《经济学基础》课程标准

农业经济管理专业教学资源库

AGRICULTURALECONOMYMANAGEMENTPROFESSIONALTEACHINGRESOURCESLIBRARY

《经济学基础》

课程标准

课程名称：经济学基础

课程性质：专业基础课程

课程学时：60学时

课程学分：4学分

农业经济管理专业教学资源库

二O一七年八月

《经济学基础》课程标准

课程类别：专业基础课适用对象：农业经济管理专业

开设时间：一年级第一学期教学时数：60学时

后续课程：农村经济、农业企业经营管理、农村合作经济组织管理等课程。

一、课程定位

本课程主要培养农业经济管理专业学生的经济学理论知识，为学生以后专业核心课程学

习打下基础。本课程的基本功能是培养学生适应农村、农业、农民的工作需要，具备从事经

济调查、分析、策划与经济管理的职业能力。学生通过学习与训练，能够运用掌握的相关基

本经济知识和技能，独立或合作完成经济调查、分析、预测、策划和经济管理业务处理等方

面的工作。

我院农业经济管理专业是国家级教改试点专业、国家示范重点建设专业，主要面向种植

业农场经营管理、养殖类企业经营管理、农产品加工企业经营管理、农产品经纪业务管理、

农村专*合作纲织管理等岗位群,培养具有农村、农业、农民工作中需要的经济分析和经济

管理能力、经济策划能力的高素质技术技能人才。

《经济学基础》是支撑农业经济管理人才培养的专业基础课程，在课程体系中占有重要

基础地位，同时《经济学基础》课程也是全国经济师职称考试的重要内容。

二、课程设计理念与思路

(-)课程设计理念

针对农业经济管理专业的岗位能力培养要求设置教学内容，采用模拟操作、案例教学、

现场演练等方法开展教学，培养学生的经济分析和解决经济问题的能力，使学生初步掌握经

济学的基本知识与技能；以专业人才市场调研为基础，融”教、学、做”为一体，构建职业

化、综合化的职业能力培养和考核体系。

1.传统教材、经济学专著、最新的经济实例内容的紧密结合

在设计《经济学基础》的教学内容时，围绕农业经济管理专业的岗位特点、技能要求，

以李国政《经济学基础》教材为基础，参考了曼昆的《经济学原理》以及其他多本《经济学

基础》的教材，参考了亚当斯密的《国富论》等经济学专著、结合搜狐财经、凤凰财经报道

的经济案例。本课程将教学内容设置为微观经济学和宏观经济学两部分，微观经济学部分设

计为5个教学项目，宏观经济学部分设计为4个教学项目的教学内容，加上项目一经济学概

述，总计10个项目。

2、多种教学方法综合运用

本课程实际时充分利用案例教学、仿真模拟、小组研讨、多媒体教学、现场教学、操作

演练、作品展评等教学方法，突出学生职业能力的培养及职业素质的养成，增强学生的岗位

适应能力，实现学生毕业与上岗快速对接和过渡。

（二）课程设计思路

本课程在设计时，主要以李国政的《经济学基础》的教材的目录的框架为基础，将教学

内容设置为微观经济学和宏观经济学两部分，按照先微观，后宏观的顺序安排，微观经济学

部分设计为5个教学项目，宏观经济学部分设计为4个教学项目的教学内容，加上项目一经

济学概述，总计10个项目，每个项目中设计若干个任务。

三、课程教学目标

表1-课程教学目标

名称教学目标

1.能够编制经济问题调查方案；能够根据取得的调查资料对农村经济问

题进行分析研究，经济问题产生的原因，提出解决问题的办法或措施；

专业知识目标2.能够根据发生的经济问题，提出相应的对策或建议；

3.能够运用相关经济政策，分析解决三农方面的经济问题；

4.能够对企业的经营管理问题做出是议和评价；

1.学会独立学习、独立思考，培养终身学习的能力；

2.能够运用调查研究方法分析经济现象和问题的能力；

3.能够运用调查和收集的资料进行经济问题预测和决策的能力；

职业能力目标

4.具有独立完成企业或社区经济管理业务的能力；

5.具有独立开展经济管理或服务活动的能力；

6.具有独立创业意识，具有就业和创新、创业能力。

L培券学生的爱岗敬业意识

职业素质目标2.培养学生沟通能力、创新和应变能力

3.养成良好的职业道德

四、课程内容安排

学时数

序

教学单元子项目或任务名称理实一体生产实顶岗实习或

号课堂

项目教学习（天）其他（周）

任务一

2

项目一经济学发展历史

1

经济学概述任务二

2

经济学研究的内容

项目二任务一

24

2价格理论需求与供给理论分析

任务二

22

价格弹性理论

项目三任务一

2

消费者行为分基数效用论

3析

任务二

2

序数效用论

任务一

项目四生产分析2

企业行为与市任务二

42

场结构分析成本与收益分析

任务三

2

市场结构分析

任务一

2

项目五生产要素分配分析

5

分配理论分析任务二

2

社会收入分配分析

项目六任务一

62

市场失灵分析市场失灵表现

任务一

22

国民收入的衡量

项目七

7任务二

国民收入分析

国民收入的核算与分22

析

任务一

项目八2

失业理论分析

8失业与通货膨

任务二

胀理论2

通货膨胀理论分析

任务一

9项目九22

经济周期理论分析

经济周期与经

任务二

济增长理论22

经济增长理论

项目十任务一22

宏观经济政策财政政策分析

10分析任务二

22

货币政策分析

任务三

当前中国经济的一些2

主要问题分析

合计4020

表2-课程内容安排

五、课程实施

（一）教学设计

表3-课程教学单元设计

教学场所

单元教学内容要求与教学组织

及条件

项目一：经济学概逑

教学单元1：经济学发展历史

【教学目标】

1、掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2、掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

I.专业知识目标」

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］校内教室

1.培养经济学分析的技能。相关教学资源及

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。多媒体教学条件

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1经济学的含义。

2资源稀的缺性性分析,

3生产的选择问题。

4.经济学历史发展过程中形成的各个流派。

5、经济学的作用

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目一：经济学概述

教学单元2：经济学研究的内容

【教学目标】

［【教学目标】

3、掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

4、掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

校内教室

［职业素质目标］

相关教学资源及

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

多媒体教学条件

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1微观经济学的研究内容。

2宏观经济学的研究内容。

3微观经济学与宏观经济学的区别与联系。

4.经济制度分析。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目二价格理论

教学单元1:需求与供给理论分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.需求理论

2.供给理论

3.均衡价格分析

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目二：经济学概述

教学单元2：价格弹性理论

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.需求价格弹性。

2.需求收入弹性。

3.需求交叉弹性。

4.供给价格弹性。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目三消费者行为分析

教学单元1：基数效用论

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.效用的含义。

2.基数效用论的含义

3.边际效用递减规律

4.基数效用论的消费者均衡

5.消费者剩余

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目三：经济学概述

教学单元2：

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.序数效用论的含义。

2.无差异曲线

3.边际替代率

4.消费者预算线

5.序数论的消费者均衡

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目四企业行为与市场结杓分析

教学单元1:生产分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.生产要素分析。

2.短期生产函数分析

3.长期生产函数分析

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目四企业行为与市场结构分析

教学单元2：成本与收益分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.成本的概念与分类。

2.短期成本分析

3.长期成本分析

4.收益分析

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目四企业行为与市场结构分析

教学单元3：市场结构分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.市场结构的含义与分类

2.完全竞争市场结构分析

3.不完全竞争市场结构分析

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目五分配理论分析

教学单元1:生产要素分配分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.生产要素的需求与供给分析。

2.工资的分析

3.利息的分析

4.地租的分析

5.利润的分析

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目五分配理论分析

教学单元2：社会收入分配分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.劳伦斯曲线

2.基尼系数

3.收入分配不公平的原因

4.平等与效率分析。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目六市场失灵分析

教学单元1:市场失灵表现

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.市场失灵的含义。

2.外部性

3.信息不对称

4公共物品

5.垄断。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目六市场失灵分析

教学单元2：解决市场失灵的对策

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的扳能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.外部性造成的市场失灵的对策

2.信息不对称造成的市场失灵的对策

3公共物品造成的市场失灵的对策

4.垄断造成的市场失灵的对策

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目七国民收入分析

教学单元1：国民收入的衡量

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的扳能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.国内生产总值的衡量及作用

2.国内生产总值的组成

3真实国内生产总值与名义国内生产总值

4.国内生产总值平减指数

5.其他衡量一国经济的总量指标

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标。

项目七国民收入分析

教学单元2：国民收入分析的三大模型介绍

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.收入一支出模型介绍

2.IS-LM模型介绍

3总需求-总供给模型介绍

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

项目八失业与通赍膨胀理施

教学单元1：失业理论分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.失业的含义与失业率。

2.失业的种类。

3.失业的影响。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

项目八失业与通货膨胀理祢

教学单元2：通货膨胀理论分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的扳能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.通货膨胀的含义。

2.通货膨胀的类型。

3.通货膨胀的不利影响。

4.失业与通货膨胀的关系。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

项目九经济周期与经济增长理论

教学单元1：经济周期理论分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.经济周期的含义。

2.经济周期的阶段分析

3.经济周期的分类。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

项目九经济周期与经济增长理论

教学单元2：经济增长理论分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.经济增长的含义。

2.经济增长的源泉。

3.经济增长的作用。

4.经济增长的模型介绍。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

顼目干年观经林政策分析

教学单元1:财政政策分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、赞源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.宏观经济政策的含义与目标。

2.财政政策的含义与种类。

3.财政政策的运用。

4.财政政策的局限性。

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

项目十宏观经济政策分析

教学单元2：货币政策分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、济源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］

1.训练文献资料阅读分析总结能力。

2.训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。

【教学内容】

1.货币政策的含义。

2.货币政策的工具。

3.货币政策的运用。

4.财政政策与货币政策的配合。

5.政府失灵

6.混合经济制度的必要性

【教学活动组织】

采用课程讲授、小组学习的教学方法，通过教师讲解，学生文献资料查

阅分析，交流答疑、导游讲解练习等教学环节实现教学目标

项目十宏观经济政策分析

教学单元3：当前中国经济的一些主要问题分析

［【教学目标】

1.掌握经济学历史发展过程中形成的各个流派。

2.掌握经济学的几本重要著作的主要内容。

［专业知识目标］

1.了解资源稀缺、经济学、资源配置、资源利用等名词的含义。

2.掌握经济学各派别的代表人物的名字和著作。

［职业能力目标］

1.培养经济学分析的技能。

2.培养学生分析不同历史的背景下经济发展的特点。

［职业素质目标］