的方法有隔离和暗室，试验说明这些做法可有效提高儿童的兴趣，但不宜

在缺陷儿童身上使用。

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

51.第26题

简述杜威对玩耍的根本看法

答案：（1）人的固有的本能是人学习的工具，一切本能活动都是通过身体表现出

来的；（2）玩耍是儿童的一种本能；（3）儿童玩耍与有用的活动之间不是要截

然分开的，而是应当联系远来；（4）玩耍和作业或者有用活动的相互联系能够削

减校内生活和校外生活之间的人为隔膜。

标准答案：（1）人的固有的本能是人学习的工具，一切本能活动都是通过身体表

现出来的；（2）玩耍是儿童的一种本能；（3）儿童玩耍与有用的活动之间不是

要截然分开的，而是应当联系起来：（4）玩耍和作业或者有用活动的相互联系能

够削减校内生活和校外生活之间的人为隔膜。

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题目分数：4.0

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教师未批改

52.第27题

简述福禄贝尔关于人的进展的根本观点

答案：（1）上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对上帝

的生疏是一个过程，通过首先生疏自然，进而生疏自身，最终人类才能生疏上帝

的统一，这就是教育的任务；⑵人性源于神性，因而天生具有完善性和健全性，

教育要顺应自然；（3）人的进展过程是一个从不完善到完善的过程，并且这个过

程是分阶段的，前后相继和相互联系的；（4）人的进展过程是一个对立调和的过

程，教育的任务是在人的内因和外部环境的冲突入手，调和二者，最终到达二者

的统一；（5）制造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必定；（6）

社会参与是儿童共性进展的必要条件。

标准答案：（1）上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对

上帝的生疏是一个过程，通过首先生疏自然，进而生疏自身，最终人类才能生疏

上帝的统一，这就是教育的任务；（2）人性源于神性，因而天生具有完善性和健

全性，教育要顺应自然；（3）人的进展过程是一个从不完善到完善的过程，并且

这个过程是分阶段的，前后相继和相互联系的：（4〕人的进展过程是一个对立调

和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的冲突入手，调和二者，最终到

达二者的统一；（5）制造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必定；

（6）社会参与是儿童共性进展的必要条件。

您的答案：

题目分数:4.0

此题得分：0.0

教师未批改

53.第28题

简述夸美纽斯的教育适应刍然原则

答案：（1）教育适应自然或者叫自然适应性是夸美纽斯提出的教育主导原则；（2）

所谓适应自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的这些法则和秩序无论在动植

物生活还是人的活动中都发生作用，因此，人的进展和人的教育应听从这一法则；

（3）也包含依据人的天性和身心进展规律进展教育的意思；（4）夸美纽斯对教

育适应自然特征的争辩是承受与自然会社会现象类比的方法论述教育问题的。

标准答案：（1）教育适应自然或者叫自然适应性是夸美纽斯提出的教育主导原则；

（2）所谓适应自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的这些法则和秩序无论在

动植物生活还是人的活动中都发生作用，因此，人的进展和人的教育应听从这一

法则；（3）也包含依据人的天性和身心进展规律进展教育的意思；（4）夸美纽

斯对教育适应自然特征的争辩是承受与自然会社会现象类比的方法论述教育问题

的。

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

教师未批改

54.第29题

蒙台梭利是如何处理幼儿教育中的自由与纪律的关系的？

答案：（1）幼儿早期教育的自由是他们的环境必需适合幼儿共性的最有利进展；

（2）自由就是活动；（3：自由不是为所欲为；（4）在儿童之家，自由选择的好

玩工作是形成纪律的关键环节等。

标准答案：（1）幼儿早期教育的自由是他们的环境必需适合幼儿共性的最有利进

展；（2）自由就是活动；（3）自由不是为所欲为；（4）在儿童之家，自由选择

的好玩工作是形成纪律的关键环节等。

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

教师未批改

55.第55题

简述卢梭自然教育的根本要求

答案：（1）自由教育，自由是由人的意志产生的自动的动，自由教育就是对这种

自由的敬重和遵循；（2）消极教育，即教育者或实行自己不教也不让别人教的方

针，或只熬炼儿童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，

所谓放任无为方可一切有为；（3）身心和谐进展；（4）活动教育，由于生活就

是活动，就是用我们的感觉、才能以及一切让我们感到自身存在的本身的各个局

部的综合；（b）行动多于口训I。

标准答案：（1）自由教育，自由是由人的意志产生的自动的动，自由教育就是对

这种自由的敬重和遵循；（2）消极教育，即教育者或实行自己不教也不让别人教

的方针，或只熬炼儿童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不

用，所谓放任无为方可一切有为；（3）身心和谐进展；（4）活动教育，由于生

活就是活动，就是用我们的感觉、才能以及一切让我们感到自身存在的本身的各

个局部的综合；（5）行动多于口训I。

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教师未批改

56.第56题

简述柏拉图学前教育思想的主要内容

答案：（1）在西方教育史上，柏拉图是最早论述学前儿童教育问题的思想家，也

是西方学前教育